《望岳》教案設(shè)計(jì)

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一、教學(xué)目的

1、背誦這首詩(shī)；理解詩(shī)的意境。

2、誦讀力量；聯(lián)想，想象力量。

3、喜愛(ài)大自然，喜愛(ài)祖國(guó)河山；陶冶美的情操。

4、重點(diǎn)目標(biāo)：背誦此詩(shī)。

5、目標(biāo)難點(diǎn)：理解詩(shī)的意境。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）學(xué)問(wèn)鏈接⑤⑥⑦⑧⑨⑩

填出下列相應(yīng)的山名：

東岳（泰山）南岳（衡山）西岳（華山）北岳（恒山）中岳（嵩山）

（二）一讀全詩(shī)，了解詩(shī)體

1、律詩(shī)：①四聯(lián)（首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)；頷聯(lián)、頸聯(lián)必需對(duì)仗）；②押韻；③韻腳；

2、節(jié)奏：音節(jié)劃分00?00

（三）二讀全詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。

（四）三讀全詩(shī)，把握字義。

岱（泰山）宗（首，大）齊魯（泰山北為齊，泰山南為魯）

造化（天地自然）陰陽(yáng)（山之北為陰，山之南為陽(yáng)）

蕩胸（心頭滌蕩，胸襟為之開(kāi)闊）

會(huì)當(dāng)（應(yīng)當(dāng)，肯定要）夫（虛詞，無(wú)實(shí)義）青（指泰山之色，青翠蒼郁）

鐘（聚集）入（收入眼里，看到）眥（眼眶）

凌（登臨，登上）覽（俯視）曾（通“層”）

（五）四讀全詩(shī)，了解詩(shī)句含義

1、解題

詩(shī)題叫《望岳》，可見(jiàn)并未登上泰山。全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，卻句句寫(xiě)向岳而望，并且角度有別，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。

2、詩(shī)句理解

①首聯(lián)：首句遠(yuǎn)望，意思只在“如何”（怎么樣）上，試比較“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在語(yǔ)氣上有什么不同？（加“夫”則驚異、贊美之情更明朗，也更劇烈。）

以夸張手法，極寫(xiě)“齊魯青未了”的氣概，放眼望去，一片青翠蒼郁，綿延不絕。

泰山北為齊，泰山南為魯?！扒辔戳恕?，形容泰山山脈綿延深遠(yuǎn)，青翠蒼郁，從齊到魯看不到終點(diǎn)。這一句是遠(yuǎn)望，狀寫(xiě)泰山臥齊魯大地，突出了岱宗的.宏偉宏闊的氣概。寫(xiě)出自己的體會(huì)，以距離之遠(yuǎn)來(lái)烘托出泰山的高。

②頷聯(lián)：是近望，三四句以南北分割“昏曉”的景象寫(xiě)泰山高聳云端、萬(wàn)仞摩天的高偉雄俊。

各用一個(gè)字分別概括詩(shī)人眼中泰山的特點(diǎn)？（“神”或“秀”，“高”。這兩句詩(shī)突出泰山的奇妙秀麗和雄偉高大的形象。）

③頸聯(lián)：是細(xì)望，是想像之辭。詩(shī)人由遠(yuǎn)望、近望進(jìn)而想到泰山氣象萬(wàn)千，云氣層生，肯定會(huì)震蕩人們的心胸。使之豁然開(kāi)朗；站在泰山之上，眼光也會(huì)更加敏銳，連一掠而過(guò)的歸鳥(niǎo)也收入眼底。這兩句寫(xiě)主觀感受，反襯出泰山的宏偉壯美及其感人力氣。

④尾聯(lián)：由“望岳”想到了將來(lái)的“登岳”。寫(xiě)有望岳而引起的決心。因泰山之宏偉而引出一覽無(wú)余而后快的心緒，抒發(fā)了詩(shī)人昂揚(yáng)向上，樂(lè)觀進(jìn)取的博大胸懷。

最終一句表達(dá)詩(shī)人怎樣的思想感情？

表達(dá)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登之雄心，顯示出他堅(jiān)忍不拔的性格和遠(yuǎn)大的政治理想。

（六）理解性默寫(xiě)：

1、總括泰山的全貌，突出它的宏偉高大的山勢(shì)的句子是：

2、描寫(xiě)近望泰山奇妙秀麗的景色和雄偉高大的形象地句子是：

3、表現(xiàn)詩(shī)人觀賞泰山而入神的句子是：

4、充分表現(xiàn)詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概，成為千古名句的句子是：

小結(jié)：這首詩(shī)層次清楚，形象鮮亮，寫(xiě)景抒情，交相輝映，通篇寫(xiě)望而不著一個(gè)望字，含