昆蟲記批注5篇批注怎么寫5篇

第[昆蟲記批注5篇]批注怎么寫5篇

(1)[批注怎么寫]教師節(jié)作文600字教師節(jié)快樂(lè)

開(kāi)學(xué)了，我重新返回熟悉的校園，與一個(gè)假期沒(méi)見(jiàn)面的老師和同學(xué)相會(huì)，又開(kāi)始了新階段的學(xué)習(xí)。

在歡樂(lè)和喜悅中，我們盼來(lái)了一年一度的教師節(jié)，萬(wàn)事像電影一樣，在我腦海里浮現(xiàn)，以往老師對(duì)我的關(guān)心、教育和鼓勵(lì)都?xì)v歷在目。

一年級(jí)，當(dāng)我懷著好奇的心情走入陌生的教室時(shí)，一位年輕漂亮女老師，面帶笑容，和藹可親地迎接我，使我順利地開(kāi)始了新的生活。

她中等個(gè)子，戴著一副明亮的眼鏡，精神極了。她就是我們6班的班主任——毛老師。

毛老師很善良，工作很認(rèn)真，為了調(diào)教我們這班淘氣包，她把嗓子給喊破了。當(dāng)我們有不懂的問(wèn)題時(shí)，她都會(huì)爽快地幫忙解決。

在一、二年級(jí)時(shí)，我的硬筆字寫得非常差，幾乎看不清，有一次，老師把我叫到辦公室，教育我，給我提出了要求。從那次起，我認(rèn)真寫字，字越寫越好，現(xiàn)在還排到了全班男生第一呢！

一轉(zhuǎn)眼，到了四年級(jí)，班主任換成了萬(wàn)老師。萬(wàn)老師有一頭烏黑的頭發(fā)，戴著一副黑邊眼鏡，鏡片后邊透射出炯炯的目光，一看就知道很有學(xué)識(shí)。上課時(shí)他非常嚴(yán)肅，不讓同學(xué)們?cè)谙旅嬲f(shuō)小話。下課后，萬(wàn)老師經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑，并且告訴我們一些小秘密。他教給我們學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)課文前，要先預(yù)習(xí)，而且告誡我們“不動(dòng)筆墨不讀書”，要我們邊看邊批注，批注能寫多少就寫多少，這才能深刻地體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。萬(wàn)老師常常鼓勵(lì)我：“加油，如果細(xì)心點(diǎn)，就可以了！”

在書法上，我算是全班第一，年級(jí)名次也不差。一直以來(lái)都是趙老師教的。趙老師寫得一手漂亮的字，他以前所教過(guò)的學(xué)生都是一流的。在書法課上，他總是鼓勵(lì)我，為我加油，讓我的書法越學(xué)越棒。

在我們的成長(zhǎng)中，老師們傳授了許多知識(shí)，許多道理，同時(shí)老師們付出了許多心血，謝謝你們－親愛(ài)的老師。在此，我衷心祝福老師們節(jié)日快樂(lè)！

(2)[批注怎么寫]五年級(jí)作文800字我的自我要求

我的語(yǔ)文成績(jī)一直還不錯(cuò)，所以老師極力推薦我去參加語(yǔ)文培優(yōu)班學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備7月份去北京參加比賽。當(dāng)我接受到這個(gè)任務(wù)時(shí)，覺(jué)得壓力很大，有點(diǎn)擔(dān)憂。但是事后回想起來(lái)，既然老師這樣看重我，這不正是提升我語(yǔ)文素養(yǎng)的好機(jī)會(huì)嗎？

于是，我根據(jù)“四我”的要求，制定了“自育”的方案。首先是“我定向”，要通過(guò)培優(yōu)班的學(xué)習(xí)更好地提高自己的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我又制定了以下小目標(biāo)。第一，上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好課堂筆記。第二，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。第三，廣泛閱讀課外書，把看過(guò)的文章做批注、寫感悟，擴(kuò)展自己的閱讀范圍。之后我就一直沿著這些目標(biāo)不斷前進(jìn)。

其次是“我行動(dòng)”。上課時(shí)我認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，把老師講過(guò)的東西都一一記下來(lái)。在重點(diǎn)句子旁邊做批注，寫下自己的感悟。來(lái)早了，我就將一篇閱讀題認(rèn)真地做完，我還會(huì)在課后讀一些文摘、雜志，增加自己的閱讀量。培優(yōu)班是五、六年級(jí)一起同堂上課的，因而有年級(jí)間的差別，做的題目大多是初中的閱讀題。開(kāi)始時(shí)，我覺(jué)得很難，因?yàn)橛性S多不認(rèn)識(shí)的字，課后的思考題我都讀不懂，于是就生搬硬套抄著后面的參考答案。

第三是“我調(diào)節(jié)”。為了更快地提高語(yǔ)文水平，我開(kāi)始查字典，自己解決生字新詞，并嘗試著將自己的看法和理解寫進(jìn)去，漸漸地就不用看相關(guān)參考答案了，學(xué)習(xí)能力也開(kāi)始有所提高。例如：結(jié)合上下文與生活實(shí)際，體會(huì)“人人為我，我為人人”的含義。我是這樣思考的：其實(shí)“人人為我”的前提應(yīng)該是“我為人人”，如果大家都只想著“人人為我”，而不是“我為人人”，這個(gè)世界將會(huì)變得不和諧。所以，大家一定要有一顆富有社會(huì)責(zé)任的心，如果大家都這樣做，世界將會(huì)變得更加和諧和美好！

最后是“我激勵(lì)”。平時(shí)遇到難度很大的題目時(shí)，我想過(guò)要放棄，想過(guò)就此氣餒，但是我又會(huì)鼓勵(lì)自己，使自己充滿信心，面對(duì)困難不退縮，要迎難而上。

過(guò)了一段時(shí)間，就要檢測(cè)一次，那是一次淘汰賽，最高分是80分，我考了65分，被留下來(lái)了，我感到非常高興，因?yàn)槲仪懊娓冻龅呐](méi)有白費(fèi)。今后我會(huì)為更高的目標(biāo)而努力！

通過(guò)“四我”的要求，“自育”的方案來(lái)鞭策自己，“含淚播種的人一定能含笑收獲。”雖然開(kāi)始時(shí)覺(jué)得很苦很累，但是慢慢地就苦盡甘來(lái)了，只要朝著“四我”的方向走下去，肯定會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)！

(3)[批注怎么寫]我自己作文400字

我自己作文400字

我是一個(gè)可愛(ài)的小女孩。身材修長(zhǎng)，梳著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。我有一張美麗的瓜子臉，長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛。我的皮膚不白，可卻是正宗的健康小麥色。為了讓我變白，夏天里，我總是往自己身上拼命地擦防曬霜，想讓我小麥色的肌膚變得白白的。雖然我比較瘦，但是你可別以我很弱，其實(shí)我是很堅(jiān)強(qiáng)的！

我是一個(gè)溫柔又有些調(diào)皮的小孩。每當(dāng)我的好朋友受傷時(shí)，我總是會(huì)第一時(shí)間卻幫助她。有一次，我的好朋友魏萌的手不小心被劃破了，我趕快拿餐巾紙去為她止血，還問(wèn)她：“痛不痛？沒(méi)事吧？”直到她說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”，我懸著的心才放了下來(lái)。我有時(shí)也很調(diào)皮，不開(kāi)心時(shí)會(huì)在鏡子前做出一些奇怪的表情，如果還不笑，我就會(huì)裝成“鏡神”說(shuō)：“求求你了大人，賞個(gè)笑臉吧！”于是我就哈哈大笑了。

我的特長(zhǎng)是彈琵琶。學(xué)琵琶的過(guò)程中也遇到一些困難，有時(shí)甚至?xí)氲椒艞墶５慨?dāng)我彈起最拿手的《劃船曲》時(shí)，我就會(huì)想到一個(gè)小朋友劃著小船，在湖里輕輕地飄著。這時(shí)我覺(jué)得我應(yīng)該堅(jiān)持下去。3年來(lái)，每一首曲子我都是一步一個(gè)腳印呀！不能放棄了這幾年的辛苦，也不能辜負(fù)了家人對(duì)我的期望！當(dāng)我彈曲子時(shí)，我還會(huì)和著優(yōu)美的音樂(lè)情不自禁地?fù)u擺，那時(shí)的我是感到多么的幸福呀！

我最喜歡的學(xué)科是語(yǔ)文。每讀到一篇文章時(shí)，我就會(huì)閉上眼睛想象著它所描繪的美麗畫卷。當(dāng)讀到我喜歡的好文章時(shí)，我會(huì)在書上做批注和勾畫。寫作文時(shí)我會(huì)先深思熟慮，這樣寫起來(lái)才能得心應(yīng)手。我覺(jué)得語(yǔ)文很有趣，只要通過(guò)細(xì)心觀察與認(rèn)真積累，一定能學(xué)好語(yǔ)文！

這就是我，這個(gè)活潑開(kāi)朗、溫柔能干的小姑娘，你愿意和我做朋友嗎？

(4)[批注怎么寫]寫人作文800字認(rèn)真的“金鋼牙”

每天上課，同學(xué)們聽(tīng)得或認(rèn)真或一絲不茍；或隨意或無(wú)所事事。每個(gè)人在干什么都是“不為人知”的。不過(guò)，那個(gè)最一絲不茍的可是絕對(duì)肯定的——本人的同桌！嗯，她名曰“牙齒”。哦，不對(duì)，是楊遲，外號(hào)“牙齒”。

我在認(rèn)真聽(tīng)講做這批注時(shí)，右手邊早已是沙沙聲不絕于耳。一瞥，楊女士劉海向下垂直，手中的筆在飛快地以光速晃動(dòng)——沙沙沙沙。偶爾停下來(lái)，注視著黑板、老師，仔細(xì)傾聽(tīng)一陣子，又埋下頭狂寫——沙沙沙沙?！鞍?！”一個(gè)弦外之音亂入。再一看，她換了一支筆，在繼續(xù)聽(tīng)課，批注中交替。老師講完一部分內(nèi)容，她又換上自己的摘記本，把課堂的這一段要點(diǎn)寫下來(lái)，這才長(zhǎng)吁一口氣，放下筆來(lái)。偷瞄一眼她的語(yǔ)文書——之所以是偷瞄，是因?yàn)樗炎约旱恼Z(yǔ)文書當(dāng)寶貝——上面五彩斑斕，五顏六色，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、黑、粉、紫，各種顏色應(yīng)有盡有，好似一道彩虹。

下課了。“喂，老徐?！?/p>

“牙齒，怎么了？”

“我說(shuō)過(guò)多少遍了，我叫楊遲！”她一臉怒氣，轉(zhuǎn)而又成了平靜的正常表情，“麻煩解釋下這個(gè)詞語(yǔ)的涵義?！?/p>

我看了看她的書：“碰壁，比喻魯迅與。你不是寫得很完整嘛！”

“你再幫我解釋下嘛，拜托！”

于是我告訴她這樣寫的原因。“哦，原來(lái)如此??！被你一說(shuō)我終于想起來(lái)剛才要寫什么了?！闭f(shuō)畢，奮筆疾書。

“怎么那么愛(ài)認(rèn)真?！蔽亦洁熘?。

“認(rèn)真不好嗎？非洲皇后！”她倒也不甘示弱，回了我一句。我嘆了一口氣。自從成為她的同桌，我自然而然地被她帶上了認(rèn)真之道也。我抽出文件夾，開(kāi)始復(fù)習(xí)漢字。

她在體育方面也是如此認(rèn)真，話說(shuō)她在動(dòng)動(dòng)會(huì)上與自己拼搏，報(bào)了個(gè)800米的極限考驗(yàn)。楊遲組織了一群小伙伴，在體育活動(dòng)課上，帶領(lǐng)她們跑上漫漫長(zhǎng)跑之路。她梳著馬尾辮，額頭上蓋著劉海，眼里閃著堅(jiān)持與興奮。她號(hào)召著“姐妹們”：“姐妹們，沖??！”帶頭跑上賽道。一圈一圈。終于了四圈了，她頭上的劉海有一部分貼在了額頭上，臉上全是汗，紅彤彤，油光光。她說(shuō)這樣天天練習(xí)。

轉(zhuǎn)眼運(yùn)動(dòng)會(huì)就開(kāi)始了。正被漢字束縛的我，只去看了場(chǎng)800米女子組，楊遲所在的小組。她跟在比較靠后的位置，雖然名次不佳，可她的步伐卻異常堅(jiān)定，一步步跑過(guò)賽道。她喘著氣，通過(guò)了終點(diǎn)，早已累得腿軟。她喝著水異常開(kāi)心，因?yàn)樗J(rèn)真地跑完了800米。

認(rèn)真地批注、認(rèn)真地跑步。我真心覺(jué)得，楊遲是枚認(rèn)真非常的牙齒，鉆著她想啃的硬骨頭。真的好認(rèn)真！這枚認(rèn)真的牙齒，是金鋼牙。

(5)[批注怎么寫]她影響了我

她影響了我

在那個(gè)小角落里，一個(gè)不起眼的女孩，但在任何事上都是那么的認(rèn)真。也正是她影響了我。

記得一次寫作文，所有同學(xué)都交了作文，伴著下課鈴的敲響，一窩蜂地涌出了教室。我和一個(gè)朋友也準(zhǔn)備出去散散心，便去找她。誰(shuí)知，她一口回絕：“等一下，我要把作文寫完。”我們看她只剩最后一點(diǎn)兒了，就準(zhǔn)備等她寫完再一起出去。

只見(jiàn)她想了想，右手拿筆敲了幾下桌子，寫下了幾個(gè)字，再望了望頭上白白的天花板，嘴里還碎碎念道：“不行，這樣不太好吧?！币膊恢诟l(shuí)說(shuō)話，低下頭用修正帶涂掉了那幾個(gè)字，咬咬筆頭，在紙上列下了各種結(jié)尾的方法：開(kāi)門見(jiàn)山，首尾呼應(yīng)。。。。。。各個(gè)方法，她都一一試用，最終選擇了首尾呼應(yīng)，與題目開(kāi)頭相互對(duì)應(yīng)，大喊一聲：“想到了！”便又伏下身子，圈著手，奮筆疾書，在作文本上龍飛鳳舞地寫下了四行字，隨著長(zhǎng)舒一聲，她直起腰板：“寫好了?！蔽液团笥岩宦?tīng)，立刻說(shuō)：“那走吧?！笨伤蛔兡槪骸白呤裁醋?，我還要再思索思索，看哪里語(yǔ)句不通，有錯(cuò)別字呢！”

于是，她又低下頭來(lái)，將筆橫著放在胸前，用手稍微將本子捧起一點(diǎn)，像魯迅先生那樣，小聲地讀出來(lái)，一句一句地滲透；一詞一詞地琢磨。。。。。。仿佛是捧著一只玉器在精雕細(xì)琢地打磨呢。她可不是一般的檢查，而是一邊讀一邊在思索，和題綱在對(duì)照，哪一小節(jié)過(guò)關(guān)了，便在題綱上打一個(gè)小勾。有時(shí)停筆想想，有時(shí)還問(wèn)我倆用什么句子，詞語(yǔ)好不好，是否偏題，題目擬得形不形象。終于整改了三四遍后，她才放心下來(lái)，讓我倆看看行不行，就交給了老師?？粗?/p>