小班數(shù)學(xué)教案錦集7篇

小班數(shù)學(xué)教案錦集7篇小班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，會(huì)按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品。

2．培育幼兒點(diǎn)數(shù)圖形的力量。

3．情愿與同伴溝通，共享，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒操作材料：三角形、圓形、正方形圖形片若干。

2．教學(xué)課件、動(dòng)物、衣裙等圖片，錢幣箱。

活動(dòng)重點(diǎn)：正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù)，知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)：按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品。

活動(dòng)過程：

1．以“參觀動(dòng)物新村”引入活動(dòng)，全體幼兒念《五字歌》，感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律

師：小伴侶，我們邊走邊念兒歌，去參觀動(dòng)物新村吧！“一、二、三、四、五，上山打老虎；老虎不在家，遇到小松鼠。松鼠有幾只?快來數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五?！?/p>

評(píng)：用數(shù)字兒歌來引入活動(dòng)，不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，還可以鞏固小班幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)的節(jié)奏。

2．播放課件，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。

打開第一棟房子。

師：動(dòng)物新村到了，我們用“巴拉巴拉小魔仙”教我們的魔咒來打開房子吧！(念咒)房門打開了，咦，里面住著誰(shuí)？

幼兒：小鳥

師：我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？

師：可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示？還可以用數(shù)字幾來表示？（依據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊課件驗(yàn)證幼兒的回答）

用相同的方法打開其次、第三棟房子。

小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)要伸出右手食指，手口全都點(diǎn)數(shù)，然后要用手畫個(gè)圈圈說出總數(shù)。

評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)部分，為了吸引幼兒的專注力，老師通過播放形象逼真的動(dòng)畫情景，生動(dòng)地借用動(dòng)畫片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒，神奇地來打開房門，然后引導(dǎo)幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)房子內(nèi)的動(dòng)物數(shù)量。這樣，孩子在輕松開心的情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)，留意力特別集中。

3．引導(dǎo)幼兒思索：如何給小動(dòng)物掛門牌號(hào)。

師：3只小鳥，4只小兔，5只小狗家的門牌號(hào)用什么數(shù)比較好？為什么要用這個(gè)數(shù)？

評(píng)：給小動(dòng)物掛門牌號(hào)，不僅是發(fā)散幼兒的思維，也是讓幼兒進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際應(yīng)用意義，知道數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用，讓小伴侶喜愛數(shù)學(xué)。

4．逛動(dòng)物超市。引導(dǎo)幼兒用圖形卡購(gòu)物，依據(jù)圖片右下角的圖形的外形和個(gè)數(shù)，付相同外形相應(yīng)數(shù)量的圖形片。如：圖片蘋果的右下角有“”就表示要用2個(gè)圓形的圖形片來購(gòu)買，花裙子的右下角有“”就表示要用3個(gè)三角形圖形片來購(gòu)買。

評(píng)：本次活動(dòng)“按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品”是幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，為了更好地突破難點(diǎn)，老師引導(dǎo)幼兒玩“逛超市”的嬉戲，購(gòu)物時(shí)幼兒要先推斷商品是用什么外形的錢來買，還要數(shù)清晰用幾個(gè)來買。這里對(duì)幼兒的要求比較高，幼兒不僅要熟悉圖形，還要手口全都點(diǎn)數(shù)圖形，并說出圖形總數(shù)。幼兒以顧客身份參加活動(dòng)，把所學(xué)到的學(xué)問在嬉戲中加以應(yīng)用，特別感愛好，氣氛也是很活躍的，有效突破了難點(diǎn)。同時(shí)幼兒在嬉戲中與同伴溝通，共享，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂，

活動(dòng)后反思：

這是一次幼兒園開展的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。對(duì)于我班的孩子來說，數(shù)學(xué)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。課前，我做了充分的預(yù)備，考慮到小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以在備課的時(shí)候，也考慮了很久，想通過用簡(jiǎn)潔易懂好玩的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)的收獲有以下幾點(diǎn)：

1．情景嬉戲法有效調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

通過嬉戲的方式，熟悉同伴

活動(dòng)預(yù)備：

小手帕一條

活動(dòng)過程：

1、全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈。

2、老師在演示嬉戲的玩法：老師用手帕蒙住自己的臉，然后雙手伸開摸寶寶，接著，猜猜摸到的寶寶的名字，假如叫不出寶寶的名字，就讓被摸到的寶寶介紹自己的名字。

3、寶寶嬉戲：寶寶根據(jù)老師剛才演示的嬉戲玩法進(jìn)行嬉戲。老師準(zhǔn)時(shí)提示寶寶留意平安。寶寶假如說錯(cuò)了名字，老師在一旁賜予提示和鼓舞。

4、嬉戲結(jié)束，老師引導(dǎo)幼兒：說說自己熟悉了哪幾個(gè)伴侶??？

活動(dòng)反思：

通過嬉戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對(duì)之產(chǎn)生肯定的愛好，孩子在這次活動(dòng)中也很投入，有好多幼兒都爭(zhēng)先恐后。在活動(dòng)中，有些幼兒能清晰、洪亮、精確?????地說出自己的名字，如鐘鳴、楊洋、沈靜雯等，但有少數(shù)幼兒表達(dá)不清晰，甚至不能精確?????地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動(dòng)，老師對(duì)全班幼兒有了初步的了解，對(duì)一些膽子較小的幼兒賜予鼓舞、關(guān)心，多讓他們?cè)诩w中表現(xiàn)自己。同時(shí)，訓(xùn)練一些膽子大、表達(dá)力量強(qiáng)的幼兒，關(guān)心膽子小、表達(dá)力量差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進(jìn)步。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按物體的大小給四個(gè)物體進(jìn)行排序。

2、在活動(dòng)過程中依據(jù)物體的大小特征匹配相應(yīng)大小的物體。

3、嘗試用語(yǔ)言敘述操作過程。

活動(dòng)過程：

1、集體活動(dòng)。

（1）給四只大小不同的小貓排序。

老師出示圖片小貓，提問：它們是誰(shuí)？一共有幾只？他們有什么不一樣？誰(shuí)會(huì)幫它們排隊(duì)？先帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)1、2、3、4只貓，然后大家確定開頭的地方，幼兒上來排序，其他幼兒看排大的對(duì)不對(duì)，并集體敘述她是怎么排序的。

（2）給小貓送魚。

老師出示三條魚的圖片。問：這是什么？誰(shuí)最愛吃魚？那我們把這些魚送給小貓好嗎？看看這些魚有什么不一樣？想想應(yīng)當(dāng)怎么送？幼兒操作，師生共同檢查，老師引導(dǎo)說出：最小的魚送給最小的貓，大一點(diǎn)魚送給大一點(diǎn)的貓，最大的魚送給最大的貓。大家集體練習(xí)一次。

2、操作活動(dòng)。

按大小對(duì)應(yīng)排序。

老師啟發(fā)幼兒先將卡片中的動(dòng)物按大小挨次排隊(duì)，再引導(dǎo)幼兒將相關(guān)的物體按大小對(duì)應(yīng)的排序在下方，進(jìn)行排序活動(dòng)。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）讓幼兒相互寧?kù)o地觀看同伴的操作狀況，給幼兒供應(yīng)溝通和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：你是怎樣給動(dòng)物排隊(duì)？匹配食物的？

（2）老師表?yè)P(yáng)能大膽地?cái)⑹鲎约翰僮鬟^程的孩子。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1。能依據(jù)小動(dòng)物生活特性進(jìn)行分類，感知初步的交集概念。

2。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1。學(xué)具：大的動(dòng)物卡片一套，集合、交集底板一份（老師用）

小動(dòng)物卡片、交集、集合底版人手一份（幼兒用）

2。漿糊

活動(dòng)過程：

一。觀看動(dòng)物的卡片

1。熟悉動(dòng)物

師：今日，有許多小動(dòng)物要和我們交伴侶，請(qǐng)你看看說說它們是誰(shuí)？（集體回答）

2。提問：你知道它們住在哪里的嗎？（請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答）

3。師總結(jié)：有的小動(dòng)物是住在水里的，還有些小動(dòng)物是住在陸地上的。

二。嬉戲：給小動(dòng)物找家

師：這些小動(dòng)物想請(qǐng)小伴侶幫個(gè)忙，把它們送回自己的家。

1。出示集合操作卡

師講解操作卡：紅色的長(zhǎng)方形是住在水里的動(dòng)物的家，綠色的長(zhǎng)方形是誰(shuí)的家呢？猜猜看，真聰慧，是住在陸地上的動(dòng)物家里。

2。操作要求

A。將小動(dòng)物送到自己的家中去。

B。不搬椅子，輕輕的走到桌子旁邊，操作好后回到自己的小椅子上做好。

3。幼兒操作，師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。4。講評(píng)（需敏捷運(yùn)用）

重點(diǎn)：（1）集體驗(yàn)證，看看是否有幼兒擺放錯(cuò)誤。

（2）展現(xiàn)不同擺放的結(jié)果。

A。展現(xiàn)個(gè)別幼兒的操作結(jié)果。

方法一：有不同擺放的結(jié)果

a。提問：為什么有的小伴侶將青蛙送到水里的家，有的小伴侶將青蛙送到陸地上的家。（請(qǐng)幼兒說說擺放的理由。）

方法二：沒有不同擺放的結(jié)果

a。師拿出自己的操作結(jié)果，提問：我的操作結(jié)果和它的有什么不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小青蛙即可以住在水里也可以住在陸地上的。

B。小結(jié)：瞧，小青蛙最特殊，它有兩個(gè)家，和其他動(dòng)物有些不同，它既可以生活在水里也可以生活在陸地上，那么，把它放在哪里最合適呢？

C。引導(dǎo)幼兒大膽爭(zhēng)論各種方法。

三。熟悉交集，感知交集。

1。出示交集。

師：蔣老師老師也有個(gè)好方法，看這個(gè)集合圖和剛才那個(gè)集合圖有什么不一樣？（有合在一起）

師小結(jié)：原來中間的這個(gè)小圖形也有兩個(gè)家，即住在紅色長(zhǎng)方形里，又住在綠色長(zhǎng)方形里。我們將這個(gè)小圖形叫做交集。

2。引導(dǎo)幼兒理解圖中交集的意思。

師：猜猜看這個(gè)交集里會(huì)是誰(shuí)的家，為什么？（重點(diǎn)：有倆個(gè)家的只有小青蛙。）

3。幼兒再次操作：（師交代要求，反面的集合圖。）

4。講評(píng)、小結(jié)

你們幫這些小動(dòng)物都找到了家，感謝你們。本文來源資源

小班數(shù)學(xué)教案篇5

和動(dòng)物寶寶去春游

活動(dòng)目標(biāo)：

1感知4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口全都的點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。

2學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)量對(duì)應(yīng)取物，培育幼兒參加活動(dòng)的開心心情。

活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點(diǎn)卡、小禮物若干等。

活動(dòng)過程：

1熟悉動(dòng)物寶寶，說出它們數(shù)量。

以提問的方式引出課題＜＜春游＞＞。請(qǐng)出去參與春游的`動(dòng)物寶寶們和小伴侶熟悉，然后讓幼兒手口全都的點(diǎn)數(shù)，說出每種動(dòng)物寶寶的數(shù)量，并用動(dòng)作表示出來。（如，一只貓就學(xué)小貓叫一聲，兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲）

2和動(dòng)物寶寶去春游：

讓全體幼兒唱著＜＜春天＞＞的兒歌，做著小律動(dòng)，開頭動(dòng)身去春游。引導(dǎo)幼兒說出春天有什么景物，然后出示＜＜春天＞＞的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥？（一個(gè)太陽(yáng)、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒）。

3嬉戲競(jìng)賽：

小伴侶觀賞了漂亮的大自然，為了讓大家盡興，請(qǐng)動(dòng)物寶寶和小伴侶來進(jìn)行一場(chǎng)競(jìng)賽。請(qǐng)幼兒分組競(jìng)賽送點(diǎn)卡，看誰(shuí)送點(diǎn)卡又快又準(zhǔn)。

4春姑娘送禮物：

春姑娘特殊歡迎小伴侶和動(dòng)物寶寶來到大自然中，為了表達(dá)她的謝意，她要送給每一位小伴侶一份小禮物，但小伴侶需憑點(diǎn)卡票獲得相應(yīng)的禮物（幼兒操作：每一位幼兒按點(diǎn)卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉）

5小結(jié)：

小伴侶今日玩得開不快樂呀？你們觀賞了漂亮的大自然，收獲了春姑娘的禮物，還熟悉了這么多動(dòng)物寶寶。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能按物體的數(shù)量進(jìn)行排序。

2、培育幼兒對(duì)自然數(shù)列的數(shù)序感。

【活動(dòng)預(yù)備】

玩具（不同種類和數(shù)量）若干，彩筆若干。

【活動(dòng)過程】

一、數(shù)玩具

1、有二人選玩具自由操作，老師引導(dǎo)幼兒將數(shù)量分別是1—5的玩具擺成一排。

2、老師伸出手指，幼兒說出它表示的數(shù)量分別是幾。

3、老師用手指表示某一個(gè)數(shù)量，幼兒分別說出（或拿出）相應(yīng)數(shù)量的玩具是什么。

4、幼兒點(diǎn)數(shù)玩具1—5，并按1—5的挨次將玩具排序。

二、觀看畫冊(cè)《歡歡去做客》

1、看一看，每個(gè)小島上有哪些小動(dòng)物？

2、數(shù)一數(shù)，每種動(dòng)物有幾只？引導(dǎo)幼兒按由少到多的數(shù)量說出動(dòng)物的挨次。

3、找一找，歡歡要去小兔家有幾條路可以走？沿著從1—5的挨次走，應(yīng)當(dāng)走哪一條路才能到小兔家？

4、畫一畫，將歡歡沿著從1—5的挨次走的那條路用彩色筆畫出來。

日常生活訓(xùn)練及區(qū)域活動(dòng)投放材料：

1、請(qǐng)幼兒觀看數(shù)學(xué)《幫小動(dòng)物找家》，引導(dǎo)幼兒依據(jù)氣球的數(shù)量，幫小動(dòng)物找到相應(yīng)的房間，并依據(jù)內(nèi)容編出故事。

2、老師利用飯前或離園前的時(shí)間，教幼兒學(xué)習(xí)歌曲《誰(shuí)會(huì)這樣》，以備下次活動(dòng)使用。

家園共育：

家長(zhǎng)為孩子預(yù)備不同數(shù)量的物品，先讓孩子點(diǎn)數(shù)每種物品的數(shù)量，然后再按數(shù)量說出其挨次（可由少到多或由多到少）。

附歌曲：誰(shuí)會(huì)這樣

誰(shuí)會(huì)飛呀？鳥會(huì)飛，鳥兒鳥兒怎樣飛？撲撲翅膀飛呀飛。

誰(shuí)會(huì)游呀？魚會(huì)游，魚兒魚兒怎樣游？擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

誰(shuí)會(huì)跑呀？馬會(huì)跑，馬兒馬兒怎樣跑？四腳離地身不搖。

誰(shuí)會(huì)爬呀？蟲會(huì)爬，蟲兒蟲兒怎樣爬？有腳沒腳都會(huì)爬。

我盼望這篇文章對(duì)需要寫幼兒園教案的親們有所關(guān)心，祝福各位工作開心!

【相關(guān)拓展】

小班數(shù)學(xué)教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、比較長(zhǎng)短，能按從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)排序。

2、初步感知船的長(zhǎng)度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。

【活動(dòng)預(yù)備】

老師材料：PPT、視頻展現(xiàn)臺(tái)；

幼兒材料：操作材料人手一份（五條長(zhǎng)短不同的小船、五隊(duì)數(shù)量不同的青蛙）、自制小船6只。

【活動(dòng)過程】

一、小船排隊(duì)——學(xué)習(xí)按從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)排序。

1、PPT導(dǎo)入，發(fā)覺小船的不同。

（1）池塘里開來了什么？一共有幾條船？（點(diǎn)數(shù)：一共有4條船。）

（2）這些船一樣嗎？哪里不一樣？

①顏色不一樣。有紅色船、黃色船、藍(lán)色船、黑色船。

②長(zhǎng)短不一樣。黑色船最長(zhǎng)，黃色船最短。

小結(jié)：池塘里的四條船顏色不一樣、長(zhǎng)短也不一樣。

2、為小船排隊(duì)，依據(jù)長(zhǎng)短探究排隊(duì)方法。

（1）（出示操作材料）小船要靠岸了，請(qǐng)你根據(jù)船的長(zhǎng)短沿著紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的排排隊(duì)，一條波浪上排一條船。

（2）幼兒探究操作，老師指導(dǎo)。

（3）溝通：你是怎么給小船排隊(duì)的？

小結(jié)：小船排隊(duì)的方法有兩種，可以是最短的、短的、長(zhǎng)的、最長(zhǎng)的這樣按從短到長(zhǎng)的挨次排，也可以是最長(zhǎng)的、長(zhǎng)的、短的、最短的這樣按從長(zhǎng)到短的挨次排。

（4）幼兒再次按從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)的挨次訂正排序。

二、青蛙坐船——初步感知船的長(zhǎng)度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。

1、青蛙來了，初步感知青蛙數(shù)量與隊(duì)伍長(zhǎng)短。

（PPT結(jié)合青蛙叫聲）聽！誰(shuí)來了？小青蛙排著隊(duì)來了，看！排成了幾排？（4排）每排數(shù)量一樣多嗎？隊(duì)伍長(zhǎng)短一樣嗎？

2、青蛙乘船，初步感知船的長(zhǎng)度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系

（1）小青蛙要乘船