五十六個(gè)民族是一家

北師大版二年級(jí)下冊(cè)《五十六個(gè)民族是一家》[教材分析]本課選自小學(xué)品德與生活（北師大）二年級(jí)下冊(cè)第五單元《好大的一個(gè)家》的內(nèi)容。本單元以中國(guó)這個(gè)“大家庭”為中心，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬視野，認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)中國(guó)這個(gè)"家"，并在了解中國(guó)初步的人文、自然、地理等方面知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展初步的國(guó)際意識(shí)。單元內(nèi)容共有三個(gè)主題，分別是：主題一：好大的一個(gè)家、主題二：好壯麗的一個(gè)家、主題三：我們的家在哪里。本堂課的《五十六個(gè)民族是一家》是《好大的一個(gè)家》的第一個(gè)主題。本單元主要引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的基本地理知識(shí)，知道我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，各民族有不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，要相互尊重。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)祖國(guó)山河的壯美秀麗，感受祖國(guó)的幅員遼闊，并為此感到驕傲。而本堂課的《五十六個(gè)民族是一家》則是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，了解一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨(dú)特文化，同時(shí)感受我國(guó)民族文化的豐富多彩。[學(xué)情分析]本市的學(xué)生絕大多數(shù)是漢族人，較少到少數(shù)民族生活的地區(qū)旅游，感性經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)某些少數(shù)民族的特點(diǎn)、風(fēng)俗了解甚少，因此，漢族兒童較難體驗(yàn)到多民族大家庭里愉快、幸福生活的感覺(jué)。再由于二年級(jí)學(xué)生經(jīng)歷淺，知識(shí)面窄，記憶力、觀察力和審美能力都未達(dá)到一定的水平，因此，對(duì)民族的認(rèn)識(shí)也很淺顯。[設(shè)計(jì)思路]

我以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為指導(dǎo)思想，結(jié)合《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的“生活”“開(kāi)放”“活動(dòng)”三大特征，根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，以全身心活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動(dòng)。本堂課力求體現(xiàn)：1.適當(dāng)選擇——活動(dòng)主題的生活性2.合理安排——活動(dòng)內(nèi)容的科學(xué)性3.精心設(shè)計(jì)——活動(dòng)形式的多樣性4.評(píng)價(jià)交流——活動(dòng)過(guò)程的互動(dòng)性5.巧妙過(guò)渡——活動(dòng)環(huán)節(jié)的連續(xù)性

[活動(dòng)目標(biāo)]1．知道我國(guó)共有五十六個(gè)民族，感受到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。2．初步了解一些少數(shù)民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國(guó)民族文化的豐富多彩。3.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料，與人合作交流的能力。[重點(diǎn)難點(diǎn)]認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，感受我國(guó)民族文化的豐富多彩。[活動(dòng)過(guò)程]（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。1．師：你有家，我有家，小朋友們都有家，祖國(guó)是個(gè)大家庭，各族兒童是一家。誰(shuí)知道祖國(guó)有幾個(gè)民族？生：56個(gè)。師：答對(duì)了，五十六個(gè)民族是一家。（板書(shū)課題）五十六個(gè)民族構(gòu)成我們中華這個(gè)大家庭，它像一只雄雞屹立在世界的東方。（出示中要版圖）誰(shuí)知道祖國(guó)有哪些民族呢？比比看誰(shuí)知道得多！生：回族、傣族、高山族……

（根據(jù)學(xué)生的回答，相應(yīng)板書(shū)，并用一句話簡(jiǎn)單進(jìn)行介紹）漢族：是人數(shù)最多的民族，全國(guó)各地都有。壯族：是少數(shù)民族中人口最多的。傣族：主要分布在云南，它的孔雀舞聞名全國(guó)。藏族：主要生活在遼闊的青藏高原。維吾爾族：主要分布于新疆，是個(gè)瓜果之鄉(xiāng)。蒙古族：生活在大草原，被譽(yù)為“草原驕子?！睗M族：《還珠格格》大家都看過(guò)吧！小燕子就是滿族的格格。朝鮮族：喜歡素白色的衣服，自稱“白衣同胞?！备呱阶澹核鼈兩钤谖覀冏鎳?guó)寶島的臺(tái)灣。臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，我們熱切期盼它能早日回歸。黎族：主要聚居在海南島?！?/p>

師：同學(xué)們知道得真多，我國(guó)有56個(gè)民族，這56個(gè)民族心連心，組成一個(gè)大家庭。（課件出示由56個(gè)民族組成的一個(gè)大“家”）（揭示課題：五十六個(gè)民族是一家）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生簡(jiǎn)單匯報(bào)所知道的民族，初步了解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平。體現(xiàn)教師關(guān)注學(xué)情、關(guān)注教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成過(guò)程。在“家——中國(guó)版圖”內(nèi)填寫(xiě)民族名稱，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，從視覺(jué)上感悟到這個(gè)共同的“家”是由多民族組成的，既形象又直觀。）（二）活動(dòng)探究，合作學(xué)習(xí)活動(dòng)一：交流資料師：課前，我們已經(jīng)根據(jù)小朋友的興趣愛(ài)好分成六個(gè)小組，并分工去收集相關(guān)的資料，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流，等一會(huì)兒用你們喜歡的方式介紹給同學(xué)們。（小組交流，教師適當(dāng)指導(dǎo)。）（設(shè)計(jì)意圖：課前根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行分組，在組內(nèi)進(jìn)行分工合作，指導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)資料。既體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，又能在學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。）活動(dòng)二：課堂展示師：哪個(gè)小組愿意把你們知道的說(shuō)出來(lái)與大家分享？以小組為單位，通過(guò)活動(dòng)匯報(bào)的方式，介紹自己搜集到的文字資料、圖片、歌曲、舞蹈、服飾等。根據(jù)課堂生成資源，隨機(jī)匯報(bào)：a.民俗組b.民歌組c.舞蹈組d.民居組e.民居組f.民族服飾組1．民族風(fēng)俗組（小組成員展示自己收集到的圖片或資料，并加以介紹）傣族的潑水節(jié)壯族的歌圩節(jié)瑤族的曬衣節(jié)……小結(jié)：謝謝這些同學(xué)的介紹，老師也收集了一些圖片，請(qǐng)大家欣賞。（點(diǎn)擊課件）不同民族的風(fēng)俗各不相同，在節(jié)日里人們開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：唱歌、跳舞，我們班的百靈鳥(niǎo)也拉開(kāi)了喉嚨，用掌聲把他們請(qǐng)上來(lái)。2.民族歌曲組《娃哈哈》、《吉祥三寶》、《阿里山的姑娘》《孔雀舞》……師：《娃哈哈》是我們很熟悉的一首新疆維吾爾族兒歌，有誰(shuí)會(huì)跳這個(gè)舞蹈，你愿意為他們伴舞嗎？（學(xué)生會(huì)唱的跟著唱）小結(jié)：謝謝彩虹橋小組為我們帶來(lái)這么動(dòng)聽(tīng)的歌聲。少數(shù)民族的同胞都是能歌善舞的，你們小組還有搜集到別的資料嗎？3.民族舞蹈組小組向大家介紹一些民族舞蹈，會(huì)跳的教大家?guī)讉€(gè)動(dòng)作。師：我覺(jué)得蒙古這個(gè)騎馬的動(dòng)作很有意思，你能教教大家嗎？大家跟著他學(xué)。欣賞完了優(yōu)美的舞蹈，我們趕緊去他們的家看看吧！4.民居組（點(diǎn)擊課件）蒙古包、竹樓、蘑菇房……（欣賞圖片）師：我知道我們前進(jìn)小組也給來(lái)了很多圖片，快點(diǎn)給大家介紹介紹。學(xué)生結(jié)合圖片資料簡(jiǎn)單介紹同幾個(gè)少數(shù)民族同胞的家。

師：你們的資料真豐富，各族人民的住房各不相同，其實(shí)他們的飲食、文化等也不相同。接下來(lái)有請(qǐng)另一個(gè)小組為我們介紹他們帶來(lái)的資料。5.飲食、語(yǔ)言等組樂(lè)器：葫蘆絲、馬頭琴……飲食：手抓飯、羊肉串、拉面、沙琪瑪……語(yǔ)言：“賽拜努”（你好）……飾品：民族娃娃、小背包……師：哈達(dá)是藏族和蒙古族人民最好的禮物，用來(lái)獻(xiàn)給遠(yuǎn)方的客人或最尊敬的人。老師有一條哈達(dá)，請(qǐng)你當(dāng)一回藏族的小朋友，把這條哈達(dá)送給你最尊敬的人，好嗎？（提醒獻(xiàn)哈達(dá)時(shí)，要用雙手捧著哈達(dá)，高舉與肩平戴在客人的脖子上。）……師：謝謝你們的精彩介紹。是的，各個(gè)民族的飲食、語(yǔ)言等各不相同，服飾也各式各樣、五彩繽紛，我們趕快去瞧瞧吧。6.民族服飾組a.小組成員展示他們搜集的少數(shù)民族服飾，并介紹服飾的特點(diǎn)，是哪個(gè)民族的？b.小模特穿上民族服飾秀一秀。師：這場(chǎng)民族服飾展，漂亮嗎？用掌聲謝謝他們。僅僅這幾件民族服飾就讓我們大飽眼福，要是五十六個(gè)民族的服飾都展示出來(lái)，一定瑰麗無(wú)比。（設(shè)計(jì)意圖：讓各小組用自己喜歡的匯報(bào)方式進(jìn)行展示介紹搜集到的資料，教師只是學(xué)生活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者。學(xué)生在搜集、整理、展示、介紹等過(guò)程中，在大量的圖片、服飾、歌曲、舞蹈等視覺(jué)沖擊下，感受我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，同時(shí)各民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣等已潛移默化地內(nèi)化為自己的知識(shí)了。）活動(dòng)三：動(dòng)手制作“民族大觀園”1.師:經(jīng)過(guò)這六個(gè)小組的精彩介紹，我們對(duì)各民族都有一定的了解。各個(gè)民族生活在祖國(guó)的四面八方，他們的風(fēng)俗習(xí)慣和文化各具特色，正是這些豐富的民族文化匯成中華民族五千年的燦爛文明和歷史。讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中，把這些材料匯集起來(lái)，制作一版“民族大觀園?！?.在優(yōu)美的歌聲中，各小組把介紹的資料匯集起來(lái)，制作一版“民族大觀園”。（背景音樂(lè)《愛(ài)我中華》）（設(shè)計(jì)意圖：由于課堂時(shí)間有限，為了更好的把課堂知識(shí)延伸下去，銜接本單元其他知識(shí)內(nèi)容，方便同學(xué)們課后進(jìn)一步交流豐富多彩的各民族文化，故設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)。學(xué)生把課上沒(méi)用上的圖片資料等，可以匯集在這個(gè)版塊上，或者課上沒(méi)來(lái)得及消化的，課后都可以在這個(gè)大觀園里慢慢交流。）（三）活動(dòng)總結(jié)是啊，歌里唱得多好呀，五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十