幼兒園教師讀書的活動總結(jié)

幼兒園教師讀書的活動總結(jié)幼兒園老師讀書的活動總結(jié)1

一本書，一個(gè)世界，一個(gè)故事，一段旅程。好書如畫，閱讀如歌。20xx年3月5日中午xx幼兒園如期進(jìn)行了“做一個(gè)有溫度的女人”老師讀書溝通活動。

在本次溝通會上，教研組通過海選選出7位優(yōu)秀老師進(jìn)行溝通活動，她們從自己的閱讀狀況動身，結(jié)合自身工作實(shí)際和生活體驗(yàn)，溝通思路清楚，說到動情處，老師們潸然淚下，在座的各位老師無不感同身受。短短的3分鐘真是簡約而不簡潔，有的老師把自己認(rèn)為最有啟發(fā)、最受益的語段與大家共享；有的老師進(jìn)行好書推舉，如《星星上的人》、《牽一只蝸牛去漫步?????》、《大教學(xué)論》、《從你的全世界路過》、《讓孩子自己做主》每一本好書的推舉都激起了大家讀書的愛好和渴望；還有的老師從不同角度暢談了自己讀書的所思所想、所感所悟。融洽的會場氣氛，溝通內(nèi)容的百花齊放，見解獨(dú)到的感悟探究，使老師們在閱讀中查找靈感，在溝通中啟迪才智，如同共赴了一場精神盛宴。

活動結(jié)束后，瀛園分園負(fù)責(zé)人孟瑛穎上臺發(fā)表講話：“讀書好，多讀書，讀好書。一本好書可以撫慰心靈，驅(qū)散迷茫，指引方向。作為一名合格的訓(xùn)練者，唯有多讀書，讀好書，才能更好地教書育人，感染同學(xué)，讓我們與老師相約讀書，做孩子們成長路上更好的引路人！”

最終xx幼兒園負(fù)責(zé)人孟xx以及教學(xué)助理李xx祝全體幼兒園老師三八婦女節(jié)歡樂，感謝老師們的辛苦付出。

本次讀書活動為老師供應(yīng)了展現(xiàn)自我的機(jī)會，也為老師搭建了相互溝通和學(xué)習(xí)的平臺，同時(shí)激發(fā)了老師閱讀的深厚愛好，為整體提高老師隊(duì)伍文化素養(yǎng)起到了樂觀的促進(jìn)作用。

幼兒園老師讀書的活動總結(jié)2

伴隨著老師們讀書活動的落幕，我園10月份的讀書活動周也結(jié)束了?；顒又茈m然結(jié)束了，但是我們幼兒園的老師、孩子、家長更應(yīng)當(dāng)多看書，多讀書，要有終身學(xué)習(xí)的思想，提高自身的文明素養(yǎng)和生活品嘗。結(jié)合我園實(shí)際狀況，特開展了主題為“我讀書，我歡樂，我成長”的讀書活動周?，F(xiàn)將活動開展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、10月活動周工作內(nèi)容

1、排列優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓舞家長踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書。

2、選擇優(yōu)秀老師訓(xùn)練心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展現(xiàn)給全園老師及家長。

3、策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培育》專家講座。

4、組織撰寫《早期閱讀家園宣揚(yáng)欄》。

寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱蔽著太多的辛苦。

二、工作效果評價(jià)

本次讀書周活動的宗旨是結(jié)合簡陽市教科局關(guān)于舉辦20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動周的主題“推動全民連續(xù)訓(xùn)練，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。”依據(jù)我園實(shí)際狀況，我園開展了主題為“我讀書，我歡樂，我成長”旨在為幼兒供應(yīng)讀書環(huán)境、激發(fā)讀書愛好、養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓幼兒與書本做伴侶，使其聽說讀畫的力量都有肯定的提高?！爆F(xiàn)在對工作評價(jià)如下。

1、通過班級老師的宣揚(yáng)和鼓動，家長都能樂觀捐獻(xiàn)幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我園幼兒供應(yīng)了一個(gè)豐富的讀書環(huán)境。

2、通過幾天的觀看，家長對老師讀書心得的關(guān)注度比較高，她（他）們常常駐足翻閱，但由于展現(xiàn)地方有限，只能有少部分家長看。老師訓(xùn)練心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

3、專家講座使家長更科學(xué)、全面地熟悉了早期閱讀及親子閱讀的好處，效果較好。

通過本次讀書活動周，幼兒園的孩子、家長在親子閱讀中增進(jìn)了親情，老師們通過閱讀更多的學(xué)前訓(xùn)練專欄書籍，提高了自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問?；顒又茈m然已經(jīng)結(jié)束，但是終身學(xué)習(xí)的理念盼望大家還不能忘，始終要有一顆“活到老，學(xué)到老”的心態(tài)！

幼兒園老師讀書的活動總結(jié)3

本學(xué)年，中班年段有6個(gè)班，每班幼兒大約有37名，經(jīng)過小班一年的培育，幼兒的有意留意的時(shí)間增加，閱讀的觀看力量和理解力量有了肯定的提高，但閱歷積累不多，對事物的理解有限。在全體保、教人員的共同協(xié)作、努力下，圓滿完成了這一學(xué)年的各項(xiàng)訓(xùn)練、教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)年的閱讀狀況小結(jié)如下：

一、仔細(xì)制定閱讀方案

開學(xué)初，依據(jù)幼兒園的工作方案、教育工作方案結(jié)合本年段的實(shí)際狀況，制定出本年段的年段閱讀方案，對幼兒的閱讀內(nèi)容做了細(xì)致的支配和統(tǒng)籌。各班依據(jù)年度按方案結(jié)合班級實(shí)際狀況，制定出具體的班級方案凸顯閱讀活動支配，這樣保證了閱讀活動有目的、有方案、有步驟地得以開展和落實(shí)。

二、針對幼兒特點(diǎn)，開展豐富多樣的閱讀活動

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說，敢說，喜愛說，有機(jī)會說并能夠得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境?！逼渲忻鞔_地把幼兒的早期閱讀方面的要求納入語言訓(xùn)練的目標(biāo)體系，提出要“培育幼兒對生活中常見的簡潔標(biāo)記和文字符號的愛好；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫技能?！?/p>

（一）結(jié)合語言區(qū)，供應(yīng)充分材料，豐富閱讀環(huán)境。

我們在閱讀區(qū)中，要設(shè)立圖書架，供應(yīng)大量豐富多彩、圖文并茂的精致書籍，并放在幼兒伸手可及的地方，讓幼兒在來園、餐后、自由幼兒園活動、離園前等時(shí)間自由閱讀；并讓孩子與墻面互動起來，如在墻面上看圖敘述；在區(qū)角中投入主題與非主題相結(jié)合的操作材料。

（二）有針對的進(jìn)行指導(dǎo)。

第一、幼兒思維形象詳細(xì)，盡管中班幼兒已開頭依據(jù)事物的表面屬性慨括分類，但思維過程經(jīng)常呈現(xiàn)一種無序化的狀態(tài)，表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解，語言表達(dá)還不連貫。活動中老師要有選擇的供應(yīng)幼兒的閱讀內(nèi)容。本學(xué)年閱讀的內(nèi)容有：其次、三周《變色鳥》、第四、五周《蝴蝶的大餐》、第六、七周《綠驢子》、第八、九周《沒有不便利》、第十、十一周《青蛙噗通跳》、第十二、十三周《山丘上的約會》、第十四、十五周《收集東收集西》、第十六、十七周《小燕子和它的.伴侶》、第十八、十九周《蜘蛛先生要搬家》。

其次、中班孩子的有意留意在逐步進(jìn)展，呈現(xiàn)出無意留意向有意留意轉(zhuǎn)化的趨勢，但留意的穩(wěn)定性不夠，部分孩子仍未把握翻書的基本挨次與方法，經(jīng)常一下翻到后面，一下又倒回前面。需通過主題鮮亮、顏色感強(qiáng)的圖書畫面和生動有效的閱讀活動培育其留意的穩(wěn)定性。

第三，中班幼兒活潑好動，并富于想象，但不能很好地依據(jù)前后畫面變化的比較，用想象補(bǔ)充故事進(jìn)展中的空間。在活動中，老師充分利用多媒體的特點(diǎn)，讓幼兒視聽相結(jié)合，多媒體的聲效效果，激發(fā)了幼兒的奇怪???心、留意力，美麗的語言啟發(fā)幼兒想象、

（三）形式多樣的方法，激發(fā)幼兒愛好。

制作可愛的教具吸引孩子。孩子喜愛各種各樣的小動物，因此，制作一些小紙偶、頭飾等教具，進(jìn)行角色表演，并學(xué)習(xí)故事中的對話，促使幼兒對閱讀產(chǎn)生極大的愛好。嘗試運(yùn)用多媒體：老師可以將幼兒閱讀故事制作成課件