小班泡泡樂教案

小班泡泡樂教案小班泡泡樂教案1

活動目標

1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。

2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗合作表演音樂故事的趣味性。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

7、依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

活動預(yù)備

1、配有故事的音樂。

2、蠟筆、紙。

3、大森林的PPT。

4、對樂器有二定的了解。

活動過程

(一)觀賞音樂故事

1、初步觀賞

T：在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

(出示大森林PPT，完整觀賞音樂，引導(dǎo)幼兒想象。)

2、再次觀賞

T：聽到里面有誰?

3、找音色

T：有哪些樂器代表這些人和動物?

(出示樂器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

(二)初步表演音樂故事

1、做故事角色的道具

(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)

2、觀摩老師表演

看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演，加深幼兒對故事的印象。

3、分組分角色表演

幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主選擇角色道具，與同伴一起聽音樂故事參加表演。

活動反思

達爾克洛茲說:“觀賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗人類制造音樂的共憐憫感。”它既可以培育幼兒良好的聽覺力量和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力，還能增加幼兒對情感的體驗力量及音樂直覺力量，從而培育幼兒的音樂愛好、開闊音樂視野、豐富情感世界。

小班泡泡樂教案2

活動目標：

1p熬煉手腳協(xié)調(diào)力量p反應(yīng)的靈敏度，練習(xí)蹲p跑等動作。

2p在嬉戲中體驗與同伴交往的歡樂。

活動預(yù)備：在地上畫一個大圓圈p泡泡頭飾若干活動過程:

1p提問導(dǎo)入，調(diào)動幼兒的已有閱歷。

小伴侶們吹過泡泡嗎?喜愛吹泡泡嗎？今日老師想帶你們來玩一個吹泡泡的嬉戲！

2p老師說明嬉戲規(guī)章。

小伴侶們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊念："吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復(fù)念完數(shù)次后。

老師說："泡泡飛高了"，小伴侶做兩臂高舉的動作。老師說："泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動。老師說："泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最終老師說："泡泡變大了"，幼兒又回到原來的那個圈上。重復(fù)數(shù)次。

最終老師說："泡泡破了"，幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當老師說："吹泡泡了"，幼兒又回來牽成一個圈連續(xù)玩。

活動延長：

引導(dǎo)幼兒觀看泡泡的特點，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的嬉戲。

反思：

1這個嬉戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過許多次了，所以他們有已有閱歷，我們應(yīng)當提高這個嬉戲的難度。

2在嬉戲中，小伴侶會往不同的方向走動，所以讓他們原地踏步走，以免造成混亂，所以我們應(yīng)反復(fù)強調(diào)嬉戲規(guī)章，讓小伴侶留意平安。

小班泡泡樂教案3

設(shè)計意圖：

泡泡——是小班孩子的最愛，無論何時，只要供應(yīng)給他們一瓶泡泡水，他們都會興奮的哇哇大叫，開頭歡天喜地的吹泡泡，但這時的他們喜愛自由拘束、無拘無束的“玩”。為此，我設(shè)計了主題系列活動《泡泡》，通過讓孩子查找泡泡、吹泡泡、追泡泡、我學(xué)小泡泡、留住泡泡、泡泡變變變……一系列活動讓孩子在“玩”中更深化的了解泡泡的隱秘，讓活動更貼近幼兒，深受孩子的寵愛。

活動一、泡泡在哪里

活動目標：

1、查找生活中能產(chǎn)生泡泡的物品。

2、能樂觀參加查找泡泡的活動，體驗發(fā)覺的歡樂。

活動預(yù)備：

1、吹泡泡的工具

2、將活動室布置成超市，放有相關(guān)有泡泡的實物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、開瓶器、一個空的透亮?????飲料瓶、一盆清水及沒有泡泡的實物若干。

活動過程：

一、以參觀“小超市”的形式導(dǎo)入活動。師：今日，我們班的“小超市”立刻就要開張了。我們一起去參觀一下吧。

帶領(lǐng)幼兒進入活動室。老師在幼兒參觀時提出要求：瞧一瞧，我們的小超市里有些什么？

二、請幼兒自由猜想，老師依據(jù)幼兒的回答作記錄。

提問：

1、你在超市里看到了哪些東西？（幼兒自由回答）

2、哪些東西會有泡泡呢？幼兒自由猜想，老師依據(jù)幼兒的回答在黑板上快速的記錄相應(yīng)的實物圖。

三、幼兒自由操作、探究，查找泡泡。

師：你覺得什么東西會產(chǎn)生泡泡，你就去試一下，找一下，看看它究竟有沒有泡泡出來。幼兒自由探究，老師觀看幼兒的操作狀況。請配班老師重點輔導(dǎo)需要開酒瓶的孩子，關(guān)心孩子開酒瓶。

四、讓幼兒溝通自己的發(fā)覺，并通過示范得出結(jié)論。

1、提問：你有沒有發(fā)覺哪些東西里有泡泡？你是怎么發(fā)覺的？請幼兒說一說并示范操作。老師依據(jù)幼兒的操作結(jié)果在黑板上相應(yīng)的物品圖下面打“√”或“×”。

2、老師和孩子共同小結(jié)。

五、引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷，敘述其他的泡泡。提問：想一想，你還在哪里見過泡泡？老師將幼兒的回答記錄下來，并請幼兒回家試一試。

活動二：吹泡泡

活動目標：

1、情愿自己嘗試用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力氣有關(guān)。

2、在吹泡泡活動中體驗勝利的喜悅，增加樂趣。

活動預(yù)備：

1、裝水和肥皂若干。

2、各種小杯等容器每人一份，粗細不一的吸管若干。

3、在幼兒洗手環(huán)節(jié)中，有意識的引導(dǎo)幼兒觀看搓洗肥皂時發(fā)生的現(xiàn)象。

活動過程：

一、出示肥皂和水的杯子，引起幼兒的愛好。

師：今日，老師給你們帶來了一件禮物，請你猜猜看是什么？（讓幼兒自由猜后老師出示裝有肥皂和水的杯子）

二、幼兒通過多種方式感知兩者的不同之處。

1、師：你知道這兩杯是什么水嗎？它們有什么不同呢？

供應(yīng)小棒、勺等材料，引導(dǎo)幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌的方式進行探究。

2、請幼兒說說這兩杯是什么水？并介紹自己區(qū)分方法。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結(jié)論。

三、介紹吹泡泡材料，幼兒嘗試吹泡泡。

師：肥皂水可以用來吹泡泡，老師知道你們最喜愛吹泡泡了，今日就請你們來吹泡泡，好嗎？

1、介紹材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）

2、幼兒嘗試吹泡泡。

（1）請幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡。

（2）請能吹出泡泡的幼兒示范一下是如何吹泡泡的。

（3）老師邊講解邊示范吹泡泡的正確方法：用吸管蘸一點肥皂水，吹的時候要輕輕的吹。

（4）幼兒再次嘗試吹泡泡。

四、感知泡泡的大小跟吹的力氣有關(guān)。

1、請幼兒先輕輕的吹泡泡后在用力吹泡泡。（讓幼兒說說自己的發(fā)覺：輕輕的吹時可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。

2、請幼兒用吸管在肥皂水里用力吹氣，觀看泡泡是怎樣變化的？（讓幼兒溝通自己的發(fā)覺）

五、到戶外吹泡泡。帶領(lǐng)幼兒到戶外陽光下吹泡泡，讓孩子觀看泡泡是什么樣子的。

活動延長：在家找一找還有哪些東西可以制作泡泡水，和爸爸媽媽一同試一試，并作記錄。

活動三：圓圓的泡泡

活動目標：

1、通過探究，知道不同外形的棒棒吹出的泡泡都是圓形。

2、樂于參加探究活動。

活動預(yù)備：

1、三角形、圓形、正方形、橢圓形形、五角形的吹泡泡工具。

2、記錄表一張。（見附表）

3、將活動室布置成泡泡王國。

活動過程：

1、聽音樂帶領(lǐng)幼兒進入泡泡王國，導(dǎo)入活動：

幼兒邊聽音樂邊進入“泡泡王國”。

師：歡迎小伴侶們來到泡泡王國。耶！

師：剛才，你們觀察了什么？它是什么外形的？（幼兒回答）

師：你們喜愛吹泡泡嗎？（喜愛）

2、讓幼兒熟悉不同外形的吹泡器。

小班泡泡樂教案4

活動目標：

熬煉手腳協(xié)調(diào)力量，反應(yīng)的靈敏度，練習(xí)蹲，跑等動作。

在嬉戲中體驗與同伴交往的歡樂。

活動預(yù)備：

在地上畫一個大圓圈，泡泡頭飾若干活動過程：

提問導(dǎo)入，調(diào)動幼兒的.已有閱歷。

小伴侶們吹過泡泡嗎？喜愛吹泡泡嗎？今日老師想帶你們來玩一個吹泡泡的嬉戲！

老師說明嬉戲規(guī)章。

小伴侶們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊念："吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復(fù)念完數(shù)次后。

老師說："泡泡飛高了"，小伴侶做兩臂高舉的動作。老師說："泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動。老師說："泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最終老師說："泡泡變大了"，幼兒又回到原來的那個圈上。重復(fù)數(shù)次。

最終老師說："泡泡破了"，幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當老師說："吹泡泡了"，幼兒又回來牽成一個圈連續(xù)玩。

活動延長：

引導(dǎo)幼兒觀看泡泡的特點，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的嬉戲。

反思：

1、這個嬉戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過許多次了，所以他們有已有閱歷，我們應(yīng)當提高這個嬉戲的難度。

2、在嬉戲中，小伴侶會往不同的方向走動，所以讓他們原地踏步走，以免造成混亂，所以我們應(yīng)反復(fù)強調(diào)嬉戲規(guī)章，讓小伴侶留意平安。

小班泡泡樂教案5

一、設(shè)計意圖

每次孩子洗手時，總是喜愛玩肥皂，由于他們喜愛亮晶晶的肥皂泡。為了進一步引起他們對四周事物的探究愛好，我設(shè)計了這次教學(xué)活動，讓孩子們在了解肥皂泡泡、制作肥皂泡泡、玩肥皂泡泡等過程中來發(fā)覺肥皂的特點及用途，由此提高幼兒的感知力量，培育幼兒的語言表達力量，從而滿意幼兒的奇怪???心和求知欲。

二、活動目標

1.了解泡泡的制作方法，知道肥皂的特點及用途。

2.情愿自己嘗試用肥皂水吹泡泡，體驗探究過程中的勝利，感受活動的歡樂。

三、活動預(yù)備

1.肥皂、人手一個塑料杯和一根吸管；

2.吹泡泡的工具、抹布若干；

3.課件、音樂

四、活動過程

（一）了解肥皂泡泡

1.老師播放課件，請幼兒認真觀看泡泡。

2.老師請幼兒說說泡泡是哪里來的？是用什么做出來的嗎？

3.老師出示一塊肥皂，讓幼兒知道這些泡泡是肥皂變出來的，激發(fā)孩子的愛好。

（二）制作肥皂泡泡

1.肥皂會變出泡泡，小伴侶你們信任嗎？

2.老師以神奇的口吻：“現(xiàn)在肥皂要表魔術(shù)了，我們看看它是怎么樣變的？”

3.老師現(xiàn)場示范制作肥皂泡泡，請幼兒認真觀看變化的過程。

4.老師展現(xiàn)現(xiàn)場做好的肥皂水，請幼兒觀看肥皂變成了什么？

5.老師請個別幼兒來吹泡泡，驗證肥皂變泡泡的結(jié)果。

6.老師請幼兒說說剛才老師是怎么樣變出來的呢？

7.剛才我請小伴侶來變泡泡，現(xiàn)在大家想一起玩嗎？

（三）吹肥皂泡泡

1.老師發(fā)每人一個杯子，一根吸管，請幼兒自由玩泡泡。

2.老師播放音樂，讓幼兒在歡快的音樂聲中體驗樂趣。

（四）結(jié)束活動

現(xiàn)在我們帶著你們的東西一起到戶外吹泡泡吧！

小班泡泡樂教案6

活動預(yù)備兒童

各色泡泡水若干，吸管若干。

記號筆人手一支。

接泡泡范畫一張。

活動目標

培育幼兒對美術(shù)活動的愛好。

連續(xù)用多種顏色吹泡泡，用吹泡泡的方法作畫。

進展幼兒的想像力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。

活動過程

一、以“泡泡歌”導(dǎo)入活動。

師：吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飛呀飛，咦，泡泡不見了！

老師邊吹泡泡，邊念兒歌。

二、出示工具材料，老師演示泡泡畫的過程，并示范進行添畫。

1、師：小伴侶，你們還想不想留住泡泡啦？這里有各種顏色的吹泡泡用的水，我們一起來看看有哪些顏色？

2、師：今日我們又要用新的方法來留住漂亮的泡泡，想看嗎？

老師演示泡泡畫：

（1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

（2）對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

3、老師進行添畫。

師：圓圓泡泡變變變，瞧它變成了一個氣球。（老師邊說邊在泡泡上添畫直線）

師：圓圓的泡泡還會變成什么呢？（幼兒自由說）

三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請小伴侶來吹泡泡畫畫。

要求：

1、不要總用一種顏色吹，要常常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

2、泡泡不要吹的太多，留意不要將泡泡吹到衣服上。

3、吹好泡泡后幫泡泡變一變。

幼兒操作，老師指導(dǎo)，關(guān)心幼兒把握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。

鼓舞幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。

四、請幼兒介紹自己的畫。

請幼兒拿著自己的畫上來講一講：“我把圓圓的泡泡變成了……

小班泡泡樂教案7

活動目標：

1、熬煉手腳協(xié)調(diào)力量、反應(yīng)的靈敏度，練習(xí)蹲、跑等動作。

2、在嬉戲中體驗與同伴交往的歡樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

在地上畫一個大圓圈、泡泡頭飾若干

活動過程：

1、提問導(dǎo)入，調(diào)動幼兒的已有閱歷。

小伴侶們吹過泡泡嗎?喜愛吹泡泡嗎?今日老師想帶你們來玩一個吹泡泡的嬉戲!

2、老師說明嬉戲規(guī)章。

小伴侶們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊念："吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復(fù)念完數(shù)次后。

老師說："泡泡飛高了"，小伴侶做兩臂高舉的動作。老師說："泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動。老師說："泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最終老師說："泡泡變大了"，幼兒又回到原來的那個圈上。重復(fù)數(shù)次。

最終老師說："泡泡破了"，幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當老師說："吹泡泡了"，幼兒又回來牽成一個圈連續(xù)玩。

活動延長：

引導(dǎo)幼兒觀看泡泡的特點，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的嬉戲。

活動反思：

1、這個嬉戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過許多次了，所以他們有已有閱歷，我們應(yīng)當提高這個嬉戲的難度。

2、在嬉戲中，小伴侶會往不同的方向走動，所以讓他們原地踏步走，以免造成混亂，所以我們應(yīng)反復(fù)強調(diào)嬉戲規(guī)章，讓小伴侶留意平安。

小班泡泡樂教案8

活動目標

⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生平安感和親切感，接受本班老師和小伴侶，逐步適應(yīng)集體生活，能高興奮興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽老師，聽同伴講話，情愿自已進餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。

⒊愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

⒋喜愛參與體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標記匹配。

活動支配

第一周

1.寶寶有禮貌(社會)

2.點點愛上幼兒園(語言)

3.小手真潔凈(健康)

4.參觀大班的畫展(美術(shù))

5.拍手點頭(音樂)

活動目標

⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生平安感和親切感，接受本班老師和小伴侶，逐步適應(yīng)集體生活，能高興奮興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽老師，聽同伴講話，情愿自已進餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。

⒊愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

⒋喜愛參與體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標記匹配。

活動支配

其次周

1.保健老師，你好(