小班教案：《做客》

小班教案：《做客》小班教案：《做客》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。

2、能樂觀參加嬉戲活動(dòng)。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)預(yù)備：

蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干；動(dòng)物掛飾與幼兒數(shù)量相同。

活動(dòng)過程：

一、利用情景活動(dòng)，引進(jìn)幼兒愛好。

今日我請小動(dòng)物到小二班做客，你們情愿去嗎？

二、學(xué)習(xí)量詞

1、師：“看，我今日預(yù)備了許多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎？看這是什么？”（蘋果）“有多少蘋果??？”（一個(gè)蘋果）學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)蘋果。

2、用以上的方法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。

3、嬉戲：我吃了……

1）師：“你們看，桌子上有很多的食物，你們喜愛吃什么就去拿什么吧！”

2）幼兒去拿食物，然后回位置上做好，相互說說自己拿了什么食物，老師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯(cuò)。

3）老師請個(gè)別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說出量詞。

二、嬉戲：玩玩具

讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。

活動(dòng)反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)形式，把嬉戲引入識(shí)字教學(xué)中會(huì)收到意想不到的效果。低幼喜愛做嬉戲，老師適時(shí)地開展對教學(xué)有關(guān)心的嬉戲活動(dòng)，會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動(dòng)。幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的仆人，從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。

小班教案：《做客》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)點(diǎn)和數(shù)貼相應(yīng)數(shù)量的蘋果寶寶，并能聽懂要求進(jìn)行操作。

3、知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)去做客的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.白板課件

2.幼兒人手一缸魚、幼兒人手一個(gè)啪啪圈手環(huán)。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分，談話導(dǎo)入：

1.溝通做客的禮儀。

師：今日老師帶你們到貓媽媽家做客，我們?nèi)e人家做客需要留意些什么呢？

2.預(yù)備禮物。

師：想想看，嗯，貓媽媽最喜愛吃什么呢？魚。老師這里有好多魚呢，小伴侶一人帶一缸魚送給貓媽媽好嗎？

二、基本部分

1.動(dòng)身前的預(yù)備。

請幼兒認(rèn)真看好我們?nèi)ヘ垕寢尲业穆飞隙加^察了什么？我們待會(huì)要原路返回的。

2.去的路上。

老師隨畫面的變化提問。

第一幅圖：兩座小橋

其次幅圖：三只小鴨子

第三幅圖：四棵小樹

第四幅圖：五頭奶牛

3、去家里做客。

1）、貓媽媽家到了，學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門，貓媽媽在家嗎？

2）、給貓媽媽送禮物。

貓媽媽要求你們依據(jù)魚的數(shù)量（5以內(nèi)）分別送到不同的數(shù)字下面。

3）、貓媽媽也要送禮物給我們。

（1）提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過她只做了一半，還有一半要我們自己想方法做出來，要考考我們。

（2）介紹材料。

（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提示幼兒看清數(shù)字。

（4）溝通：學(xué)習(xí)同伴之間相互檢查操作結(jié)果。

三、結(jié)束部分：

老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)做客的禮儀，和貓媽媽有禮貌地道別?；顒?dòng)結(jié)束。

小班教案：《做客》3

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)XX、一條XX、一根XX、一串XX、

一片XX。

2、能樂觀參加嬉戲活動(dòng)。

預(yù)備：

蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干；動(dòng)物掛飾與幼兒數(shù)量相同。

過程：

一、利用情景活動(dòng)，引進(jìn)幼兒愛好。

今日我請小動(dòng)物到小二班做客，你們情愿去嗎？

二、學(xué)習(xí)量詞

1、師：“看，我今日預(yù)備了許多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎？看這是什么？”（蘋果）“有多少蘋果??？”（一個(gè)蘋果）學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)蘋果。

2、用以上的方法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、

一片樹葉。

3、嬉戲：我吃了……

1）師：“你們看，桌子上有很多的食物，你們喜愛吃什么就去拿什么吧！”

2）幼兒去拿食物，然后回位置上做好，相互說說自己拿了什么食物，老師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯(cuò)。

3）老師請個(gè)別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說出量詞。

二、嬉戲：玩玩具

讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。

小班教案：《做客》4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。

2、觀看畫面，說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。

3、培育幼兒傾聽的習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備

PPT

三、活動(dòng)過程

1、出示熊貓圖片導(dǎo)入

小伴侶，你們知道他是誰嗎？今日熊貓要請好伴侶到家里做客，會(huì)請哪些好伴侶呢？誰來猜一猜。

2、小白兔，來做客

（1）小白兔敲門；點(diǎn)擊PPT，敲門聲（演示輕輕的敲門），是誰來了呀？小白兔；

（2）小白兔打招呼；點(diǎn)擊音效，“熊貓，你好！”熊貓回答“你好，請進(jìn)來，請坐?！保◤?qiáng)調(diào)禮貌用詞“請”）

幼兒練習(xí)用“請”說一句話。

（3）小白兔喝水；突出雙手捧著水杯；同樣，小白兔雙手接過杯子，說了“感謝！”

幼兒演示雙手接物。

3、小黑熊，來做客

（1）小黑熊敲門；點(diǎn)擊PPT，敲門聲（演示粗魯?shù)那瞄T），誰又來了呢？小黑熊來了；

（2）小黑熊沒打招呼；直接坐在床上；小伴侶，剛剛小白兔是怎么做的？

（3）熊貓請小黑熊喝水；小黑熊看也不看，就說要搭積木。

（4）小黑熊搭積木；熊貓請大家一起搭小橋，可是小黑熊要自己一個(gè)人搭

房子。小伴侶，你和好伴侶一起玩積木時(shí)，是自己一個(gè)人拿全部的積木，還是大家一起合作和好伴侶共享積木呢？

（5）小黑熊犯錯(cuò)，小黑熊的房子倒了，遇到了熊貓和小白兔的小橋，這時(shí)小黑熊哈哈大笑起來。假如是你，你會(huì)怎么做？

4、客人回家了

小黑熊回家時(shí)，什么都沒說；而小白兔說了“熊貓，再見！明天請你到我家來玩！”熊貓客氣的回答“我肯定會(huì)去的！”

5、幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現(xiàn)

（1）小白兔回家時(shí)，經(jīng)過小黑熊的家，她在想要不要請小黑熊也來家里做客。小伴侶，你們想不想請小黑熊呢？

（2）小伴侶，你們喜愛小白兔還是小黑熊？說說你的理由。

小結(jié)：去別人的家里，敲門時(shí)要輕輕的，看到別人要打招呼，端茶送水要雙手接，對關(guān)心你的人要說感謝，好東西要和好伴侶一起共享，犯錯(cuò)了要說對不起。這樣才是一個(gè)有禮貌的好孩子。

小班教案：《做客》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛參與操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。

2、能手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，依據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教具：帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1—5的點(diǎn)卡表示；貼有小動(dòng)物的房間，分別為五種不同的動(dòng)物；大子兩顆。

2.學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具“糖”、糖紙、數(shù)字卡等）。

活動(dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)

唱歌《開車歌》到小動(dòng)物家做客。依次消失小動(dòng)物的房間：“看看我們先到誰家??？”（小豬）“有幾只小豬在家？”（3只）打亂挨次出示，請幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個(gè)房間住著幾只小動(dòng)物。

（二）嬉戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配

“小動(dòng)物的房子蓋好了，可是它們都遺忘掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧！”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問：“你怎么知道這個(gè)門牌號是ХХ家的呢？”

小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應(yīng)當(dāng)是1。（類推）

（三）嬉戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物1.老師擲有點(diǎn)卡的子，幼兒依據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，邊拿邊說：一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌?。（重?fù)嬉戲）

2.老師擲有數(shù)字的子，幼兒依據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說。

3.幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。

小結(jié)：有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。

活動(dòng)反思：

3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開頭把握計(jì)數(shù)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按挨次口頭數(shù)數(shù)，能夠手口全都地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。依據(jù)幼兒計(jì)數(shù)力量進(jìn)展的挨次：按挨次口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)。

此次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定為：

1、喜愛參與操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。

2、能手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，依據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

為了使數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活緊密相連，我在教學(xué)具方面做了充分的預(yù)備。圍繞目標(biāo)，我將活動(dòng)過程設(shè)計(jì)如下：（一）創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)。唱歌《開車歌》到小動(dòng)物家做客，依次消失小動(dòng)物的房間打亂挨次出示，請幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。（二）嬉戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配（三）嬉戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，步步深化，環(huán)環(huán)相扣，布滿了趣味性、嬉戲性。在教學(xué)中，孩子們能樂觀參加，仔細(xì)思索，大多幼兒達(dá)到了目標(biāo)的學(xué)習(xí)。但也有個(gè)別幼兒產(chǎn)生了困難，我在幼兒操作的過程中認(rèn)真的觀看每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)賜予個(gè)別指導(dǎo)。由于此節(jié)活動(dòng)以復(fù)習(xí)嬉戲?yàn)橹?，再加上與生活親密相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。另外，我在活動(dòng)中自始至終都以引路人的身份消失，留出更多的機(jī)會(huì)給孩子，讓他們多想、多說、多做，達(dá)到了較好的效果。

小班教案：《做客》6

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感受鼠奶奶對鼠寶寶的愛，情愿表達(dá)對奶奶的愛；

2、能理解圖意并用簡潔的語言大膽地表述鼠寶寶做客的事情；

3、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)觀看敘述畫面中的關(guān)鍵信息。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能理解圖意并用簡潔的語言大膽地表述鼠寶寶做客的事情

活動(dòng)難點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)觀看敘述畫面中的關(guān)鍵信息

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：幼兒事先有做客的閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件、老鼠做客圖片三張、關(guān)鍵信息圖片三張、舒緩的音樂。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)愛好

1、指導(dǎo)語：今日我?guī)砹艘粋€(gè)動(dòng)物伴侶，認(rèn)真聽聽看，它是誰？（播放聲音猜想）它究竟是誰，我們一起來看一看。

2、提問：今日，這只鼠寶寶要出門去做客了，你知道什么叫做客嗎？你去誰家做過客嗎？感覺怎么樣？

小結(jié)：做客就是離開自己的家到別人家里去，做客讓我們很快樂。指導(dǎo)語：鼠寶寶會(huì)去誰家做客呢？我們一起來看看。

二、敘述故事開頭，感受鼠寶寶和奶奶的心情；

指導(dǎo)語：鼠寶寶說了什么，你聽到了嗎？你來說說看？奶奶看到鼠寶寶會(huì)說什么？為什么奶奶會(huì)快樂？

小結(jié)：由于奶奶很喜愛鼠寶寶，所以奶奶很快樂鼠寶寶來她家做客。指導(dǎo)語：原來這張圖片上講了這么多好玩的事情，我們一起來看著圖片

講一講吧。

三、觀看圖片，獵取關(guān)鍵信息，學(xué)說故事中的對話

1、觀看圖片，獵取關(guān)鍵信息

指導(dǎo)語：鼠寶寶到奶奶家里會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？老師帶來了三張圖片，圖片上說的是鼠寶寶在奶奶家做客的事情，我們一起來看看。

提問：你能看清嗎？（放大關(guān)鍵信息）你看到什么了呢？

小結(jié)：看到奶奶給鼠寶寶預(yù)備了好吃的東西，看到這些好吃的東西奶奶會(huì)跟鼠寶寶說什么呢？你能看懂嗎？

2、幼兒分組爭論溝通

指導(dǎo)語：別焦急，有的人還沒看懂，請小伴侶們和旁邊的好伴侶一起說說看。

提問：你看到了什么？

指導(dǎo)語：告知你們一個(gè)隱秘，這些都是小老鼠最喜愛吃的東西。提問：為什么鼠奶奶會(huì)給鼠寶寶預(yù)備這么多好吃的。

小結(jié)：奶奶最喜愛鼠寶寶。

3、學(xué)說故事中的對話

指導(dǎo)語：奶奶會(huì)對鼠寶寶說什么呢，我們一起來聽聽看。請幼兒當(dāng)奶奶，老師當(dāng)鼠寶寶，表演故事中的對話。

小結(jié)：剛才我們看著這三張圖片一下子就知道了鼠寶寶到奶奶家做客時(shí)發(fā)生的事情。

四、敘述故事結(jié)尾，感受奶奶和寶寶之間的感情

指導(dǎo)語：接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？我們接著往下看。

提問：奇怪???怪，鼠寶寶走了為什么又回來了？鼠奶奶看到小老鼠送給她的糖果，心里感覺怎么樣？為什么呢？

小結(jié)：奶奶看到小老鼠送給自己甜甜的糖果，甜到心里去了。

四、師幼完整敘述故事1、給故事取名字

指導(dǎo)語：剛才我們看到的一張張圖片上面講的就是一個(gè)好聽的故事，你們給故事取個(gè)名字，好不好

小結(jié)：故事的名字要把故事里有誰，發(fā)生了什么事情放在名字里。2、師幼共同完整敘述故事

指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來看看這些圖片，說說這個(gè)鼠寶寶做客的故事。

五、結(jié)束活動(dòng)

指導(dǎo)語：這個(gè)故事好聽嗎？下一次有機(jī)會(huì)我們再來聽，今日感謝小伴侶們，等會(huì)老師把圖片和故事留在教室里面，你們可以再看一次。

小班教案：《做客》7

目標(biāo)：

1．會(huì)運(yùn)用兒歌對答的形式與“兔媽媽”溝通。

2．克服害怕的心理，敢于在聽說嬉戲中表現(xiàn)自己，喜愛心育嬉戲室活動(dòng)。

預(yù)備：

1．兔媽媽頭飾。

2．小動(dòng)物家的場景布置。

過程：

1．進(jìn)入“小動(dòng)物家”的場景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的愛好。

老師：兔媽媽說今日大灰狼很可能要來干壞事，所以請我們先學(xué)會(huì)一個(gè)兒歌。等會(huì)兒我們只要邊念兒歌邊敲門，兔媽媽就知道是好伴侶來了，就會(huì)為我們來開門。

2．幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試與老師對答兒歌。

3．幼兒與兔媽媽對答兒歌，開展聽說嬉戲的活動(dòng)。

老師：我們想在兔媽媽家做什么？

我們能為兔媽媽做什么？

你想和兔寶寶玩什么？

延長活動(dòng)：

幼兒和兔媽媽共同進(jìn)入心育嬉戲室嬉戲。

分析：

1．活動(dòng)屬于小班其次主題“親親熱熱一家人”中的自我生成的活動(dòng)，具有獨(dú)創(chuàng)性。

2．在過程中老師的教態(tài)自然，兒童心情穩(wěn)定，效果良好。

3．建議在過程中強(qiáng)調(diào)兒童的'自我呈現(xiàn)，提高他們的參加熱忱和水平。在溝通中，當(dāng)兒童的答案相宜時(shí)，就可以讓兒童進(jìn)入家中?？梢宰屗麄円粋€(gè)個(gè)進(jìn)去，體驗(yàn)勝利與歡樂。而不是總在外邊等候，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，才得以進(jìn)入活動(dòng)室。而且，這樣的過程可以重復(fù)多次。

4．建議簡化活動(dòng)內(nèi)容，只要問孩子想在兔媽媽家干什么和想為兔媽媽做什么就可以了。

5．建議省略關(guān)于大灰狼的描述，由于與本活動(dòng)關(guān)系不大。

注：本課案由南京市鼓樓一中心幼兒園供應(yīng)，該活動(dòng)為鼓樓區(qū)綱要試點(diǎn)園討論展現(xiàn)課。

小班教案：《做客》8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．會(huì)運(yùn)用兒歌對答的形式與“兔媽媽”溝通。

2．克服害怕的心理，敢于在聽說嬉戲中表現(xiàn)自己，喜愛心育嬉戲室活動(dòng)。

3．培育幼兒敏銳的觀看力量。

4．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5．使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備：

1．兔媽媽頭飾。

2．小動(dòng)物家的場景布置。

活動(dòng)過程：

1．進(jìn)入“小動(dòng)物家”的場景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的愛好。

老師：兔媽媽說今日大灰狼很可能要來干壞事，所以請我們先學(xué)會(huì)一個(gè)兒歌。等會(huì)兒我們只要邊念兒歌邊敲門，兔媽媽就知道是好伴侶來了，就會(huì)為我們來開門。

2．幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試與老師對答兒歌。

3．幼兒與兔媽媽對答兒歌，開展聽說嬉戲的活動(dòng)。

老師：我們想在兔媽媽家做什么？

我們能為兔媽媽做什么？

你想和兔寶寶玩什么？

活動(dòng)延長：

幼兒和兔媽媽共同進(jìn)入心育嬉戲室嬉戲。

活動(dòng)反思：

1．活動(dòng)屬于小班其次主題“親親熱熱一家人”中的自我生成的活動(dòng)，具有獨(dú)創(chuàng)性。

2．在過程中老師的教態(tài)自然，兒童心情穩(wěn)定，效果良好。

3．建議在過程中強(qiáng)調(diào)兒童的自我呈現(xiàn)，提高他們的參加熱忱和水平。在溝通中，當(dāng)兒童的答案相宜時(shí)，就可以讓兒童進(jìn)入家中?？梢宰屗麄円粋€(gè)個(gè)進(jìn)去，體驗(yàn)勝利與歡樂。而不是總在外邊等候，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，才得以進(jìn)入活動(dòng)室。而且，這樣的過程可以重復(fù)多次。

4．建議簡化活動(dòng)內(nèi)容，只要問孩子想在兔媽媽家干什么和想為兔媽媽做什么就可以了。

5．建議省略關(guān)于大灰狼的描述，由于與本活動(dòng)關(guān)系不大。

小班教案：《做客》9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分圓形三角形、圓形、長方形、正方形，能按標(biāo)

記進(jìn)行分類。

2、幼兒在情景嬉戲等活動(dòng)，感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，能想方法解決問題。

3、進(jìn)展幼兒動(dòng)手拼圖的力量，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：

1、學(xué)會(huì)了各種圖形的特征。

2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。

3、幻燈片。

4、各種外形的物品、餅干。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入“撿石頭”，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

1、“小伴侶，今日常老師要帶大家到我家去做客，呀，前面有好多美麗的石頭，小伴侶們到哪里每人撿一塊自己喜愛的石頭，然后帶著你的石頭找一個(gè)位置坐下來，來讓我們一起去撿石頭吧！”（隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室）2、老師提出操作要求：“請每個(gè)每個(gè)小伴侶撿一顆自己最喜愛的，每人撿1顆?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒觀看石頭，鼓舞幼兒邊觀看邊溝通。

請你和你旁邊的小伙伴說一說你手中石頭的顏色和外形。

4、請小伴侶大膽介紹自己石頭的顏色和外形。

5、嬉戲：按標(biāo)記舉“石頭”。

老師出示課件：請相對應(yīng)的幼兒回應(yīng)。

二、鋪石頭：

1、小伴侶們，今日常老師邀請大家到我家去做客，可是我家門前的路有坑坑洼洼的，走起來很不便利?！八晕蚁胝埓蠹矣媚闶种械拿利愂^，把我家門前的路修好。”

2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)外形的“坑”里。

3、消失問題：“小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦？”

特別感謝大家?guī)臀襾礓伮?，可是大家看，我這里還有一段路沒有鋪好，這可怎么辦呀？我這里只剩下這些外形的石頭了，大家來想想方法，用這些石頭來幫我鋪好剩下的這段路。

下面請小伴侶四個(gè)人一組到我們的操作臺(tái)去嘗試鋪路。

4、幼兒分小組操作。

5、發(fā)覺問題：“老師發(fā)覺這里大家都鋪好了自己的小路誰來說一說你是怎樣鋪好這個(gè)圓形的/正方形的/長方形的坑的？

6、引導(dǎo)幼兒想方法相互合作，用“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

7、老師小結(jié)：用兩個(gè)圖形能拼出一個(gè)新的圖形來。

8、我請大家來參觀我的家，請你來看一看我家的各種物品，他們是什么外形的？

9、我為大家預(yù)備了好吃的餅干，送給大家。

三、踩石頭：

1、“歡迎大家下次來我家，讓我們踩上小路回家吧。我邀請大家和我一塊來玩踩石頭的嬉戲！”

老師介紹玩法：“音樂一響，小伴侶就動(dòng)起來，音樂一停就馬上踩到“石頭”上，并說說踩的是什么外形、顏色的“石頭”。

2、嬉戲重復(fù)2~3次。

3、讓幼兒回家找一找、想一想。小伴侶們你們今日玩得快樂嗎？請小伴侶到家里也找一找有什么圖形藏在你們家？

（日常生活中有什么東西的外形是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告知老師。）結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延長：

1、幼兒操作材料放入活動(dòng)室數(shù)學(xué)角，讓幼兒在自由活動(dòng)中連續(xù)操作。

2、在日常生活中有什么東西的外形是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告知老師，并列出圖表。

小班教案：《做客》10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確仿照小動(dòng)物的叫聲。

2、能夠在活動(dòng)中學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽。

3、體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的歡樂。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)課；

師：小伴侶，今日有這么多課老師是來我們這兒做客，我們和客人老師問聲好吧。

今日老師還請來了很多小動(dòng)物l來我們這兒做客呢、最先來的這是誰呢我們認(rèn)真聽

1、學(xué)鴨子

（放小鴨的叫聲）

你們是怎么知道的？

（出示鴨子課件）

小鴨剛才叫的真好聽，我們一起來學(xué)學(xué)小鴨叫吧

2、學(xué)青蛙

a、聽青蛙唱歌

b、小伴侶一起用好聽的聲音學(xué)青蛙叫

3、學(xué)小雞

4、學(xué)小狗

（哎，誰在敲門聽（汪汪。汪汪汪小伴侶猜猜我們是誰）

5、小貓（出示小貓說話）

最終一位小客人也到了，聽他叫的多好聽（喵喵喵，小伴侶也來學(xué)學(xué)我叫吧）

二、共同復(fù)習(xí)小動(dòng)物的叫聲

今日來做客的小動(dòng)物都有誰，他們都是怎么叫的

三、嬉戲：你問我答

小客人個(gè)個(gè)好快樂呀我們一起邀請小客人和我們做嬉戲怎么樣

嬉戲、我問你答

玩法：老師說小動(dòng)物的名字，你們要一邊做動(dòng)作一邊學(xué)叫聲告知我在這里

舉個(gè)例子

我問：小雞小雞仔哪里小雞

你們要邊做動(dòng)作邊大聲學(xué)小雞叫說：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小雞小雞在這里一起做嬉戲

四、拓展思維，想想其他小動(dòng)物的叫聲

小伴侶我們玩的快樂嗎，來坐下歇一會(huì)吧

小伴侶，除了這些小動(dòng)物，你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲

鼓舞小伴侶大膽想英勇說

五、結(jié)束

小伴侶真是愛動(dòng)腦筋的好孩子，想到這么多小動(dòng)物的叫聲，真棒，小伴侶，小動(dòng)物今日來我我們這兒做客，我們邀請他們到外面滑滑梯上玩玩好嗎？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖我是從孩子們的年齡特征動(dòng)身，小班的孩子詳細(xì)形象思維進(jìn)展較好，對小動(dòng)物特殊喜愛，這樣的選材簡單吸引他們，嫩夠讓他們對活動(dòng)長生深厚的愛好?；顒?dòng)中孩子們隨著我老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)樂觀參加，通過不同的教學(xué)策略引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)習(xí)目標(biāo)，把握目標(biāo)，活動(dòng)中，我針對不同的孩子提出不同的問題，讓他們大膽的去思索，充分敬重他們，盡可能讓孩子們都能提高，都能進(jìn)展，整節(jié)活動(dòng)氣氛活躍，孩子參加性極高，個(gè)人特別滿足。

小班教案：《做客》11

活動(dòng)目標(biāo)：

1引導(dǎo)幼兒熟悉一些常見的主食、副食及青菜的名稱。品嘗中辨別甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

2學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，不挑食，飯菜搭配進(jìn)餐。

3培育幼兒主動(dòng)進(jìn)餐，堅(jiān)持開心心情。

4探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1錄音機(jī)、美麗音樂磁帶；

2將桌子分別圍成四個(gè)組，布置成家的感覺，桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動(dòng)物立體形象。

活動(dòng)過程：

1激發(fā)愛好：

美麗音樂的伴奏下，談話：

師：小伴侶們今日呢小動(dòng)物們要請你去做客?？?，誰請客呀？

請幼兒說出動(dòng)物名稱并做相應(yīng)的動(dòng)作）

2引導(dǎo)幼兒到自己喜愛的動(dòng)物家做客：

3熟悉飯菜：

師：哪位客人情愿說一說小動(dòng)物們請大家吃什么呀？聞一聞?dòng)惺裁次?？嘗一嘗有什么味？

幼兒回答后，老師小結(jié)）

4幼兒進(jìn)餐，老師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)：

1提示小客人吃飯時(shí)坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

2不挑食，一口飯一口菜搭配吃，不當(dāng)漏嘴巴。

5結(jié)束：

1整理餐具：

師：小伴侶們吃完后，幫助小動(dòng)物們把碗和小勺整理好行嗎？

請幼兒將餐具放在指定的地方）

2跟小動(dòng)物道別，戶外漫步?????。

活動(dòng)評析：

本次活動(dòng)非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。將進(jìn)餐的訓(xùn)練目標(biāo)奇妙地融入了嬉戲當(dāng)中。孩子們通過到小動(dòng)物家做客激發(fā)了進(jìn)餐的欲望，從而樂觀主動(dòng)、開心地進(jìn)餐，并在不時(shí)變換動(dòng)物的環(huán)節(jié)下，始終堅(jiān)持新奇感，逐步建立起了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

教學(xué)反思：

從這個(gè)活動(dòng)中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的力量，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中，精確?????地把握學(xué)問。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。

小班教案：《做客》12

活動(dòng)要求：

1、了解鼠寶寶上奶奶家做客的情節(jié)，并能用語言表達(dá)。

2、體驗(yàn)?zāi)棠虗蹖殞?、寶寶愛奶奶的情感?/p>

活動(dòng)預(yù)備：

大圖書、玩偶老鼠。

活動(dòng)過程：

一、引起愛好

1、（出示玩偶老鼠）看，今日來了什么小客人？

2、你們看，鼠寶寶有個(gè)大口袋，想不想摸一摸？（摸摸口袋是鼓鼓囊囊的）猜猜他的口袋里是什么？

3、想不想看看口袋里究竟是什么？（拿出糖）鼠寶寶帶著一口袋的糖去干什么呢？

二、閱讀大圖書

1、鼠寶寶說：今日他要去奶奶家做客。

2、（閱讀第1頁至第5頁）鼠寶寶在奶奶家做什么？奶奶是怎么款待鼠寶寶的？奶奶觀察鼠寶寶心情怎么樣？你是從哪里看出來的？（讓幼兒找找書上奶奶興奮的圖片。奶奶觀察鼠寶寶后，始終是很興奮的。奶奶很愛鼠寶寶。）

3、（閱讀第6頁至第7頁）你們看到什么？（天黑了，鼠寶寶走了）奶奶現(xiàn)在怎么樣？誰來找找這張圖片？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺奶奶的表情是難受、孤獨(dú)的）為什么奶奶會(huì)覺得孤獨(dú)呢？

4、篤篤篤，誰在敲門？

5、（閱讀第8頁）鼠寶寶怎么又回來了？你們看鼠奶奶怎么樣？（幼兒仿照驚異的表情）鼠寶寶為什么又回來了呢？（幼兒自由猜，老師可出示大口袋提示）

6、真的像你們說的這樣嗎？（閱讀第9頁至第10頁）誰想演鼠寶寶？（老師和幼兒表演送糖一段）

7、你們愛自己的爺爺奶奶、外公外婆嗎？你們下次遇到他們時(shí)，給他們吃一樣好吃的東西，再對他們說一句“我愛你”，好嗎？

附故事鼠寶寶做客

一天，鼠寶寶想奶奶了，去奶奶家做客。他敲敲門說：“奶奶，我來了?！薄班?，寶寶來了，快進(jìn)來吧！”奶奶抓緊來開門。

鼠奶奶觀察鼠寶寶來了真快樂，她讓鼠寶寶先洗洗手，請他吃花生，“嘿，花生真香呀！”鼠奶奶請鼠寶寶吃餅干，“餅干真甜呀！”吃完花生和餅干，“再喝一杯牛奶吧！”鼠寶寶吃得真快樂。

太陽快要落山了，鼠寶寶對奶奶說，：“感謝奶奶，我要回家了，再見。”鼠寶寶走了，奶奶一個(gè)人好孤獨(dú)呀！不一會(huì)兒，“篤、篤、篤！”敲門聲又響了。鼠奶奶打開門，咦，鼠寶寶怎么又回來了？“奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃?！笔竽棠滩[瞇笑，一把抱住了鼠寶寶，夸鼠寶寶是個(gè)懂事的好孩子。

小班教案：《做客》13

設(shè)計(jì)意圖：

小班的寶寶缺乏社會(huì)交往的閱歷，當(dāng)他們?nèi)e人家做客，往往不知該怎么做。本次活動(dòng)以去小兔家做客的嬉戲情景，通過幼兒在看小動(dòng)物是怎么做的，間接的關(guān)心幼兒建立初步的做客禮儀。

活動(dòng)預(yù)備：

紙?jiān)煨停ㄐ⊥玫姆孔樱‰u的手偶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)說短句：“你好”、“我喜愛你”。

2、能用簡潔的禮貌用語，樂觀的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

3、體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)說短句：“你好”、“我喜愛你”。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用簡潔的禮貌用語，樂觀的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

活動(dòng)過程;

一、出示情景

老師可以先出示一座“小房子”，

師：你們看森林里新消失了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？（引導(dǎo)幼兒說是小兔的家）

師：我們看到這個(gè)門上貼著誰了？對了這是小兔的家，你們聽消失了什么聲音（插入敲門聲)

二、出示動(dòng)物

師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）

小雞：小兔子你好，

師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜愛你（帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜愛你）抱一抱

2.又有敲門聲響起了，這次是小羊

小羊;小兔子你好（帶領(lǐng)幼兒一起說）

小兔;小羊，我喜愛你（帶領(lǐng)幼兒一起說）抱一抱

3.又來了一個(gè)小動(dòng)物，這次是小貓瞇呢，

小貓：小兔子你好（引導(dǎo)幼兒說小兔你好）

小兔：小貓，我喜愛你（