中考語文復(fù)習專題仿寫句子

關(guān)于中考語文復(fù)習專題仿寫句子第1頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月1．仿寫句子，變換句式。(能力層級：運用)2．根據(jù)表達需要運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等常見修辭方法。(能力層級：運用)考綱解讀3．仿寫就是參照給定的句式，再寫幾個句式相同，所用修辭方法相同的句子。句子的仿寫實際上是語法、修辭、標點等知識的綜合運用。這種題型既有廣闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地，又有一定的條件限制。第2頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月考查要點1、考查對修辭方法的積累與運用。2、考查對語法知識的積累與運用。3、考查對表達方式的理解與運用。第3頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

1、仿照加點句子，在下面橫線上補寫一句話，使之與前文構(gòu)成排比。

鉆石再大，若永埋地底也只是等同于磚石；黃金再多，若久藏土中也只是等同于黃土；______________，___________________……世上許許多多東西，若永遠不為人所用，原本珍貴的也會變得一文不值。

示例一：時間再珍貴若任其流逝(不能抓緊)也只是等同于流水示例二：生命再寶貴若虛度光陰(不知珍惜)也只是等同于朽木.................真題引路第4頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

2、仿照下面畫線句，補寫兩個句子，要求句式相同，語意連貫。 “中國夢”催生“陜西夢”，激發(fā)“我的夢”。夢想給予擁有者強大的力量，中華民族因為夢想而在世界之林中躍馬揚鞭，日新月異；重慶會因為夢想_______；我會因為夢想______________________________。而在人生旅

示例：而在兩江環(huán)繞中揚帆起航，傲視群雄途中披荊斬棘，執(zhí)著前行第5頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月一、仿寫策略仿寫基本要求：一是仿形，二是仿神

(1)找準特點，總結(jié)結(jié)構(gòu)。仿寫就是要求寫與例句具有共同特點的句子，所以對例句的分析是至關(guān)重要的，仔細分析例句，總結(jié)出例句的結(jié)構(gòu)特點，即“公式”，然后只需根據(jù)“公式”填空即可。例如：“我們欽佩魯迅先生，因為他敢于向黑暗的社會宣戰(zhàn)；_____________________，______________________；我們贊美王昭君，因為她敢于獨自出塞，去那天寒地凍的邊疆完成民族和平的使命?！蓖ㄟ^分析前后兩個例句，我們可以得知識儲備第6頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月出一個“公式”：“我們(表贊美的動詞)(歷史名人)，因為他(她)敢于(這位名人所做的事情)?！备鶕?jù)這一公式，我們就可以結(jié)合積累的知識進行填空。如：我們敬愛毛澤東，因為他敢于從槍林彈雨中拯救中國；我們崇拜海倫·凱勒，因為她敢于同令人窒息的黑暗和無聲的世界搏斗。

(2)注意句式、語氣、修辭等。要關(guān)注例句的句式特點，能夠準確判斷肯定句、否定句、把字句、被字句、疑問句、感嘆句等；判斷修辭手法，是擬人、排比還是比喻等，仿寫時，才能依據(jù)例句的特點，仿抄相同點，改寫不同點，上下關(guān)照，前后推敲，把相同點遷移到仿句中，把不同點加以拓展和創(chuàng)新，寫出恰當?shù)木渥印５?頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

(3)注意例句與仿句的意義及感情色彩。仿句的意義一定要與例句相關(guān)，不能兩個句子風馬牛不相及，一定要使仿句與例句銜接恰當，渾然一體。為此必須認真分析例句的表意特點、表意手法，同時也要注意仿句與例句的感情色彩的相關(guān)性，褒貶一致，在限制中寫出既在內(nèi)容上保持一致又富有創(chuàng)造性的句子。值得特別指出的是：好的仿句還要求思想健康，盡量減少調(diào)侃、黑色幽默的成分，杜絕錯誤的思想言論。比如，在仿寫雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，第8頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月只好停止前進”時，有學(xué)生仿寫出這樣的句子：“升官好比登山，金錢是登山的階梯，沒有階梯，只好掉了下來。”無疑，這個句子是“形似”的，但是不能算好的仿句。原句是從正面闡述深刻的人生道理，而仿句卻是宣揚不健康的處世哲學(xué)。對聯(lián)仿寫的基本要求：(1)對聯(lián)上下兩聯(lián)要字數(shù)相等，斷句一致。(2)上下聯(lián)要意思相關(guān)，上下銜接。(3)上下聯(lián)應(yīng)結(jié)構(gòu)對稱，詞性相當。第9頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

二、修辭方法講解

(一)比喻

1．概念：比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點，使用一事物來比方另一事物的一種修辭方式。2．結(jié)構(gòu)：比喻一般由三部分組成，即本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標志性詞語)。

3．構(gòu)成比喻必須具備的條件：

(1)甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，如下列幾種情況，雖有喻詞，但都不是比喻。第10頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月①表示同類相比。例如：她的性格很像母親。②表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。③表示想象。例如：每當看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時代。

④表示舉例的引詞。例如：社會主義的中國，在黨的陽光照耀下，涌現(xiàn)出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。(2)甲、乙之間必須有相似點。第11頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月4．種類：

(1)明喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“像、似、仿佛、猶如、恰似”等聯(lián)結(jié)，有時后面還有“似的”、“一樣”等詞配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：葉子(本體)出水很高，像(喻詞)亭亭的舞女的裙(喻體)。

(2)暗喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是、成了、變成”等聯(lián)結(jié)，有時暗喻不用喻詞。暗喻的典型形式為：甲是乙。例如：

更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。

(3)借喻。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。借喻的典型形式為：甲代乙。例如：獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。第12頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月5．作用：①化平淡為生動；②化深奧為淺顯；③化抽象為具體。(二)擬人

1．概念：擬人是把事物人格化，即賦予人以外的他物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行為的一種修辭方式。例如：女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。2．作用：①色彩鮮明；②描繪形象；③表意豐富。第13頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

(三)夸張

1．概念：夸張是為達到某種表達需要，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的一種修辭方式。2．種類：夸張可分為三類，即擴大夸張、縮小夸張、超前夸張。

(1)擴大夸張。即故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深……”的夸張形式。例如：蜀道之難，難于上青天。第14頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

(2)縮小夸張。即故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺……”的夸張形式。例如：一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。

(3)超前夸張。即在時間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。例如：農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包子的香味來了?！?．作用：①揭示本質(zhì)，給人以啟示；②烘托氣氛，增強感染力；③增強聯(lián)想，營造氣氛。第15頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月4．運用夸張要注意以下三點：(1)夸張要以客觀現(xiàn)實為基礎(chǔ)，合乎情理、合乎分寸，給人以真實感。

(2)夸張不能和事實距離過近，要突出夸張的特點，不能在事實與夸張之間模棱兩可，否則會分不清是在說事實還是在夸張。(3)夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不適合運用夸張，以免歪曲事實。第16頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月(四)對偶

1．概念：對偶是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個意思相對或相近的一種修辭方式。2．種類：

(1)正對。即上下句意思相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例1：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。(2)反對。即上下句意思相反或相對的對偶形式。例2：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。第17頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

(3)串對(流水對)。即上下句意思具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。例3：才飲長江水，又食武昌魚。

根據(jù)上下句的形式又可以把對偶分為嚴式對偶和寬式對偶，嚴式對偶要求上下兩句字數(shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對、不重復(fù)用字，如例1、例2。寬式對偶對于嚴式對偶的五點要求只要有一部分達到就可以，不很嚴格，如例3。

3．作用：①便于吟誦，易于記憶；②音調(diào)鏗鏘，有音樂美；③表意凝練，抒情酣暢；④整齊勻稱，節(jié)奏鮮明。第18頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月4．對偶與對比的區(qū)別：(1)對比的基本特點是“對立”，對偶的基本特點是“對稱”。

(2)對偶主要是從結(jié)構(gòu)上說的，它要求結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相等；對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。

(3)對偶里的“反對”(如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?就意義來說是對比，就形式來說是對偶，這是修辭手法的兼類現(xiàn)象。第19頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月(五)排比

1．概念：排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢、強調(diào)內(nèi)容、加重感情的一種修辭方式。2．種類：

(1)成分排比。即一個句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

(2)分句排比。即一個復(fù)句的各個分句構(gòu)成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。第20頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

(3)單句排比。例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海；解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺；如今八連穿草鞋，把香風毒霧腳下踩。

(4)復(fù)句排比。例如：如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠程激光制導(dǎo)武器的發(fā)射。如果能給導(dǎo)彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以像雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標，做到百發(fā)百中。第21頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月3．作用：①內(nèi)容集中，增強氣勢；②敘事透辟，條分縷析；③節(jié)奏鮮明，長于抒情。4．排比與對偶的區(qū)別

(1)對稱性與平列式。對偶是兩個語言單位，而排比是三個或三個以上語言單位；對偶必須對稱，排比要求結(jié)構(gòu)大體相似，字數(shù)要求不甚嚴格。

(2)排比句經(jīng)常以同一詞語作為各分句的提示語，給人以緊湊、密集之感。而典型的對偶句上下兩聯(lián)是不重字的。(3)對偶以要求平仄對仗為佳，排比則無此要求。第22頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月(六)反問1．概念：為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達效果的一種修辭方式。2．種類：

(1)用肯定的形式表示否定。例如：就說蔣筑英吧，已經(jīng)經(jīng)過了這樣長久的考驗，難道他入黨的志愿，也一定要等到死后得到省委的追認才能滿足么？(2)用否定的形式表示肯定。例如：我呢，我難道沒有應(yīng)該責備的地方嗎？第23頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月3．反問與設(shè)問的區(qū)別(1)設(shè)問不表示肯定什么或否定什么；反問則明確表示肯定和否定的內(nèi)容。(2)反問的作用主要是加強語氣；設(shè)問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考。第24頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月(七)反復(fù)

1．概念：反復(fù)是一種為了突出中心意思，表達強烈感情，有意重復(fù)使用某個詞語、句子或段落的一種修辭方式。

2．種類：(1)連續(xù)反復(fù)。即連續(xù)出現(xiàn)同一個詞語或句子，中間沒有間隔。例如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。

(2)間隔反復(fù)。即相同的詞語或句子的間隔出現(xiàn)，中間有別的詞語或句子隔開。例如：好像失去了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。第25頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月(八)設(shè)問

1．概念：設(shè)問就是無疑而問，先提出問題，然后緊接著把自己的看法說出來的一種修辭方法。例如：誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我覺得他們是最可愛的人。2．作用：引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考。第26頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月一、嵌入式【考點內(nèi)容及題型特點】

嵌入式的仿寫是指所寫句子夾在提供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。其特點是內(nèi)容連貫，形式統(tǒng)一?？键c梳理第27頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月【考題舉例】

結(jié)合語境補寫句子，使其與前面語句構(gòu)成語意連貫的排比句。

因為天空廣闊，鳥兒才可以自由飛翔；因為草原廣袤，牛羊才可以閑庭信步；_______________，____________________。它們都有一個共同點：就是無私的包容。示例：因為海洋浩瀚魚兒才可以悠然暢游第28頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月二、續(xù)寫式【考點內(nèi)容及題型特點】根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。其特點是意境限定，形式限定。第29頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月【考題舉例】

請你仿照畫波浪線的例句，在橫線上補寫三個句子。要求內(nèi)容相近，句式相同。

讀書是一個奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅強，_______________________，____________________________，__________________________。示例：可以使卑微的生命變得高尚可以使單調(diào)的生活變得多彩可以使浮躁的心態(tài)變得平和第30頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月三、開放式【考點內(nèi)容及題型特點】開放式的仿寫只提供例句的形式，不限定仿寫的內(nèi)容。其特點是形式限定，內(nèi)容自由。第31頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月【考題舉例】

仿照例句寫一句話。

例句：無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。

________________________________________________________________________________________________________

示例一：無論是煙波浩渺的太湖，還是清澈見底的漓江，都是大自然慷慨大方的饋贈品。示例二：無論是濟世興邦的夢想，還是瑰麗無比的幻想，都是青年人勇往直前的助推劑。第32頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

四、對聯(lián)【考點內(nèi)容及題型特點】

根據(jù)上聯(lián)或下聯(lián)，寫下聯(lián)或上聯(lián)。其特點是格律嚴謹。【考題舉例】

同學(xué)們，你知道嗎？今年中考結(jié)束后的第二天就是我國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，請按要求完成題目。 有位同學(xué)為紀念活動寫了一副對聯(lián)，請把下聯(lián)所缺詞語補充完整。

上聯(lián)：插艾葉清香縷縷飄九州

下聯(lián)：賽龍舟____________傳四海示例一：號子聲聲示例二：鼓聲陣陣第33頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月鞏固練習1、仿照例句的形式，寫一個句子，內(nèi)容自定。

例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。參考答案：人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

第34頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

2、刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。

遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。

改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭；，。鞏固練習第35頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月3、仿照畫線的句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。

人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋