人物多角度描寫

關(guān)于人物多角度描寫2023/5/11第1頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

獲奧斯卡金獎(jiǎng)的美國(guó)電影《音樂之聲》中瑪麗亞小姐與她的七個(gè)學(xué)生見面的畫面。

第2頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月猜猜他是誰黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。豬八戒第3頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月猜猜他是誰

身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅chang，手握一把蒲葵扇，飄飄然有神仙之概。諸葛亮第4頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月猜猜他是誰

高大威猛、相貌堂堂、濃眉大眼、目光銳利,剛猛不屈、敢作敢當(dāng)、武藝高強(qiáng)，曾在陽谷縣景陽崗赤手空拳打死一只猛虎。第5頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月猜猜他是誰

他黒黑的眉毛下一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇。身材適中，穿著一套整潔的校服。第6頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地望著樓上。六個(gè)孩子從幾個(gè)房間里奪門而出，行動(dòng)迅捷如同聽到了警報(bào)。他們匆忙中排成一隊(duì)，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。另外一個(gè)女孩專注地讀著書來到隊(duì)前，父親表情凝重地要過書，拍打了一下，命令女孩站入隊(duì)中。父親從尾到頭巡視了一遍，如同一位將軍檢閱自己的士兵。煞有介事地糾正著孩子的動(dòng)作……

父親吹響了哨子，瑪麗亞小姐站到一邊，六個(gè)孩子從房間里出來，排成一隊(duì)走下樓梯。又有一個(gè)女孩來到隊(duì)前，父親讓她站到隊(duì)中。父親為孩子和瑪麗亞小姐互相介紹。第7頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

一雙笑起像彎月還有兩只大肖像描寫人物的描寫方法：

是指對(duì)人物的外貌特征<包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等>進(jìn)行描寫，以揭示人物的性格。爸爸（）的身材，（

）的眼睛，還有()的耳朵，爸爸喜歡穿西裝。爸爸臉上總是笑瞇瞇的，對(duì)人很和善。修長(zhǎng)挺拔第8頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月①抓住特點(diǎn)和描寫重點(diǎn)、體現(xiàn)人物個(gè)性.②善于想象和聯(lián)想,恰當(dāng)運(yùn)用修辭.③描寫要有一定的順序。外貌描寫的要求第9頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的勉強(qiáng)與無助。他的手中端著一個(gè)破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高梁！比喻比喻聯(lián)想第10頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月是指通過人物的獨(dú)白或?qū)υ拋肀憩F(xiàn)人物個(gè)性的描寫方法。語言描寫:第11頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

一天下大雪，秀才、縣官、財(cái)主相遇，財(cái)主提議以雪為題，每人念一句詩(shī)。

說了一句：“大雪紛紛落地?！?/p>

接了一句：“都是皇家瑞氣?！?/p>

笑說：“再下三年何妨？”這時(shí)，來了一個(gè)

，一聽就生氣，罵了一句：“放你娘的狗屁。”趣味練習(xí)題縣官財(cái)主秀才窮人縣官秀才窮人財(cái)主第12頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

“不要失了你的時(shí)了!你自己只覺得中了一個(gè)相公，就‘癩蝦蟆想吃起天鵝肉’來!我聽見人說，就是中相公時(shí)，也不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的。如今癡心就想中起老爺來!這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹那恰?你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳?像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照!不三不四，就想天鵝屁吃!趁早收了這心，明年在我們行事里替你尋一個(gè)館，每年尋幾兩銀子，養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是正經(jīng)!你問我借盤纏，我一天殺一個(gè)豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里，叫我一家老小嗑西北風(fēng)!”

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《儒林外史》

名段賞析：第13頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月語言描寫應(yīng)注意：一，人物語言的描寫必須要個(gè)性化。

二，要注意場(chǎng)合，要寫出人物在特定環(huán)境條件下的心理狀態(tài)。三，語言描寫要生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。第14頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

只見那個(gè)10號(hào)隊(duì)員一伸手將籃球接過來，一邊拍著一邊向前跑，然后將球放在雙手之間緊緊抱著，雙手放在胸前，一連三個(gè)箭步，縱身一躍，雙手向上一推，球兒脫手而出，劃一道弧線，漂漂亮亮的進(jìn)籃了……以描寫動(dòng)作、行為來表現(xiàn)人物性格的一種手法。動(dòng)作描寫:第15頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月《風(fēng)箏》中的片段，“我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”第16頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

①選好合適的動(dòng)詞,并加以修飾。②能體現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界。

③恰當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭手法。

動(dòng)作描寫的要求：第17頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月回憶你生活中印象深刻一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，寫一個(gè)動(dòng)作描寫的片段。小練筆

他一次抱了10多本書，一手在下面托著，一手在上面扶著，兩只手忙不過來時(shí)，就把書靠在胸前，想用下巴頂住書，可書還是掉了……第18頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

心理描寫害怕高興、慚愧、傷心....等等情緒，都是看不到，摸不著的，這是抽象的。寫抽象的文章，要采用具體化，使它生動(dòng)。那么要怎樣使抽象具體化呢﹖

應(yīng)用『看、聽、感、想、做』等五種方法去進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。心理描寫就是對(duì)人物內(nèi)心的思想情感活動(dòng)進(jìn)行描寫。第19頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過的黑影<看>，或是聽到廚房里傳來『砰砰』的聲音<聽>，我便以為小偷來了，嚇得說不出話來<感>。假如小偷來了，他會(huì)把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機(jī)。<想>。我不敢捉小偷，所以跑進(jìn)臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里<做>，在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來吧<想>！

第20頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

小練筆

發(fā)考卷前后的心理活動(dòng)。范例