2023年教師年終工作總結(jié)范例

2023年教師年終工作總結(jié)范例二是堅(jiān)持探究創(chuàng)新，不斷拓展教書育人的方法維度。學(xué)生個(gè)體有差異，教育方法就應(yīng)當(dāng)敏捷多樣。教學(xué)過程中，我注意在教學(xué)方法上進(jìn)展大膽探究。堅(jiān)持敏捷媒介應(yīng)用，授課時(shí)運(yùn)用課件與板書相結(jié)合的方式進(jìn)展組織，既有音頻、視頻等比擬成熟的教學(xué)內(nèi)容直觀展現(xiàn)，又有板書邊講解邊延長點(diǎn)滴滲透，起到了較好的教學(xué)效果。堅(jiān)持敏捷開展活動，組織“一幫一、一對紅”活動，讓學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)跟后進(jìn)同學(xué)結(jié)對子，互幫互學(xué)，共同提高。在最近一次摸底考試中，自己所帶的兩個(gè)班語文成績分列第一和第三。

三是堅(jiān)持秉公履職，不斷明正律己嚴(yán)行的執(zhí)業(yè)態(tài)度。育人之師，不單言傳，更須身教。我始終堅(jiān)持把修身正德、立身為旗，作為自己做人執(zhí)業(yè)的品德操守。注意依法履職，敬重家長，愛惜學(xué)生，在教學(xué)期間語言標(biāo)準(zhǔn)、舉止文明，能夠虛心聽取各方意見，不斷優(yōu)化教學(xué)做事方式，贏得了校領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生的全都好評。注意作風(fēng)正派，一年來累計(jì)拒收家長宴請近x次，拒收土特產(chǎn)等禮品x余次，從不搞吃拿卡要那一套，同時(shí)堅(jiān)決杜絕了門難進(jìn)、臉難看、話難說問題發(fā)生在自己身上，切實(shí)維護(hù)了教師職業(yè)的神圣榮光。

二、存在缺乏一是教學(xué)討論還不夠深入。雖然自己能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但是從學(xué)習(xí)效果上看還不夠明顯。主要是：1．突破性成果不多，年初制定研討文章發(fā)表x篇以上的目標(biāo)沒有完成，僅有x篇發(fā)表于省級刊物；

2．教學(xué)時(shí)媒介應(yīng)用更加敏捷多樣，但整體的思維理念變化不大，革新式的方式方法比擬少，沒有跳出原有的根本“套路”框架。

二是重點(diǎn)幫帶還不夠有力。我深知教學(xué)要參照“木桶原理”，幫忙每名同學(xué)共同進(jìn)步。然而，“短板”問題仍舊沒有得到較好解決。主要是：1．兩個(gè)班的作文補(bǔ)差組共計(jì)x人，但只有x人測評考試超過了x分，其余x人作文成績提升不明顯；

2．由我重點(diǎn)幫帶的x名后進(jìn)同學(xué)，語文成績較上次比，2名同學(xué)提升了x分以上，另x名同學(xué)則消失了成績下滑x分的狀況，雖然有其家庭變故的緣由，但我本人對其關(guān)懷幫忙還不夠，同樣是不能無視的。

三是家訪溝通還不夠常常。雖然自己不是班主任，但也特別關(guān)注學(xué)生的成進(jìn)步步和安康進(jìn)展，然而受疫情影響，導(dǎo)致了自己在做好家訪溝通方面消失了肯定的懈怠和滯后。主要是：1．放學(xué)后因處理家庭瑣碎事項(xiàng)比擬多，有時(shí)想在當(dāng)夜與學(xué)生家長電話溝通，但一看時(shí)間比擬晚就放棄了，工作時(shí)效性不強(qiáng)；

2．對于后進(jìn)學(xué)生，有時(shí)會過于顧慮家長情感承受，溝通期間沒有暢所欲言，甚至講話到嘴邊會留下三分，導(dǎo)致家訪工作在效果上打了折扣。

三、規(guī)劃準(zhǔn)備一是注意學(xué)習(xí)，進(jìn)一步厚實(shí)力量根底。堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)理念，把學(xué)習(xí)作為勝任本職的力量之基。后續(xù)的工作中，我將持續(xù)加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的黨性覺悟，在忠于人民教育事業(yè)的根底上，做到志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)；

持續(xù)加強(qiáng)語文教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校組織的學(xué)科探討溝通活動，不斷拓寬眼界思維，增加執(zhí)教水平。

二是突出重點(diǎn)，進(jìn)一步敏捷執(zhí)教方法。方法正確，推動工作自然事半功倍。下一步工作中，我將突出把握好2個(gè)重點(diǎn)。突出學(xué)生主體，積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，探究開展“學(xué)生講壇”活動，鼓舞學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)主動上臺共享閱歷、幫忙糾錯(cuò)，增進(jìn)聽講學(xué)生的理解程度；

突出因材施教，遵循教育規(guī)律，不搞“一鍋煮”，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，有針對性做好教育引導(dǎo)，幫忙成績優(yōu)異的同學(xué)更進(jìn)一步去拔尖兒，教育后進(jìn)同學(xué)主動向成績好的同學(xué)看齊努力。

三是嚴(yán)格自律，進(jìn)一步樹好教師形象。師者，當(dāng)正行以表，知榮明恥，嚴(yán)于律己。在這方面，我將堅(jiān)持奉公履職，在教學(xué)中不搞親疏遠(yuǎn)近，不以成績把學(xué)生劃分三六九等，嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友；

堅(jiān)持初心本色，保持作風(fēng)正派，既自