四年級【特級教師教寫作文】學(xué)寫書信

四年級【特級教師教寫作文】學(xué)寫書信四年級【特級教師教寫作文】學(xué)寫書信

【習(xí)作要求】

按照書信的格式給不常見面的親戚、朋友寫一封信，把家里或?qū)W校最近發(fā)生的一件事告訴他們。寫好后，自己把信寄出去。

【習(xí)作指導(dǎo)】

寫信是一種常用的應(yīng)用文。寫信要符合書信格式。信的開頭寫稱呼，要頂格寫。稱呼后面加冒號。信的正文另起一行，每段開頭空兩格。要先寫問候的話，再把要說的事情一件一件往下寫，最好每件寫一段。正文寫完了，要另起一行寫上“祝你健康”等祝福的話。最后寫上名字和日期。名字寫在右下方，前面可以寫上“弟”“妹”等稱呼。日期寫在名字的下一行。信寫完了，還要寫信封。別忘了一定寫上收信人和寄信人的郵政編碼，把信封好，貼上郵票，信就可以寄出去了。信封的左上方寫收信人的郵政編碼、收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。

信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和郵政編碼。

給表姐的一封信

親愛的表姐：

你好！當(dāng)你收到這封信時，學(xué)校早已開學(xué)了。剛開學(xué)的時候，發(fā)生了一件有趣的事。

有一節(jié)體育課是跳山羊。山羊有一米來高，我望著這山羊，心想：這是男孩子們做的游戲，女孩怎么行呢？可轉(zhuǎn)念一想：男孩能干的事，女孩憑什么不能干呢？我見男生們一個個朝我擠眉弄眼地笑，還說：“嬌嬌小姐也能跳山羊嗎？不可思議，太不可思議了。哈哈哈……”我氣壞了?！霸趺床豢伤甲h呢？人家居里夫人還不是女的？”我反駁他們，他們想了一會兒，又大笑著：“你能做居里夫人么？”我可氣壞了。

親愛的表姐，我真不明白為什么他們會看不起我們女孩呢？我想：一定要爭氣。男生們一個個都順利地過去了，只剩下我們女生了，他們不屑一顧地看著我們，那一雙雙眼睛似乎充滿疑惑地問：我們班的女生能行嗎？我是第二個跳。我見伍倩很順利地助跑，過馬，落地，心里更踏實了。誰知，我過馬時，沒有過去，還坐在“馬”上了。這時，男生們大笑起來：“真有趣！看，咱們的‘居里夫人’怎么騎馬了？”我氣得肺都快爆炸了。我又瞪了他們一眼，心想：下一回一定要跳過去。我跑著，離目標(biāo)越來越近。我用手一按“羊鞍”，兩腿抬高，一越就過去了。我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诘厣希以跉w隊的時候，把頭抬得高高的，似乎對他們說：“不要小看了女孩子嘛！”表姐，我終于跳過了山羊，我用實際行動向男孩子們說明：女孩子也能行，男孩子能辦到的事情，女孩子也能辦到的。

表姐：你說，我們女孩比男孩差嗎？我看不見得！

好了，時間有限，就此擱筆！

祝

身體健康！

表妹：何佳

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【簡評】

何佳給表姐的信，格式正確，內(nèi)容充實，寫出了一年中最有意思的一件事，符合這次習(xí)作的要求。其次值得我們學(xué)習(xí)的，是她的語言通順、流暢、生動。

這篇習(xí)作具有一般書信的格式：開頭結(jié)尾有稱呼和署名，還有問候和祝愿；字里行間呼喚著表姐，用談心的語氣對表姐訴說著心里話，合情合理，恰如其分。

小敘述自己在體育課上鼓起勇氣跳山羊獲得成功的經(jīng)過，說明了男孩子能辦到的事，女孩子也能夠做到。她在敘述中夾敘夾議，描繪了“我”的神態(tài)、動作、心理活動和當(dāng)時的情景，曲折起伏，頗有趣味。這確實是一件最有意思的事。

給柯巖阿姨的信

親愛的柯巖阿姨：

您好！

媽媽常常把您寫的詩讀給我聽，我可喜歡您的詩了。您能把我的媽媽寫進(jìn)您的詩里去嗎？

我媽媽是一位小學(xué)教師，她愛我，更愛她的工作。有一件事使我永遠(yuǎn)也忘不了。

四年前的一天，我生病了，病情很重，老師們都勸媽媽把我送到縣醫(yī)院去，可媽媽沒有這樣做，只是堅定地說：“我怎能丟下工作不管呢？”

媽媽要上課去了，她把我抱到床上，又在床邊放了我喜歡的小貓和小鹿。媽媽對我說：“讓它們陪著你玩吧，啊，別哭，乖乖?！蔽叶嘞胍獘寢屌阒野。墒俏抑缷寢尫判牟幌滤膶W(xué)生，就勉強(qiáng)地點了點頭，說：“好媽媽，你去吧，我不會哭的?！眿寢層H了一下我的臉蛋兒，輕輕地走了。我看著床頭上孤零零的小貓和小鹿，覺得它們怪可憐的。我對它們說：“你們沒有媽媽，要哭嗎？我當(dāng)你們的媽媽行嗎？”說著，我就把它們抱在懷里。不知怎么的，我的淚珠卻撲簌簌地掉了下來。

我在床上昏沉沉地睡了一天。晚上，媽媽在燈下批改作業(yè)，我睡不著，要媽媽講個故事。媽媽搖了搖頭說：“好孩子，媽媽要工作，你聽收音機(jī)好嗎？”我點點頭。

收音機(jī)里傳出的動聽的歌聲，陪伴著我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。那一次我整整病了7天，可媽媽卻沒耽誤過一堂課。媽媽雖然沒有陪伴我，但我更加喜愛她了。

尊敬的柯巖阿姨，您能寫我的媽媽嗎？您能寫像我媽媽那樣的老師嗎？

祝

長壽

吳文霞

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【賞析】

柯巖是當(dāng)代女作家，她的兒童詩深受小讀者歡迎。這封獲獎書信篇幅不大，內(nèi)容也很簡單，只是反映小四年前一次生病的情況。但卻深刻表現(xiàn)了小對教師母親，對她喜愛的作家的一片純真童心。

信中寫小貓小鹿那段特別動人。小說它們“孤零零的”“覺得它們怪可憐的。”實際上是自己覺得自己孤零零的，怪可憐的，因而把自己的感情移到小貓小鹿身上去了。所以“把它們抱在懷里”之后，“我的淚珠卻撲簌簌地掉了下來。”這種移情于物的寫法，能把自己的感情寫得更加深刻感人。小深刻描寫自己的孤獨感，正是為了反映她母親的忘我工作精神，反映人民教師崇高的蠟燭精神。

致一位二○○○年兒童的信

親愛的冬冬：

您好。在寫這封信的時候，我正在南極的放牧草原上。在這個假期里，我大部分時間都是在這草原上度過的。這里的草原一碧千里，而并不茫茫，一群五彩繽紛的綿羊正在草原上吃草。草原是碧綠的，像一條無邊的綠毯，又像一塊無瑕的碧玉，看！那些綿羊有紅色的、藍(lán)色的、黃色的，還有五彩的呢。它們在草原四處奔跑著，走到哪里就像給這綠毯繡上了一簇簇鮮艷的大花。一匹機(jī)器馬雄赳赳地跑來跑去，在看著羊群，原來這一匹馬代替了從前的牧民們。

看到這里，你一定會感到奇怪吧，南極到處是冰天雪地，怎么會有草原，還會有羊呢？其實，這并不稀奇，這里原來確實到處是冰，但是現(xiàn)在，由于南極上空安裝了好幾顆人造小太陽，再加上從水星上的太陽能基地發(fā)射到地球來的強(qiáng)烈太陽能，使那些冰完全溶化了，地面上長出了許許多多的牧草，就成了大草原。你也許又會問，綿羊都是白色的，為什么會長出各種各樣顏色的毛來呢？這點也很平常，只要在飼料里加一些化學(xué)染色劑，羊吃了以后，自然就會長出好看的毛來了。再有，這里的人制造了機(jī)器馬，只要在馬的電腦里加上一個“看羊群”的電波訊號，它就會老老實實地照辦了。在馬的脊骨上安有接收器，可以隨時匯報羊群的所在地和發(fā)生了什么事。等你讀了中學(xué)的地理和常識課本后，就會知道得比這還多呢。

我在南極住在薩得爺爺家里，他已有90多歲高齡了。他待人非常熱情，假期里多虧他照顧啦。我剛剛到大草原的時候，薩得老奶奶正過生日。他們請我到他們家里去做客，還請我吃了一頓豐盛的午餐。我們一邊吃著香甜的人造米飯，一邊親熱的攀談著。薩得爺爺打趣地說：“我那老伴呀，辦生日平平常常的，對付對付就過去了?！彼_得老奶奶笑呵呵地接過話：“誰像你呀，過個生日也要到處宣揚，唯恐哪家不知道似的……”他們兩位老人的話把我也逗樂了。這樣，午餐在笑聲中結(jié)束了。你說，這兩位老人有多慈祥多可親呀。

在這個假期里，我可有不少收獲。我還曾經(jīng)到過土星，參觀了原子能高速電站，又去了海底農(nóng)場，了解了許多新事，我就不一一介紹了。希望你用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造更美好的明天！

祝你取得更大的進(jìn)步！

你的老師寧毅

×年×月×日

【賞析】

這是一篇以科學(xué)幻想為內(nèi)容的信，讀來覺得生動有趣。

信的內(nèi)容豐富、新鮮，雖是幻想，但也反映了人們的愿望。正當(dāng)?shù)幕孟肽芗ぐl(fā)人們向前。

幻想也有一定科學(xué)依據(jù)，信中幻想的事情，有一些是人們正在努力并已取得一定成果的。如五彩羊、機(jī)器人、上月球、人的壽命等。有一些未來是有可能實現(xiàn)的。這封信的內(nèi)容是有積極意義的。

給叔叔的信

叔叔：

媽媽告訴我，您的專利申請批準(zhǔn)了，我真為您高興??！

叔叔，我最近也搞了一項發(fā)明，制作成功一架豆腐干顆粒切割機(jī)。

這架切割機(jī)是由上下兩個部分組成的，上部是在一塊30×12×1厘米的木板上裝上一塊8×8×1厘米大小的用鐵皮間插起來的切割刀，木板的兩端：一端裝上活動軸柱，另一端挖一個把手。下部是一塊用30×12×2?5厘米的木板做的刀凳。并裝上軸套。在切割機(jī)位置下釘上一個7×7×0?3厘米的鐵皮。把上部的木板軸柱套進(jìn)下部的木板的軸套里，并裝上攀手彈簧，就可以操作了。用手一壓，能同時切四塊豆腐干（我數(shù)了一下，大約有150粒左右）。

我老早就想制作這樣一架機(jī)器了。有一次，媽媽在食堂里切豆腐干粒子，準(zhǔn)備做“炒三丁”。一塊豆腐干要切成大約一立方厘米大小的40多顆顆粒。雖然媽媽切得很快，可是大半籃子的豆腐干還得切上很多時間，費時又費力，太麻煩了。我想，這多累啊，能不能做一個豆腐干顆粒切割機(jī)呢？

自然課中老師講《簡單機(jī)械》時，一把切紙刀給了我很大的啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)切豆腐干顆粒也可以運用杠桿原理，切得又快又省力。我把想法告訴了媽媽，媽媽非常高興，夸我聰明，鼓勵我去做。

于是，我開始動手做了。第一次，我用鐵絲編成網(wǎng)，釘在木板上切豆腐干。鐵絲太粗，壓不下去，很吃力，失敗了。第二次，我改用細(xì)銅絲，一切，銅絲就斷了，又失敗了。學(xué)校開展了“三動四小”活動，我又鼓起勇氣再做“豆腐干顆粒切割機(jī)”。一個偶然的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)劉老師的打字機(jī)上有一個放鉛字的盤子，盤子中的格子大小正好與我設(shè)想的豆腐干顆粒大小相符?！罢者@樣做一定能成功！”我高興地想，又開始試驗。在老師的多次指導(dǎo)下，我終于成功了。在區(qū)的“三動四小”展覽會上，這個小發(fā)明受到大家稱贊。叔叔，聽說有的小朋友也將自己的小發(fā)明去申請專利。您能告訴我，“專利”是怎么回事？什么樣的發(fā)明能申請專利嗎？等著您的來信。

問奶奶、嬸嬸好！祝您

健康

侄女：單纓

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【賞析】

這封信中心明確，重點突出。小向叔叔報告了自己的小發(fā)明，并介紹了發(fā)明的經(jīng)過。因為叔叔是個科技工，所以小向匯報了這方面的事，目的是向叔叔求教。這封信語言流