新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

篇一：新閩教版四年級(jí)上冊(cè)英語教案

篇二：新閩教版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案第一學(xué)期

全套教學(xué)設(shè)計(jì)

閩教版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)教案

Unit10urClassroom

教學(xué)目標(biāo)

?語言知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單詞grade,class,classroom,并能夠初步運(yùn)用

see,again,our等單詞。

2.學(xué)習(xí)句型:I'minClass...,Grade....

3.學(xué)習(xí)字母組合ar在單詞中的發(fā)音。

4.學(xué)唱歌曲：IntheClassroom.

5.功能：能用英語表達(dá)自己所在的班級(jí)名稱。

?語言技能目標(biāo)

1.能認(rèn)讀和正確書寫單詞grade,class和classroom。

第1頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

2.能準(zhǔn)確使用句型I'minClass...,Grade....來描述

自己所在的班級(jí)。

?情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)主人翁的意識(shí)，愛護(hù)班級(jí)里的物品。

?文化意識(shí)

了解英語在班級(jí)、年級(jí)編號(hào)等表達(dá)方式上與漢語的不同之

處。

教具準(zhǔn)備

1.單詞卡片：grade,class,classroom,see,again,

our等。

2.不同班級(jí)的班牌。

3.Mickey和Kitty等學(xué)生喜愛的卡通人物頭飾若干。

4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。

教學(xué)過程

Step1Warmingup

1.師生互致問候。

第2頁

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2.師生自由對(duì)話，如：Goodmorning./What?syour

name?/Howareyou?等。最后教師說："Nicetoseeyou

again."引導(dǎo)學(xué)生回答："Nicetoseeyou,too.”引出新

詞see和again的學(xué)習(xí)。

3.欣賞歌曲：IntheClassroom.

4.通過歌曲，揭示并板書課題：Unit1OurClassroom

PartA

教師指著教室說:"Thisisourclassroom.引出新詞

classroom,our和詞組ourclassroom的教學(xué)。

Step2Revision

教師說：“Todaywearegoingtolearnsomething

aboutourclassroom.然后指著班牌說："Look!Class...,

GradeFour.”通過班牌和手勢(shì)讓學(xué)生明白其意思，然后簡(jiǎn)單

復(fù)習(xí)一下數(shù)字單詞one到twelveo

復(fù)習(xí)數(shù)字單詞one到twelve。

1.教師出示數(shù)字1至12的單詞卡片，學(xué)生大聲并快速朗

讀。先按順序朗讀，再打亂順

序朗讀。最快并且讀得正確的學(xué)生得分。

第3頁

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2.教師將1至12的單詞卡片的順序打亂。給每個(gè)小組30

秒鐘的時(shí)間，學(xué)生按照座位順序站起來說出教師手上的數(shù)字單

詞。在30秒鐘時(shí)間內(nèi)，說的人數(shù)最多的小組獲勝。

3.游戲一一誰的反應(yīng)最敏捷。

游戲規(guī)則：請(qǐng)學(xué)生按照座位順序報(bào)數(shù)。每逢2和2的倍數(shù)

的時(shí)候，用拍手來代替報(bào)數(shù)。也可以用3的倍數(shù)或5的倍數(shù)來

操練。

Step3Presentation

(一)單詞和句型教學(xué)

1.教學(xué)單詞grade和classo

(1)教師指著教室和本班的班牌說：“We'reinGrade

Fournow.We*reinournewclassroom.出示單詞卡片

grade并教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生說句子："We'reinGradeFour

now.

(2)教師再次指向門口的班牌說:“Look!Class...,

GradeFour.We'reinClass...,GradeFournow.”出示單

詞卡片class并教學(xué)。

第4頁

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(3)教師出示class和classroom這兩個(gè)單詞，進(jìn)行對(duì)

比教學(xué)。告訴學(xué)生classroom是復(fù)合詞，是由class和room

這兩個(gè)單詞合并構(gòu)成的。

(4)用快速反應(yīng)的方法操練class和classroom兩個(gè)單

詞。

2.初步感知課文。

(1)教師說："SallyandWangTaoareinGrade

Four,too.Let'sgoandseetheir

classroom.LetJslistenandwatchthevideo.Then

answerthequestion：WhichclassareSallyandWang

Taoin?”

(2)播放課文教學(xué)光盤，讓學(xué)生邊看邊思考問題的答案。

(3)引導(dǎo)學(xué)生在課文中發(fā)現(xiàn)問題的答案：ClassOne,

GradeFour.

3.教學(xué)詞組：Class...,Grade....

(1)教師板書句型I'minClass...,Grade....并帶

讀。提醒學(xué)生注意班級(jí)名稱的書寫方法，因其是專有名詞，所

以四個(gè)單詞的首字母都要大寫，中間還有一個(gè)逗號(hào)。

第5頁

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(2)教師引導(dǎo)學(xué)生用I'minClass...,Grade....說

出自己所在的班級(jí)，然后讓學(xué)生進(jìn)行課本第3頁的Let's

act.部分的活動(dòng)。

4.文化滲透。

教師請(qǐng)學(xué)生對(duì)比班級(jí)名稱的中英文表達(dá)法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

其中的不同之處：在漢語中，年級(jí)在前，班級(jí)在后，英語反之;

在漢語中，數(shù)字在前，單位在后，英語反之。

5.游戲---快速反應(yīng)。

教師出示不同班級(jí)的班牌，請(qǐng)學(xué)生快速讀出來，并把班牌

分別獎(jiǎng)勵(lì)給反應(yīng)最快的學(xué)生，然后請(qǐng)這些學(xué)生來到講臺(tái)前，手

拿班牌站成一排。教師站在他們背后指著某個(gè)班牌，全班同學(xué)

說出這個(gè)班牌的英文名稱，拿著這塊班牌的學(xué)生則要迅速舉起

手中的班牌。

(二)課文教學(xué)

1.請(qǐng)全班學(xué)生翻開課本第2頁，教師播放教學(xué)光盤或錄音,

讓學(xué)生在語境中理解課文。

2.教師再次播放課文，請(qǐng)全班學(xué)生跟讀。

第6頁

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3.教師再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)

別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

4.學(xué)生分角色表演對(duì)話。

5.鞏固練習(xí)。

完成課本第7頁的Listenandwrite.部分。

聽力材料：

@Girl：Whichclassareyouin,A?

Boy：I'minClassTwo,GradeFive.

@Boy：Whichclassareyouin,B?

Girl：I'minClassThree,GradeSix.

③Boy：Whichclassareyouin,C?

Girl：I'minClassOne,GradeThree.

@Girl：Whichclassareyouin,D?

Boy：I'minClassOne,GradeFour.

參考答案：

?ClassTwo,GradeFive.

第7頁

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②ClassThree,GradeSix.

?ClassOne,GradeThree.

?ClassOne,GradeFour.

（三）語音教學(xué)

1.教師領(lǐng)讀單詞arm,card,park和star。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)

現(xiàn)這些單詞中包含同樣的發(fā)音。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)單詞arm,card,park和star中包

含著同一個(gè)字母組合ar,并且這個(gè)字母組合在這四個(gè)單詞中

都發(fā)相同的音［a：］。

3.教師出示今天所學(xué)的兩個(gè)單詞class和classroom,先

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母a在這兩個(gè)單詞中相同的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)

生回憶學(xué)過的單詞，如：fathero

4.教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：在單詞中，字母組合ar或者

是字母a都可能發(fā)［a：］的音。

5.教師播放課本第3頁的Listenandlearnthe

English的錄音，學(xué)生模仿跟讀，學(xué)習(xí)字母組合ar

在單詞中的讀音。

Step4Extension

第8頁

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1.教師出示學(xué)生喜愛的卡通人物的頭飾和兩個(gè)班牌。

2.教師與一個(gè)學(xué)生模擬會(huì)話：

T：Hello,Mickey.Nicetoseeyouagain.

SI：Hello,Kitty.Nicetoseeyou,too.

T：I'minClass...,Grade...now.

SI：I'minClass...,Grade...now.

3.同桌兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

4.請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，戴上頭飾進(jìn)行表演。

Step5Homework

L聽課文錄音，模仿并熟讀課文。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。

3.用英語向父母說出自己所在的班級(jí)。

教學(xué)目標(biāo)

?語言知識(shí)目標(biāo)

第9頁

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1.學(xué)習(xí)單詞chair,desk,blackboard和tiger,初步運(yùn)

用單詞look,read,after及詞組lookat,懂得isn't是

isnot的縮寫。

2.學(xué)習(xí)句型：Ilikemy....

Lookatthe....

Itisn'ta....

3.學(xué)習(xí)字母組合er在單詞中的發(fā)音。

4.學(xué)說韻律詩：MyClassroom.

5.功能：用英語描述自己的教室及教室里的事物。

?語言技能目標(biāo)

1.能認(rèn)讀并正確書寫單詞chair,desk,blackboard,

tiger,look,read和after。

,

2.能認(rèn)讀詞組lookat,知道isnot的縮寫是isnto

3.能使用句子Ilike....來表達(dá)自己的喜好。

?情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。

第10頁

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教具準(zhǔn)備

1.單詞卡片:chair,desk,blackboard,tiger等。

2.一本臺(tái)歷或幾塊班牌。

3.Sally,Julia和YangMing的頭飾。

4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。

教學(xué)過程

Step1Warmingup

1.師生互致問候。

2.師生自由對(duì)話，如：

Goodmorning.

What'syourname?

Nicetoseeyouagain.

Ilikemy....Whataboutyou?

3.聽錄音，齊唱歌曲：IntheClassroom.

4.揭示并板書課題：Unit1OurClassroomPartB

Step2Revision

第n頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

1.通過課題，引出classroonio教師出示圖片和單詞卡片,

復(fù)習(xí)單詞classroom0

2.復(fù)習(xí)句子：I'minClass...,Grade....

(1)教師指著教室說："Thisisourclassroom.We

areinClass...,Grade....”引導(dǎo)學(xué)生說出班級(jí)名稱。

(2)出示自制的班牌，請(qǐng)學(xué)生快速說出班級(jí)名稱。

(3)游戲——30秒快速反應(yīng)。

游戲規(guī)則：教師出示臺(tái)歷或班牌，Class和Grade是固定

的，但數(shù)字可以像臺(tái)歷一樣翻動(dòng)變化。給每個(gè)小組30秒鐘的

時(shí)間，小組成員按順序根據(jù)班牌說句子：VminClass...,

Grade....30秒內(nèi)看哪個(gè)小組說對(duì)的人數(shù)多，哪個(gè)小組就獲勝。

3.教師播放課文教學(xué)光盤，請(qǐng)全班學(xué)生一起學(xué)說韻律詩：

MyClassroom.

MyClassroom我的教室

Inmyclassroom,在我的教室里，

Icanseeablackboard我能看見黑板

Foryouandforme.你和我都能用。

第12頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

Inmyclassroom,在我的教室里，

Icanseedesksandchairs我能看見桌椅

Foryouandforme.你和我都能用。

Step3Presentation

(一)單詞和句型教學(xué)

1.教學(xué)單詞chair,desk和blackboardo

(1)通過韻律詩，教師問：“Whatcanyouseein

yourclassroom?n弓|導(dǎo)學(xué)生回答door,window,chair,

desk和blackboard等。不會(huì)的可以用中文回答。

(2)教師出示chair,desk,blackboard,window和

door等單詞卡片，帶讀這幾個(gè)單詞。教師說明blackboard也

是一個(gè)復(fù)合詞，由black和board兩個(gè)單詞合并構(gòu)成，幫助學(xué)

生更形象地進(jìn)行記憶。在帶讀的過程中，教師可以不斷地用上

Readafterme.這個(gè)句子進(jìn)行滲透、引導(dǎo)。

(3)游戲----BombGame。

游戲規(guī)則：將chair,desk,blackboard,window和

door等單詞卡片貼在黑板上，再將一粒磁扣放在其中一張單

詞卡片上，全班一起玩“BombGame”游戲。

第13頁

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2.教學(xué)單詞look,詞組lookat和句子Lookatthe....

(1)教師說："Nowlookatthe

blackboard/chair/desk.教師出示look和lookat的單詞

卡片并進(jìn)行教學(xué)。

Lookatme.

Lookattheblackboard.

Lookatthewindow.

Lookattheclock.

Lookatyourbooks.

“Lookat...”這個(gè)句型教學(xué)有一定困難。學(xué)生愛用

“Look”，但常常忘帶“at”，所以教師要多給一些例句。

(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊說這幾個(gè)句子。

(3)游戲一一我說你做。

游戲規(guī)則：每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，面向全體學(xué)生站好。教

師手指黑板上的圖片chair,全班學(xué)生發(fā)指令：Lookatthe

chair.臺(tái)上四位學(xué)生要做手搭在額頭上眺望的動(dòng)作，并看向椅

第14頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

子，做錯(cuò)或做慢的同學(xué)出局。以此類推，最后獲勝的學(xué)生所在

的小組獲得加分。

（二）課文教學(xué)

1.教師說：“Thisisourclassroom.Today,let's

gotoseeJuliaandYangMing'sclassroom.

篇三：2019新版閩教版小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)整本教案（最

完整）

《英語教學(xué)參考書》第二冊(cè)新編

Unit1Birthday

文化和語言注釋

1.英美兒童把生日這一天看作是奇妙的一天。他們把它

當(dāng)作個(gè)人的新年來慶祝。在生日這一天，兒童會(huì)收到來自家人

及朋友的禮物，其中最重要的禮物當(dāng)屬生日蛋糕，同時(shí)還有象

征兒童年齡的蠟燭。在生日宴會(huì)上，蠟燭被點(diǎn)燃后，過生日的

人可以許一個(gè)愿，然后用一口氣吹滅所有的蠟燭，接著朋友們

一起唱那首著名的歌曲一HappyBirthdaytoYou.II除了大

小各異的禮物之外，他們通常還會(huì)得到一頂一生日帽II,并在

第15頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

聚會(huì)期間一直戴著它。在聚會(huì)上，他們做游戲、吃蛋糕和冰淇

淋，玩得十分開心。

2.英美人的生日禮物多式多樣，禮品的貴重與否、價(jià)格

多少不是最主要的。對(duì)于親朋好友送來的禮物，他們喜歡當(dāng)面

打開，拿到禮物時(shí)往往說一些感謝和贊美的話，如：Thank

you.但在中國(guó)，人們一般不會(huì)當(dāng)面打開禮物，而是要等客人離

開后才會(huì)打開。不過，這種習(xí)慣正在逐漸改變。

PartA功能：購(gòu)買生日禮物時(shí)談?wù)摰恼Z言。通過學(xué)習(xí)，

能用英語征求他人的意見。

綜合活動(dòng)1：情景對(duì)話

教師把將教室布置成購(gòu)物場(chǎng)景，請(qǐng)當(dāng)天過生日的孩子上臺(tái),

給他戴上生日帽，說：Let'sbuyapresentforXXX.你

們有什么建議？請(qǐng)同桌之間進(jìn)行討論，再請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)表演

對(duì)話。

3.用今天所學(xué)的新句型，和同學(xué)談?wù)勅藡D女節(jié)時(shí)要送

給媽媽的禮物。

PartB

教學(xué)目標(biāo)

第16頁

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?語言知識(shí)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)單詞here,bird和cake,并懂得運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)句子：Happybirthday!

Here'sapresentforyou.

What*sthis?

It'sarabbit.

3.學(xué)習(xí)字母a在重讀開音節(jié)中的讀音。

4.學(xué)說韻律詩：ABlackCat.

5.功能：祝賀生日和贈(zèng)送禮物時(shí)使用的語言。

?語言技能目標(biāo)：

1.能認(rèn)讀和正確書寫單詞here,bird和cake。

2.能根據(jù)圖片說出bird,cake,并能看圖識(shí)詞。

3.能準(zhǔn)確使用Here'sapresentforyou.What's

this?It's…等談?wù)撋斩Y物。

?情感態(tài)度：

培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)、和諧的關(guān)系。

第17頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

?文化意識(shí)：

比較中國(guó)和西方國(guó)家的人們?cè)诮邮芏Y物時(shí)的不同習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：

1.單詞卡片：bird,cake等。

2.實(shí)物：生日帽、禮物盒、袋子、模型生日蛋糕、玩具小

鳥等。

3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。

教學(xué)過程：

Step1Warmingup

1.師生互致問候。

2.學(xué)唱歌曲：HappyBirthdaytoYou!

3.揭示并板書課題：Unit1BirthdayPartB.

Step2Revision

復(fù)習(xí)單詞present,football和card,初步感知句子

What'sthis?

第18頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

1.教師出示禮物盒，問：What'sthis?引導(dǎo)學(xué)生回答:

Present.或It'sapresent,出示卡片，復(fù)

習(xí)單詞presento

2.同樣方法復(fù)習(xí)football和cardo

3.游戲一一袋子里有什么？

游戲規(guī)則：教師出示一個(gè)袋子，在袋子里放入一件物品，

如：鋼筆、鉛筆或玩具小狗、小兔等，教師用一What's

this?II提問，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)觸摸猜測(cè)袋子中的物品，并使

用一It'sa-II回答。最后放入玩具小鳥和模型蛋糕，引出

新單詞bird和cake的教學(xué)。

Step3Presentation

（一）教授單詞bird和cake。

出示玩具小鳥和模型蛋糕，教學(xué)這兩個(gè)單詞的發(fā)音，然后

再出示單詞卡片，操練并板書。

（二）教授句子：What'sthis?

1.教師板書該句子，并領(lǐng)讀。出示不同的實(shí)物或卡片進(jìn)行

問答操練。

第19頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

2.游戲一一猜一猜。

游戲規(guī)則：教師出示圖片的一角，全班同學(xué)用What's

this?提問，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生起來猜，教師將卡片獎(jiǎng)勵(lì)給猜對(duì)的

學(xué)生，并說：一Here'syourpresent.II引導(dǎo)學(xué)生

說：—Thankyou.II

3.教師播放錄音，全班學(xué)生一起學(xué)說韻律詩：ABlack

Cat.

4..教師播放課文錄音，初步感知課文內(nèi)容，引出

Here'syourpresent.的教學(xué)。

5.文化滲透：告訴學(xué)生，中國(guó)與西方國(guó)家的人們?cè)诮邮芏Y

物時(shí)的不同習(xí)慣。

（三）學(xué)習(xí)課文。

1.翻開課本第4頁，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。接

著回答問題：What'sthepresent?

2.再播放課文錄音二到三次，學(xué)生逐句模仿讀句子，教

師適時(shí)正音。

3.多種形式賽讀，如：男女生分角色讀、指名分角色讀、

小組競(jìng)賽讀等。

第20頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

4.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本第5頁的Playagame.

(2)完成課本第6頁的Learntowrite.

聽力材料：

?Mom：Hello,Sally.Happybirthday!Here,sa

presentforyou.

Sally：What'sthis?

Mom：It'sabag.

Sally：Thankyou,Mom.

②Dad：Hi,Sally.Thisismypresentforyou.

Sally：Oh,it'sakite!Thankyou,Dad.

(3)Ben：Happybirthday,Sally!Here'sapresent

foryou.

Sally：Oh,it'safootball!Thankyou,Ben.

@Kate：Happybirthday,Sally!Here'sapresent

foryou.

第21頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

Sally：What'sthis?Oh,it'sabird!Thankyou,

Kate.

（三）語音教學(xué)。

1.復(fù)習(xí)字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音。

2.呈現(xiàn)單詞cake,baby和Kate,教師播放課本第5頁

的ListenandlearntheEnglishsounds.學(xué)生模仿跟讀。

3.教師總結(jié)字母a在這些單詞中的音名，介紹重讀開音節(jié)

單詞的特點(diǎn)及讀音規(guī)律。

4.出示bake,make,same和date等單詞，引導(dǎo)學(xué)生自主

拼讀。

Step3.Extension

綜合活動(dòng)：情景表演

教師請(qǐng)一位當(dāng)天過生日的孩子上臺(tái)（如果沒有，可以請(qǐng)一

位近期要過生日的孩子上臺(tái)）給他戴上生日帽，全班同學(xué)拍手

唱歌曲：HappybirthdaytoXXX.然后教師出示一個(gè)裝有小

禮

物的禮物盒，說：Here'sapresentforyou,并將禮

物盒中的禮物給全班學(xué)生看，全班學(xué)生問：What'sthis?然

第22頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生用動(dòng)作將禮物表示出來，臺(tái)上的孩子用It'S

a….來猜出禮物。Step4Homework.

1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。

3.模仿課本第6頁的Learntowrite.制作一張生日賀

卡送給近期過生日的同學(xué)。

4.完成課本第8頁的自我評(píng)價(jià)。

Unit2Ability

文化和語言注釋

1.英美人對(duì)能力的自我表現(xiàn)和中國(guó)人很不一樣。這是由

英美人喜用贊美語，而中國(guó)人喜用自謙語的文化現(xiàn)象造成的。

英美人對(duì)自己的能力始終非常自信，這常常體現(xiàn)在爭(zhēng)取職位、

競(jìng)選、求學(xué)申請(qǐng)等場(chǎng)合中，就連自我宣傳時(shí)他們的表達(dá)語氣和

內(nèi)容都充滿了自信?？傊⒚廊丝偸菢O力推銷自己，絕對(duì)不

會(huì)讓自己的能力打折扣。

2.can是情態(tài)動(dòng)詞，表示“能力”，其后跟原形動(dòng)詞。

3.Canyourideabike?一句中的can既指一時(shí)的可能,

也指長(zhǎng)期的能力。在疑問句中可將情態(tài)動(dòng)詞置于句首，后接句

第23頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

子的主語和主要謂語動(dòng)詞。其否定形式由can加not構(gòu)成。否

定式的書面形式有三種：cannot,can,t和cannot。請(qǐng)注意

它們的讀音：cannot的重讀音節(jié)在not；can't是cannot

的縮寫形式，作為一個(gè)單詞，必須重讀；cannot也是作為一

個(gè)單詞，但它的重讀音節(jié)在第二個(gè)音節(jié)。

4.bike和bicycle意思相同，指一自行車II,通常是二

輪的小型陸上車輛。英文bicycle或bike的bi意指二，而

cycle意指輪。bicycle更正式更本土化，bike更口語化更常

用。

PartA

一、教學(xué)目標(biāo)

?語言知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單詞can,swim,draw,run,并懂得運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)句子：Icanswim.

Icandraw.

???

3.學(xué)習(xí)字母e在重讀閉音節(jié)中的讀音。

第24頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

4.學(xué)說韻律詩：ICan.

5.功能：談?wù)撃芰Α?/p>

?語言技能目標(biāo)：

1.能聽懂sing,swim,draw等指令，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.能夠正確使用句型Ican….表達(dá)自己的能力。

?情感態(tài)度：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己能力的自信，并通過語言表達(dá)出來。

教具準(zhǔn)備

1.單詞卡片：swim,draw,run等。

2.教學(xué)圖片：cat,dog,duck,lion,monkey等。

3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。

教學(xué)過程

Step1Warmingup

1.師生互致問候。

2.全班齊說韻律詩：Let'srun.

3.揭示并板書課題：Unit2AbilityPartAo

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新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

Step2Revision

1.復(fù)習(xí)幾種動(dòng)物名稱，如：cat,dog,duck,lion,

monkey等。教師出示圖片的一角，讓學(xué)生猜是哪種動(dòng)物，邊

說邊模仿該動(dòng)物的動(dòng)作。

2.復(fù)習(xí)幾種動(dòng)作名稱，如：run,sing,dance等。邊說

邊做動(dòng)作。

3.游戲——猜猜我會(huì)啥？

游戲規(guī)則：每種動(dòng)物背后有一種特長(zhǎng)，請(qǐng)學(xué)生們猜一猜是

什么。如cat對(duì)應(yīng)sing,dog對(duì)應(yīng)run等。

Step2Presentation

（一）教學(xué)單詞can,句子Ican….

1.教師出示“小貓”的圖片說：rmacat.Ican

sing.教學(xué)can,板書Ican…。

2.教師出示“小狗”的圖片說：Pmadog.引導(dǎo)學(xué)生

造句：Icanrun.

（二）教授單詞swim,draw

第26頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

1.教師出示“鴨子”的圖片說：I'maduck.教師做游

泳的動(dòng)作，并說Icanswim.出示單詞swim并教授。請(qǐng)學(xué)生

注意swim尾音的發(fā)音。

2.教師出示Fid。的圖片，請(qǐng)學(xué)生跟Fido打招呼，并猜

猜Fido會(huì)什么。

3.播放課文錄音或DVD,請(qǐng)學(xué)生來說說Fido會(huì)什么，引

出draw的教學(xué)。

4.游戲一一照鏡子。

游戲規(guī)則：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)邊做動(dòng)作邊說：Ican,Ican,

Icansing….全班同學(xué)扮演鏡子，要跟臺(tái)上的同學(xué)做的一模

一樣。

5.學(xué)說韻律詩：ICan.

（三）課文教學(xué)

1.翻開課本第9頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音

模仿說句子。

2.再播放課文錄音二到三次，采用全班跟讀，個(gè)別學(xué)生

或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

3.出示Fid。的頭飾，表演對(duì)話。

第27頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

篇四：新閩教版四年級(jí)下冊(cè)英語教案

閩教版小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)英語教案

Unit1DaysoftheWeek

文化和語言注釋

1.英語星期名稱的由來：

公元5世紀(jì)，原居北歐的盎格魯撒克遜人為紀(jì)念他們崇拜

的諸神而把一周的七天定為：

星期日Sunday（簡(jiǎn)寫Sun.）,Sun'sday,意為“太陽

神日”；

星期一Monday（簡(jiǎn)寫Mon.）,Moon7sday,意為“月

亮神日”；

星期二Tuesday（簡(jiǎn)寫Tue.）,Tiu'sday,意為“戰(zhàn)

神日”；

星期三Wednesday（簡(jiǎn)寫Wed.）,Wode'sday,意為“風(fēng)

神日”；

星期四Thursday（簡(jiǎn)寫Thu.）,Thor'sday,意為"雷

神日”；

第28頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

星期五Friday（簡(jiǎn)寫Fri.）,Frigg'sday,意為“愛

情女神日”；

星期六Saturday（簡(jiǎn)寫Sat.）,Saturn,sday,意為

“土神日”。

2.Sunday在《圣經(jīng)》里是一周的第一天，又是安息日

（主日）

3.一周的七天中，F(xiàn)riday法是，亞當(dāng)、夏娃違背上帝禁

令，吉利的日子，特別是星期五如果又恰逢13Friday還意為

“忠實(shí)的仆人”（英國(guó)作家Defoe所著RobinsonCrusoe中

CrusoemanFriday,女仆叫g(shù)irlFriday）o此外，關(guān)于星期五,

還有GoodFriday（圣星期五，，為紀(jì)念耶穌受難的日子）的說

法。

4.Whatdoyouoftendoeveryweek?（1）often英國(guó)

英語讀作/Dfn/,美國(guó)英語讀作/Dftn/,一般用于動(dòng)詞之前，

如：IoftenplayfootballonSunday.（我經(jīng)常在星期天踢

足球。）

（2）every是"每一”的意思，如：，everyclass（每

個(gè)班級(jí)），everymorning（每天上午）。

第29頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

，我們升國(guó)旗。）這句話也可以說成:Weraiseour

nationalflagonMonday.on0onMonday既可以放在句首也

可以放在句末，作時(shí)間狀語。

（1）national是是“國(guó)旗”的意思，又如：national

park（國(guó)家公園），NationalDay（國(guó)慶節(jié)）。

（2）raise

）

（我們星期二開班會(huì)。）

（我們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行體育鍛煉。）

（l）haveameeting（開會(huì)）。

（2）havesports（進(jìn)行體育鍛煉）。

（3）注意比較下面詞組中have的意思：

Ihavefivepencils.（我有五支鉛筆。）

Wehavelunchatschool.（我們?cè)趯W(xué)校吃午飯。）

Let，shaveaparty.（我們辦個(gè)聚會(huì)吧。）

7.WecleanourclassroomonFriday.（星期五我們打

掃教室。）

第30頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

（1）clean在本課課文中是動(dòng)詞，意思是“（使）清潔”、

“使??干凈"，如:cleanthedesk,cleanthewindows等。

（2）clean也可以作形容詞，意思是“清潔的”、“整齊

的”，如：

Ourclassroomiscleanandbright.（我們的教室干凈、

明亮。）

8.IplaytheviolinonSaturday.（星期六我拉小提

琴。）

IplayfootballonSunday.（星期天我踢足球。）

注意play在上述兩個(gè)句子中的中文含義及其后所接的名

詞是否帶冠詞。

（1）在樂器之前要加上定冠詞the,如：playthepiano

（彈鋼琴），playtheguitar（彈吉他）。

（2）在體育運(yùn)動(dòng)名稱前不用冠詞,如：playbasketball

（打

9.輔音字母m讀作/m/,注意，這是一個(gè)鼻輔音，發(fā)音時(shí)

雙唇要閉攏。

10.輔音字母n經(jīng)常讀作/n/,注意，這也是個(gè)鼻輔音。

第31頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

PartA

教學(xué)目標(biāo)

?語言知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單詞：often,Monday,Tuesday,Wednesday,flag,

meeting和短語everyweek,,haveaclassmeetingo

2.學(xué)習(xí)句子：Whatdoyouoftendoeveryweek?

We....

3.學(xué)習(xí)字母m在單詞中的發(fā)音。

4.欣賞歌曲：ThereAreSevenDays.

5.功能：介紹日?；顒?dòng)內(nèi)容。

?語言技能目標(biāo)

1.能夠認(rèn)讀和正確書寫單詞Monday,Tuesday,

Wednesdayoften,raiseournationalflag,haveaclass

meeting,everyweek等。

2.能夠用句型Whatdoyouoftendoeveryweek?

We....

?情感態(tài)度

第32頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備

1.本課所需的單詞和詞組卡片。

2.部分活動(dòng)內(nèi)容的圖片，如“升旗”、、“跳舞”等。

3.一本掛歷，一面國(guó)旗。

4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。

教學(xué)過程

StepIWarmingup

1.

2.Howareyou?

Whatdoyoudoonholiday?

Step2Review

1.復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)作的單詞和詞組。

(1)教師說單詞或詞組，學(xué)生做動(dòng)作，如

教師說“sing”，學(xué)生做唱歌的動(dòng)作。

教師說“dance”,學(xué)生做跳舞的動(dòng)作。

第33頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

??

以此類推，復(fù)習(xí)draw,flyakite,playtheviolin,

playfootball等。

(2)出示這些單詞和詞組卡片，全體學(xué)生快速并大聲地朗

讀。

(3)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶讀，其余學(xué)生做動(dòng)作。

2.欣賞歌曲：ThereAreSevenDays.

教師播放歌曲錄音二至三遍，學(xué)生邊聽邊模仿，教師邊唱

邊指著黑板上掛歷的每一天，幫助學(xué)生理解歌詞大意。

3.導(dǎo)入并揭示課題。

(1)教師說:"Thissongisabout....”請(qǐng)學(xué)生說一說,

可以用中文說。

(2)由歌曲導(dǎo)入課題，揭示課題并板書Unit2Daysof

theWeekPartA

(3)由課題引出單詞week和everyweek的教學(xué)。

Step3Presentation

第34頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

（一）教授單詞often及句子Whatdoyouoftendo

everyweek?

1.教師邊問邊在黑板上出示句子：Whatdoyouoftendo

everyweek?

2.教師出示單詞卡片often,幫助學(xué)生了解該單詞含義，

然后進(jìn)行教學(xué)。

3.教師將該句子按意群分為兩個(gè)部分----Whatdoyou

oftendo和everyweek后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀。

4.請(qǐng)學(xué)生用英語說一說每周都做了什么事情。

（二）教授單詞Monday,Tuesday,Wednesday和詞組on

Monday,onTuesday,1.教師說：

2.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，同時(shí)出示下列：on

Monday,詞組卡片和“升旗”、“開班會(huì)”、

3.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第2onMonday

onTuesday

onWednesday

4.教學(xué)Monday和onMondayo

第35頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

(1)教師出示Monday

(2)教師板書單詞MondayM,告訴學(xué)生，表示星期的單詞

的首字母必須大寫。

(3)

(4)Mon.,讓學(xué)生知道Monday可以縮寫為"Mon."。

(5)教師指著黑板上

5.采用同樣的方法教學(xué)，0nTuesday,Wednesday和on

Wednesdayo

(三)教授句子

1.教師說：“WhatdoLilyandherclassmatesoften

doonMonday?Pleaselistencarefully.”

2.教師播放課文第一幅圖的錄音數(shù)遍，然后出示一面國(guó)旗,

對(duì)學(xué)生說："Thisisournationalflag.教學(xué)flag,

national和ournationalflago

3.教師做升旗的動(dòng)作,教學(xué)raiseournationalflag和

OnMondaywe....

第36頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

4.教師采用同樣的方法教學(xué)另外兩個(gè)句子，告訴學(xué)生On

Monday既可以放在句首，也可以放在句子的末尾。

（四）課文鞏固運(yùn)用

1.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第2頁，教師播放課文錄音，學(xué)生模仿

跟讀，注意語音、語調(diào)和語氣的模仿。

2.游戲-快速反應(yīng)。

游戲規(guī)則：PPT上分別出示單詞Monday,Tuesday和

Wednesday,學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，快速說出與之對(duì)應(yīng)的句子。

3.完成課本第3頁的Askandanswer.部分。

（五）語音教學(xué)

1.教師播放課本第3頁的Listenandlearnthe

Englishsounds.部分，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀單詞milk,monkey,

mouth和swim,教會(huì)學(xué)生認(rèn)讀含有字母m的單詞。

2.請(qǐng)學(xué)生觀察字母m,聽單詞的發(fā)音，經(jīng)過辨認(rèn)后，得出

字母m在單詞中發(fā)/m/音的結(jié)論。

3.呈現(xiàn)幾個(gè)有相同發(fā)音規(guī)律的單詞，如：mom,money,

team等，讓學(xué)生嘗試讀一讀。

第37頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

4.全班說韻律詩:

A,A,A,〃，//,//,A,//,apple.

B,B,B,/b/,/b/,/b/.B,/b/,bird.

M,M,M,/m/,/m/,/m/.M,/m/,monkey.

Step4Extension

（一）綜合活動(dòng)：找朋友

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況完成下面的填空練習(xí)：

IonMonday.

IonTuesday.

IonWednesday.

2.請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，由全班學(xué)生問他/她：“容回答問題。

3.教師請(qǐng)寫有相同內(nèi)容的所有學(xué)生起立，齊聲說：

（二）再次欣賞歌曲：ThereAreSevenDays.

Step5Homework

1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。

第38頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。聽力錄音哦。）

3.學(xué)唱歌曲：ThereAreSevenDays.

PartB

教學(xué)目標(biāo)

?語言知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單詞：Thursday,Sunday,cleano

2.鞏固句型：3.4.

?1.能夠認(rèn)讀和正確書寫單詞Thursday,Friday,

Saturday,Sunday,cleano

2.能詢問別人一周七天的活動(dòng)內(nèi)容，并表達(dá)自己每天的活

動(dòng)情況。

?情感態(tài)度

學(xué)會(huì)有計(jì)劃地、合理地安排每天的學(xué)習(xí)與娛樂生活。

教具準(zhǔn)備

1.一周七天的單詞卡片。

2.有關(guān)活動(dòng)的詞組圖片和卡片。

第39頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

3.一本掛歷，一個(gè)轉(zhuǎn)盤。

4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。

教學(xué)步驟

StepIWarmingup

1.師生互致問候。

2.全班學(xué)生齊唱歌曲：ThereAreSevenDays.

3.教師揭示并板書課題：Unit1DaysoftheWeek

PartB

Step2Review

1.復(fù)習(xí)單詞Monday,Tuesday和Wednesdayo

(1)教師出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀單詞，并按照順序背熟

Monday,Tuesday,Wednesday三個(gè)單詞。

(2)游戲一一看誰反應(yīng)快。

游戲規(guī)則：教師出示三張字母卡片：M,T,W,然后隨機(jī)抽

出一張，如：T,學(xué)生要馬上說出Tuesday,看看誰反應(yīng)最快。

反應(yīng)最快的學(xué)生所在的小組獲得加分。

2.復(fù)習(xí)句型：Whatdoyouoftendoon...?

第40頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

We...

(1)教師出示“升旗”、“開班會(huì)”、“跳舞”、“拉小

提琴”、“踢足球”等圖片，

(2)教師出示相應(yīng)的詞組卡片，操練詞組。

(3)游戲一一演雙簧。

游戲規(guī)則：請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，一前一后站好，全班學(xué)生問:

站在前面的那個(gè)學(xué)生用“I....

Step3Presentation

(一)學(xué)習(xí)單詞Thursday至Sunday

1.教師播放課本第7頁的韻律詩：TheWeekSong.

2.教師一邊出示掛歷，一邊說："”然后告訴學(xué)生，

Sunday是一周的第一天。

3.教師出示單詞卡片，教學(xué)Thursday至Sunday,得出以

下結(jié)論：

(1)每個(gè)單詞的首字母必須大寫。

(2)都是以day結(jié)尾的。

4.游戲接力賽。

第41頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

Saturday,臺(tái)上第一個(gè)學(xué)生就要說SaturdaySunday,第

三位學(xué)生接著說Monday,以此類推。如果教師出示的卡片是,

Wednesday,第二位學(xué)生就要接著說Thursday,第三位學(xué)生則

接著說

(二)學(xué)習(xí)詞組鞏固句型1.教師出示和她的同班同學(xué)的圖

片，然后提出問題："Whatdotheyoftendoon

Monday/Tuesday/Wednesday?”待學(xué)生問答后,教師再接著問:

“WhatdotheyoftendoonThursday?”

2.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，引出havesports和

cleanourclassroom的教學(xué)。

(1)教學(xué)詞組havesports,出示單詞卡片sports,引出

SportsDay和sportsshoes的學(xué)習(xí)和鞏固。

(2)教學(xué)詞組cleanourclassroom,出示單詞卡片clean,

告訴學(xué)生ea發(fā)/i：/音，然后請(qǐng)學(xué)生自主拼讀出單詞cleano

掌握clean和cleanourclassroom后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)

散思維，用clean造句，如：Icleanthedesk.Icleanthe

chair.Let'scleantheblackboard.等。

(三)課文鞏固運(yùn)用

第42頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

1.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第4頁，教師播放課文錄音或教學(xué)光盤。

2.教師在黑板上出示下列單詞和句子，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)連線并

讀一讀。Wehavesportsintheplayground.Sunday

篇五：閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)全冊(cè)教案

Unit1TransportationLessonl

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂會(huì)說單詞:bus,bike,motorcycle,caro

2、能聽懂會(huì)說句型：Howdothey/yougotoschool?

Theygotoschoolby?

Howdoeshe/shegotoschool?

He/Shegoestoschoolby?

3、能用所學(xué)知識(shí)談?wù)摻煌üぞ呒敖煌ǚ绞健?/p>

4、教育學(xué)生要養(yǎng)成遵守時(shí)間，遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：1單詞：bus,bike,motorcycle,caro

2、句型：Howdothey/yougotoschool?

Theygotoschoolby?

第43頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

Howdoeshe/shegotoschool?

He/Shegoestoschoolby?

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，卡片，錄音機(jī)，磁帶。

教學(xué)過程：

一、熱身活動(dòng)

1、歌曲：Themorningsongo

2、GreetingSo

3、提示并板書課題：Lesson1.

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)句子：Whattimeisit?It's?

三、教學(xué)新課：

1、教學(xué)單詞hurry及Wemusthurry.

2、教學(xué)bybus,bymotorcycle,bybike,bycar,

onfoot

利用圖片引出詞組，并將詞組呈現(xiàn)在黑板上，做操練活動(dòng)。

3、句型教學(xué):

第44頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

1）出示圖片提問：Howdotheygotoschool?并引導(dǎo)學(xué)

生回答：Theygotoschoolbybike/car?.

2）提問學(xué)生：Howdoyoucometoschool?引導(dǎo)學(xué)生回

答：Icometoschoolbybus.再問其余學(xué)生：Howdoeshe

/shecometoschool?并引導(dǎo)回答：

He/Shegoestoschool?

3）播放課文錄音，學(xué)生認(rèn)真聽，然后說出聽懂的單詞或句

子。再放錄音，讓學(xué)生邊聽邊跟讀課文。

四、鞏固提高。

1、游戲：猜一猜。

2、完成課本第4頁的調(diào)查表。

五、課后作業(yè)。

1、聽錄音，熟讀課文。

2、完成《一冊(cè)通》上本課練習(xí)。

3、調(diào)查父母和親戚采用什么交通工具去上班。

Lesson2

教學(xué)目標(biāo):

第45頁

新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

1、能聽懂會(huì)說單詞：plane,train

2、能聽懂會(huì)說句型:Who'she/she?He's/She's?

HowdotheygotoBeijing?TheygotoBeijingby?

Howdoeshe/shegotoBeijing?He/Shegoesto

Beijingby?

3、初步了解字母w,r和字母組合ow在單詞中的讀音。

4、能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)夜夜交通工具及交通方式。

教學(xué)重點(diǎn)：1、單詞：plane,train

2、句型：Who'she/she?He's/She's?

HowdotheygotoBeijing?

TheygotoBeijingby?

Howdoeshe/shegotoBeijing?

He/ShegoestoBeijingby?

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過程：

、熱身活動(dòng)

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新版閩教版小學(xué)英語第四冊(cè)教案

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、使用交通工具的圖片，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的交通工具，

以及與其相關(guān)的介詞詞組。

2、根據(jù)上節(jié)課布置的作業(yè)，提問幾位學(xué)生：

Howdoesyourfathergotowork?

Howdoesyourmothergotowork?

引導(dǎo)學(xué)生作簡(jiǎn)單的回答：By?

板書并教學(xué)單詞：work

3、揭不