《金新學(xué)案》高三英語(yǔ)一輪課件語(yǔ)法2 6

《金新學(xué)案》高三英語(yǔ)一輪課件語(yǔ)法26語(yǔ)法專項(xiàng)提升

倒裝

下列情況句子需要全部倒裝(1)表示方位的副詞(如there，here，up，down，out，in，away等)位于句首，句子謂語(yǔ)是go，come，run等表示位置的動(dòng)詞，可將謂語(yǔ)動(dòng)詞全部置于主語(yǔ)之前。Theregoesphoneagain.It’snotstoppingringingallmorning.電話鈴又響了。整個(gè)上午都響個(gè)不停。Thereremainsthepossibilitythatmistakeshavebeenmade.仍然有可能出了差錯(cuò)。HerecomesthetraintoBeijing.去北京的火車來(lái)了。Theregoesthebell.鈴響了。Downcametherain.下雨了。但主語(yǔ)是人稱代詞時(shí)，主語(yǔ)仍置于動(dòng)詞之前。Herehecomes.他來(lái)了。Hereitcomes.它來(lái)了。(2)由一些表示方位的介詞短語(yǔ)引起。Inthemiddleofthemountainliesatemple.山里有座廟。Insidethetemplelivemanymonks.廟里有很多和尚。(3)一些作表語(yǔ)的形容詞放在句首。Seatedinthelecturehallarehundredsofstudents.演講大廳里坐著數(shù)百名學(xué)生。Presentattheconferenceweremanyfamouspeople.出席會(huì)談的是很多著名人士。

下列情況需要部分倒裝(1)句子以never，seldom，rarely，little，hardly，scarcely等否定意義的副詞以及bynomeans，notuntil，notaword，notasingle等否定詞開頭的詞組一般都用部分倒裝語(yǔ)序。NeverinallmylifehaveIfeltsohumiliated.我這輩子從未感到如此受辱。SeldominmylifehaveImetsodeterminedaperson.一生中我很少見到如此果斷的人。Notaworddidhesayatthelastmeeting.在上次會(huì)議上他一句話都沒(méi)說(shuō)。(2)hardly...when，nosooner...than，notonly...butalso引導(dǎo)兩個(gè)分句時(shí)，將前一個(gè)分句中的主謂作部分倒裝，后一個(gè)分句中的主謂語(yǔ)序不變。Hardlyhadhebegantospeakwhenhisfatherstoppedhim.他剛開口發(fā)言就被父親制止了。NosoonerhadIleftmyhousethanitbegantorain.我剛剛離開家就下雨了。(3)當(dāng)句子用so，nor，neither開頭，來(lái)說(shuō)明前面一句話中謂語(yǔ)表示的情況，也適用于另外一些人或物時(shí)，主語(yǔ)和謂語(yǔ)部分倒裝，這時(shí)謂語(yǔ)只是用助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞或系動(dòng)詞來(lái)表示。其常見句型是：so/neither/nor＋be(have/do等助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞)＋主語(yǔ)。Frankadoresdogsandsodoeshiswife.弗蘭克非常愛(ài)狗，他妻子也一樣。Shecouldn’tworkouttheanswer，andnorcouldI.她算不出答案，我也算不出。(4)當(dāng)only所修飾的副詞、介詞短語(yǔ)或狀語(yǔ)從句位于句首時(shí)，采用部分倒裝形式。OnlythendidIrealizetheimportance.只有那時(shí)我才意識(shí)到重要性。OnlywhenIseeitwithmyonlyeyesdoIbelieveit.只有親眼見到，我才相信。(5)在so...that引導(dǎo)的結(jié)果狀語(yǔ)從句中，當(dāng)為了強(qiáng)調(diào)把so提到句首時(shí)，主謂要倒裝。Somovedwasshethatshecouldnotsayaword.她激動(dòng)得一句話也說(shuō)不出來(lái)。Soloudlydidhespeakthateventhepeopleinthenextroomcouldhearhim.他的聲音那么大，連隔壁屋子里的人都聽得見。Sofastdoeslighttravelthatitisdifficultforustoimagineitsspeed.光速如此之快，我們很難想像。Sofrightenedisheinthedarknessthathedarenotsayaword.他在黑暗中十分害怕，一句話都不敢說(shuō)。(6)as引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)句子要用倒裝語(yǔ)序，即要將從句中的表語(yǔ)、狀語(yǔ)或從句中的動(dòng)詞提到as的前面。在as引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句中，作表語(yǔ)的單數(shù)可數(shù)名詞前不用任何冠詞。Tryasshemight，Suecouldn’tgetthedooropen.無(wú)論蘇怎么努力，她都打不開門。Popularasheis，thePresidenthasn’talwaysmanagedtohavehisownway.盡管總統(tǒng)很受人歡迎，但他也并非總按自己的方式辦事。(7)在省略if的條件狀語(yǔ)從句中，were，had或should要提到句首構(gòu)成倒裝。Hadyoucomeafewminutesearlier，youwouldhaveseenhim.如果你早來(lái)幾分鐘，你會(huì)見到他。Shouldhebeherenextweek，hewouldhelpus.如果他下周來(lái)這兒，他就幫助我們。1．(2009年上海卷)Hearingthedogbarkingfiercely，away________.A．fleeingthethief

B．wasfleeingthethiefC．thethiefwasfleeingD．fledthethief【解析】句意為：聽到狗的狂叫聲，小偷逃掉了。本題考查了全部倒裝句。表地點(diǎn)方位的副詞away放句首時(shí)，句子要全部倒裝。正常的語(yǔ)序是：Thethieffledaway.【答案】

D2．(2009年全國(guó)卷Ⅰ)Thecomputerwasusedinteaching.Asaresult，notonly________，butstudentsbecamemoreinterestedinthelessons.A．savedwasteachers’energyB．wasteachers’energysavedC．teachers’energywassavedD．wassavedteachers’energy【解析】句意為：電腦被應(yīng)用于教學(xué)中。結(jié)果，不僅節(jié)省了老師的精力，學(xué)生也對(duì)課堂更感興趣了。此題考查notonly用于句首時(shí)的倒裝結(jié)構(gòu)，notonly用于句首時(shí)后面的句子必須用部分倒裝?！敬鸢浮?/p>

B3．(2009年重慶卷)Unsatisfied________withthepayment，hetookthejobjusttogetsomeworkexperience.A．thoughwasheB．thoughhewasC．hewasthoughD．washethough【解析】句意為：盡管對(duì)工資不滿意，但為了獲得工作經(jīng)驗(yàn)，他還是接受了這份工作。本題考查though引導(dǎo)狀語(yǔ)從句可用倒裝的形式，即從句中的表語(yǔ)、狀語(yǔ)或動(dòng)詞原形置于句首，但主謂順序不變。though引導(dǎo)的從句也可以不倒裝，前半句可寫為：Thoughhewasunsatisfiedwiththepayment。【答案】

B4．(2009年山東卷)Sosudden________thattheenemyhadnotimetoescape.A．didtheattack

B．theattackdidC．wastheattackD．theattackwas【解析】句意為：這次襲擊非常突然以至于敵人沒(méi)有時(shí)間逃跑。so＋adj.放于句首時(shí)，主句倒裝。sudden是形容詞，在句中作表語(yǔ)，故應(yīng)用was?！敬鸢浮?/p>

C5．(2009年福建卷)Foramomentnothinghappened.Then________allshoutingtogether.A．voiceshadcome B．camevoicesC．voiceswouldcomeD．didvoicescome【解析】句意為：那會(huì)兒，什么都沒(méi)發(fā)生。之后大家一起歡呼起來(lái)。本題考查倒裝句型，副詞then，away，out，in等置于句首，且主語(yǔ)是名詞時(shí)，主謂要全部倒裝?！敬鸢浮?/p>

B6．(2009年江蘇卷)Distinguishedguestsandfriends，welcometoourschool.________theceremonyofthe50thAnniversarythismorningareouralumni(校友)fromhomeandabroad.A．AttendB．ToattendC．AttendingD．Havingattended【解析】句意為：尊敬的來(lái)賓朋友們，歡迎蒞臨我校。今天早上參加50周年慶典的是來(lái)自國(guó)內(nèi)外的校友。本句為倒裝句，正常的語(yǔ)序應(yīng)該是：Ouralumnifromhomeandabroadareattendingtheceremonyofthe50thAnniversarythismorning.【答案】

C7．(2009年四川卷)NotuntilIcamehomelastnight________tobed.A．MumdidgoB．didMumgoC．wentMumD．Mumwent【解析】句意為：昨晚媽媽直到我回家才上床睡覺(jué)。notuntil引導(dǎo)狀語(yǔ)從句且提前置于句首需要部分倒裝，又因?yàn)闀r(shí)態(tài)是過(guò)去時(shí)(從came可知)，所以要將助動(dòng)詞did提前?！敬鸢浮?/p>

B8．(2008年上海卷)Somuchofinterest________thatmostvisitorssimplyrunoutoftimebeforeseeingitall.A．offersBeijing B．BeijingoffersC．doesBeijingoffer D．Beijingdoesoffer【解析】

somuch置于句首，后面的句子應(yīng)用部分倒裝，即將助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞提到主語(yǔ)前面?！敬鸢浮?/p>

C9．(2008年陜西卷)Notuntilthemotorbikelookedalmostnew________repairingandcleaningit.A．hestopped B．didhestopC．stoppedhe D．hedidstop【解析】

句意為：他把摩托車擦洗和修補(bǔ)得像新的一樣才停止下來(lái)。notuntil引導(dǎo)的狀語(yǔ)(或狀語(yǔ)從句)放在句首，主句部分需部分倒裝，所以只有B符合題意?！敬鸢浮?/p>

B10．(2007年安徽卷)Little________thatwewerewatchinghiseverymove，soheseemedtobegoinghisownwayinthisbusiness.A．herealized B．hedidn’trealizeC．didn’therealizeD．didherealize【解析】本題考查倒裝結(jié)構(gòu)。否定詞little位于句首時(shí)句子要部分倒裝?！敬鸢浮?/p>

D1．(2010屆重慶一中期中測(cè)試)Notuntilhecalledthesecretarythreetimes________thatthemanagerwenttoanimportantmeeting.A．didhetell B．hetoldC．washetold D．hewastold【解析】否定詞not置于句首時(shí)，句子要用部分倒裝，加之he與tell為動(dòng)賓關(guān)系，故主句應(yīng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；所以選C?！敬鸢浮?/p>

C2．(2010屆福建部分重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)Onlyunderspecialcircumstances________totakemake-uptests.A．a(chǎn)refreshmenpermittedB．permittedarefreshmenC．freshmenarepermittedD．a(chǎn)repermittedfreshmen【解析】

only后面跟狀語(yǔ)位于句首時(shí)，句子要部分倒裝，故答案為A。【答案】

A3．(2010屆江西高安中學(xué)月考)—Didyouseewhothedriverwas?—No，soquickly________thatIcouldn’tgetagoodlookathisface.A．doesthecarspeedby B．thecarspedbyC．didthecarspeedby D．thecarspeedsby【解析】考查倒裝句。句型so...that...中so與其后形容詞或副詞置于句首時(shí)，主句部分采用部分倒裝結(jié)構(gòu)；此句時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，借助于助動(dòng)詞did構(gòu)成倒裝句?！敬鸢浮?/p>

C4．(2010屆江西上高二中月考)________heis，________hecandosomethingthatgrown-upsdo.A．Aboyas；but B．Aboythough；yetC．Boyas；yet D．Boyas；but【解析】考查特殊句式。句意為：雖然他只是一個(gè)孩子，但是他可以做一些成年人做的事情。前半句是as引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句，表語(yǔ)前置；此處表語(yǔ)為名詞，其前不加冠詞。此結(jié)構(gòu)可以和yet，still等連用，但不可與but連用?！敬鸢浮?/p>

C5．(2010屆九江地區(qū)聯(lián)考)Hardly________thephone________Iwastoldthatthehotelhadbeenbookedfull.A．Ihadpickedup；whenB．hadIpickedup；thenC．hadIpickedup；whenD．Ihadpickedup；then【解析】考查倒裝句和固定句式。本句使用了“hardly...when...”句式，表示“剛一……就……”；當(dāng)否定副詞hardly放在句首時(shí)，主句要用倒裝結(jié)構(gòu)，因此選C。近年高考試題的單項(xiàng)填空部分有不少試題都呈現(xiàn)“復(fù)合型”，一個(gè)試題中考查兩個(gè)或多個(gè)語(yǔ)法知識(shí)?！敬鸢浮?/p>

C6．(2010屆撫州地區(qū)聯(lián)考)Onlywhenclassbegan________thathehadlefthisbookathome.A．willherealize B．hedidrealizeC．didherealize D．shouldherealize【解析】考查倒裝句，當(dāng)only＋狀語(yǔ)位于句首時(shí)，主句要用部分倒裝形式?！敬鸢浮?/p>

C7．(2010年皖南八校第二次聯(lián)考)Little________aboutH1N1sofar，sothereisnodoubtthatmanypeopleareafraidwhentalkingaboutthedisease.A．didscientistsknownB．scientistshaveknownC．havescientistsknownD．hadscientistsknown【解析】本題考查時(shí)態(tài)和倒裝。根據(jù)關(guān)鍵詞sofar，可以確定用現(xiàn)在完成時(shí)，故排除A、D兩項(xiàng)；little表示否定，放句首要倒裝。【答案】

C8．(2009年福州檢測(cè))“Bynomeans，”

declaredthecaptain.“________givewaytodisappointment.”A．wewould B．wewillC．mightwe D．shallwe【解析】考查倒裝句型。bynomeans位于句首句子要倒裝，根據(jù)句意應(yīng)該用shallwe。【答案】

D9．(2009年南昌二模)Notuntilhecalledthesecretarythreetimes________thatthemanagerwenttoanimportantmeeting.A．didhetell B．hetoldC．washetold D．hewastold【解析】考查倒裝。notuntil置于句首，句子要部分倒裝；he與tell之間存在著動(dòng)賓關(guān)系，要用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，所以答案為C。【答案】

C10．(2009年綿陽(yáng)市第三次診斷)________，shetalksalotaboutherfavoritesingersaftershewenthome.A．AquietstudentasshemaybeB．QuietasshemaybeastudentC．BeaquietstudentasshemayD．Quietstudentasshemaybe【解析】考查倒裝結(jié)構(gòu)。句意為：盡管她是個(gè)寡言的學(xué)生，但回家后關(guān)于她喜歡的歌手她也談了很多。該倒裝結(jié)構(gòu)為：adj.＋n.(單數(shù))＋as＋主語(yǔ)＋謂語(yǔ)。【答案】

D11．(2009年西安八校聯(lián)考二)BythesideoftheBird’sNest________，completedin2008.A．therestandingtheWaterCubeB．doestheWaterCubestandC．theWaterCubestandsD．standstheWaterCube【解析】考查倒裝。由于地點(diǎn)狀語(yǔ)前置，句子應(yīng)采用全部倒裝語(yǔ)序，即把整個(gè)謂語(yǔ)放在主語(yǔ)之前。語(yǔ)境為：鳥巢的旁邊就是2008年建成的水立方?！敬鸢浮?/p>

D12．(2009年福州檢測(cè))Manypeopleagreethatneverinhistory________amoresplendidopeningceremonythanthatoftheBeijingOlympics.A．therewere

B．hastherebeenC．therehasbeen D．werethere【解析】考查倒裝結(jié)構(gòu)。在從句中，否定副詞never置于句首，所以要用部分倒裝?！敬鸢浮?/p>

B13．(2009年蘇州模擬)Notasingleword________whenhelefthomeandjoinedthearmyin1941.A．didheleave B．leftheC．didleavehe D．heleft【解析】考查倒裝語(yǔ)序。notasingleword位于句首時(shí)，句子的主語(yǔ)與謂語(yǔ)應(yīng)該使用部分倒裝語(yǔ)序?！敬鸢浮?/p>

A14．(2009年南通三模)Wemustapplywhatwehavelearnedtoourdailyworkbecauseinnocase________frompractice.A．shouldtheoryseparateB．shouldtheorybeseparatedC．theoryshouldseparateD．theoryshouldbeseparated【解析】考查倒裝結(jié)構(gòu)。從innocase可知，后面的句子應(yīng)用部分倒裝，同時(shí)theory和separate為動(dòng)賓關(guān)系，應(yīng)用被動(dòng)結(jié)構(gòu)，故選B項(xiàng)。【答案】

B15．(2009年?yáng)|北三校聯(lián)考)—CanIsmokehere?—No.Innocircumstances________inthelibrary.A．smokingpermits B．smokingispermittedC．doessmokingpermitD．issmokingpermitted【解析】考查倒裝句。innocircumstances表示否定，意思是“決不，在任何情況下都不”，放在句首時(shí)，句子要倒裝，由此排除A、B兩項(xiàng)；根據(jù)句意可知，permit應(yīng)該用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，所以D項(xiàng)正確?！敬鸢浮?/p>

D（浙江專）中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第五講表達(dá)方式與記敘的順序課件（經(jīng)典回放點(diǎn)拔+考點(diǎn)解讀回放+考點(diǎn)跟蹤突破+13中考真題）聚焦中考——語(yǔ)文第五講表達(dá)方式與記敘的順序

（2013·荊門）閱讀下文，完成習(xí)題。①那天下午6點(diǎn)多，該上公交車的人早已上了車，唯獨(dú)有個(gè)小女孩，在車門邊來(lái)回徘徊。眼看著司機(jī)就要開車了，我在想，這小女孩肯定是沒(méi)錢上車。

②“小姑娘，上車吧，我?guī)湍憬卉嚻卞X?！碑?dāng)看到我為她刷完卡后，她隨即上了車，說(shuō)了聲“謝謝阿姨”，一時(shí)臉蛋兒全紅了。近距離一看，才發(fā)現(xiàn)，小女孩左側(cè)臉上有顆小痣。幾天前的一幕不由浮現(xiàn)眼前——

③送走遠(yuǎn)方的朋友，我從火車站迎著風(fēng)雨趕到就近的公交車站臺(tái)，已是下午5點(diǎn)多。這時(shí)正是下班高峰期，來(lái)了幾輛公交車，我總也擠不上去。

雨還在急速地下著，人還在不斷地涌來(lái)。當(dāng)又一輛10路公交駛來(lái)后，我和許多人一起先往前門擠，但擠不上去。等司機(jī)發(fā)話后，才從后門好不容易擠上車。車內(nèi)人頭攢動(dòng)，人滿為患。這人貼人的，身體若要移動(dòng)一下都難。正感嘆著，我突然感覺(jué)好像有一件事還沒(méi)做。是什么事呢？哦，對(duì)了，沒(méi)買車票。本想擠到前面去交車錢，可大伙兒都好像沒(méi)事人一樣在原地一動(dòng)不動(dòng)，根本擠不過(guò)去。見此情形，司機(jī)也沒(méi)說(shuō)什么，這樣，我也就心安理得地和大家一樣坐了一次免費(fèi)的公交車。

⑤再轉(zhuǎn)乘5路車，前門又開不了，我只好再次從后門擠上車。和10路車一樣，車內(nèi)不是鼻子頂鼻子，就是臉靠臉的，甚至連身體和濕雨傘擠在一起，也得忍著?！鞍⒁?，請(qǐng)幫我傳一下車錢吧?！闭?dāng)我心里想著又要享受一次免費(fèi)的“午餐”時(shí)，突然身后一個(gè)渾身濕透、年齡約十一二歲的小女孩碰了一下我肩膀，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，小女孩左手兩指夾著一元硬幣伸了過(guò)來(lái)。“好的?！蔽疑焓纸舆^(guò)一元硬幣，似乎感覺(jué)到這錢好燙，仿佛有一股電流一下子通遍全身，臉也不由自主地?zé)崃似饋?lái)。我趕緊將這一元錢向前面的人遞了過(guò)去。隨后我也飛快的拿出了自己的錢包，找到一元硬幣給前面的人：“朋友，再幫我傳一下?！边@時(shí)，站在后門的乘客，也都不約而同地像我一樣，紛紛掏出自己的錢包，找出一元錢，遞給前面的人。

一切又都恢復(fù)了平靜。不知咋的，冥冥之中，我好像聽到有人在與我說(shuō)話。“你要再給一元錢?！蹦侨苏f(shuō)?！拔也皇且呀?jīng)給了嗎？為什么還要再給啊？”我極力爭(zhēng)辯，“別人都給一元錢，為什么要我給兩元錢呢？”“你就是要再給一元錢?！蹦侨司o催不止。

⑦“一元錢雖小，可也不能無(wú)緣無(wú)故多給吧？”我與之評(píng)理，“我多給一元錢，人家非但不會(huì)說(shuō)我好，弄不好，反而有人會(huì)說(shuō)我是傻子呢。沒(méi)理由的錢我不能給。”前面一個(gè)拐彎，一輛10路公交車在我乘坐的5路車前橫行而去?？吹竭@輛公交車，我似乎想到了什么。想到了什么呢？我自己也說(shuō)不清楚，但左手不由自主地伸向褲袋的錢包中，很費(fèi)勁地取出一元硬幣，讓人幫忙傳遞著投進(jìn)無(wú)人售票車錢箱。

⑨一周之后的一天傍晚，我又乘坐5路公交車。夜色中，一個(gè)小女孩來(lái)到我的面前：“阿姨好，還你車票錢?！笔赂裟敲淳?，小女孩還念念不忘還我一元錢。為了還我一元錢，我估摸她天天都在這人海茫茫之中尋找著我。還好我今天來(lái)了，否則，為了還我一元錢，她不知要在這兒等候多久。透過(guò)這枚硬幣，我似乎看到了小女孩那顆金子般的心。

在小女孩面前，我為自己深感慚愧……城市公交車是城市文明的窗口，本文通過(guò)簡(jiǎn)述一個(gè)發(fā)生在公交車上的故事，折射出了人們不同的精神品質(zhì)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀文章后，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述這一故事內(nèi)容：

。

答案]一位小女孩在擁擠的公交車上主動(dòng)購(gòu)買車票，其行為帶動(dòng)其他乘客紛紛補(bǔ)票。[點(diǎn)撥]用公式法，人+事+結(jié)果，結(jié)合內(nèi)容補(bǔ)充完整即可?！拔摇迸c故事中的小女孩有三次相遇。這三次相遇按時(shí)間順序概述，分別是：（1）

（2）

（3）

答案]（1）小女孩在5路公交車上要求“我”幫她傳一下車票錢。（2）“我”在小女孩無(wú)錢買票時(shí)幫她墊交了車票錢。（3）小女孩在公交車站還“我”車票錢。（順序不能打亂）[點(diǎn)撥]審清題目要求：按時(shí)間順序概述。按時(shí)間順序，圍繞“我”與小女孩在公交車上發(fā)生的事敘述即可。3．“一時(shí)臉蛋兒全紅了”，這是文章開頭對(duì)小女孩因受“我”幫助后的表情描述，從而暗示了她當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)和性格特征。請(qǐng)結(jié)合文意分析這句話暗示了小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心理狀態(tài)并概括其性格特征。

“一時(shí)臉蛋兒全紅了”，這是文章開頭對(duì)小女孩因受“我”幫助后的表情描述，從而暗示了她當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)和性格特征。請(qǐng)結(jié)合文意分析這句話暗示了小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心理狀態(tài)并概括其性格特征。

心理：

性格：

答案]心理：既為獲得幫助而充滿感激，又為受到施舍而倍感尷尬。

性格：誠(chéng)實(shí)、守信，不愿意無(wú)端受到施舍。[點(diǎn)撥]分析“臉蛋全紅”時(shí)其心理，結(jié)合上文所敘事情即感激與難堪。性格：不愿意無(wú)故接受別人幫助的那種真誠(chéng)與守信。請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)為這篇文章擬一題目：

。

答案]誠(chéng)信[點(diǎn)撥]結(jié)合文章主人公的品質(zhì)可概括為“誠(chéng)信”?，F(xiàn)今大多數(shù)的公交車都是無(wú)人售票，沒(méi)有了售票員的監(jiān)督，許多人松了一口氣，雖然只是一元兩元的車票，卻總是能逃則逃。逃掉了車票，也丟掉了做人的基本品德。文章中的“我”最后之所以“深感慚愧”，是因?yàn)樯钌钜庾R(shí)到了這一點(diǎn)。請(qǐng)你以此對(duì)“我”說(shuō)幾句話，以示對(duì)其人格的肯定和寬慰。

[答案]在小女孩無(wú)錢乘車時(shí)，你熱情地伸出援助之手，可見你是一個(gè)極具愛(ài)心的好人，也足以證明你并非存心想逃那一元錢的車票。人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，能馬上意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能深刻反思和自責(zé)的人，是應(yīng)當(dāng)受到尊重的。[點(diǎn)撥]注意審題，題意是要對(duì)“我”的人格進(jìn)行肯定和寬慰，找出對(duì)“我”進(jìn)行肯定和寬慰的理由即可?？键c(diǎn)解讀1.表達(dá)方式的辨析。2.表達(dá)方式的作用。3.記敘順序的辨析。4.記敘順序的作用。知識(shí)拓展1.表達(dá)方式（1）表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明五種。（2）表達(dá)方式及作用如下：表達(dá)方式及作用：①議論，點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫龍點(diǎn)睛的效果；②抒情，可以使文章具有感染力；③描寫，可使人、景物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動(dòng)形象；④記敘，可使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解；⑤說(shuō)明，可使讀者對(duì)事物的特征有清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。2.記敘的順序（1）記敘有順敘、倒敘、插敘。（2）各種順序的作用：①順敘使文章的層次同事件發(fā)展的過(guò)程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。

倒敘使結(jié)局得到強(qiáng)調(diào)，設(shè)置懸念，增強(qiáng)生動(dòng)性，使文章引人入勝。

③插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索。插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來(lái)的內(nèi)容?！豆枢l(xiāng)》中有兩處插敘：一處是當(dāng)“我”的母親談到閏土?xí)r，作者用“這時(shí)候，我的腦海里忽然閃出—幅神異的圖畫來(lái)”引出對(duì)少年閏土形象的插敘；另一處是對(duì)楊二嫂形象的回憶。這兩處插敘使閏土、楊二嫂過(guò)去與現(xiàn)在的不同形象及不同生活境況形成鮮明對(duì)比，充實(shí)了文章內(nèi)容，深入挖掘了主題思想。插敘的內(nèi)容應(yīng)能對(duì)中心內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用，使情節(jié)更完整，內(nèi)容更豐富，主題更深刻。

名題強(qiáng)化（2013·湘潭）讀下面文章，回答問(wèn)題。縣城小書店韓浩月①又看到那家小書店了。牽著我小侄子的手，帶他去買書，門口收錢的，是一個(gè)二十多歲的姑娘，長(zhǎng)而柔順的頭發(fā)，面容清秀，露出溫婉的氣質(zhì)，和我二十年前看到的那個(gè)書報(bào)亭的姑娘差不多，現(xiàn)在這個(gè)姑娘不會(huì)是過(guò)去那個(gè)姑娘的女兒吧？

想起我少年的時(shí)候，這個(gè)書店還只是電影院門前的一個(gè)書報(bào)亭，那是整個(gè)縣城除了新華書店、圖書館之外最有文化的地方了。那會(huì)兒我剛剛邁入文學(xué)愛(ài)好者的門檻，正處在閱讀的饑渴期，但到這個(gè)書報(bào)亭買雜志，還是猶豫很久之后的事了。

③在去書報(bào)亭買雜志之前，我一直都是在圖書館閱讀免費(fèi)的報(bào)紙和雜志的。圖書館很小，報(bào)紙和雜志就那么多，通常只用一天的時(shí)間，感興趣的報(bào)刊就讀完了。沒(méi)東西可讀的日子，總是有點(diǎn)兒難過(guò)。想去買本雜志來(lái)讀，可覺(jué)得它們的定價(jià)實(shí)在是貴呀。

④所謂的貴，其實(shí)也就是一本兩塊錢吧。那時(shí)候我?guī)土遄鰵⒇i的生意，但作為一個(gè)打工者，六叔卻沒(méi)有付我工錢。至今我還拿這件事向六叔抱不平，他總是訕訕一笑，說(shuō)，你那時(shí)小，要錢有什么用？

我一直沒(méi)告訴他，我想去買那些雜志，那些叫《詩(shī)歌報(bào)月刊》《星星詩(shī)刊》的雜志。那會(huì)兒，如果稍稍去晚了幾天，這兩本文學(xué)雜志就賣光了。賣雜志的姑娘會(huì)用她干凈而柔軟的眼神看我一下，意思大概是，下次早來(lái)幾天吧。

⑥那時(shí)的我，總覺(jué)得和報(bào)亭姑娘的世界相隔得太遠(yuǎn)。想一想，人家是在報(bào)亭工作的姑娘，應(yīng)該是多有文化的人啊，報(bào)亭的那個(gè)玻璃櫥窗，就足以把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)隔開了。

⑦所以，我常一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著書報(bào)亭。在每個(gè)月當(dāng)中的幾天時(shí)間里，忙完六叔殺豬的生意，我會(huì)用水和香皂把自己洗得干干凈凈，換上白襯衣，騎著自行車來(lái)到報(bào)亭前，從窗口遞過(guò)去兩塊錢，從那姑娘手里接過(guò)一本嶄新的、散發(fā)著油墨香的雜志，有時(shí)甚至來(lái)不及回家，就在街角把整本雜志從頭到尾翻了一個(gè)遍。

我仔細(xì)回憶了一下，除了賣雜志，其余的時(shí)間她都是埋頭在一本雜志或書里，仿佛閱讀才是她的工作，看守書報(bào)亭是額外的事情。我也不曉得她記不記得我。我清楚地記得，在我離開家鄉(xiāng)數(shù)年后，重新再看到她時(shí)，她的眼睛一亮，似乎想和我說(shuō)句什么話，但最終什么都沒(méi)說(shuō)。

⑨作為我在家鄉(xiāng)的牽絆之一，這個(gè)書報(bào)亭寄托著我的某些感情，這些感情和夢(mèng)想有關(guān)，和未來(lái)有關(guān)。因此，在離開縣城的前一天，我像往常那樣去了那個(gè)書報(bào)亭。這次我沒(méi)有買書，只是靜靜地在那兒看了一會(huì)兒。她也一直靜靜地讀著書。這樣的情景持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，我不記得當(dāng)時(shí)是什么心境，也許什么情緒也沒(méi)有，只是前來(lái)完成一個(gè)簡(jiǎn)單的告別。

在離開家鄉(xiāng)的最初五六年，我每次春節(jié)回家都會(huì)到書報(bào)亭那里去待一會(huì)兒——后來(lái)它已經(jīng)變成了一個(gè)小書店，我在書店里翻幾本書，消磨上一小段時(shí)光然后離開。在書店門口收錢的有時(shí)還是那個(gè)姑娘，有時(shí)則是一位老大爺。我是一個(gè)陌生的客人，沒(méi)人知道我內(nèi)心靜靜流淌的情感。

2012年秋天，我牽著小侄子的手離開那家書店，手里拎著厚厚的一摞新書?！缎切窃?shī)刊》等已經(jīng)買不到了，文學(xué)類書籍也被教輔類書籍?dāng)D到了一個(gè)角落里。離開書店的時(shí)候，心情仍然是平靜的，曾經(jīng)的一點(diǎn)點(diǎn)惆悵也消失了。書店在我心里，已經(jīng)只是一個(gè)物理意義上的存在，那個(gè)曾駐在我心里的書報(bào)亭，已經(jīng)成為永遠(yuǎn)而恒定的過(guò)去式。（選自《作文通訊·錦瑟》2013年第2期，有刪改）．請(qǐng)根據(jù)提示，梳理文章內(nèi)容。

2012年秋天，“我”帶小侄子去買書→少年的時(shí)候，

→離開縣城的前一天，

→離開家鄉(xiāng)最初五六年，

→

2012年秋天，帶小侄子離開書店。答案]“我”讀書買書的經(jīng)歷簡(jiǎn)單告別書報(bào)亭和姑娘每次春節(jié)回家都到小書店消磨一小段時(shí)光[點(diǎn)撥]文章采用倒敘的手法，首尾呼應(yīng)，先寫現(xiàn)在牽著小侄子的手去買書，再寫少年時(shí)候的往事，事要與小書店相關(guān)。結(jié)合情節(jié)概括即可。按要求回答問(wèn)題。（1）第②段畫線句子中，作者“猶豫”的原因是什么？

（2）二十年的時(shí)光，人們對(duì)待文學(xué)閱讀的態(tài)度已發(fā)生巨大的變化。請(qǐng)從文中找出表明人們二十年前后不同態(tài)度的句子，并抄寫在下面橫線上。

二十年前：

二十年后：

[答案]（1）①覺(jué)得書報(bào)太貴。②覺(jué)得報(bào)亭的姑娘很有文化，而“我”是個(gè)殺豬的幫工，與她的世界相隔得太遠(yuǎn)（或“覺(jué)得報(bào)亭的那個(gè)玻璃櫥窗，足以把‘我’與報(bào)亭姑娘遠(yuǎn)遠(yuǎn)