河南省洛陽市九年級上學(xué)期化學(xué)第一次月考試卷

九年級上學(xué)期化學(xué)第一次月考試卷一、單項選擇題1.以下與其他三種變化有著本質(zhì)不同的一種變化是〔

〕A.

食物腐爛

B.

火藥爆炸

C.

瓷碗破碎

D.

鐵釘生銹2.以下物質(zhì)的用途由化學(xué)性質(zhì)決定的是〔

〕A.

酒精用作燃料

B.

稀有氣體用于制作霓虹燈

C.

氦氣用于填充探空氣球

D.

銅、鋁用于制作電線電纜3.新時代開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，要堅持預(yù)防為主，倡導(dǎo)文明健康、綠色環(huán)保的生活方式。以下做法不符合該理念的是〔

〕A.

出門佩戴口罩

B.

垃圾分類投放

C.

推廣分餐公筷

D.

污水隨意排放4.以下實驗操作中錯誤的選項是〔

〕A.

B.

C.

D.

5.以下物質(zhì)屬于純潔物的是〔

〕A.

果汁

B.

食醋

C.

液氮

D.

牛奶6.以下氣體不屬于空氣污染物的是〔

〕A.

臭氧

B.

二氧化氮

C.

二氧化碳

D.

二氧化硫7.以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述錯誤的選項是〔

〕A.

紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

B.

硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

C.

木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

D.

鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體8.上化學(xué)實驗課時，小芬突然發(fā)現(xiàn)點燃的蠟燭火焰很小。她提出是不是實驗室里二氧化碳的含量過多造成的。這屬于實驗探究中的〔

〕A.

猜想假設(shè)

B.

收集證據(jù)

C.

得出結(jié)論

D.

設(shè)計實驗9.以下有關(guān)空氣成分的說法正確的選項是〔

〕A.

高原空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)約為78%

B.

稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不與任何物質(zhì)發(fā)生反響

C.

空氣中各成分的含量是固定不變的

D.

植物的光合作用有利于維持空氣中氧氣、二氧化碳含量的相對穩(wěn)定10.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個步驟:a.將藥品裝入試管,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上;b.檢查裝置的氣密性;c.點燃酒精燈給試管加熱;d.用排水法收集氧氣;e.熄滅酒精燈;f將導(dǎo)氣管從水中取出.正確的操作順序是〔

〕A.

bacdfe

B.

abcdef

C.

bacdef

D.

abcdfe11.實驗室加熱一定質(zhì)量氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，如圖表示固體混合物受熱過程中，某變量隨加熱時間的變化趨勢，那么y可表示的是〔

〕A.

氯酸鉀的質(zhì)量

B.

生成氧氣的質(zhì)量

C.

固體的質(zhì)量

D.

二氧化錳的質(zhì)量12.物質(zhì)的鑒別、除雜和檢驗是重要的實驗技能。以下實驗方法正確的選項是〔

〕選項實驗?zāi)康膶嶒灧椒ˋ鑒別木炭粉和二氧化錳觀察顏色B鑒別食鹽和蔗糖聞氣味C除去空氣中的氧氣，得到較純潔的氮?dú)馔ㄟ^灼熱的木炭D鑒別銅絲和鐵絲觀察顏色A.

A

B.

B

C.

C

D.

D13.以下說法正確的選項是〔

〕A.

物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時，一定沒有物理變化發(fā)生

B.

物質(zhì)如果發(fā)生化學(xué)變化，那么就一定會產(chǎn)生其他物質(zhì)

C.

物質(zhì)有發(fā)光和放熱現(xiàn)象產(chǎn)生時，一定發(fā)生了化學(xué)變化

D.

化學(xué)變化一定伴隨有變色、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀等現(xiàn)象14.稱量15.3g氯化鈉時，誤將砝碼放在托盤天平的左盤上〔1g以下使用游碼〕，那么實際稱量氯化鈉的質(zhì)量為〔

〕A.

15g

B.

15.3g

C.

14.7g

D.

15.6g二、填空題15.2021年5月中國人再次成功登頂“地球之巔〞珠穆朗瑪峰，測珠峰高度。為幫助登山人員解決呼吸困難的問題，應(yīng)攜帶的物質(zhì)是________，檢驗該物質(zhì)的方法是________。16.小剛同學(xué)需要量取9.7mL氯化鈉溶液，除燒杯外，他還需要的儀器是________和________,他在讀數(shù)時俯視液面，那么實際量取氯化鈉溶液的體積________〔選填〞>或“<〞〕9.7mL。17.化學(xué)與生活息息相關(guān)?！?〕魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法________〔選填“正確〞或“不正確〞〕?！?〕氮?dú)獬１怀淙胧称钒b袋內(nèi)用于防腐，其原因是________?！?〕菜農(nóng)會定期向蔬菜大棚中補(bǔ)充二氧化碳，這樣做有利于植物進(jìn)行________。18.化學(xué)是以實驗為根底的學(xué)科，做好實驗是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，而掌握好化學(xué)實驗根本操作又是做好化學(xué)實驗的前提。在給試管中的藥品加熱時都要先________，在給燒杯加熱時要在燒杯底部墊一張________，將試管套入試管夾的操作是________.19.以下情況只表現(xiàn)蔗糖粉的物理性質(zhì)的是________〔填序號，下同〕；只表現(xiàn)蔗糖粉的化學(xué)性質(zhì)的是________;蔗糖粉的兩種性質(zhì)均有表達(dá)的是________①蔗糖粉可以溶解在水里得到無色透明的蔗糖溶液②蔗糖粉可以燃燒③蔗糖粉長時間加熱，可以融化并燃燒，產(chǎn)生二氧化碳和水20.酒精燈是初中化學(xué)實驗常用的加熱儀器，請簡要寫出使用酒精燈時應(yīng)注意的兩點事項：〔1〕________；〔2〕________。21.寫出以下反響的文字表達(dá)式：①木炭在氧氣中燃燒：________。②硫在氧氣中燃燒：________。③鐵在氧氣中燃燒：________。三、推斷題22.A?E是初中常見的五種物質(zhì)，它們有如以下列圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系。A、C是無色液體，B、F是無色氣體，其中D、G是黑色固體，E在純潔的B中燃燒火星四射。B轉(zhuǎn)化為G的反響的文字表達(dá)式為________，該反響屬于________反響〔填根本反響類型〕。四、實驗題23.實驗室可以采用如圖裝置制取氧氣。〔1〕寫出發(fā)生反響的文字表達(dá)式________。〔2〕可采用排水法收集氧氣，這是利用了氧氣的什么性質(zhì)________？24.實驗探究是科學(xué)探究的重要形式，請參與以下“測定空氣中氧氣的含量〞的活動探究并答復(fù)以下問題：〔1〕A裝置是“測定空氣中氧氣的含暈〞的實驗裝置，實驗所需試劑是水和________〔填物質(zhì)名稱〕，集氣瓶中裝水的作用為________?！?〕假設(shè)進(jìn)行實驗時A裝置的氣密性不好，可能導(dǎo)致的后果是實驗結(jié)論__〔選填“偏大〞“偏小〞或“不變〞〕?！?〕該實驗還能得到氮?dú)鈶?yīng)具有的性質(zhì)為________〔寫一條即可〕?！?〕小亮使用B裝置也可以測定空氣中氧氣的含量。進(jìn)行實驗時需交替緩慢推動兩個注射器活塞的原因是________，實驗結(jié)束后應(yīng)先取走_(dá)_______，待裝置恢復(fù)到室溫后讀數(shù)即可計算出氧氣含量，B裝置相對于A裝置的優(yōu)點有________〔任寫一點〕?！?〕小明設(shè)計用排水集氣法收集一瓶體積分?jǐn)?shù)約為60%的氧氣，應(yīng)預(yù)先向容積為250mL的集氣瓶中參加水的體積是多少________？〔結(jié)果保存一位小數(shù)〕五、科學(xué)探究題25.學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳的含量是否一樣進(jìn)行了如下探究?！?〕填寫實驗報告中的實驗現(xiàn)象。實驗裝置實驗操作實驗現(xiàn)象關(guān)閉彈簧夾a，翻開彈簧夾b，緩慢吸氣II中無明顯變化關(guān)閉彈簧夾b，翻開彈簧夾a，緩慢呼氣________〔2〕將人體吸入的空氣與呼出的氣體通入________〔填藥品名稱〕?！?〕分析實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論。人體吸入的空氣中二氧化碳的含量________〔選填“大于〞“等于〞或“小于〞〕呼出的氣體中二氧化碳的含量。

答案解析局部一、單項選擇題1.【解析】【解答】A、食物腐爛有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；B、火藥爆炸生成二氧化碳等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；C、瓷碗破碎沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、鐵釘生銹，生成的鐵銹是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；與其他三種變化有著本質(zhì)不同的一種變化C。故答案為：C?！痉治觥扛鶕?jù)化學(xué)變化物理變化的特點分析，化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，物理變化沒有新物質(zhì)生成，判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質(zhì)生成。

2.【解析】【解答】A、酒精具有可燃性，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，是化學(xué)性質(zhì)，符合題意；B、通電時稀有氣體能夠發(fā)光，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，是物理性質(zhì)，不符合題意；C、氦氣用于填充探空氣球，是因為氦氣密度比空氣小，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，是物理性質(zhì)，不符合題意；D、銅、鋁具有導(dǎo)電性，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，是物理性質(zhì)，不符合題意。故答案為：A。

【分析】根據(jù)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)定義分析，物理性質(zhì)是不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。3.【解析】【解答】A、出門佩戴口罩可以預(yù)防一些傳染性的疾病，符合倡導(dǎo)文明健康、綠色環(huán)保的生活方式，不符合題意；B、垃圾分類投放既可以節(jié)約資源，又可以減少環(huán)境污染，符合倡導(dǎo)文明健康、綠色環(huán)保的生活方式，不符合題意；C、推廣分餐公筷可以節(jié)約資源，又可以減少疾病的傳播，符合倡導(dǎo)文明健康、綠色環(huán)保的生活方式，不符合題意；D、污水隨意排放會造成水資源的污染，不符合倡導(dǎo)文明健康、綠色環(huán)保的生活方式，符合題意。故答案為：D?！痉治觥扛鶕?jù)空氣、水污染污染的原因分析，從根源入手判斷所給做法是否有利于保護(hù)環(huán)境。4.【解析】【解答】A、用膠頭滴管向容器內(nèi)滴加液體時，滴管要豎直、懸空、不要把滴管伸入容器內(nèi)，故A符合題意；B、在試管里裝入固體粉末時，為防止藥品沾在試管口或試管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心送到試管底部，然后使試管直立起來，故B不符合題意；C、傾倒溶液時，將試管傾斜，試劑瓶標(biāo)簽對著手心，試劑瓶蓋倒置在桌面上，故C不符合題意；D、量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積，故D不符合題意。故答案為：A。

【分析】A、根據(jù)膠頭滴管要在試管上方垂直懸空滴加分析；

B、根據(jù)粉末狀藥品取用方法分析；

C、根據(jù)傾倒液體的操作步驟分析，注意瓶口、標(biāo)簽和瓶塞三處；

D、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平分析。5.【解析】【解答】A、果汁中含有維生素、水等物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；B、食醋中含有醋酸和水，屬于混合物，不符合題意；C、液氮是由一種物質(zhì)組成，屬于純潔物，符合題意；D、牛奶中含有蛋白質(zhì)、油脂等物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意。故答案為：C。

【分析】根據(jù)純潔物、混合物的定義分析，純潔物為一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物為多種物質(zhì)組成的物質(zhì)。6.【解析】【解答】會造成空氣污染的氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等氣體。二氧化碳不是空氣污染物。故答案為：C。【分析】根據(jù)空氣成分不污染大氣分析7.【解析】【解答】A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，此選項不符合題意；B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，此選項不符合題意；C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，此選項不符合題意；D、鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體，此選項符合題意。故答案為：D。

【分析】根據(jù)物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析，在描述現(xiàn)象時要注意語言的準(zhǔn)確及嚴(yán)密，如煙與霧的區(qū)別，光和火焰的區(qū)別，如結(jié)論與現(xiàn)象的不同等。

8.【解析】【解答】實驗探究中的環(huán)節(jié)包括提出問題、猜想假設(shè)、設(shè)計方案、收集證據(jù)、進(jìn)行實驗、合作與交流、得出結(jié)論。化學(xué)實驗課時，小芬突然發(fā)現(xiàn)點燃的蠟燭火焰很小，她提出是不是實驗室里二氧化碳的含量過多造成的，這屬于實驗探究中的猜想假設(shè)，故答案為：A。

【分析】根據(jù)提出可能的原因?qū)儆谔骄繉嶒灥牟孪爰僭O(shè)分析。9.【解析】【解答】A、高原空氣和其他地方的空氣組成相同，其中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)是78%，而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)，不符合題意；B、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，但在特殊條件下也會和其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響，不符合題意；C、空氣中各成分的含量不是固定不變的，隨時間和地點的不同略有不同，不符合題意；D、植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，消耗二氧化碳，有利于維持空氣中氧氣、二氧化碳含量的相對穩(wěn)定，符合題意。故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)高原中空氣稀薄及空氣中體積含量分析；

B、根據(jù)稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定分析；

C、根據(jù)空氣中各成分的含量根本固體分析；

D、根據(jù)光合作用的原理分析。10.【解析】【解答】實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：“查裝定點收移熄〞，所以：b檢查裝置的氣密性；a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上；c點燃酒精燈給試管加熱；d用排水法收集氧氣；f將導(dǎo)氣管從水中取出；e熄滅酒精燈；故答案為：A【分析】根據(jù)實驗室利用高錳酸鉀制氧氣的實驗步驟分析11.【解析】【解答】A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，隨著反響的進(jìn)行，氯酸鉀的質(zhì)量逐漸減少，最終減少至0，不符合題意；B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，隨著反響的進(jìn)行，生成氧氣的質(zhì)量逐漸增加，至完全反響不再發(fā)生改變，不符合題意；C、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，隨著反響的進(jìn)行，氧氣逸出，固體的質(zhì)量逐漸減少，至完全反響不再發(fā)生改變，最終剩余固體是氯化鉀和二氧化錳的混合物，符合題意；D、二氧化錳作催化劑，反響前后質(zhì)量不變，不符合題意。故答案為：C。

【分析】根據(jù)氯酸鉀分解制氧氣，還生成氯化鉀，二氧化錳為催化劑，氧氣和氯化鉀質(zhì)量會隨反響是增加，二氧化錳質(zhì)量不變分析。12.【解析】【解答】A、木炭粉和二氧化錳均為黑色粉末，用觀察顏色的方法不能鑒別，實驗方法不符合題意。B、食鹽和蔗糖均沒有明顯氣味，用聞氣味的方法不能鑒別，實驗方法不符合題意。C、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w或者一氧化碳?xì)怏w甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，但增加了新的氣體，不能得到較純潔的氮?dú)?，實驗方法不符合題意。D、銅絲和鐵絲分別顯紫紅色、銀白色，用觀察顏色的方法可以鑒別，實驗方法符合題意。故答案為：D?！痉治觥看祟}難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。13.【解析】【解答】A、化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有其它物質(zhì)生成，化學(xué)變化中一定存在物理變化，物理變化中不一定存在化學(xué)變化，說法不符合題意；B、化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有其它物質(zhì)生成，物質(zhì)如果發(fā)生化學(xué)變化，那么就一定會產(chǎn)生其他物質(zhì)，說法符合題意；C、物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化過程中常伴隨著有發(fā)光、放熱變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象，但有這些現(xiàn)象出現(xiàn)不一定是化學(xué)變化，例如電燈泡發(fā)光、放熱是物理變化，說法不符合題意；D、物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化過程中常伴隨著有發(fā)光、放熱變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象，有的化學(xué)變化那么沒有明顯現(xiàn)象，說法不符合題意。故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)化學(xué)變化中一定有物理變化同時發(fā)生分析；

B、根據(jù)化學(xué)變化的特點分析；

C、根據(jù)特殊現(xiàn)象不能判斷化學(xué)變化發(fā)生，判斷化學(xué)變化必須生成新物質(zhì)分析；

D、根據(jù)化學(xué)變化不一定有特殊現(xiàn)象分析。14.【解析】【解答】天平實際上是一個等臂杠桿，在天平平衡后，天平左邊的質(zhì)量等于右邊的質(zhì)量，左邊主要指左盤中物質(zhì)的質(zhì)量，右邊主要包括砝碼和游碼的質(zhì)量，但是當(dāng)藥品與砝碼放倒位置后，那么成了砝碼質(zhì)量=藥品質(zhì)量+游碼質(zhì)量，所以當(dāng)左物右碼放反時，稱量物的實際質(zhì)量=15g-0.3g=14.7g。故答案為：C。

【分析】根據(jù)天平左右盤放顛倒時，實際質(zhì)量＝砝碼質(zhì)量－游碼質(zhì)量分析。二、填空題15.【解析】【解答】氧氣能供給人呼吸，可以解決登頂人員的呼吸困難，為解決登頂人員的呼吸困難，應(yīng)攜帶的物質(zhì)是氧氣；根據(jù)氧氣的助燃性，用帶火星的木條檢驗，檢驗氧氣的方法是：將帶火星的木條伸入該氣體中，木條復(fù)燃，證明是氧氣。故填：氧氣；將帶火星的木條伸入該氣體中，木條復(fù)燃，證明是氧氣。

【分析】根據(jù)氧氣的幫助呼吸的性質(zhì)和幫助燃燒的性質(zhì)分析。16.【解析】【解答】需要量取9.7mL氯化鈉溶液，除燒杯外，他還需要的儀器是量筒和膠頭滴管，在讀數(shù)時應(yīng)該平視凹液面的最低處，而如果俯視液面，使得讀數(shù)偏大，那么實際量取氯化鈉溶液的體積＜9.7mL。

【分析】根據(jù)準(zhǔn)確量取一定體積的氯化鈉溶液需用量筒和膠頭滴管及俯視讀數(shù)實際體積會偏小分析。17.【解析】【解答】〔1〕水中溶有魚蝦生存必需的氧氣，只能說明氧氣能夠溶解于水，而不能判定氧氣易溶于水，說法不正確。〔2〕因為氮?dú)饩哂谐叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)，且無毒，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐；〔3〕二氧化碳是光作用的原料，因此菜農(nóng)定期會向蔬菜大棚中補(bǔ)充二氧化碳，這樣做有利于植物進(jìn)行光合作用。

【分析】〔1〕根據(jù)氧氣的不易溶于水的性質(zhì)分析；

〔2〕根據(jù)氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定分析；

〔3〕根據(jù)植物光合作用原理分析。18.【解析】【解答】在給試管中的藥品加熱時都要先預(yù)熱，使試管受熱均勻，燒杯不能直接用酒精燈加熱，在給燒杯加熱時要在燒杯底部墊一張石棉網(wǎng)，將試管套入試管夾的操作是從試管底部往上套，夾持在試管的中上部。

【分析】根據(jù)給試管中加熱要先均勻受熱、給燒杯加熱要墊石棉網(wǎng)及試管夾的正確使用方法分析。19.【解析】【解答】①蔗糖粉可以溶解在水里得到無色透明的蔗糖溶液，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，是物理性質(zhì)。故填：①。②蔗糖粉可以燃燒，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，是化學(xué)性質(zhì)。故填：②。③蔗糖粉長時間加熱，可以熔化，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，是物理性質(zhì)，能夠燃燒，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，是化學(xué)性質(zhì)。故填：③。

【分析】根據(jù)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)定義分析，物理性質(zhì)是不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。20.【解析】【解答】用酒精燈加熱時應(yīng)注意的事項為：禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈；用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹滅?！矊懗銎渲袃牲c即可〕

【分析】根據(jù)酒精燈的使用要求分析，酒精燈使用要禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈。21.【解析】【解答】①木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，文字表達(dá)式為：碳+氧氣二氧化碳；②硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，文字表達(dá)式為：硫+氧氣二氧化硫；③鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵。

【分析】〔1〕根據(jù)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳分析

〔2〕根據(jù)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫分析

〔3〕根據(jù)鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵分析三、推斷題22.【解析】【解答】B轉(zhuǎn)化為G的反響是鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，故反響的文字表達(dá)式為，反響符合多變一，那么該反響屬于化合反響【分析】A、C是無色液體，A在二氧化錳作用下生成B和C，A是過氧化氫溶液，C是水，B、F是無色氣體，B是氧氣，D、G是黑色固體，E在純潔的B中燃燒火星四射，E是鐵，G是四氧化三鐵，D是碳，F(xiàn)是二氧化碳。四、實驗題23.【解析】【解答】〔1〕實驗室用該裝置制取氧氣，屬于固體加熱型，試管口沒有放一團(tuán)棉花，采用的加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法，氯酸鉀在二氧