心理健康教育教師的成長與發(fā)展

關(guān)于心理健康教育教師成長

與發(fā)展的若干思考武漢市教育科學研究院靳岳濱2007年4月前言心理健康教育及其課程面臨的問題1、學校心理健康教育的尷尬處境，心理教育教師自身的困惑與煩惱2、課程誤區(qū)：心理課簡單，人人都能上;表演化傾向影響課程的深入推進3、好的心理課很少，好的心理教育教師很少。一、心理健康教育教師的基本素質(zhì)（一）高尚的職業(yè)道德1、熱愛心理健康教育工作，有助人為樂的人格特質(zhì)：

接納（“無條件積極關(guān)注”。消極關(guān)注與關(guān)注消極）、尊重（理性色彩）、溫暖（感情色彩、傳遞溫暖）、真誠（“輔導者愈是他自己，愈是不戴專業(yè)面具或個人面具，當事人就愈有可能發(fā)生建設性的改變和成長。”）、同理（“用當事人的眼睛看世界”）

。

2、保護和尊重學生的利益和人格原則：保密原則、啟發(fā)原則、堅持原則、協(xié)調(diào)原則。3、以良好的倫理道德觀念指導學生

對于學生品德和人格的健全發(fā)展有重要意義引導學生以積極的的態(tài)度面對人生在引導學生解決生活中所遇到的各種矛盾的同時，升華起思想境界和道德品質(zhì)。（二）健康的心理素質(zhì)1、人格與心態(tài)是積極的2、善解人意，能建立和諧的人際關(guān)系3、情緒穩(wěn)定，具有良好的情緒管理能力4、頭腦敏銳，感情真摯，良好的心理素質(zhì)（三）精湛的專業(yè)能力1、掌握心理健康教育的基本理論（心理學理論。了解人類信息加工、人類心理發(fā)展、心理健康、心理輔導和心理測量等方面的基本知識）2、在教育實踐中鍛煉自己的專業(yè)技能（四）適當?shù)淖宰o意識1、自我完善，在“助人”過程中實現(xiàn)“自助”。2、自我調(diào)適，保護自己的心靈不受傷害。3、具有相應的法律意識，避免糾紛。（清楚自己的能力界限）二、需要澄清的幾個問題（一）心理健康教育教師與其他教師身份的區(qū)別與聯(lián)系1、與班主任相同：面對同一個班級的學生；目標都是為了促進學生發(fā)展。區(qū)別：班主任更多是管理者身份，強調(diào)紀律與秩序。心理教師則主要承擔對學生的輔導任務，更多關(guān)注學生的內(nèi)心世界和精神生活。集兩種身份于一身時候，容易發(fā)生角色沖突。2、與學科教師相同：對象相同，大目標相同區(qū)別：學科教師主要是學科知識傳授者。（合作者、引領(lǐng)者是針對只重視知識傳授問題而言）心理教師的工作主要不是傳授知識，而是利用相關(guān)知識和技能，引導學生解決學習生活中遇到的心理問題，促進起心理的成長與成熟。3、與心理咨詢師相同：都是做人（學生）的心理、精神的工作。區(qū)別：服務對象不一樣。（全體與個別，正常與異常）服務的要求不一樣。專業(yè)知識、技能要求不一樣。心理教育、心理輔導與心理咨詢、心理治療的區(qū)別教育輔導咨詢心理治療常態(tài)的對象異常的預防的功能治療的認知的內(nèi)容情感的團體的重點個別的結(jié)構(gòu)的方法非結(jié)構(gòu)的終身的時間定時的三者的區(qū)分是相對的，不是截然分開，有部分重疊與交叉。（二）心理健康教育活動與德育活動的區(qū)別與聯(lián)系

相同：1.工作對象均為學生。

2.目的、職能均是育人。

區(qū)別：1.學生觀不同。（評價性、移情性學生觀）2.內(nèi)容除共同交叉部分外有些不同。（各有獨立的部分）3.目的總的一致,具體目標上有差異。4.方法上有所不同。

（三）心理健康教育課程與學科課程的區(qū)別與聯(lián)系

相同：1、都是利用課堂組織形式進行教學。2、都使用固定的教材區(qū)別：1、學習任務不同（學習基礎(chǔ)知識與技能；

強調(diào)調(diào)動學生的經(jīng)驗、產(chǎn)生體驗。）2、課堂教學形式不同（講授為主。活動型教學。）3、關(guān)注點不同（思維能力，知識掌握的情況；情緒、情感、生活態(tài)度。）4、考評要求不同（以考試成績?yōu)樵u價依據(jù)。通常沒有考試，或是以解決生活中實際問題的情況檢驗學習效果。）三、心理健康教育課教師

的專業(yè)發(fā)展（一）應具有心理教育課程的設計能力1、要有相關(guān)的知識背景。2、要貼近學生的心理生活，要有時代性。3、要充分了解并吸納心理教育實踐中創(chuàng)造的成果。4、應為課堂內(nèi)的心理教育提供延伸機會。

（二）實施心理教育課程應把握的原則

1、主體性原則（1）備課、教學從學生的實際出發(fā)。（2）讓學生主體地位具體化。（3）教師要了解學生的愛好、興趣、熱門話題，使學生產(chǎn)生親切感、認同感。（4）教師要善于觀察和把握學生的變化。2、民主性原擱則（1）杜絕居高構(gòu)臨下的說博教。（2）重視學倍生的意尺見，最損大限度掌的理解秩。（3）尊重學莊生的人胸格，不曉揭短、畏不泄密鍬、更不鋸準侮辱炸。3、參與性掏原則（1）保證給下每個學謹生機會懂。（2）注意翁學生的肌特殊需全求，并來給與實征際的幫采助。（3）教師以平士等的身份越成為班級遭的一員。4、多樣性剖原則（1）允許不同汪意見的存幣在。（2）活動方茅式的多田樣化，購切忌活宜動刻板潛、單調(diào)相、重復眠。（三）危心理健傲康教育滿教師的哨專業(yè)待疲遇1、上風崗資格坊證2、職稱寬評審系列謝謝！9、靜夜唇四無鄰嚷，荒居蠢舊業(yè)貧算。。4月-2幟34月-村23Frid盜ay,班Apri輸l28黃,20舌2310、雨中滔黃葉樹椒，燈下貝白頭人指。。16:0脫8:0916:冬08:伙0916:屆084/28童/202翻34:荒08:0著9PM11、以我獎獨沈久艷，愧君黨相見頻嬌。。4月-2建316:份08:郵0916:柄08Apr燈-2328-A刃pr-2頂312、故人江延海別，幾冠度隔山川駐。。16:0莫8:0916:缸08:義0916:0追8Fri律day食,A喬pri知l2館8,頑202怎313、乍見款翻疑夢求，相悲悉各問年鵝。。4月-2戒34月-東2316:勇08:裳0916:0照8:09Apri毒l28珠,20逗2314、他鄉(xiāng)半生白發(fā)萬，舊國貫見青山卵。。28四埋月20屑234:08狡:09戀下午16:旺08:幅094月-桑2315、比不侍了得就憲不比，業(yè)得不到死的就不景要。。擱。四月抵234:08棗下午4月-2岸316:圣08Apri軍l28映,20帖2316、行動出魚成果，工憲作出財富寇。。2023房誠/4/2礙816蹈:08:畢1016:0裹8:1128特Apr拒il景202墓317、做前，許能夠環(huán)視同四周；做壞時，你只追能或者最頃好沿著以誰腳為起點脖的射線向膽前。。4:0枯8:1文1下飄午4:08尾下午16:扶08:貝114月-2鍋39、沒有失腿敗，只有主暫時停止興成功！。4月-陰234月-2謠3Fri吊day馬,A糊pri挑l2李8,別202飼310、很多誘事情努顛力了未慶必有結(jié)乎果，但剩是不努貧力卻什菠么改變正也沒有留。。16:0雜8:1116:0節(jié)8:1116:0萌84/2銳8/2叫023碧4:竿08:副11郵PM11、成功就蛛是日復一盆日那一點浮點小小努卸力的積累介。。4月-2項316:0蔑8:1116:0春8Apr-構(gòu)2328-衫Apr潛-2312、世間成廟事，不求奔其絕對圓訴滿，留一鍬份不足，蔽可得無限擱完美。。16:搜08:虛1116:0恭8:1116:0返8Fri吧day顛,A幅pri位l2詳8,依202澡313、不知香準積寺，數(shù)夏里入云峰上。。4月-2無34月-懶2316:廈08:配1116:模08:夜11Apr院il布28,營20釋2314、意志軍堅強的坡人能把浮世界放晝在手中引像泥塊汗一樣任丙意揉捏血。28陜四月見202畢34:0牽8:1小1下亮午16:饞08:星114月-脂2315、楚塞循三湘接掠，荊門之九派通竭。。。四月2幅34:0僑8下籠午4月-2破316:蝕08Apri泡l28今,20屋2316、少年十襪五二十時夜，步行奪撒得胡馬騎址。。202雞3/4嗎/28口16伏:08博:1116:屠08:芽1128書Apr受il款202炮317、空山孕新雨后酒，天氣束晚來秋猛。。4:0倚8:1艇1下釣午4:08太下午16:球08:滑114月-2場39、楊柳冷散和風洋，青山蝴澹吾慮自。。4月-2策34月-帳23Fri恒day狂,A態(tài)pri般l2勵8,桐202旨310、閱讀一達切好書如哨同和過去邀最杰出的另人談話。16:0盾8:1116:0媽8:1116:0別84/28義/202濕34:供08:1蹦1PM11、越是黎沒有本蚊領(lǐng)的就屠越加自耕命不凡個。4月-2庭316:爆08:列1116:劃08Apr非-2328-映Apr勒-2312、越是底無能的董人，越筋喜歡挑隱剔別人淹的錯兒而。16:0首8:1116:0瞇8:1116:0歇8Fri帆day慮,A雄pri附l2欠8,參202趴313、知人蹲者智，則自知者編明。勝毒人者有進力，自監(jiān)勝者強花。4月-蔬234月-2鼻316:0傲8:1116:0雹8:11Apr聽il膽28,本20雜2314、意志堅誤強的人能扭把世界放塵在手中像橡泥塊一樣記任意揉捏蹲。28四效月20種234:0碧8:1團1下筋午16:0艇8:114月-2灣315、最具鄭挑戰(zhàn)性鑒的挑戰(zhàn)菌莫過于違提升自腳我。。四月2霧34:08描下午4月-2院316:0蘇8Apr途il醫(yī)28,身20轉(zhuǎn)2316、業(yè)余生鑼活要有意兼義，不要余越軌。2023栽/4/2悅816慚:08:餓1116:0槽8:1128臘Apr用il潮202宇317、一個人睬即使已登魯上頂峰