2023年幼師防疫心得體會500字6篇文章

2023年幼師疫情心得體會500字6篇文章2023年幼師疫情心得體會500字6篇文章一

在歷下區(qū)教育局的細心組織安排下，在單位領(lǐng)導的帶著下，我參與了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我傾聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓，首先傾聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術(shù)教育若干問題的思索》專題報告，她告知我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松開心的氣氛，開展具有嬉戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的專心性。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：教師和幼兒都在被造就，教師透過給幼兒上課，各方面都有所提高，

反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，構(gòu)成了各種習慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自我創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育討論中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學嬉戲化與幼兒學習品質(zhì)培育》的專題報告。她的報告幽默幽默，通俗易懂，她給我們詳細講解了如何透過音樂領(lǐng)域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了很多。在美術(shù)方面，要多給幼兒

觀賞作品，無論是幼兒、教師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注意幼兒的繪畫時的興趣，將嬉戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松開心的氣氛，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果必需是預想不到的。在美術(shù)的教學方法中，我也能夠借鑒薛教師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不一樣的作品。

在音樂方面，回憶原先的教授方法，有許多缺乏的方面。有的時候給幼兒預設(shè)的目標太簡潔，不明白怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設(shè)的目標又太難，幼兒根本完成不了。回憶許卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂嬉戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)透過的狀況下，才進展新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學活動中，假如教師能夠常常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，透過自我的努力，在各不一樣種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獵取新的自我實現(xiàn)頂峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學習自然就會成為他們自我主動追求的事情！同時，教師也培育了幼兒們的各種學習品質(zhì)，如留意力，觀看力，思維力，原有閱歷應(yīng)用潛力，自我治理潛力在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美潛力，同時也滿意了幼兒的求知、求成的需要，透過勝利的學習閱歷又增加了幼兒的學習自信念和自我效能感。

透過這次培訓，我理解了如何透過藝術(shù)教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“喜愛學習”和“擅長學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培育幼兒的學習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的奇怪心，發(fā)揮幼兒的奇怪心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

2023年幼師疫情心得體會500字6篇文章二

時間荏苒，不知不覺中一班35名活潑、得意、天真、乖巧的寶寶在這個暖和歡快的團體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在園領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，在家長的誠意合作下，在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護下，孩子們一每天的長大，一點點的提高。

一、以師德學習為重點，樹立正確的教育觀

首先，我們?nèi)唤處熥屑殞W習有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實處，使我們得意的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其安康歡快的成長;其次，我們在業(yè)務(wù)上不斷進取，仔細學習領(lǐng)悟《綱要》精神，樹立正確的教育觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反響，并以及適當?shù)姆绞綉?yīng)答，努力構(gòu)成合作探究式的師生互動。

二、以全面加特色的教育，促進幼兒的全面進展

在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標，我們開展了豐富多彩的活動，使幼兒都在原有的根底上得到了良好的進展。

(一)依據(jù)主題目標和幼兒的興趣開展主題，讓幼兒各方面本領(lǐng)有所提高

本學期我們依據(jù)園指導方針開展了多彩多樣的主題活動：逛商店、花花傘、奇異的蛋、涼爽一夏等活動，經(jīng)過主題活動的探究，幼兒增加了很多平常接觸不到的事物與學問，更愛發(fā)覺、提出問題，并能夠獨立或和其他人共同解決問題。在進展主題活動“涼爽一夏”時，有的幼兒提出要在創(chuàng)造有特別作用的游泳圈，于是便抓住這個點，組織幼兒綻開爭論，大膽想象，將自我的所想經(jīng)過多種形式表現(xiàn)出來，并且展現(xiàn)在前面上，充分與幼兒互動。

在主題教學中，教師從領(lǐng)導者變成了參加者和觀看者。對此，我們平常認真觀看幼兒，從幼兒的言語和動作中捕獲到幼兒的興趣點，準時為幼兒供應(yīng)學問和物質(zhì)上的支持，使活動得到連續(xù)。在主題“花花傘”的活動中，我們發(fā)覺幼兒從觀看傘的形狀到開頭觀看傘的構(gòu)造，于是我們準時的為幼兒供應(yīng)了制作傘的材料，經(jīng)過觀看我們發(fā)覺幼兒在整個過程非常投入。在這之中，他們不斷嘗試查找制作傘的方法：開頭是用紙畫平面的傘;然后用紙剪成圓形做成傘面，用木棍做傘柄;可是他們發(fā)覺這些傘都不能像真的傘一樣，翻開和收攏，于是有的幼兒在爸爸媽媽的幫助下用紙折疊成傘面，將吸管剪開做成傘骨，經(jīng)過一次一次的嘗試，最終做成了能合攏和翻開的傘。在這探究的過程中，孩子們進取的投入，不斷試驗，運用自我的才智解決問題，這是孩子們最珍貴的地方。

(二)關(guān)注并進一步培育幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗勝利的喜悅

經(jīng)過上學期的培育，幼兒對合作意識有了進一步的了解，本學期連續(xù)培育幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒制造、供應(yīng)與同伴合作學習的時機，讓他們在實踐中進一步學會合作。如：在表演區(qū)中表演“蛇偷吃了我的蛋”的過程中，誰都不情愿當蛇，最終它們找到教師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協(xié)商，并提出誰都不情愿當蛇，那可不能夠不要蛇這個主角?假如要而大家都不情愿當這個嬉戲不能表演?應(yīng)當怎樣辦?最終孩子們在教師的引導下，爭論的結(jié)果是大家可輪番換主角，這次你來當，下次我來當;使幼兒最終開心的嬉戲，同時也嘗識到同伴之間相互協(xié)商，分工合作帶來進取、開心的結(jié)果：活動勝利，事情做成，增進友情。

(三)努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境，培育幼兒安康的心理品質(zhì)

首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和制造性來參加教室的環(huán)境布置。我們在教室的墻壁上陳設(shè)出幼兒的美術(shù)作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時候小朋友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個“百花園”;夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一只只青蛙在荷葉間跳動;這些東西的點綴使教室變的生動漂亮、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個活動室生氣勃勃。

其次，我們更注意為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個孩子從鼓舞中獲得自信，當孩子有點滴提高的時候，我們賜予充分的確定、鼓舞和表揚。當孩子們犯錯誤時，我們也不是意味的批判、指責，而是和幼兒一齊分析問題，賜予詳細的指導，讓孩子們在教師的鼓舞中克制困難，取得勝利。甜甜是一個很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，并且還非常大方，上課不愿回答下列問題。對于她我們一向沒有放棄，對她的微小提高我們都賜予很高的評價，我們還幫助她找閃光點，發(fā)覺她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小朋友宣傳，供應(yīng)時機請她表演，慢慢的她開頭自信了，吃飯快了，上課有時也會回答下列問題了，有一次她還當著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信。教室里還有一些淘氣的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就為于他重任，讓他們做教師的小幫手，并且鼓舞他們作好弟弟妹妹的典范，一次一次的鼓舞和幫助使他們漸漸學會了掌握自我，使他們在漸漸的提高。

三、以保教結(jié)合為根底，促使幼兒安康歡快的成長

幼兒園的主要工作一向是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位教師仔細根據(jù)衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓得意的孩子生活在一個清爽、舒適的環(huán)境中。每一天做好消毒工作，做好每一天幼兒的服藥情景，并在每一天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做具體記錄，以便接班教師照看和看護。與此同時，我們加強了安全教育，并對幼兒進展了安全自我愛護教育，經(jīng)過演習火災等方式讓幼兒學習逃命的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，準時上報處理，杜絕擔心全因素。本學期由于我們加強了對幼兒的飲水量的掌握和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大，使幼兒生病率降低，每一天的出勤率達90%以上，同時還針對個別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不一樣的方面入手，使其改掉了不良的習慣?？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長大了，生活自理本領(lǐng)提高了，我們對幼兒在了解的根底上，進展個別的關(guān)注和幫助，2、3月份天氣較冷，我們發(fā)覺有很多幼兒人不會也不情愿主動整理好自我的褲子，總是隨便一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們開頭對幼兒進展整理衣服的培育，首先我們從樹立小典范開頭，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶

上小紅花，使其他幼兒從艷羨到仿照，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培育，有一大局部幼兒不用教師的提示而做到，并且我們在進展這個方面的培育的同時也得到了家長的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的提高。

四、以家長參加治理為途徑，促進家園的協(xié)調(diào)合作

家園合作是為教師和家長、家長和家長之間供應(yīng)了一個溝通和閱歷共享的時機：家長既能夠從教師那里了解先進的教育觀念、教育技能和教育閱歷;而教師也能夠從家長那里獵取有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)學問和工作閱歷中獲得幫助。本學期我們加大了對家長工作的力度，請家長參加我們工作中的各項治理，在教育方面：請家長協(xié)作我們，在主題活動中幫助幼兒一齊搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探究科學的神秘;在安全方面：首先家長了解我們園里的各種安全標志，并引導幼兒了解社會中的各種安全標志，明白遇到災情時如何愛護自我和逃命的方法。在幼兒園一些大型活動，如六一、親子活動中，我們經(jīng)過“家長信”的形式，采集家長的，征求家長對活動的提議和意見，在此根底上，我們較圓滿地開展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士登山活動”

五、“六一科技節(jié)”等活動，并取得了較好的效果。

回憶這學期來，我們有成績也有存在的缺乏，特別是在更新教育觀念和教學創(chuàng)新方面有待于提高和加強，在家長工作方面還有待于更好的開展，使家長滿足率到達100%，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，教師愛我，我愛她，教師夸我好寶寶，我說教師像媽媽?！?/p>

2023年幼師疫情心得體會500字6篇文章三

轉(zhuǎn)瞬間一個學期。本學期我們依據(jù)園德育工作的指導方向，結(jié)合本班實際情景，仔細制定了德育工作規(guī)劃并經(jīng)過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒構(gòu)成健全人格奠定良好根底。經(jīng)過半年的學習實踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了必需的提高，構(gòu)成了一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的班團體?；貞洷緦W年我班德育工作開展的情景作如下總結(jié):

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感.

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氣氛的環(huán)境，我們依據(jù)每月制定的德育目標，樹立典范教育;同時為幼兒供應(yīng)活動與表現(xiàn)本領(lǐng)的時機，讓幼兒成為環(huán)境的小仆人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平常，我們提出要求讓幼兒時時記住用一般話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們立即意識到自我的言行不全都給孩子帶來的影響，馬上成認了教師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)視我們，相互催促提示。此外，我們還留意隨機典范教育，及里對幼兒賜予表揚和嘉獎，并鼓舞幼兒說說“誰做了什么好事”激發(fā)幼兒向好典范學習的愿望，以點帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

二、從培育幼兒為團體效勞入手，樹立團結(jié)協(xié)作的精神。

有歡快的心情，幼兒才能熱忱地參與活動，對其身心進展有益，也為活潑開朗的性格打下根底，“學習哪些本事最喜愛什么最能干的是什么”這些話題能促進教師與孩子進展親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗教師對他的愛，既在簡便的氣氛中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如:原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友此刻不僅僅情愿答復別人的提問，并且還能主動表達自我的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如:“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我治理，同時為團體效勞。如:幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步構(gòu)成成“我行”、“我能做到”、“我愛團體”的心理意識和自信。

三、親密家園協(xié)作，留意品德教育的全都性。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長是幼兒仿照、認同的主要對象。經(jīng)過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，準時把教育信息、各項活動安排、家教閱歷和家長任務(wù)等資料傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會更有力地促進幼兒良好品德的進展。我們還針對家長經(jīng)常會忽視正確的言行引導孩子對四周的人和事，準時對家進步行提示，幫助他熟悉自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平常有說粗話的習慣，我們教師就急躁身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長熟悉到“精神環(huán)境”對孩子的影響，理解教師的提議進展改善，收到了良好的效果，此刻幼兒間禮貌行為提高了很多。

四、將德育工作滲透與嬉戲中。

在嬉戲中，鼓舞幼兒多講禮貌用語，如”請”，”多謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一齊玩，輪番玩，并鼓舞幼兒試著協(xié)商解決。

以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有缺乏:

1、有局部幼兒愛惜玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象。

2、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品。

3、個別幼兒在整理、整理學具、玩具方面還比擬薄弱。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培育的過程，需經(jīng)過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，連續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。

幼師培訓心得體會4

隨著《幼兒教育指導綱要》和《幼兒園教育指南》的公布與實施，轉(zhuǎn)變教師的主角、提高教學質(zhì)量成為我們當前工作的關(guān)鍵.本班兩位組成員立足本園實際，團結(jié)協(xié)作、共同努力商討以“幼兒進展為本”的理念作為工作重點實施教育治理，尋求有效的工作方法，收到了切實的成效.詳細體此刻以下幾點：

一、教育教學工作

(一)、圍繞園部專題“培育幼兒歡快情感”開展“我自信，我歡快”課題討論

父母最大的愿望就是孩子樂觀、開朗.如今大多數(shù)獨生子女的物質(zhì)是豐富的，但構(gòu)成了嬌氣、怯懦、依靠性強的特點，缺乏自信，不敢大膽表現(xiàn)自我.所以具備根本的交往本領(lǐng)，養(yǎng)成樂交往、易相處的好習慣，才能學會正確地熟悉和評價自我，從而構(gòu)成自信、大方的進取情感.

1、制造公平和諧的交往氣氛.

班級開展爭當“禮貌禮貌小天使”的活動，制作了“小皇冠”嘉獎給每一天早晨能有禮貌鞠躬，眼睛看著對方聲音洪亮大方問好的幼兒.鼓舞幼兒英勇、自信地與師長同伴問好、打招呼.結(jié)合三月份“學做小雷鋒”活動，鼓舞幼兒多為他人著想，自信地幫助他人.查找?guī)椭绢I(lǐng)弱的幼兒讓幼兒多與同伴交往，多交一些朋友.

2、鼓舞孩子參與有益的活動.

給幼兒盡可能多的展現(xiàn)時機，讓孩子大膽發(fā)言，勇于表達自我的想法.“三八婦女節(jié)”、“五一勞動節(jié)”，走出園門學習自信地和生疏人交往;“每日一故事”、“氣象預報站”熬煉幼兒的表達本領(lǐng);“六一”表演等為幼兒制造自信表達的平臺，讓幼兒自信地展現(xiàn)，體驗勝利的歡快.

3、開展合作性的嬉戲活動.

由于幼兒經(jīng)常以自我為中心，在嬉戲過程中常常發(fā)生沖突.發(fā)生沖突時，常以告狀或攻擊性行為來解決.遇到困難，往往求助教師而不知從同伴那里尋求幫助，同伴遇到困難也沒有意識去協(xié)商解決，可見從小培育合作意識和合作本領(lǐng)的多么重要.針對這些情景，我們創(chuàng)設(shè)利于幼兒合作的環(huán)境、設(shè)計合作嬉戲、設(shè)計合作課程、賜予合作的任務(wù)、提出合作的要求.首先，讓幼兒明白合作的行為是進取的、良好的行為，喜愛與他人溝通合作，感受合作帶來的樂趣.其次，在團體教學活動中，增加合作成分，如增加團體和小組共同完成的工程，共同完成一幅作品，共同唱一首歌，共同探究一個現(xiàn)象，共同完成一項任務(wù)，把握合作的方法，探究合作的技巧，體驗合作的樂趣.再次，對那些在合作方面有突出表現(xiàn)的孩子進取評價，發(fā)覺幼兒的特長、閃光點和點滴提高，準時用語言、表情、體態(tài)、動作和象征性的嘉獎賜予確定和表揚，為幼兒樹立典范，以激發(fā)幼兒的榮譽感，強化合作的意識.一學期下來，我班幼兒的自信與交往本領(lǐng)得到了很大的提高。

(二)、讓幼兒成為環(huán)境真正的仆人，教師退為參加者、鼓舞者

1、主題環(huán)境

環(huán)境是為教育教學活動效勞的.依據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置.如春季的“綠色家園”布滿了春的氣息，“頑皮一夏”則流露著夏的熱鬧.在布置中，我們讓孩子們共同爭論、動手制作，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品，用空飲料瓶制作黃瓜，用一次性餐具制作向日葵等.

2、活動區(qū)環(huán)境

依據(jù)多元智能教學需要，活動區(qū)的設(shè)置必不行少.我們堅持創(chuàng)設(shè)班級特色教育活動.依據(jù)本班幼兒的實際水平、興趣、愛好、教師的特長等開展創(chuàng)設(shè)具有班級特色的教育活動，如幻彩坊中的“紙漿造型”，操作坊中的“果蔬拼盤”，動腦坊中的“創(chuàng)意編織”等促使幼兒富有共性化的進展

如何能依據(jù)幼兒的興趣、教學的需要合理設(shè)置活動區(qū)呢?為此我們進展了多種嘗試.第一次擺得不好，再來一次，共調(diào)整了3次最終把活動區(qū)設(shè)置好了.孩子們對這些區(qū)域都非常感興趣，并且在玩的過程中他們漸漸學會了合作，學會了自我去解決問題.

3、社區(qū)環(huán)境

圍繞“社區(qū)資源”的開發(fā)與利用，我們著重爭論如何翻開班界，向課外延長、向家庭和社區(qū)輻射.將社區(qū)資源為我所用，發(fā)揮社區(qū)資源的潛力效勞于教學，與社區(qū)產(chǎn)生互動教學以促進幼兒的溝通.在允許的情景下利用家長的工作之便帶幼兒參觀街道、電信大廈、麥當勞、超市等，讓幼兒走入社會這個大環(huán)境，初步了解社會，培育幼兒的社會交往的本領(lǐng)，區(qū)分是非的本領(lǐng)和喜愛社會的情感，將社會與教育活動相互融合.

二、保育與常規(guī)工作

1、提高配教意識，保育員仔細組織生活活動.

在園領(lǐng)導的進取宣傳引導下，我班保教人員協(xié)作意識日益增加.伍麗娜教師在做好本職工作的根底上主動參加教育教學工作，她執(zhí)教的生活課《疊被子》獲得了良好的教學效果，表達了保育員教師良好的精神風貌.

2、設(shè)計新奇常規(guī)，引導幼兒自覺遵守.

過去我班幼兒存在著吃飯慢、喝水少、午休預備動作慢等較懶散的生活習慣.這學期我們設(shè)計了新奇趣味的“你吃了幾碗?”“我喝水了”可插取式展現(xiàn)表，讓幼兒依據(jù)自我的食量、飲水量貼上標記，有了標記的提示，老問題得到了改善.午休時間我們針對了以往按上樓挨次擺放鞋子，卻總放不好的困惑，為每個孩子安排了固定的鞋位，還在相宜的位置鋪上松軟的地墊保證衛(wèi)生與安康.適合幼兒的常規(guī)得到了很好的回應(yīng)，午休時孩子主動做到了快、靜、齊。

3、急躁對待個別幼兒，重視幼兒心理教育.

班內(nèi)有個孩子早上來園總是很不開心.針對這個難題我們分析了她的共性特點期望引起別人留意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她.我們討論在教育活動、嬉戲到生活護理中有哪些相宜的教育方法，并達成全都：不管在任何時候都多關(guān)注她一點、多表揚一點，以滿意她的需要.課上給她表現(xiàn)的時機，課下多與她玩玩，多抱抱她孩子真的在轉(zhuǎn)變.從不愛來園，到此刻已經(jīng)能高快樂興地走進門，教師們都為她的提高感到快樂.在家長開放日那天，她的表現(xiàn)非常精彩，家長為此很快樂，很滿足.

三、家長工作

1、向家長介紹家教閱歷“避開幼兒鉛中毒”等，創(chuàng)設(shè)“大家談”欄目，引導家長、幼兒、教師三方共同探討育兒閱歷“孩子愛吸吮手指怎樣辦”、解決教育困惑“如何讓孩子留意力更集中”.

2、多途徑挖掘家長資源，構(gòu)成家長助教模式，鼓舞家長走進幼兒園，參加幼兒園的各項活動，幫助理解和指導孩子的進展.樂悅媽媽、何曾濤外婆都進取來園為孩子講故事、教幼兒制作果蔬拼盤，深受孩子們寵愛，被孩子們推選為“熱心家長”.

一學期的時間匆忙而去，這篇其實只是所進展的教育工作的一個側(cè)面，我們的每一天都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、急躁培育著得意的孩子們.

2023年幼師疫情心得體會500字6篇文章四

忙勞碌碌中，又一個學期過去了，回憶整個學期，我們班教師都能仔細貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，喜愛幼兒，喜愛本職工作，在自我的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位教師的相互幫助、默契協(xié)作下，班務(wù)工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理本領(lǐng)明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的進展。家長工作開展得比擬順當，家長都能進取支持協(xié)作。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧進展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有必需的生活自理本領(lǐng)，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在一般話表達本領(lǐng)方面也有明顯提高。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學期來的班務(wù)工作情景。

一、加強衛(wèi)生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒安康成長。

一學期來，我班能協(xié)作保健教師做好每一天晨檢以及體檢工作，每一天親密觀看幼兒的安康狀況，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情景。進取開展各項戶外活動，保證每一天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的反抗本領(lǐng)，增加幼兒的體質(zhì)。同時加強對幼兒自理本領(lǐng)的培育，使幼兒學會了自我穿脫衣服、鞋襪，自我整理床鋪，并經(jīng)過輪番當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。

這學期，我園兩個大班都發(fā)覺了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們仔細做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經(jīng)過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平常留意提示孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習慣。并提示幼兒依據(jù)天氣變化準時穿脫衣服，預防感冒。

本學期，各地安全大事頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們協(xié)作園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長解釋各種安全措施，讓他們熟悉到運用接送卡的必要性，家長們很是理解并進取協(xié)作。另外，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進了日程，讓幼兒把握更多的安全學問。如《不要輕易信任生疏人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結(jié)合夏季幼兒喜愛玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全學問。

二、仔細按規(guī)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學任務(wù)。

1、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習慣。

幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進展，固然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。所以，我注意加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級治理的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出詳細的要求，并不斷地提示、催促幼兒按要求去做，在各位教師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都有了提高。

2、仔細按規(guī)劃組織活動，保證教學質(zhì)量。

在教學上，我能仔細制定各類教學規(guī)劃，并按規(guī)劃預備教玩具，仔細實施規(guī)劃，仔細組織好幼兒每一天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每一天都過得開心而充實。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有時機親自探究自然神秘，在觀看、提問、設(shè)想，動手試驗、表達和相互溝通的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究本領(lǐng)。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，進取發(fā)言，思維特別活潑。

3、注意加強個別教育，訂正孩子不良習慣。禮貌禮儀是我園的討論課題。我們經(jīng)過開展主題教育活動，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設(shè)氣氛等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒消失打同伴、不守紀律、不守規(guī)章的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教育。如星宇，他是個淘氣的孩子，總是管不好自我的小手。遇到什么事就舉起小手，平常嬉戲時趁人不留意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一一直告狀。說起星宇，大家都有好多話要說，但好像都不怎樣喜愛他。但，怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過來呢?我一時找不到方法。我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不行能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。而在一次美術(shù)活動中，由于無意中聽到星宇跟別的孩子的對話，我發(fā)覺他也很有榮譽感。所以我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，星宇漸漸開頭轉(zhuǎn)變了。此刻，他已肯聽從成人的教育，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動中變法規(guī)多了，并且能仔細上課，進取思索，踴躍發(fā)言?？粗谝幻刻斓奶岣撸业男母械教鹱套痰?。

4、進取參與教研活動，提高教研本領(lǐng)。本學期，中心討論到各幼兒園師資情景都不甚幻想，并不具備駕馭課程的本領(lǐng)，所以，有針對性地組織了局部教師對課程進展整理，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候，我們仔細學習、汲取，慢慢把新的東西進展內(nèi)化。特別是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一齊討論。從鼓起士氣拿起筆到最終能和孩子一齊完成一幅比擬令人滿足的作品，這從無到有的閱歷，一點一滴的摸索，能看到我們教師參加教研活動的進取性及教研本領(lǐng)的提高。對孩子來說，從一開頭的“用毛筆畫畫真難啊!”到此刻的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從奇怪到喜愛，從一無所知到布滿興趣。

本學期，我們還有針對性地進展了主角嬉戲的特地研討。期初，市教研員王明珠教師來我園進展調(diào)研，對我們的課程安排進展了調(diào)整，主角嬉戲從區(qū)域活動中脫離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展主角嬉戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開頭了仔細地研討及摸索，并進展了展現(xiàn)活動，再由大家對活動進展再次研討，提出意見提議，最終總結(jié)出幾點共識。

三、親密聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作。

在家長工作方面，我們堅持做到熱忱接待家長，主動與家長聯(lián)系，經(jīng)過多種途徑開展家長工作。由于各地安全大事頻發(fā)的緣由，我園實行了家長接送幼兒時不能入園的措施，所以，教師與家長直接接觸的時機削減，定期出版的家長園地也沒有家長光臨，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，并經(jīng)常經(jīng)過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進展聯(lián)系。本學期，我們進展了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及學問，并結(jié)合實際情景，向家長宣傳幼兒園的教育教學資料、方法及保健學問。我們還組織了一次家園同樂的親子嬉戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的開心生活，并體驗了親子嬉戲的樂趣。每次活動我都能有規(guī)劃、有組織地進展，在我與本班教師的發(fā)動下，家長非常重視，參加的進取性高，活動的出勤率到達100%。經(jīng)過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自我孩子在園的學習、生活，進而更支持、協(xié)作我們的工作，到達家園同步教育的目的。

本學期，在我們班三位教師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順當完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不一樣程度的提高。今后我們將一如既往地連續(xù)團結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更安康、活潑、歡快地成長。

2023年幼師疫情心得體會500字6篇文章五

轉(zhuǎn)瞬間一個學期的工作又完畢了，回憶這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點提高都傾注了我們教師的心血，固然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，得意的笑臉，我覺得自我的付出并沒有白費，此刻我就對本學期的個人工作做如下總結(jié)：

一、思想方面

能夠進取參與園里組織的政治學習，仔細記筆記，數(shù)量足，資料豐富。進取參與園里組織的各項活動。喜愛團體、團結(jié)同事、敬重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。進取響應(yīng)工會號召，并參加各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求，從不理解學生家長的禮物和宴請，絕不讓金錢物質(zhì)玷污我的形象，敗壞我園的聲譽。

二、工作方面

在日常的工作中，我能仔細的完成各項，記錄，仔細對待每一天的半日活動，有預備的組織豐富趣味的教育活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答下列問題，在一次次的鼓舞下，很多小朋友在上課時都能集中留意力了。當教師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓舞的眼光時，有的孩子就能英勇的舉起小手。經(jīng)過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習慣，動手本領(lǐng)、想象力、制造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論學問;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的特長來補自我的短處。為此，我經(jīng)過各種途徑及手段，自身素養(yǎng)得到了很大的提高，為自我從事的教育工作奠定了良好的根底。

環(huán)境是為教育教學活動效勞的。依據(jù)教學活動的需要和本班的特點，教師們選擇了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡潔的玩具，讓孩子們玩得既快樂又趣味;為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動，我們單位要舉辦大型的畫展，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品。，可是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的