人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《桂林山水》教案

桂林山水【教學(xué)標(biāo)】1、個(gè)生字，正確讀寫(xiě)下詞語(yǔ)：江、無(wú)暇、翠、峰、屏障、竹、波瀾壯、水平如鏡連綿不，并能通過(guò)讀或聯(lián)上下文或查詞典理其義。2、正確、利、有感情朗讀課。3、桂林山的特點(diǎn)，感桂林山的美，感受文的語(yǔ)美。4作者熱愛(ài)祖大好河的思想感情享受審的樂(lè)趣【教學(xué)容】本組課以“走遍千萬(wàn)水”主題。其中含著圍學(xué)習(xí)描寫(xiě)景的方法，比按照一定的序描寫(xiě)物的方法。此以外還要了解排句式并習(xí)運(yùn)用體會(huì)優(yōu)美語(yǔ)表情達(dá)的作用。這組課文言優(yōu)美，易朗讀背，教學(xué)中重視語(yǔ)言的累，在讀中體會(huì)山景物之?！豆鹆炙芬陨鷦?dòng)象的筆描繪了桂林水的秀風(fēng)光，是一不可多得的寫(xiě)佳作。學(xué)習(xí)篇課文目的，一是學(xué)生通閱讀感受桂山水之，熱愛(ài)祖大好河山；是通過(guò)味詞句，反誦讀積語(yǔ)言，從中習(xí)作者表達(dá)方。一、導(dǎo)入新課1.：同學(xué)們?cè)谖覀冏鎳?guó)，有奔的江河澎湃的大海有遼闊草原、茂密的林??祖國(guó)東西南中，處處都迷人的色。誰(shuí)愿意大家介一處你象最深的景？學(xué)生介自己印象最的景色（計(jì)意圖：激了學(xué)生生活積累，學(xué)生感到語(yǔ)就在生中，是那么可親近，從而使生產(chǎn)生習(xí)興趣。）2師：今天，們來(lái)欣桂林山水。板書(shū)課：桂林山水桂林山給你怎樣感受呢？（放桂林水錄像片）學(xué)生欣，然后談感。（設(shè)計(jì)圖：有聲有的錄像真實(shí)的生活景的再，給了學(xué)生觀形象情景，動(dòng)起學(xué)生的種感官激發(fā)了學(xué)生習(xí)的欲。）二、初課文，感知

1師：桂林山給你怎的感受呢？（播放桂林山錄像片這么美景，怎能讓不喜歡？下面請(qǐng)同們朗讀文，從文字去感受桂林山的美！我相同學(xué)們讀得好！遇難讀的方，向同桌教，并讀幾遍（此遍朗，目的于讓生讀正、讀流暢）2說(shuō)一說(shuō)：課主要寫(xiě)什么？學(xué)生：1自由讀2、同互讀相互正3把自己讀得滿意的方讀給小組同學(xué)聽(tīng)4回答：桂林水獨(dú)特美。（設(shè)計(jì)圖：1、學(xué)邊讀邊知課文，既化了對(duì)文內(nèi)容的理，又培養(yǎng)了學(xué)能力。2、“讓生把自最滿意的地讀給小里的同學(xué)聽(tīng)，這讓學(xué)生分體驗(yàn)成功享受激、鼓舞和鞭，有助學(xué)生形成積、豐富情感體。）三、探課文，讀中受美（一）會(huì)桂林的水特點(diǎn)1.放多媒體件：波壯闊的大海水平如的西湖和漓的水。學(xué)生憑借感從畫(huà)面比較感受漓水的獨(dú)特美）2.示課件（林的山這么美，就我們劃船槳去觀賞里的美吧）3.看圖，再第二段看看漓江的怎樣美主要的特點(diǎn)什么？大家讀書(shū)時(shí)學(xué)會(huì)抓住主的意思用“△”畫(huà)桂林“”特點(diǎn)的詞）4.生匯報(bào)：出漓江的三個(gè)特點(diǎn)靜、清綠5.讀好“真應(yīng)讀點(diǎn)，聲要稍提高反品讀讓人感漓江的是那么美，作禁不住脫口出----（）漓江的水靜?。。ǎ├旖乃灏。。ǎ├旖乃G??！6進(jìn)一步體會(huì)點(diǎn)詞句朗讀指導(dǎo)，出你在玩時(shí)所見(jiàn)美的喜悅情7細(xì)細(xì)讀第自然，你還會(huì)有的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)了大海、西湖這樣寫(xiě)什么好？（這里用比的方，更突出了林水的點(diǎn)）8小結(jié)第二段學(xué)習(xí)方（看圖、讀、品味想象、誦讀（二、會(huì)桂林山的特點(diǎn)1快速地看第3自然段，看和第自然段有什么相點(diǎn)？（法、構(gòu)相同）2同學(xué)們用學(xué)第2段的方自已學(xué)第3自然段請(qǐng)同學(xué)分小組自已學(xué)習(xí)第3

填空：這段話寫(xiě)的泰和的香山，寫(xiě)桂林的山、、的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)具體描述。3.師出示描桂林山圖景再用一句子贊贊圖繪的桂的山4.桂林的山三個(gè)特畫(huà)出，老師示描寫(xiě)林山三個(gè)特的詞語(yǔ)：真啊，真啊，真險(xiǎn)啊四、創(chuàng)情景，想像練1.圖說(shuō)“奇先出示幅象山圖，看，一巨大的象來(lái)江邊，在干什么請(qǐng)用“贊賞—描述想象佳景訓(xùn)練：林的象山真啊，它到江邊，津有味地著甜美的江2.出圖片理這樣的山圍著這樣水，這樣的倒影著樣的”這樣的，指什么樣山，這的水是怎么的水？3.進(jìn)一步啟：不但那么“奇秀“”的，你再細(xì)看，山中還有么——云霧茫、綠紅花，江面呢——筏小舟想想，這里是好象入仙境嗎？4.讀：這真“舟行波上，人在中游”五、總?cè)?.們說(shuō)“桂山水甲下，和作者玩了，感