小學(xué)音樂-游子吟教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：1、師生問候（聆聽歌曲、導(dǎo)入主題）今天老師給同學(xué)們帶來了兩首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這兩首歌曲有什么特點(diǎn)（播放音樂）生答：（都是由古詩詞改編的）師：在我國五千年的文明史中，誕生了許多燦爛的文化，其中古詩詞就是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它文辭優(yōu)美兼具有音樂性，現(xiàn)代的作曲家把我國古典詩詞藝術(shù)和現(xiàn)代音樂藝術(shù)進(jìn)行了結(jié)合，運(yùn)用現(xiàn)代創(chuàng)作手法譜曲，創(chuàng)作了大量的古風(fēng)作品，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首具有古風(fēng)新韻特點(diǎn)的歌曲，讓我們感受音樂中古詩詞所表現(xiàn)的意境。（板書游子吟）新課教學(xué)：聆聽歌曲（播放音樂）師：情緒如何？生：深情的師：這首歌曲是運(yùn)用了二段體一種結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)作的。第一第二樂段分別是哪？生答：再次聆聽，這兩個(gè)樂段在情緒上有什么不同？生：敘述歌頌隨伴奏朗誦（兩遍）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樂曲的的樂段情緒朗誦師范唱教唱一段（情緒平穩(wěn)，含而不露）二段（情緒飽滿，富含張力）認(rèn)識(shí)波音波音的唱法波音在此處的意義：像是撥動(dòng)內(nèi)心深處對(duì)母愛的心弦，訴說著游子心中對(duì)母親的深情鞏固:生跟伴奏演唱(播放視頻短片)師生共同演唱2、拓展延伸媽媽都為你做過什么？你為媽媽又做過什么？能用什么方式表達(dá)你對(duì)母親的愛生：1、唱歌2、做家務(wù)3、給媽媽洗腳4、擁抱媽媽。。。。。知道哪些歌唱母親的歌曲（世上只有媽媽好、燭光里的媽媽、母親、母愛、兒行千里）作業(yè)：給媽媽獻(xiàn)上一首最能表達(dá)你們情感的歌曲？胤音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)?！队巫右鳌芬辉妰?nèi)容簡短，理解容易，而母愛是博大的，從古至今，流傳著許多歌頌?zāi)笎鄣脑姼瑁⑦m時(shí)鏈接閱讀〈游子詩〉，使〈游子吟〉的詩畫得到了延伸，詩意得到了拓展，詩情得到了升華。，讓學(xué)生在感悟母愛的同時(shí)，增加對(duì)其他作品的了解。

這一節(jié)課，我以教材為載體，層層深入地展示了人性美，展示了母親的偉大無私的形象。這節(jié)課中，學(xué)生既受到了我國古代的燦爛文化的熏陶，又達(dá)到了思想教育的目的,陶冶了學(xué)生的情趣。

在今后的教學(xué)中，如何讓抓住孩子的心，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性是我教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)于音樂老師而言，除了具備有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)外，更需要有良好的課堂教學(xué)能力。教材分析：母愛是人世間最誠摯的情感，同樣也是小學(xué)生最容易理解的情感，我今天教唱的《游子吟》正是一首親切而真摯的母愛頌歌。詞為唐代詩人孟郊所作，描寫的是慈母為臨行游子縫衣的場景，表達(dá)了母親對(duì)子女無微不至的關(guān)愛。歌曲在結(jié)構(gòu)上屬于無在現(xiàn)的二段式，兩個(gè)樂段對(duì)比呈示兩個(gè)主題，情感上有明顯的敘事和歌頌之分，因此，情緒的掌控成了我教唱過程中的重要因素。波音練習(xí)演唱法《游子吟》是一首唐代詩人孟郊作詞的歌曲，歌曲描寫孩子對(duì)母親的感激之情和無言的愛的抒情歌曲。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，突出母子情的主題。我這堂課主要以審美為核心，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，注意感情教育。在教學(xué)過程中，首先讓學(xué)生看圖分析用心體會(huì)歌詞的意思，然后以情帶聲，有感情的朗誦歌詞，并配上背景音樂，有助于情感的抒發(fā)。在教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容上，我采用舉例子、對(duì)比、擬人的方式，讓學(xué)生形象的認(rèn)識(shí)前倚音，并記住前倚音的樣子。整堂課的氣氛比較活躍，環(huán)節(jié)比較緊湊，通過反復(fù)聽唱歌曲和模唱旋律，學(xué)生對(duì)于歌曲的旋律比較熟悉，音準(zhǔn)也得到了提高。這堂課也有很多的不足之處，導(dǎo)入的時(shí)間過長，在導(dǎo)入時(shí)候采用的圖畫內(nèi)容更深一點(diǎn)就更好了，教師的肢體語言不夠豐富，語言不夠有親和力，沒有從始至終的抓住孩子的心課標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)：1、掌握波音的演唱法，能準(zhǔn)確、流利、有感情的演唱歌曲。2、通過聆聽——學(xué)唱——表演的學(xué)習(xí)模式，領(lǐng)悟歌曲情感，并通過拓展延伸進(jìn)一步體會(huì)母愛。3、學(xué)會(huì)品味日常生活中的母