模具技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)總結(jié)

模具技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)總結(jié)一、目標(biāo)定位.專(zhuān)業(yè)定位完成了模具制造技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的調(diào)研工作，得出人才培養(yǎng)需求結(jié)論，確定專(zhuān)業(yè)發(fā)展定位為培養(yǎng)模具設(shè)計(jì)、制造和維護(hù)型人才；確定專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)施方案，根據(jù)調(diào)研結(jié)果得出模具行業(yè)人才崗位需求，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)及相關(guān)課程設(shè)置，教學(xué)效果良好；專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作取得一定進(jìn)展。.發(fā)展目標(biāo)成立了專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，制定了專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)施方案，在建設(shè)過(guò)程中，根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整；初步建立以模具專(zhuān)業(yè)為核心的專(zhuān)業(yè)群，并制定了能夠輻射帶動(dòng)數(shù)控、機(jī)電、工業(yè)機(jī)器人等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。二、辦學(xué)條件依托學(xué)校企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心，在企業(yè)參與的專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)協(xié)調(diào)下，實(shí)現(xiàn)校企共建專(zhuān)業(yè)。根據(jù)社會(huì)需求確立專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以職業(yè)能力為本位制定人才培養(yǎng)方案，以崗位能力為基點(diǎn)開(kāi)展課程改革，以雙師型為目標(biāo)大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)為支撐積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，以教學(xué)研究為基礎(chǔ)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。.實(shí)訓(xùn)條件好模具專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有鉗工、車(chē)工、銃工、數(shù)控車(chē)、數(shù)控銃、3D打印和零部件測(cè)繪等32個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室，8個(gè)理實(shí)一體化室，實(shí)訓(xùn)工位總數(shù)545個(gè)，充分保證所有專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。.師資隊(duì)伍好堅(jiān)持“德技雙高”的辦學(xué)理念，立足市場(chǎng)、服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建了就業(yè)指導(dǎo)全程化體系，形成了從領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)職負(fù)責(zé)就業(yè)管理人員到普通教師，從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始到走向工作崗位，人人關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，人人指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的服務(wù)體系，特色明顯，成效顯著。近三年。模具專(zhuān)業(yè)招生每年都能按最大限額招滿，而且每年的學(xué)生素質(zhì)都穩(wěn)步提升。三、校企合作近年來(lái)我校在校企合作方面不斷向深度和廣度拓展，在“精準(zhǔn)對(duì)接”上取得了重大突破，與企業(yè)開(kāi)展“崗位學(xué)制”校企合作，2018年企業(yè)開(kāi)展“現(xiàn)代學(xué)徒制”校企合作，畢業(yè)生月薪達(dá)6000元，高薪就業(yè)率達(dá)到30%。主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)有：L合作對(duì)象“名優(yōu)化”。學(xué)校與知名企業(yè)建立了長(zhǎng)期、穩(wěn)定、良好的合作關(guān)系，簽訂校企合作協(xié)議。.合作模式“新型化”。變單純的“畢業(yè)生輸送”模式為“校企聯(lián)培”的新模式，形成了“校企共同選建班級(jí)、共同制定校企人才培養(yǎng)方案、共同參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、共同開(kāi)發(fā)課程體系、共同搭建師資隊(duì)伍、共同實(shí)施教育教學(xué)、共同開(kāi)展考核評(píng)價(jià)”為主要內(nèi)容的新體系。現(xiàn)已制定3門(mén)崗位標(biāo)準(zhǔn)、3門(mén)課程標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)發(fā)校企系列教材3本和公開(kāi)出版教材1本。.合作領(lǐng)域“縱深化”。與企業(yè)實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教研合作，開(kāi)創(chuàng)了企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心“校中企業(yè)”的生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)新模式。有效地實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)設(shè)置與職業(yè)需求、教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)崗位“三個(gè)零距離”對(duì)接，這樣既解決了企業(yè)急需人才的問(wèn)題，又使學(xué)生達(dá)到了學(xué)以致用的目的，并且提高了辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、社會(huì)多贏的良好局面。四、診斷改進(jìn).構(gòu)建專(zhuān)業(yè)診改運(yùn)行機(jī)制依據(jù)模具專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，進(jìn)一步梳理和明確教師目標(biāo)與職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)與流程，完善資源建設(shè)和監(jiān)督控制相關(guān)流程，建立數(shù)據(jù)采集與管理制度、考核性診斷制度，完善激勵(lì)機(jī)制，形成模塊化的質(zhì)量管控制度體系，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校專(zhuān)業(yè)規(guī)范發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、目標(biāo)發(fā)展的基礎(chǔ)，為教學(xué)診改提供常態(tài)化的制度保證。.建立考核性診斷機(jī)制建立質(zhì)量年度報(bào)告制度，專(zhuān)業(yè)教研組按年度編制質(zhì)量分析報(bào)告，專(zhuān)業(yè)、教師、學(xué)生按年度撰寫(xiě)總結(jié)，進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)施和運(yùn)行中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行分析，制定改進(jìn)措施。部門(mén)診改結(jié)果與年終績(jī)效考核掛鉤；學(xué)生個(gè)人診改結(jié)論與個(gè)人量化管理、評(píng)先評(píng)優(yōu)、實(shí)習(xí)就業(yè)掛鉤。通過(guò)建立質(zhì)量年報(bào)及考核性診斷制度，使每一位師生都成為教學(xué)診斷者，每一個(gè)管理環(huán)節(jié)都成為診斷工作的抓手。.完善質(zhì)量分析與監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)平臺(tái)完善數(shù)據(jù)平臺(tái)在內(nèi)部管理運(yùn)行中的狀態(tài)分析和監(jiān)控功能，以科學(xué)規(guī)范的管理制度為支撐，建立職責(zé)明晰、責(zé)權(quán)統(tǒng)一、管理高效、自我監(jiān)控、自我診改的人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)運(yùn)行及預(yù)警系統(tǒng)。對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)過(guò)程、資源管理等4個(gè)項(xiàng)目，對(duì)質(zhì)量生成的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行過(guò)程性、周期性診斷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。確保人才培養(yǎng)質(zhì)量不偏離設(shè)定的質(zhì)量目標(biāo)。五、人才培養(yǎng)“優(yōu)”.“精準(zhǔn)對(duì)接”的人才培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)順應(yīng)廣東地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，適應(yīng)企業(yè)模具制造技術(shù)工作需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才；模具專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)在具備必要的機(jī)械加工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，積極參加技能各級(jí)技能競(jìng)賽和行業(yè)賽，重點(diǎn)掌握從事模具生產(chǎn)制造工作的能力和技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)技能“雙證率”達(dá)90%以上，初次就業(yè)率達(dá)90%以上。在全省職業(yè)院校技能競(jìng)賽中，2019年至2021年，3D打印技術(shù)項(xiàng)目競(jìng)賽成績(jī)連續(xù)獲得廣東省賽一等獎(jiǎng)，模具制造技術(shù)和零部件測(cè)繪競(jìng)賽項(xiàng)目省賽獲二等獎(jiǎng)。.人才培養(yǎng)模式實(shí)行校企合作，由企業(yè)專(zhuān)家對(duì)人才培養(yǎng)方案的制定進(jìn)行指導(dǎo)，企業(yè)參與專(zhuān)業(yè)教學(xué)，校企合作教學(xué)效果良好，制定了教學(xué)實(shí)施性計(jì)劃，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，邊學(xué)邊做,教學(xué)效果良好。2018年項(xiàng)目《依托職教集團(tuán)打造產(chǎn)教研深度融合模具制造技術(shù)高端人才培養(yǎng)平臺(tái)的探索與實(shí)踐》獲得國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。.課程和教材建設(shè)制定了適應(yīng)市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)課程體系；擬定了校企合作開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)課及精品課的方向，并與多家企