人教版小學(xué)六年級文言文閱讀練習(xí)題

人教版小學(xué)六年級文言文閱讀練習(xí)題小學(xué)文言文閱讀練習(xí)題班級姓名學(xué)號一、小升初民校聯(lián)考題回放1、把排列錯亂的句子整理成一段通順的話，在（）里填上序號。（）兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。（）宋人有耕田者。（）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。（）田中有株，兔走觸株，折頸而死?！?008年廣州市十六所民辦初中新生入學(xué)檢測題2、《學(xué)弈》中“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”的“援”是的意思。由這個學(xué)弈的人學(xué)習(xí)態(tài)度，我想到了這個成語?！?010年廣州市十七所民辦初中新生入學(xué)檢測題3、《兩小兒辯日》中，一兒認為“日始出時去人近，而日中時遠也。”的依據(jù)是什么？，。（用原文回答）——2011年廣州市十三所民辦初中新生入學(xué)檢測題4、古文認讀：子期/死，伯牙/謂/世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（1）仿照前兩句，用“/”劃分橫線處句子的朗讀節(jié)奏。（2）解釋加點字的意思：絕：

。復(fù)：

?！?012廣州市民辦初中（五校聯(lián)考）新生入學(xué)檢測題二、課內(nèi)文言文理解（一）《楊氏之子》梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保ā娢迥昙壵Z文下冊第10課）1、寫出下列帶點字的讀音，并填空?？拙皆勂涓福?/p>

），

“詣”的意思是；為設(shè)果（

），是

為設(shè)果；兒應(yīng)（

）聲答曰（

）。2、“惠”通假字是（

），“甚聰惠”是說楊氏子

，從文中

“

”

這一句話可以看出。3、楊氏子的回答非常巧妙，妙在：的意思。①通國之善弈者也。（）②一人雖聽之。（）③思援弓繳而射之。（）④雖與之俱學(xué)。（）3、你認為正確的一種朗讀停頓是（

）：A、使\弈秋\誨二人\弈。

B、使\弈秋\誨\二人弈。

C、使弈秋\誨\二人\弈。4、理解句子的意思。①弈秋，通國之善弈者也。

②“為是其智弗若與？”曰：非然也。

5、回答問題你知道《學(xué)弈》中的后者為什么學(xué)不好嗎？從他身上你得到了什么啟示？四《兩小兒辯日》孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1、解釋下列字詞的意思。故去人近：

及日中：

2、聯(lián)系課文，把下面句子的意思寫出來。①孔子不能決也。

②孰為汝多知乎？

3、兩小孩辯斗的原因一兒認為原因是：一兒認為原因是：4、有關(guān)《兩小兒辨日》中的科學(xué)知識。我知道早晨和中午的太陽與地球的距離是

，早晨的太陽之所以看起來比中午的大這是視覺的。造成的中午的氣溫比早晨高主要原因是早晨太陽

射大地，中午太陽射大地。三、課外文言文理解（一）精衛(wèi)填?！渡胶＝?jīng)》北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。1、填空?！熬l(wèi)”的樣子是它是2、“精衛(wèi)填?！边@個故事象征了中華民族

的精神。（二）刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契（jùqì）其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！1、楚人刻舟求劍的結(jié)果，原因是（用文中原話回答）2、這個故事告訴我們

（三）夸父追日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1、理解詞句意思?？涓概c日逐走：渴，欲得飲：“鄧林”是指：2、夸父追日象征著（四）鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?、理解詞句意思。履：度：

遂：何不試之以足？

寧信度，無自信也。2、這是一則故事，告誡我們做事（五）晏子使楚 晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！眱喺吒?，從大門入。見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”1、理解詞句意思。短：

“更”的讀音是（

）：

“不肖”的“肖”讀音（

）：使狗國者，從狗門入。齊無人耶，使子為使？

2、張袂成陰、揮汗成雨、比肩繼踵這三個成語運用了的修辭手法，來表現(xiàn)齊國人多。我知道成語的意思是

3、這兩個小故事，告訴我們晏子是一個的人。（用三個以上成語或四字詞）（六）自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。1、填空，理解詞句意思。鬻（

）：

譽：

其矛：其人：其人弗能應(yīng)也。2、這個寓言告訴我們

：

（七）揠苗助長宋人有閔①其苗之不長②而揠③之者，芒芒然④歸，謂其人曰：“今日?、菀樱∮琚拗玳L矣?！逼渥于參叨嘁曋?，苗則槁⑨矣。注釋：①閔（mǐn）：同“憫”，擔(dān)心，憂慮。②長（zhǎng）——生長，成長。③揠（yà）——拔。④芒芒然：疲倦的樣子。⑤?。壕ＡΡM，是引申義。⑥予：我，第一人稱代詞。⑦趨：快走。⑧往——去，到……去。⑨槁（gǎo）：草木干枯。1、根據(jù)注釋把全文寫成白話文。2、“予”在文中指“我”，讀音是（

）。這個寓言故事教育我們做事要（八）為學(xué)①天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？注釋：①作者彭端淑(1699—1779)，清代四川人。1、理解詞句意思。本文第一段使用了、

修辭手法?！叭酥疄閷W(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣?！本渥拥囊馑际?/p>

：2、作者講述了