2022-2023學(xué)年安徽省合肥重點中學(xué)八年級（下）期中語文試卷-普通用卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年安徽省合肥重點中學(xué)八年級（下）期中語文試卷一、默寫（本大題共1小題，共10.0分）1.默寫。(1)參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，______。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

（2）______，白露未已。（《詩經(jīng)?蒹葭》）(2)挑兮達兮，______。（《詩經(jīng)?鄭風》）(3)微君之躬，______？（《詩經(jīng)?邶風》）(4)《桃花源記》中表現(xiàn)了老人和孩子在桃花源快樂生活的兩句是：“______，______?！?5)王勃《送杜少府之任蜀州》中的“______，______”表現(xiàn)友誼不受時間、空間的限制，抒發(fā)作者樂觀豁達的情感。(6)孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的“______，______”寫出了洞庭湖的壯闊氣勢，既表現(xiàn)湖面的浩闊，又反映了水勢的浩大。二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共39.0分）2.請閱讀下面的文字，回答問題。落在童年的雨??①陪兒子從培訓(xùn)機構(gòu)出來，暴雨已經(jīng)下了近半個小時，它還在撒著怒氣，絲毫沒有就此罷休的苗頭。

??②雨水順著馬路由高坡向低處流淌，淹沒了井蓋，洗凈了駛過的車輪，我的思緒隨著雨水上漲，漫延到我的童年——

??③那個驕陽似火的暑假，田野里到處散播著豐收的喜訊。父母親望著南邊犯愁，他們必須趕在那團烏云飄來前，將水稻割完，把脫粒的稻谷平鋪在曬谷場和屋頂平臺上，利用烏云裹挾而來的強烈熱浪和強勁疾風，草草地讓稻谷迅速脫水，收攏后堆放在避雨的角落。

??④風越刮越猛，吹過殷實的田野，翻滾金色的巨浪。只見父親順著風奔跑，母親挑著一擔稻谷，艱難緩慢地擋住風吹去的方向，我扛著小半袋剛剛收獲的稻谷跟在母親背后，編織袋里匯集的泥水從最低的一角流淌出來，順著我的肩膀，滲透我的衣服，一股摻雜著稻谷芳香和汗水咸味兒的氣息撲鼻而來。

??⑤風夾著清涼的濕氣，父親已經(jīng)在屋頂平臺上手忙腳亂，從他所站的位置，我猜想他已經(jīng)完成了大部分稻谷的收攏重任。風越來越沉，被水汽拖累。風止，雨至。急切的雨，子彈似的擊中我的肩背，打得“啪啪”作響。一瞬間，我和母親被蜂擁而至的雨柱團團包圍，前方、后背、左邊、右側(cè)，一片片混沌不清的迷霧，一聲聲萬馬齊喑的嘈雜，一股股塵埃落定的泥腥。我緊跟著母親，她在我前面蹣跚地行走，籮筐里的稻谷沾上雨水，擔子變得越來越沉，腳下的耕基路變得泥濘不堪，每一步都變得艱難。

??⑥前面是一個小土坡，母親試圖踩上去，右腳落上去時用力踩實，人和扁擔歪成斜坡狀，左腳想跟進時，一個踉蹌，連人帶筐翻倒在土坡下，稻谷灑落在泥濘的路面和稻田里。母親癱坐在泥里，重擔壓得她喘不過氣來，她回頭看著我，強忍著沒有哭出，只是長長地嘆了口氣。我趕緊上前把母親扶起，和母親一起把灑落的稻谷捧入籮筐。雨絲毫沒有停息的意思，父親出現(xiàn)在雨幕中，接過母親肩上的擔子，母親接過我肩上的編織袋。父親沖在前面，母親緊跟其后，我踩著他們踩過的腳印。我們冒雨前行，被雨幕遮蔽，被聲響掩埋，被涼氣沖淡，消失在曠野的鄉(xiāng)間驟雨中。

??⑦那一刻，我懂得了父母的艱辛，懂得了生活的不易。那場雨后，我慢慢長大，慢慢變得少年老成，那年我10歲。

??⑧“爸爸，我們打電話給媽媽，讓她來接我們吧?！庇赀€在下，我和兒子站立在樓道里。一個想法急切地跳了出來，“兒子，要不我們冒雨走回家吧？”他愣了一下，然后欣然接受。

??⑨我拉著兒子的手，漫步走在雨中。雨水肆無忌憚地潑灑，濕透的衣衫緊緊裹著我們的身體，雨水浸透衣服，滲入身體的每一個毛孔，清爽卻帶著一絲涼意。（作者李零，有刪改）(1)下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，選出不正確的一項______

A.第③段使用了倒敘的方式，讓文章波瀾起伏，更有可讀性。

B.作者童年的經(jīng)歷對于他的人生具有重大的影響，讓作者理解父母，變得成熟。

C.本文是一篇散文，作者因為一段往事引發(fā)了對于孩子教育的思考。

D.文中我的父母的形象是，勤勞能干，扛起了生活的重擔。(2)根據(jù)文章內(nèi)容，完成填空。

______，暴雨，帶兒子從培訓(xùn)機構(gòu)出來→回憶，大風，______→回憶，______，和父母冒雨前行→現(xiàn)在，暴雨，______(3)結(jié)合語境，賞析下列句子的表達效果。

①父親沖在前面，母親緊跟其后，我踩著他們踩過的腳印。（從加點詞運用的角度）

②急切的雨，子彈似的擊中我的肩背，打得“啪啪”作響。（從修辭的角度）(4)文章以“落在童年的雨”為題目有什么好處？(5)第⑧段“我”為什么“急切”地跳出一個想法？兒子為什么“愣”了一下？之后“欣然接受”說明了什么？3.閱讀下文，回答問題。人類起源于一條魚??①2019年10月26日，有著中國“搞笑諾貝爾獎”之稱的菠蘿科學(xué)獎頒獎大會在浙江經(jīng)歷獲得成長溫州舉行。本屆的特別獎菠蘿U獎頒給了一項古生物學(xué)的成就——澄江古生物化石研究。該項研究的宣傳語是：澄江小蟲蟲，你的小祖宗。

??②澄江古生物化石在業(yè)內(nèi)大名鼎鼎，距今約5.3億年，是世界范圍內(nèi)保存非常完好的寒武紀古生物化石群，共有16個門類，200多個古生物化石?？茖W(xué)家在其中發(fā)現(xiàn)了大量奇特且完整的古生物，這一發(fā)現(xiàn)為地球生命的“寒武紀大爆發(fā)”提供了有力的證據(jù)。

??③在這些“小蟲蟲”中，最為人們所知的是昆明魚化石。它的發(fā)現(xiàn)者是中國科學(xué)院院士、古生物學(xué)家舒德干。昆明魚是目前發(fā)現(xiàn)的最早產(chǎn)生脊索的動物。有了脊索，接下來動物就可以進化出脊椎，而脊椎對動物來說意義非凡。脊索對昆明魚的意義在于：首先，有了脊索，昆明魚在5.3億年前寒武紀的海洋中就可以擁有更多生存的機會，昆明魚體內(nèi)的肌肉就能以它為基礎(chǔ)呈“之”字形排列，從而讓其游得更快；其次，有了脊索，昆明魚便可以進化出一件特殊的“武器”——頜，這個武器對進食和防衛(wèi)來說非常重要。

??④有了脊索和以此為基礎(chǔ)進化而來的脊椎，動物就可以進化出頭骨和顱骨。有了顱骨的保護，感覺細胞和神經(jīng)中樞才能安全地進化。最終，顱骨里面的神經(jīng)細胞越來越多，形成神經(jīng)節(jié)，眾多的神經(jīng)節(jié)最后發(fā)展成為一個終極成品——大腦。

??⑤在了解昆明魚的情況之后，有的科學(xué)家稱昆明魚是當今人類的祖先。這是怎么回事呢？從生物學(xué)的系統(tǒng)來看，人的位置是這樣的：動物界——脊索動物門——脊椎動物亞門——哺乳綱——真獸亞綱——靈長目——類人猿亞目——人科——人亞科——人屬。也就是說，所有的脊椎動物都從屬于脊索動物門。從目前的考古發(fā)掘來看，脊索動物是由昆明魚進化而來的，所以我們不得不支持這個貌似非?；闹嚨慕Y(jié)論：人是由昆明魚進化而來的。其實，這種說法是有科學(xué)道理的。眾所周知，人類胚胎早期有一個階段的形態(tài)和魚非常相似，并且還有鰓裂。19世紀20年代，德國的解剖學(xué)家馬丁?拉斯科發(fā)現(xiàn)，在鳥類和哺乳類動物的早期胚胎中都曾經(jīng)出現(xiàn)過鰓裂。所以，人類起源于一條魚并不是胡說八道，而是符合“因為所以，科學(xué)道理”的邏輯。

??⑥值得一提的是，目前的動物界有一種動物和昆明魚非常接近，那就是文昌魚。脊索動物門中除脊椎動物亞門外，還有尾索動物亞門和頭索動物亞門。頭索動物亞門中只有一種動物，那就是文昌魚。文昌魚的大部分特征像無脊椎動物，只是它的背部有脊索。與其他門的動物不一樣，文昌魚一直沒有進化，始終在“原地踏步”，這也使得它成了生物化史中的“活化石”。

??⑦在了解了“小蟲蟲”的前世今生，尤其是昆明魚的情況后，你去澄江縣看到“澄江小蟲蟲，你的小祖宗”這條標語，一定不會感到不明所以，而是會忍俊不禁。(1)本文是一篇______說明文，按照______順序，介紹人類起源于一條魚的原因，說明文結(jié)構(gòu)是______(2)下列說法符合文意的一項是______

A.“澄江古生物化石研究”獲得本屆特別獎菠蘿U獎的原因是：研究發(fā)現(xiàn)澄江小蟲蟲是人類的小祖宗。

B.中國科學(xué)院院士、古生物學(xué)家舒德干最早發(fā)現(xiàn)昆明魚，它是目前發(fā)現(xiàn)的最早產(chǎn)生脊索的動物。

C.人類是由昆明魚進化而來的，這個結(jié)論雖然非?；闹?，但卻符合“因為所以，科學(xué)道理”的邏輯。

D.文昌魚是因為它的背部有脊索，所以一直沒有進化，這使得它成了生物進化史中的“活化石”。(3)第③段畫線句子主要運用了哪種說明方法？有什么作用？(4)下面句子中加點詞能不能刪去？為什么？

澄江古生物化石在業(yè)內(nèi)大名鼎鼎，距今約53億年，是世界范圍內(nèi)保存非常完好的寒武紀古生物化石群，共有16個門類，200多個古生物化石。(5)本文為什么說人類起源于一條魚，請簡要概括。三、文言文閱讀（本大題共1小題，共16.0分）4.閱讀下文，回答問題?！炯住??潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

??潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

??坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（《小石潭記》）【乙】??山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（《答謝中書書》）(1)請解釋下列詞語在文中的意思。①潭中魚可百許頭可：______②佁然不動怡然：______③悄愴幽邃悄愴：______④四時俱備俱：______(2)請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

②自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。(3)甲乙兩文都描寫了水，他們筆下的水有______的共同特點?！炯住勘憩F(xiàn)水的特點，使用的描寫方法是______(4)【甲】【乙】兩文作者都人生不得志，寄情山水，他們各自表達了怎樣的情感？四、作文（本大題共1小題，共55.0分）5.請以“他（她）比看起來更_______”為題，完成一篇寫人記事的文章。

【提示與要求】

（1）先完成作文題目再進行作文。

（2）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。五、其他（本大題共2小題，共25.0分）6.請運用所積累的知識，完成下列小題。

??我們理想中的經(jīng)典讀本：一面將本文分段，仔細的標點，并用白話文作簡要的注釋。每種讀本還得有一篇qiè（）實而淺明的白話文導(dǎo)言。這需要見解、學(xué)力和經(jīng)驗，不是一個人一個時期所能成就的。理想的經(jīng)典讀本既然一時不容易出現(xiàn)，有些人便想著先從治標下手。顧頡剛先生用淺明的白話文譯《尚書》，又用同樣的文體寫《漢代學(xué)術(shù)史略》用意便在這里。這樣辦雖然不能教一般人直接親近經(jīng)典，卻能啟發(fā)他們的興趣，引他們到經(jīng)典的大路上去。這部小書也只是向這方面努力的工作。如果讀者能把它當作一只船，航到經(jīng)典的海里去，編撰者將自己慶xìng（），在經(jīng)典訓(xùn)練上，盡了他做尖兵的一份兒。可是如果讀者念了這部書，便以為已經(jīng)受到了經(jīng)典訓(xùn)練，不再想去見識經(jīng)典，那就是以筌為魚，未免辜負編撰者的本心了。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

編撰______

辜負______

慶xìng______

qiè______實(2)“標”在字典中有如下意思，“治標”的“標”意思是______

A.一定的準則或規(guī)格

B.枝節(jié)；表面

C.標記；記號

D.表明；寫明(3)以上文段選自作家______（作者名）的作品《______》的自序。(4)結(jié)合以上內(nèi)容，作者寫本書目的是什么？7.八（4）班組織了一次“綠色環(huán)保，低碳生活”的主題班會，請你參與。

??材料：2020年，我國碳排放量約占全球的29%，是美國的2倍多、歐盟的3倍多。歐美各國經(jīng)濟體系成熟，碳排放已進入穩(wěn)定下降通道，而我國GDP總量雖躍居全球第二位，人均GDP突破了1萬美元，但經(jīng)濟體系尚不成熟，高耗能產(chǎn)業(yè)仍然在國民經(jīng)濟中占有相當高的比重，這導(dǎo)致發(fā)展的能源需求巨大，并且還在不斷增加。(1)我國實現(xiàn)“碳中和”的難點是什么？請根據(jù)材料一，簡要概括，每點不超過10個字（包含標點符號）。(2)請你為本次活動擬一則宣傳標語，要求符合主題并使用對偶的修辭手法。(3)小剛同學(xué)代表班委縣草擬了一份倡議書，請你幫他修改。

倡議書同學(xué)們：

??【A】增加資源憂患意識，樹立健康的生活方式，應(yīng)當從我們做起。我們倡議大家做合格綠色公民。讓我們從身邊做起，做到節(jié)約用水、節(jié)約糧食、拒絕使用“一次性用品”垃圾分類?！綛】讓我們共同一起努力，共建綠色低碳美好家園。3月20日八（3）班班委會①倡議書中有一處格式不正確，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_____

②【A】句中有詞語搭配不當，應(yīng)將“______”改為“______”。

③【B】句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_____

答案和解析1.【答案】【小題1】寤寐求之,蒹葭采采【小題2】在城闕兮【小題3】胡為乎泥中【小題4】黃發(fā)垂髫,并怡然自樂【小題5】海內(nèi)存知己,天涯若比鄰【小題6】氣蒸云夢澤,波撼岳陽城【解析】（1）寤寐求之

（2）蒹葭采采

（3）在城闕兮

（4）胡為乎泥中

（5）黃發(fā)垂髫

并怡然自樂（重點字：髫）

（6）海內(nèi)存知己

天涯若比鄰

（7）氣蒸云夢澤

波撼岳陽城

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.【答案】【小題1】A【小題2】現(xiàn)在【小題3】和父母收攏稻谷【小題4】暴雨【小題5】和兒子冒雨回家【解析】（1）本題考察內(nèi)容理解。

A.第③段使用了倒敘的方式不對，文中③-⑦回憶了自己童年時與父母冒雨收獲稻谷艱辛經(jīng)歷，⑧段接著敘述“我”接兒子回家遇雨的情形，所以是插敘，而不是倒敘。

BCD.正確。

故選：A

（2）本題考查概括事件的能力。此題可按“什么時間什么環(huán)境什么人什么事”的模式進行概括。第①②段寫的時間是現(xiàn)在；第③④段回憶的是風中和父母收攏稻谷；第⑤⑥段回憶暴雨中和父母冒雨前行；第⑧⑨段寫現(xiàn)在在暴雨中和兒子冒雨回家。

（3）本題考查詞句賞析。①考查詞語的表達效果?！熬o跟”一詞，母親緊跟父親，可見母親配合的默契?！安戎笨梢姟拔摇蹦昙o還小，只能跟隨在父母身后，順著他們的腳印行走。兩個動詞，生動地寫出一家人默契配合、雨中勞動的情景，表現(xiàn)了勞動的艱辛，并且為下文“我”帶領(lǐng)兒子冒雨回家做鋪墊。②考察修辭的作用?！白訌椝频摹笨梢娺\用了比喻的修辭手法，把雨比作子彈，生動形象地寫出了雨的急，體現(xiàn)了童年生活的艱難。

（4）本題考查標題的妙處。標題通常有概括文章主要內(nèi)容、作為行文線索、點明文章主旨、設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等作用?！奥湓诙甑挠辍备爬吮疚幕貞洝拔摇?0歲時跟隨父母收稻谷遇雨的經(jīng)歷。結(jié)合文中“那一刻，我懂得了父母的艱辛，懂得了生活的不易。那場雨后，我慢慢長大，慢慢變得少年老成”可知，“童年的雨”還指童年經(jīng)歷的苦難，題目暗含著童年的艱難經(jīng)歷有促進成長的作用，因此題目有提示中心的作用。“落在童年的雨”是怎么回事？題目有設(shè)置懸念，吸引閱讀興趣的作用。

（5）本題考查對文章的理解分析能力。第一問，結(jié)合“那場雨后，我慢慢長大，慢慢變得少年老成，那年我10歲”可知，通過回憶童年往事，“我”突然萌生了讓兒子也經(jīng)歷淋雨后獲得成長的想法。第二問，兒子提出“我們打電話給媽媽，讓她來接我們吧”，這是正常的做法，可“我”卻提出“我們冒雨走回家吧”這個提議令兒子感到意外，因此“愣了一下”。第三問，兒子愣了一下后欣然接受，體現(xiàn)了兒子對父親的信任，相信父親提出這樣的建議有一定的道理，可見兒子懂事。也有孩子對新鮮做法感興趣的一面。

答案：

（1）A.

（2）現(xiàn)在；和父母收攏稻谷；暴雨；和兒子冒雨回家。

（3）①“緊跟”這一動詞，生動逼真地寫出母親緊跟父親，可見母親默契地配合父親；“踩著”這一動詞，生動逼真地寫出童年的“我”順著父母的腳印行走。這兩個動詞，生動地描寫了一家人在雨中艱難、無畏地擔稻谷回家的情景，寫出三人配合的默契和勞動的艱辛，為下文“我”帶領(lǐng)兒子雨中漫步作鋪墊。

②本句運用了比喻的修辭手法，把雨比作子彈，生動形象地寫出了雨的急，體現(xiàn)了童年生活的艱難。

（4）題目概括了文章回憶童年往事的主要內(nèi)容，含蓄提示了童年苦難對人生的成長有重要作用的主旨，設(shè)置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣。

（5）①通過回憶童年往事，“我”突然萌生了讓兒子也經(jīng)歷淋雨后獲得成長的想法。

②兒子對爸爸冒雨回家的提議感到意外。

③兒子對爸爸的信任，懂事。也有兒子對新鮮做法的新奇、感興趣。

本文由“我”接兒子回家遇暴雨，引出童年時與父母冒雨收獲稻谷艱辛經(jīng)歷的回憶，懂得苦難有利于人生成長的感悟，于是，“我”帶兒子冒雨回家。

在記敘文中標題有如下作用：

1交代文章寫作對象（人或物）；2、點明文章中心思想；3、交代文章寫作情感；4、設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；5、作為文章的線索。

3.【答案】【小題1】事理【小題2】邏輯【小題3】總——分——總?！拘☆}4】A【小題5】【解析】（1）本題考查分析理解文本內(nèi)容。本文是一篇事理說明文。主要運用邏輯順序，介紹了人類起源于一條魚的原因。文章首先由“該項研究的宣傳語是：澄江小蟲蟲，你的小祖宗”扣題“人類起源于一條魚”，然后介紹了昆明魚的特殊結(jié)構(gòu)——脊索，這個特殊結(jié)構(gòu)讓它能夠在海洋中更好地生存，接著說明了昆明魚被稱作人類祖先的原因，概述了它和人類的相似之處。最后又一次提到標語“澄江小蟲蟲，你的小祖宗”，照應(yīng)開頭，總結(jié)全文。所以文章的結(jié)構(gòu)是“總——分——總”的特點。

（2）本題考查篩選整合文本內(nèi)容的能力。

A.正確。

B.有誤，結(jié)合③段“最為人們所知的是昆明魚化石，它的發(fā)現(xiàn)者是中國科學(xué)院院士、古生物學(xué)家舒德干”可知，舒德干是昆明魚化石的發(fā)現(xiàn)者，但并不意味著他就是最早的發(fā)現(xiàn)者，故B項“舒德干最早發(fā)現(xiàn)昆明魚”說法不準確。

C.有誤，結(jié)合⑤段的“從目前的考古發(fā)掘來看，脊索動物是由昆明魚進化而來的，所以我們不得不支持這個貌似非?；闹嚨慕Y(jié)論”可知，作者加上一個“貌似”一詞，表明并沒有完全肯定其“荒謬”，故C項“這個結(jié)論雖然非常荒謬”說法不準確。

D.有誤，結(jié)合⑥段的“文昌魚的大部分特征像無脊椎動物，只是它的背部有脊索。與其他門的動物不一樣，文昌魚一直沒有進化”可知，文昌魚的背部有脊索和它一直沒有進化不構(gòu)成因果關(guān)系，故D項“因為它的背部有脊索，所以一直沒有進化”說法錯誤。

故選：A。

（3）本題考查說明方法。第③段畫線句子把脊索對昆明魚的意義分成了兩項進行說明介紹，這里運用了分類別的說明方法，條理清晰。

（4）本題考查說明文語言特點。解答此題首先明確態(tài)度“不能刪去”，然后分析詞語的意義和用法?！凹s”字是大約、大概的意思，表推測，起限制作用。在這里表示“53億年”是一個大概的數(shù)字，不是一個準確的數(shù)字，可能是比“53億年”多，也可能是少一點。如果去掉，就成了具體準確的“53億年”，與實際不符。最后強調(diào)詞語的作用：體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。

（5）本題考查篩選概括能力。關(guān)于人類起源于一條魚的原因集中在第⑤段進行了說明，根據(jù)“所有的脊椎動物都從屬于脊索動物門”“人類胚胎早期有一個階段的形態(tài)和魚非常相似，并且還有鰓裂”“昆明魚是目前發(fā)現(xiàn)的最早產(chǎn)生脊索的動物”即可概括出答案。

答案：

（1）事理

邏輯

總——分——總

（2）A

（3）分類別。條理清晰地說明了脊索對昆明魚的意義。

（4）不能刪去。“約”是大約、大概，表推測。表示“53億年”不是一個準確的數(shù)字。如果去掉，就成了具體準確的“53億年”，與實際不符。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。

（5）①昆明魚是目前發(fā)現(xiàn)的最早產(chǎn)生脊索的動物，人所從屬的脊椎動物都是由脊索動物進化而來的。②人類胚胎早期有一個階段的形態(tài)和魚非常相似，并且還有鰓裂。

本文是一篇事理說明文。首先介紹了昆明魚的特殊結(jié)構(gòu)——脊索，這個特殊結(jié)構(gòu)讓它能夠在海洋中更好地生存，然后說明了昆明魚被稱作人類祖先的原因，概述了它和人類的相似之處。主要運用邏輯順序，介紹了人類起源于一條魚的原因。

要想準確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

4.【答案】【小題1】大約,呆呆的樣子,寂靜，幽靜，指彌漫著憂傷的氣息,都【小題2】略【小題3】清澈、透明、純凈,側(cè)面描寫【小題4】略【解析】（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：潭中的魚大約有一百來條。可：大約。

②句意：呆呆地（停在那里）一動不動。佁然：呆呆的樣子。

③句意：幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。悄愴：寂靜，幽靜，指彌漫著憂傷的氣息。

④句意：四季長存。俱：都。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點詞語有：可，大約；若，好像。句意為：潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。

②中重點詞語有：自，自從；與，欣賞。句意為：自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

（3）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意即可。由【甲】“水尤清冽”“中魚可百許頭，皆若空游無所依”可知，運用正面描寫與側(cè)面描寫的方法寫了水的清澈，透明；由【乙】“清流見底”可知，正面寫了水的清澈。綜合概括即可。

（4）本題考查對作者情感的理解。從“心樂之”，可知作者游覽小石潭，寄情山水只得到短暫的歡愉，一旦觸景，又會傷情，表現(xiàn)被貶后孤寂、悲涼的思想感情；從“山川之美，古來共談”中可知，文章表達了作者熱愛自然，沉醉山水的情感。

答案：

（1）①大約

②呆呆的樣子

③寂靜，幽靜，指彌漫著憂傷的氣息

④都

（2）①潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。

②自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

（3）清澈、透明、純凈；側(cè)面描寫

（4）甲文作者謫貶后郁悶，寄情山水只得到短暫的歡愉，一旦觸景，又會傷情；乙文作者陶醉于自然山水，有自得之情。

參考譯文：

【甲】潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

【乙】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

5.【答案】他比看起來更獨特

??我的同桌劉成功是用他寬大的腳板來回踐踏過教室前后門次數(shù)最多而卓有成效的一位——他總是拿著一包龐大的紙巾，在他龐大的鼻前用力地擤著；或是拉著他臃腫的書包，從教室外優(yōu)雅而唐突地搖晃進來。周圍的同學(xué)這時會怪叫一聲，說些無關(guān)緊要而調(diào)侃的話，大家都笑起來，不久又忘得干干凈凈剛剛是為誰而笑，且為何而笑了。

他很獨特，因為他確實是一個幽默者。有時他不知怎么地就笑起來，一笑不止，聲音如洪鐘，響聲震顫了周圍的空氣，只需一會兒，周圍的同學(xué)也被笑聲搖得前仰后合。上課時，他總是用手捏著一張紙巾，一邊用力擤著鼻子，還一副心不在焉的樣子；記得老師叫他起來，他先是一副不可置信的表情，然后用力一拍大腿，再指著周圍的同學(xué)，說：“為什么是我？”這才從座位上彈起來。

有時候看著他笑，仿佛是一件極習慣的事情，也不需要什么理由。他從教室外拖著臃腫的書包晃進來，大家就會笑。有一次上課時，他突然從教室外出現(xiàn)，然后以極平常不過的流程走過來，大家又笑起來了。

老師常常說，幽默源于智慧。這句話放到以前，我是不會信的，但是現(xiàn)在，我因遇到劉成功而篤信不疑，他是多么恰當?shù)囊粋€因智生趣的例子。他不僅有意思，更有“意思”，因為那高大的身軀后的深度。

期末考試結(jié)束那天，我對他說：“我們終于迎來了光明！”他卻冷靜地說：“黑暗之后也許不是光明，而是更深的黑暗——放假也不能解脫。”說完，我們就一起大笑起來，但我知道這次不是滑稽的笑。

他經(jīng)常急匆匆的，可是他高大的體型似乎不是很適合這樣的節(jié)奏。他的身子以搖晃的姿態(tài)在一天之內(nèi)把各個地方都到了個遍。偶爾他也會在原地停一會兒，被繁忙沖昏了頭腦，一副不知所措的樣子。每當我見到他匆忙的樣子，我就會笑——不知是笑他，還是笑我自己？古今多少名人，都是艱苦的工作與滿檔的日程所成就的。我看著他總會笑，可笑里也有慚愧，誰知道呢？

劉成功是一個獨特的人，有時，他無所不笑；有時，他卻高尚無比。【解析】這是一篇半命題作文。以“他（她）比看起來更_______”為題，完成一篇寫人記事的文章。先補充題目，空格處應(yīng)該添加人物特點，比如“他（她）比看起來更獨特”。“獨特”這樣解釋：獨有的；特別的。生活中的人、事、物，大多如此。有時候，思考、品味比單看有獨特的感受，每一處風景都是獨特的，而這種獨特之美不是我們走馬觀花的看就能感受到的，需要沉浸其中，靜靜品味……可以寫成記敘文，成長路上的風景讓我們經(jīng)歷得意與失意，喜悅與哀傷，汗水與淚水……這正是我們生命中“獨特”的感受。

文章讀起來首先很有趣，此文之趣，主要在于語