蘇教版小學(xué)六年級語文《長江之歌》教學(xué)實錄

蘇教版小學(xué)六年級語文《長江之歌》教學(xué)實錄教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會本課的兩個生字，理解“塵埃、蕩滌、磅礴”等詞語的意思。3、初步了解課文的內(nèi)容。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)長江的資料深對課文內(nèi)容的感悟發(fā)對祖國河山的熱愛。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1師同學(xué)們黃河和長江是中華民族的母親河其中長江是我國第一大河，它是中華民族的搖籃她哺育了江河沿岸的億萬華夏兒女你們對長江了解多少呢？請同學(xué)們交流互相交流一下。生：長江很長，是我國的第一大河。生：長江上有我國最大的水電站-----三峽水電站。??2、師示PPT—長江流域圖）長江，中國第一大河，發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、安徽、江蘇、上海等10個省、市、自治區(qū)，全長6300余公里，是世界第三大河，我國第一大河【附：世界河流的排名：第一，尼羅河(非洲埃及；第二，亞馬遜河(南美洲巴西；第三，長江(亞洲，中國流域面積180余萬平方公里，灌溉了全國耕地的一半以上。長江流域還是中國重要的經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)有上海、南京等許多大城市，生活在長江流域的人口有億多，占全國人口近三分之一。師：長江，它九曲回腸、奔流不息；它氣勢磅礴，孕育了五千年燦爛文明；它哺育了一代又一代的中華兒女有多少作家作曲家贊美了它啊老師這兒就有一首贊美長江的歌，我們一起來聽一下。播放歌曲《長江之歌時出示歌詞，即課文內(nèi)容。生：這首歌真好聽！師：聽了這首歌，看了有關(guān)長江的介紹，你有什么想法或者感受？生：長江雄偉，是我們的母親河。

生：她氣勢磅礴，孕育了五千年燦爛文明。??3、師（揭題就是我們今天要學(xué)的課文《長江之歌我們一起來把課題讀一下。相信通過我們用心的學(xué)習(xí)，你對長江一定會有深刻的了解。二、檢查生字詞的自學(xué)情況1、檢查生字詞（同桌相互討論提出理解與不理解的生字詞）（1）出示詞語，讀準確；哺bǔ滌d埃āi灌ɡun溉ɡài（2）理解詞語的意思灌溉哺育塵埃蕩滌法理解風(fēng)采磅礴”聯(lián)系語境理解。2、自由讀課文指名朗讀，再次正音。師：大家讀懂了什么？讀出了作者怎樣的情感?生：我們要熱愛長江，保護長江。生：我們要像愛媽媽一樣愛長江。??三、精讀課文

依戀”都可以用找近義詞的方1、師：請大家默讀課文，說說你覺得哪句話最能體現(xiàn)作者對長江的情感？（出示ppt我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。指導(dǎo)朗讀：請大家一起讀這句話，要讀出這種贊美和依戀之情生閱讀交流）2師作者為什么說長江是無窮的源泉為什么說長江有母親的情懷?你能從詩歌中找到答案嗎？請同學(xué)們再次默讀，可以把自己的體會標(biāo)注在書上生默讀）（出示例子）師同學(xué)們詩歌的語言特點之一是委婉含蓄作者不會直白地說出事物的特點或者自己的情感而是采用委婉含蓄的語言來表達引起讀者的聯(lián)想讓讀者細細的去品味。比如這一句：出示：你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去驚濤是你的氣概。請大家邊讀邊想象在頭腦中出現(xiàn)詩句描寫的畫面，這樣就能品位出更多，朗讀的更好，試一試吧。這一句，作者告訴我們什么？雪山在祖國的最西部在祖國的最東部長江從祖國的最西部走來，

向祖國的最東部奔去，作者是用含蓄的語言告訴我們，長江，它橫跨神州大地，源遠流長讀了這一句你知道作者為何贊美依戀長江嗎（源遠流長）再次指導(dǎo)朗讀：第一個分句要讀得比較柔和，因為長江是“走來腦中想象的是長江青藏高原的雪山下發(fā)源此時的它只是一條潺潺的小溪蜿蜒流淌第二個分句讀得讓人感覺有氣概，因為長江是“奔去時的長江已經(jīng)容納了無數(shù)條支流，變成了波濤滾滾的巨龍，向著東海奔騰而去。同學(xué)們，請大家想象著詩句的畫面來體會、朗讀，一定會有更多的感受。師：作者贊美依戀長江還因為什么呢？生：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。師：長江如此偉大，你要怎么做？生：我們贊美長江，依戀長江，因為它—無私奉獻。師：你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外，你用純潔的清流，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動新的時代。解這些句子呢？同桌討論一下。

你怎么理生古與未來遠古是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，它見證著中華文明的誕生和成長；生灌溉花的國土長江灌溉了兩岸無數(shù)的農(nóng)田，像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地動新的時代親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。生：所以，我們贊美長江，依戀長江，因為——古老悠久，力量磅礴，推動時代。3、師：同學(xué)們，我們的母親河長江源遠流長，有母親的情懷，古老悠久，力量磅礴，推動時代，因此，作者飽含深情地贊美我們的母親河，我們在讀詩句的時候，要想象著詩句描寫的畫面，用充滿感情的語氣來朗讀。大家試一試，一定能比剛才讀得更好。4、師：我們贊美長江依戀長江，除了作者說到的原因，你還有具體的補充嗎？（學(xué)生在交流基礎(chǔ)上閱《補充習(xí)題上的短文進一步了解長江以其豐富的物產(chǎn)，無私地奉獻于人類）5、師出示：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。

同學(xué)們，現(xiàn)在大家對這句話一定有自己的理解了，誰來說說一說。四、背誦積累1、師：同學(xué)們，作者歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢?生：長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。生：這首詩歌的作者表達了每個炎黃子孫的心聲：贊美長江，依戀長江。2、師：下面我們試著把這首詩背下來，行嗎？（學(xué)生練習(xí)背誦）五、探究這首詩歌在語言表達上的特點

再次朗讀詩歌，小小組探究交流。師：這首詩歌在語言表達上有什么特點？大家能找到嗎？生：擬人比喻用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海生：把長江擬人化，當(dāng)作母親來寫，只有母親才會哺育各族兒女、很偉大；長江很長它就像母親伸長健美的臂膀西至東祖國的高山大海拉在手里，使它們永不分離。師：我們贊美長江，你是