學(xué)校教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿

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學(xué)校教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿1

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好！

何提高教學(xué)質(zhì)量，是一個(gè)大課題，高校問。我想全部教學(xué)質(zhì)量的提高，最終都要落實(shí)到每一節(jié)課堂上面。向課堂40分鐘要質(zhì)量，打造高效課堂。至于如何上好每一堂課，關(guān)乎許多專業(yè)的理論和知識(shí)，我想在座各位老師也都很清晰，在這我就不一一贅述了。今日我就講一講自己在英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)切身體會(huì)。

第一點(diǎn)是關(guān)于朗讀。

作為語(yǔ)言教學(xué)，我覺得朗讀特別的重要，朗讀可以培育語(yǔ)感，還可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛。一般我會(huì)要求同學(xué)首先把語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn)，其次要讀得整齊，有力度，有節(jié)奏。可以明顯的感覺得到當(dāng)同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時(shí)候，課堂氣氛變得越來越激烈，學(xué)習(xí)興致越來越高，學(xué)習(xí)愛好更加深厚。所以我會(huì)花許多時(shí)間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀。

第二點(diǎn)我想說教學(xué)設(shè)計(jì)。

雖然大部分時(shí)候教學(xué)設(shè)計(jì)都?xì)w于了流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。但有些環(huán)節(jié)還是可以依據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計(jì)出更加有趣的教學(xué)活動(dòng)。比如在講到動(dòng)詞時(shí)可以運(yùn)用到全身反應(yīng)法，老師說出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動(dòng)作。比如環(huán)保主題的單元，讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)愛惜環(huán)境的主題海報(bào)。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)都可以增加同學(xué)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感和參加感，而不僅僅是被動(dòng)的接受。

第三點(diǎn)是關(guān)于小組合作。

小組合作作為一種課堂組織模式有許多優(yōu)點(diǎn)。但是由于許多條件的限制，不能每堂課都應(yīng)用，只能在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中運(yùn)用。小組成員一般是由成果好的，成果中等的和成果較差的組成。這樣成果較差的同學(xué)能得到組內(nèi)其他成員的援助和輔導(dǎo)。同時(shí)通過上臺(tái)進(jìn)行小組合作展示同學(xué)的自信心也得到了培育。以前上臺(tái)進(jìn)行小組展示時(shí)，許多同學(xué)都扭扭捏捏，不敢上去，現(xiàn)在大家一點(diǎn)都不怯場(chǎng)了。所以我覺得小組展示是一種很好的膽識(shí)的熬煉方式。當(dāng)然最重要的是運(yùn)用了目標(biāo)語(yǔ)言來進(jìn)行展示，達(dá)到了練習(xí)英語(yǔ)的目的。

最末我想說同學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學(xué)，我都會(huì)買本子嘉獎(jiǎng)他們，但是在同學(xué)接過本子的時(shí)候，很少有同學(xué)會(huì)跟老師說感謝。那一刻我就覺得自己很失敗，雖然同學(xué)考了100分，但那又有什么意義呢？同學(xué)連最最少的禮貌都沒有。所以我覺得同學(xué)的個(gè)人素養(yǎng)在整個(gè)教學(xué)過程中是特別重要的。

以上就是我個(gè)人的一些不成熟的看法，有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)各位老師批判指正，感謝大家！

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敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！說實(shí)話，讓我做語(yǔ)文教學(xué)閱歷溝通發(fā)言，我有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。在座的幾位老師都是語(yǔ)文教學(xué)的行家里手，對(duì)于學(xué)校畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，我很沒有發(fā)言權(quán)，所以，在此不存在閱歷介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，