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文檔簡介

《言語治療技術》

什么是圖片交換溝通系統(tǒng)SPEECHTHERAPY

職業(yè)教育

康復治療技術專業(yè)教學資源庫學習內容

職業(yè)教育

康復治療技術專業(yè)教學資源庫3圖片交換溝通系統(tǒng)的概述PECS與傳統(tǒng)語言訓練的差異

職業(yè)教育

康復治療技術專業(yè)教學資源庫圖片交換溝通系統(tǒng)

（PictureExchangeCommunicationSystem）簡稱PECSAACABA擴大與替代溝通輔具強化塑造的干預方法PECS既是一種擴大與替代溝通輔具，又是一種使用ABA行為強化塑造的干預方法，它最主要的功效是幫助兒童實現(xiàn)即刻有效的功能性溝通圖片交換溝通系統(tǒng)的概述

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康復治療技術專業(yè)教學資源庫1958年由美國心理學家Andybondy博士言語病理學家LoriFrost創(chuàng)立圖片交換溝通系統(tǒng)的概述PECS的核心是溝通障礙者利用圖片或象征符號作為主要的溝通方式，通過圖片交換的方式來換取需求物或者是傳遞信息。圖片交換溝通系統(tǒng)的概述

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康復治療技術專業(yè)教學資源庫自閉癥兒童語言發(fā)育遲緩兒童PECS在全球范圍內使用廣泛其他溝通障礙者能夠幫助自閉癥及其他溝通障礙者快速實現(xiàn)有效溝通，減少因溝通不暢引發(fā)的問題行為。

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康復治療技術專業(yè)教學資源庫哪些兒童需要PECS的幫助口語溝通能夠表達詞語、句子無口語無法表達要求溝通動機較弱問題行為多……不需要PECS訓練需要PECS訓練

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康復治療技術專業(yè)教學資源庫PECS與傳統(tǒng)語言訓練的差異糖普通語言訓練兒童學習動機弱康復訓練見效小強調先理解再表達實用性不強、應用困難

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康復治療技術專業(yè)教學資源庫PECS與傳統(tǒng)語言訓練的差異PECS訓練兒童學習動機強康復訓練見效快強調先表達要求，打開溝通渠道減少問題行為實用性強、應用廣

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康復治療技術專業(yè)教學資源庫課后思考案例：

小軒，5歲，3歲被診斷為自閉癥，經過兩年的康復訓練仍未發(fā)展出口語，不會恰當表達要求，看到非常喜歡的物品時直接伸手去搶。請問小軒適合進行圖片交換

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