《8咬文嚼字》PPT課件(安徽省縣級(jí)優(yōu)課)語(yǔ)文課件

四鼓鐘聲起穿衣，午門朝見(jiàn)尚嫌遲。何時(shí)得遂田園樂(lè)，睡到人間飯熟時(shí)。咬文嚼字作者介紹安徽桐城人?，F(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?，我?guó)現(xiàn)代美學(xué)奠基者之一。筆名孟實(shí)、孟石。1922年畢業(yè)于香港大學(xué)教育系，1930年獲英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)文科碩士學(xué)位，1933年獲法國(guó)斯特拉斯堡大學(xué)文科博士學(xué)位。曾任北京大學(xué)教授、中國(guó)美學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。代表作有：《文藝心理學(xué)》、《談文學(xué)》、《西方美學(xué)史》等。

朱光潛（1897—1986）座右銘：“以出世的精神，做入世的事業(yè)。”倒涎

茗煙錙銖必較沒(méi)鏃

剝啄岑寂清沁蘊(yùn)

藉俗

濫

灞橋付梓王嬙尺牘初讀文本xiánmíngzīzhūzúbōcénqìnyùnjièlànbàz?qiángdú過(guò)分地斟酌字句(多指死摳字眼而不注重實(shí)質(zhì)內(nèi)容)。如何解釋“咬文嚼字”？例:學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),切不可一味地。文章當(dāng)中出現(xiàn)了幾次咬文嚼字？分別出現(xiàn)在文章的那個(gè)部分？如何理解題目？咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣，所以這個(gè)成語(yǔ)的含義通常不很好。但是在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。（第三段）咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和感情。（第三段）在文字上的推敲，骨子里實(shí)在是思想情感上的“推敲”。（第五段）文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵(lì)，推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)言的精練與吻合，你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。（第八段）走進(jìn)文本解題課文中的用法則不同，作者貶詞褒用，賦予這個(gè)成語(yǔ)一種新的意義，指的是寫作時(shí)要字斟句酌，講究語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確、傳神，力求精確地表達(dá)自己的思想感情。另外，“嚼”有玩賞的意思，提高到審美、鑒賞的境界。意在鼓勵(lì)人們?nèi)ヒ慕雷帧Ｎ恼伦詈笠欢沃姓f(shuō)“以上只是隨便舉幾個(gè)實(shí)例，說(shuō)明咬文嚼字的道理”。文章舉了哪幾個(gè)“實(shí)例”？說(shuō)明了哪些“道理”？細(xì)讀文本1、演員替郭沫若改臺(tái)詞。

2、王若虛改《史記》“李廣射虎”。

3、“推敲”的推敲。

4、《惠山烹小龍團(tuán)》中兩句的剖析。

5、“套板反應(yīng)”。⑴你是沒(méi)有骨氣的文人！你這沒(méi)有骨氣的文人?。ㄒ唬┚涫讲煌楦胁煌颇阌懈锩业娘L(fēng)度。你這革命家的風(fēng)度。

√X品讀文本（二）字?jǐn)?shù)不同，意味不同王若虛修改《史記》廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。

以為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。

嘗見(jiàn)草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也。失去了：

發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而驚訝的意味

失望而放棄得很斬截的意味

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。鳥宿池邊樹，僧推月下門。

韓賈“推敲”自掩自推，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，自有一副胸襟氣度；冷寂，無(wú)聲

至少也有一些溫暖的人情；剝啄有聲，打破岑寂，平添攪擾

（三）文字不同，意境不同“咬文嚼字”說(shuō)明的道理:不同的字有時(shí)表現(xiàn)不同的意境，用什么字要看表現(xiàn)什么意境,推敲文字的實(shí)質(zhì)，是推敲思想感情。

瀉——照應(yīng)了以流水喻月光，又寫出了月輝照耀、一瀉無(wú)余的景象，使月光有了動(dòng)感。例1：弄——花”本是相對(duì)靜止的,但著一“弄”字,便將它寫得搖曳多姿起來(lái)。從云縫中探出頭來(lái)的月亮,把月光灑在嬌花上,像給嬌花蒙上了一層輕柔的白紗,晚風(fēng)輕輕地撩撥著含羞帶嬌的花?；ㄔ谠鹿獾挠痴障聰[弄著嬌羞柔美的倩影?！芭弊质够ㄈ烁窕?富有生命感。例2：練習(xí)：

請(qǐng)根據(jù)特定的情景增加詞語(yǔ)，使下面的文字表現(xiàn)出特定的內(nèi)容。

早晨，太陽(yáng)發(fā)出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水流向遠(yuǎn)方。（1）要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公歡快的心情。（2）要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公苦悶傷感的心情。

早晨，溫暖的太陽(yáng)發(fā)出金色的光芒，樹上有幾只可愛(ài)的鳥兒清脆地鳴