大班計算活動復(fù)習(xí)5的加減教案【含教學(xué)反思】

大班計算活動復(fù)習(xí)5的加減教案【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)數(shù)字0-5的加減法，提高學(xué)生口算能力；培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生自信心和自我約束能力。二、教學(xué)準備評估學(xué)生的前置知識和技能；班級學(xué)生分組；準備數(shù)字0-5的加減法題目卡片和數(shù)碼卡片；準備計算棒和計算顏色球；準備錄音設(shè)備。三、教學(xué)過程1.活動一：小小計算家目的復(fù)習(xí)數(shù)字0-5的加減法；提高學(xué)生口算能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?；顒硬襟E老師將數(shù)字0-5的數(shù)碼卡片在黑板上擺放出來，并將數(shù)字0-5的加減法題目卡片放在一旁。學(xué)生分成若干組，每組2-3人，每組從題目卡片中隨機抽取一張卡片，進行口算計算。計算結(jié)果用計算棒和計算顏色球進行表示，并將計算結(jié)果寫在白板上。匯總各組答案，進行討論、評價和訂正，解決出現(xiàn)的問題。教學(xué)反思這個游戲為學(xué)生提供了一個很好的實踐機會，讓學(xué)生們在游戲過程中加深了“數(shù)字0-5的加減法”的理解，鍛煉了口算能力，增強了學(xué)生團隊合作精神。2.活動二：疊疊樂算數(shù)目的復(fù)習(xí)數(shù)字0-5的加減法；培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識和解決問題的能力?；顒硬襟E老師將數(shù)字0-5的計算棒和計算顏色球分發(fā)給每個小組，讓學(xué)生自行分配計算資源。每個小組在一張白紙上團隊合作，根據(jù)題目卡片上的計算式，依次在白紙上疊加相應(yīng)的計算棒和計算顏色球。每個小組在規(guī)定時間內(nèi)完成所有題目的挑戰(zhàn)，快速計算出答案，同時還要保證準確性。每個小組報告結(jié)果，進行答案校驗，同時老師也對各小組工作過程進行展示和evaluation。教學(xué)反思該活動是一項很有趣的計算游戲，不僅能鍛煉學(xué)生口算能力，還能培養(yǎng)學(xué)生們的團隊合作精神和解決問題的能力。聽到學(xué)生們的熱烈討論和愉快的笑聲，這也成為了教學(xué)反思的一個笑點。3.活動三：數(shù)碼拼圖算數(shù)目的復(fù)習(xí)數(shù)字0-5的加減法；發(fā)揚學(xué)生們的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力；強化學(xué)生最善于解決問題的能力?；顒硬襟E老師將一張拼圖拆成若干小塊，在每塊拼圖的背面標(biāo)上數(shù)字0-5的加減式結(jié)果，并混亂排列擺放在桌子上。學(xué)生分組，每組指定一名隊員將計算結(jié)果匹配并組裝拼圖。各小組分別起床展示，看看是否組裝正確，對不正確的部分進行討論和修復(fù)、并討論解決問題的過程和方法。教學(xué)反思在類似的團隊合作中，學(xué)生可以分享他們的解決問題的方式和策略。這也讓這個過程成為一個非常寶貴的教學(xué)體驗。同時，該游戲也促進了學(xué)生之間的團結(jié)和改進問題解決的能力。四、總結(jié)通過本次活動，學(xué)生們復(fù)習(xí)了數(shù)字0-5的加減法，鞏固了口算能力，并增強了自信心。通過整個過程，學(xué)生們不僅了解到來自不同視角的解決問題的方式，而且還