淺談高考中植被類命題思路探究 論文

淺談高考中植物類命題思路探究摘要：地理學(xué)科是一門自然與人文相結(jié)合、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，具有區(qū)域性、綜合性的特點(diǎn)，是學(xué)生分析、理解自然地理過程和規(guī)律，以及人地關(guān)系地域系統(tǒng)的重要思想方法。綜合思維是高考地理試題的核心內(nèi)容,它要求學(xué)生能夠從地理要素綜合的角度認(rèn)識(shí)地理事物的整體性，地理要素相互作用、相互影響的關(guān)系。故而，本文主要針對(duì)高考題對(duì)于植被類問題的分析，探究這類問題的命題角度，從而幫助學(xué)生解決高考中類似問題。關(guān)鍵詞：高考，地理環(huán)境，植被引言：基于對(duì)高考題目的研究，對(duì)于植被類命題較多也難度較大，本文從相關(guān)高考題中歸類植被類題目分析，總結(jié)這類問題的命題方向和思路，為師生更好地解決這類問題做參考，主要從以下三個(gè)角度進(jìn)行命題。一、植被的地帶性和非地帶性分異規(guī)律這部分內(nèi)容是必修一書本上的重點(diǎn)知識(shí)，也是經(jīng)常命題的角度。主要體現(xiàn)自然帶分布規(guī)律，由植被分布表現(xiàn)出來。自然帶的地帶性分布主要表現(xiàn)為水平地域分異規(guī)律和垂直地域分異規(guī)律，即主要體現(xiàn)為水分和熱量為基礎(chǔ)的地域分異，其中垂直地域分異是?？嫉闹攸c(diǎn)內(nèi)容，具體下文會(huì)單列一塊重點(diǎn)敘述。非地帶性規(guī)律，主要是陸地環(huán)境因受海陸分布、地形起伏、洋流等因素影響使地帶性分異規(guī)律發(fā)生變化的現(xiàn)象；即在不該出現(xiàn)這類自然帶的地區(qū)出現(xiàn)，在該出現(xiàn)這類自然帶的地區(qū)沒有出現(xiàn)的現(xiàn)象?；谏鲜鲋R(shí)，認(rèn)真理解和掌握，解決相關(guān)高考題。(2013·北京卷)達(dá)爾文在南美洲考察期間，在①地看到熱帶雨林景觀，在②地觀察到安第斯山植被的垂直變化現(xiàn)象。讀下圖，回答問題。在達(dá)爾文看到的①地景觀和②地現(xiàn)象中，任選其一說明成因。圖1[答案]?①地：地處低緯，氣溫高，位于東南信風(fēng)迎風(fēng)海岸，沿岸有暖流，降水豐沛，形成熱帶雨林。②地：山地海拔高，從山麓到山頂，隨海拔升高，氣溫降低，降水變化，形成垂直氣候帶，從而形成植被的垂直變化現(xiàn)象。從這類高考題來看，難度相對(duì)較低的，主要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考查，考查學(xué)生對(duì)地域分異規(guī)律的掌握程度。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生把握基礎(chǔ)，能力提升，舉一反三。二、植被形態(tài)判斷地理環(huán)境學(xué)習(xí)過自然地理環(huán)境的整體性與差異性，都知道在什么樣的地理環(huán)境下會(huì)孕育不同的植物類型。陸地上不同的地區(qū)，由于所處的緯度位置、海陸位置互不相同，水熱組合不同，形成不同的氣候類型。不同的氣候類型，又形成了與之相對(duì)應(yīng)的植被類型和土壤類型。同時(shí)，陸地植物的形態(tài)也會(huì)反映出不同的地理環(huán)境的特點(diǎn)，主要是從根、葉、莖分布特點(diǎn)、植被形態(tài)、生長(zhǎng)速度等方面分析植被是如何適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的特點(diǎn)。例如葉，如果光照不變，在有光條件下，葉片隨濕度的降低而減??；在遮蔭條件下，葉片隨濕度的降低而增長(zhǎng)。如果濕度不變，在濕度條件下，葉片以中等光強(qiáng)增強(qiáng)而減小?？傊?，在干旱和強(qiáng)光條件下（如沙漠地區(qū)），植物葉片最小，以減少太陽(yáng)輻射和蒸騰失水；在濕潤(rùn)和中等光強(qiáng)條件下（如熱帶雨林），植物葉片最大，以增加太陽(yáng)輻射和蒸騰吸水。除此之外，根據(jù)葉的生長(zhǎng)期，可以區(qū)分出常綠葉、夏綠葉、半常綠葉、冬綠葉等4類。再如旱生植物，適應(yīng)干旱的途徑主要有兩條，即減少水分丟失，或者提高水分吸收與儲(chǔ)存能力。有些植物，具有減少水分損失的旱生結(jié)構(gòu)，如葉片縮小變厚、柵欄組織發(fā)達(dá)、角質(zhì)層蠟層發(fā)達(dá)、表皮毛密生、氣孔下陷、葉片內(nèi)卷并包藏氣孔。因此我們可以通過地理環(huán)境分析當(dāng)?shù)刂脖坏男螒B(tài)特點(diǎn)，也可以通過植被的形態(tài)特點(diǎn)試著分析當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的特點(diǎn)，比如下面的高考題。(2017·全國(guó)卷Ⅰ，1)下圖為我國(guó)東部地區(qū)某城市街道機(jī)動(dòng)車道與兩側(cè)非機(jī)動(dòng)車道綠化隔離帶的景觀對(duì)比照片，拍攝于2017年3月25日。數(shù)年前，兩側(cè)的綠化隔離帶按同一標(biāo)準(zhǔn)栽種了常綠灌木；而如今，一側(cè)灌木修剪齊整，另一側(cè)則雜樹叢生，灌木零亂。拍攝當(dāng)日，這些雜樹隱有綠色，新葉呼之欲出。圖2當(dāng)?shù)氐淖匀恢脖粚儆???)A.常綠闊葉林B.落葉闊葉林D.針葉林C.常綠硬葉林[解析]①圖中某城市綠化隔離帶的景觀位于我國(guó)1東部地區(qū)，季節(jié)是2春季。②“當(dāng)日，這些雜樹隱有綠色，新葉呼之欲出”，可以判斷當(dāng)?shù)卮杭緯r(shí)樹木發(fā)新芽，為落葉闊葉林。對(duì)于這類高考題，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)植被的時(shí)候要知其然知其所以然，理解把握每類自然帶的特點(diǎn)，基于課堂老師的教授，自己也盡可能課下收集和閱讀相關(guān)內(nèi)容，豐富自己的知識(shí)量，學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)。同時(shí)，在解題時(shí)注意把握關(guān)鍵詞，尤其是時(shí)間和地點(diǎn)，這都是答題的落腳點(diǎn)。三、植被與地理環(huán)境自然要素的關(guān)系植被是自然地理環(huán)境的組成要素之一，與地理環(huán)境的關(guān)系非常密切，不同的植被都是在特定的自然環(huán)境下形成何演化的，與自然地理要素相互聯(lián)系、相互影響。如下圖所示：圖3雖然植被與自然地理各要素都息息相關(guān)，尤其像光、溫、水和營(yíng)養(yǎng)這四個(gè)生態(tài)因子直接影響植物生命活動(dòng)，而在高考題中常見的是地形要素影響光熱水條件下的植物類型分布。在一定氣候條件下，地形因子主要通過對(duì)光、溫、睡和營(yíng)養(yǎng)等生態(tài)因子進(jìn)行空間再分配，形成多樣的生境，從而間接影響植物生命活動(dòng)。在眾多地形類型中,山地的影響最為明顯,也是高考中最為常見的。1.海拔的影響在中型與大型山地，海拔每升高100米，氣溫降低0.56℃,同時(shí)太陽(yáng)輻射增強(qiáng),風(fēng)速增大，雨量和相對(duì)濕度在一定范圍內(nèi)增加隨后降低，土壤類型存在顯著差異，形成環(huán)境梯度變化，從而個(gè)人影響植物的垂直分布。高山的環(huán)境下植物一般表現(xiàn)為耐寒、耐旱、耐瘠、抗風(fēng)、抗紫外線、株矮根壯等特征。2.山坡朝向的影響山坡朝向也是影響生態(tài)因子空間再分配的重要地形因素。像北半球南坡接受的太陽(yáng)輻射較多，溫度較高，水分蒸發(fā)較快，因此形成相對(duì)干熱的生境，北坡則恰恰相反，形成相對(duì)濕涼的生境。在大型山地，通常迎風(fēng)坡氣候濕潤(rùn)而背風(fēng)坡干旱。此外，由于山地對(duì)降水和太陽(yáng)輻射的再分配作用，即使同一面山坡，坡上部、中部和下部的生境條件也明顯不同，下部山坡的土壤水分、養(yǎng)分等條件明顯優(yōu)于上部山坡，這些生境條件的差異對(duì)植物生長(zhǎng)產(chǎn)生顯著影響。3.特殊氣候現(xiàn)象的影響山地還有由冷湖效應(yīng)、焚風(fēng)效應(yīng)和局地環(huán)流等氣候現(xiàn)象，它們與海拔高度以及坡向等因素相互疊加，導(dǎo)致了山區(qū)生境極為多樣，為多種多樣的植被提供了生存空間。地形條件對(duì)植被分布的影響是最常見，也是最具難度的。在解決這類高考題時(shí)首先要仔細(xì)分析材料，找到關(guān)鍵詞句，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷，比如2017年全國(guó)卷1中第37題，是一個(gè)難度相對(duì)較高的題目。(2017·全國(guó)卷Ⅰ，37)閱讀圖文資料，完成下列要求。山地垂直帶內(nèi)部的分異規(guī)律，日益為地理學(xué)研究所重視。在山地苔原帶，植物多樣性存在隨海拔升高呈單峰變化的規(guī)律；在山地苔原帶下部，少數(shù)植物種類通過種間競(jìng)爭(zhēng)獲得優(yōu)勢(shì)，植物多樣性較低；隨著海拔升高，環(huán)境壓力變大，種間競(jìng)爭(zhēng)減弱，植物多樣性升高；在更高海拔區(qū)域，適宜生存的植物種類減少。地理科考隊(duì)調(diào)查某山峰的苔原帶(海拔2000～2600米)時(shí)發(fā)現(xiàn)，該苔原帶部分地區(qū)存在干擾，導(dǎo)致優(yōu)勢(shì)植物數(shù)量減少，植物多樣性異常；陰、陽(yáng)坡降水量與坡度差別不大，但植物多樣性差異顯著(下圖)。圖4(1)確定該苔原帶遭受干擾的坡向和部位，以及干擾強(qiáng)度的垂直分布特征。（2）判斷在未遭受干擾時(shí)，陰坡與陽(yáng)坡苔原帶植物多樣性的差異，并說明判斷依據(jù)。（3）分析與陰坡相比，苔原帶陽(yáng)坡地表溫度和濕度的特點(diǎn)及產(chǎn)生原因。（4）說明從2300米至2600米，陰、陽(yáng)坡植物多樣性差異逐漸縮小的原因。答案(1)遭受干擾的坡向和部位：陽(yáng)坡，苔原帶的下部中下部，（2000～2300米左右)。干擾強(qiáng)度分布特征：隨海拔升高而降低(海拔越低，干擾越強(qiáng)烈)。（2）(未遭受干擾時(shí))陰坡較陽(yáng)坡植物多樣性高。依據(jù)：(按單峰變化規(guī)律)陽(yáng)坡苔原帶的植物多樣性最高值應(yīng)在中部(2300米左右)，低于陰坡最高值。(3)特點(diǎn)：陽(yáng)坡地表溫度高，濕度低(水分條件差)。原因：陽(yáng)坡太陽(yáng)輻射強(qiáng)，地表溫度高，蒸發(fā)強(qiáng)度大；陽(yáng)坡融雪早，蒸發(fā)歷時(shí)長(zhǎng)。隨著海拔升高，陰、陽(yáng)坡面積減小，坡面差異對(duì)植物多樣性的影響減弱；陰、陽(yáng)坡相互影響(水分、熱量交換作用)增強(qiáng)。總之，地理環(huán)境變化是絕對(duì)的，地貌發(fā)育、氣候變化、土壤侵蝕、生物競(jìng)爭(zhēng)雖有地域之別，卻從不停止，使群落演替形式多種多樣，特別是當(dāng)前人為干擾的影響迅速加大，群落類型也是必然的。由于人類活動(dòng)的影響，地球表面幾乎所有天然植被都或多或少地經(jīng)受干擾，導(dǎo)致自然植被類型及其空間變化更加復(fù)雜多樣，以至于使其自然分布規(guī)律發(fā)生變化。故而植物類相關(guān)問題