九級物理全冊 21.1 現(xiàn)代順風(fēng)耳 電話導(dǎo)案 （新）新

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精信息的傳遞本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。首先用組合圖的方式對通信發(fā)展進行回顧，使同學(xué)們對現(xiàn)代通信的快捷和方便有一個感性的認識。通過講述電話的工作方式，使學(xué)生理解如何用電話把電流信息傳遞到遠方，介紹現(xiàn)代通信方式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。本章共分4節(jié):1.第1節(jié)“現(xiàn)代順風(fēng)耳--電話",通過對電話結(jié)構(gòu)和作用的介紹，讓學(xué)生理解電話工作的原理；通過數(shù)字通信和模擬通信的對比學(xué)習(xí)，明確數(shù)字通信的優(yōu)勢。2.第2節(jié)“電磁波的海洋”，學(xué)生們已知道用小棍在水面上振動,會產(chǎn)生水波；發(fā)聲體振動,空氣中會產(chǎn)生聲波。而我們周圍存在著各種頻率的電磁波，但由于電磁波看不見摸不著，教材通過演示實驗說明電磁波是如何產(chǎn)生和如何傳播的,并給出了電磁波頻率、波長和波速的關(guān)系.3.第3節(jié)“廣播、電視和移動通信”，我們的生活中已經(jīng)離不開廣播和電視了，教材通過方框圖的形式講述了廣播、電視和移動電話的大致工作原理和過程.4.第4節(jié)“越來越寬的信息之路"，通過介紹微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信，為學(xué)生展示了現(xiàn)代通信的發(fā)展方向.【教學(xué)目標(biāo)】1。在知識與技能方面：①了解電話、電話交換機的工作原理；②了解模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別；③了解電磁波的產(chǎn)生、傳播以及在真空中的傳播速度；④知道波長、頻率和波速之間的關(guān)系；⑤了解無線電廣播、電視和移動電話的大致工作過程;⑥常識性了解微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信；⑦了解網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展過程和優(yōu)點，掌握收發(fā)電子郵件的方法。2。在過程與方法方面：通過看視頻、老師講解,了解電話是如何傳遞信息的，提高學(xué)生觀察、分析和概括的能力；通過學(xué)生討論和活動,說明電話交換機的作用，展示什么是數(shù)字通信,增強學(xué)生運用物理知識的觀念和能力；通過動手實驗證明電磁波能在真空中傳播；通過了解無線電廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認識科技對現(xiàn)代生活的影響，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代通信的知識,提高學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。3.在情感、態(tài)度與價值觀方面：通過講述貝爾發(fā)明電話的過程，激發(fā)學(xué)生不怕困難、積極探索的精神，讓學(xué)生了解技術(shù)改革對人類社會發(fā)展的作用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過學(xué)生討論和活動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和合作意識；通過對電磁波知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生敢于向科學(xué)挑戰(zhàn)、熱愛科學(xué)的情感;通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認識科技對現(xiàn)代生活的影響；通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信知識，了解科技為人類帶來的便利，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點】電話是怎樣把信息傳遞到遠方的；電話交換機的作用;模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別；電磁波的傳播;廣播、電視和移動電話的工作過程;了解現(xiàn)代通信知識.【教學(xué)難點】了解電話交換機的應(yīng)用；電磁波的產(chǎn)生；廣播、電視和移動電話的工作過程；微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)點和原理.【課時建議】本章共4節(jié)，建議5.5課時.第1節(jié)現(xiàn)代順風(fēng)耳—-電話………………1課時第2節(jié)電磁波的海洋………1課時第3節(jié)廣播、電視和移動通信……………1課時第4節(jié)越來越寬的信息之路………………1。5課時本章復(fù)習(xí)和總結(jié)……………1課時1.實驗觀察法：通過實驗更加深入地觀察、認識電話話筒和聽筒的作用.2.分析歸納法:通過實驗探究，認識電磁波的存在，及電磁波的產(chǎn)生.3.理論聯(lián)系實際法：通過閱讀等方法了解微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的原理.第1節(jié)現(xiàn)代順風(fēng)耳—-電話備課筆記備課筆記特別提醒：注意區(qū)分話筒與聽筒的工作原理。話筒的作用是將電信號轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘?，聽筒是通過電磁鐵磁性強弱來控制膜片振動實現(xiàn)聲音的還原.電話的信息載體是電流.課題現(xiàn)代順風(fēng)耳——電話課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能1。了解電話是如何把聲音傳遞到遠方的。2.了解電話交換機的用處。3.了解模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別.過程與方法1.通過看視頻、老師講解，了解電話是如何傳遞信息的,提高學(xué)生觀察、分析和概括的能力。2.通過學(xué)生討論和活動，說明電話交換機的作用，展示什么是數(shù)字通信，增強學(xué)生運用物理知識的觀念和能力。情感、態(tài)度與價值觀1.通過講述貝爾發(fā)明電話的過程，激發(fā)學(xué)生不怕困難、積極探索的精神,讓學(xué)生了解技術(shù)改革對人類社會發(fā)展的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過學(xué)生討論和活動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和合作意識.教學(xué)重點1。電話是怎樣把信息傳遞到遠方的.2。電話交換機的作用。3。模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別。教具準備多媒體課件、視頻資源、演示電話機一部、電話掛圖一幅.教學(xué)難點了解電話交換機的應(yīng)用。教學(xué)課時1課時課前預(yù)習(xí)1。電話的組成及其作用：1876年貝爾發(fā)明了電話，電話由話筒和聽筒組成。話筒的作用是把聲信號變成電信號。聽筒的作用是把電信號變成聲信號．2.電話交換機:為了提高線路的利用率，人們發(fā)明了電話交換機．3.模擬通信和數(shù)字通信：電話信號分為模擬信號和數(shù)字信號兩種．鞏固復(fù)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一章內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的對應(yīng)練習(xí)（教師可有針對性地挑選部分難題講解)，加強學(xué)生對知識的鞏固。新課導(dǎo)入師：如果我們想了解遠在他鄉(xiāng)的同學(xué)或朋友的近況，你可以怎樣做？（由此導(dǎo)出新課：電話.）進行新課一電流把信息傳到遠方教師介紹貝爾發(fā)明電話的過程，讓學(xué)生列舉生活中常見的電話.教師取兩部手機讓兩名學(xué)生相互通話.

進行新課備課筆記小組問題探討：備課筆記小組問題探討：打電話時經(jīng)常出現(xiàn)“占線”現(xiàn)象，請同學(xué)們想想“占線”的原因是什么？課外拓展:隨著科技發(fā)展，新式電話逐漸替代老式電話.新式電話的動圈式話筒結(jié)構(gòu)與麥克風(fēng)相似,主要原理為電磁感應(yīng)，新式電話的聽筒結(jié)構(gòu)與揚聲器類似,主要原理為通電導(dǎo)體在磁場中受力而運動。特別提醒：注意區(qū)分話筒與聽筒的工作原理。話筒的作用是將電信號轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘枺犕彩峭ㄟ^電磁鐵磁性強弱來控制膜片振動實現(xiàn)聲音的還原.電話的信息載體是電流.生1:電話由話筒和聽筒組成.生2：話筒由金屬盒、炭粒、膜片構(gòu)成。生3:人對話筒說話時，聲波使膜片振動，膜片忽松忽緊地壓擠炭粒，使金屬盒的電阻忽大忽小,在電路里就產(chǎn)生了強弱隨聲音振動而變化的電流,使聲信號轉(zhuǎn)化為變化的電信號。生4：聽筒由電磁鐵、螺線管、薄鐵片（膜片)構(gòu)成.生5：當(dāng)電路中忽強忽弱的電流通過聽筒里的螺線管的時候，磁鐵對聽筒薄鐵片的吸力就發(fā)生忽大忽小的變化，薄鐵片在這種忽大忽小的力的作用下就振動起來,聽筒薄鐵片的振動情形跟話筒膜片的振動情形是一樣的，就聽到與話筒前面的講話相同的聲音。它能使變化的電信號轉(zhuǎn)化為聲信號.師:同學(xué)們回答得非常好,讓我知道電話是怎樣工作的，也知道是電流把聲音傳到遠方.板書：電話：話筒把聲信號變成電信號、聽筒把電信號變成聲信號二電話交換機師：思考下面問題，一個地區(qū)有5部電話，如果一部話機只能固定地同另一部話機接通，要使這5部話機中的任意兩部都能互相接通，要架設(shè)多少對電話線？(同學(xué)們都在畫，并討論）生:要架設(shè)10對電話線.師:你能否想出一個辦法,要盡量減少線路的數(shù)量，但仍能保證5部電話中的任意兩部可以相互通話?生:裝交換機，這樣只需要5對電話線.師：大家請看屏幕（播放交換機的發(fā)展），從片中我們了解了交換機的發(fā)展,以及電話使人與人拉近彼此間的距離。師：電話“占線”是怎么回事？學(xué)生看書、思考。師:占線時對方話機并不一定在使用，但連接兩臺交換機之間的連線一定在使用，長途時比較常見.三模擬通信和數(shù)字通信師：讓一組同學(xué)做一個游戲：第一個同學(xué)先舉左手再舉右手，第二個將其動作重復(fù)一遍,第三個……這樣最后一個同學(xué)就知道第一個同學(xué)做了什么動作。教師又叫三個同學(xué)手拿電筒，通過亮暗的次數(shù)來傳遞信息.通過這個實驗，讓學(xué)生了解模擬通信和數(shù)字通信。1.模擬信號板書:模擬信號：在話筒將聲音轉(zhuǎn)換成信號電流時，這種信號電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣，“模仿"著聲信號的“一舉一動",所以這種電流傳遞的信號叫做模擬信號。

備課筆記易錯提示：備課筆記易錯提示：（1）數(shù)字通信:信號與聲音的關(guān)系：模擬信號與聲音的變化相仿.缺點:模擬信號在長距離傳輸和多次加工、放大過程中，信號電流的波形會改變，從而使信號丟失一些信息，造成聲音、圖像失真，甚至通信中斷。（2）模擬通信：信號與聲音的關(guān)系：數(shù)字信號用兩個數(shù)據(jù)的組合表示聲音的變化。優(yōu)點:數(shù)字信號形式簡單，抗干擾能力特別強，可以用來傳遞聲音、圖像等各種信息。2.數(shù)字信號板書:數(shù)字信號：用不同符號的不同組合表示的信號叫做數(shù)字信號.數(shù)字信號只包含兩種不同的狀態(tài),形式簡單，所以抗干擾能力特別強.現(xiàn)代的電話已經(jīng)全部都采用數(shù)字信號進行傳輸和處理.3.莫爾斯電碼莫爾斯電碼的點和畫的不同組合代表不同的數(shù)字和字母.4.體驗數(shù)字通信師：數(shù)字通信是一種既現(xiàn)代又古老的通信方式，同學(xué)們可以分成幾組，每組獨立設(shè)計出一種數(shù)字通信的方式,進行信息傳遞的游戲.生1：我們組是用一面小鏡子通過陽光傳遞數(shù)字信號.兩個同學(xué)離遠一些,然后轉(zhuǎn)動小鏡子使它反射陽光，射向?qū)γ娴耐瑢W(xué),其有光代表“1”，無光代表“0"，通過“0”“1”的不同排列傳遞信息。生2：我們組是通過舉手來傳遞數(shù)字信號。兩個同學(xué)離遠一些，舉手表示“1"，不舉手表示“0",通過“0"“1”的不同排列傳遞信息。生3：我們組用一面小旗,旗向上代表“0”，旗向下代表“1".教學(xué)板書課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電話的基本構(gòu)造和原理，認識了現(xiàn)代電話的一些基本常識，如交換機和模擬通信、數(shù)字通信等知識.電話是由話筒和聽筒組成的，話筒把聲音轉(zhuǎn)變成電流，聽筒把電流再轉(zhuǎn)變成聲音.老式話筒利用的是改變話筒電阻的方式把聲音轉(zhuǎn)變?yōu)樽兓碾娏?，而新式話筒則是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象把聲音轉(zhuǎn)變?yōu)殡娏鳎绞讲煌?，但目的是一樣?交換機的作用就是把眾多的電話線有效地進行整理，節(jié)約了導(dǎo)線.教材習(xí)題解答想想議議(P146）解答：見下圖。

教材習(xí)題解答備課筆記特別提醒：備課筆記特別提醒：早期的電話交換機靠話務(wù)員人工操作，后來是通過電磁繼電器接線，現(xiàn)在的程控電話交換機是通過計算機控制的。1.解答：當(dāng)話筒膜片由靜止向左運動時，帶動滑動頭向左移動，電路中電阻增大,電流減小，聽筒中電磁鐵的磁性減小，對聽筒鐵膜的吸引力減小，鐵膜向右運動；當(dāng)話筒膜片由靜止向右運動時，帶動滑動頭向右移動,電路中電阻減小，電流增大,聽筒中電磁鐵的磁性增大，對聽筒鐵膜的吸引力增大,鐵膜向左運動。2。解答:利用磁生電的耳機是話筒,利用電生磁的耳機是聽筒.3.解答：由表知，“學(xué)”的對應(yīng)電碼為：1331,其數(shù)字碼為：01111、00011、00011、01111.難題解答【例】為了探究電話的炭粒話筒的原理是將聲音信號轉(zhuǎn)化成電流信號,小文設(shè)計了如下實驗.①將電源、小燈泡、兩根炭棒連成如圖所示的電路，把一根炭棒水平地架在另一根上形成十字形，這時燈泡發(fā)光，表明電路接通.②用手將上邊的炭棒往下按,觀察燈泡亮度的變化.將炭棒按得越緊，燈泡越亮.則:（1）上述實驗說明了什么？（2）該實驗與實際炭粒話筒的工作原理有哪些異同？答案：（1）兩根炭棒壓得越緊,燈泡越亮，表明接觸電阻越小,電流越大，所以此實驗說明改變炭棒接觸的松緊程度可以改變電路中電流的大小。(2）該實驗是將壓力轉(zhuǎn)化成變化的電流，炭粒話筒是將聲音轉(zhuǎn)化成變化的電流,二者都是利用炭粒與炭粒之間的松緊程度的變化引起電阻的變化，從而將外界的變化轉(zhuǎn)化成變化的電流.布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課時的內(nèi)容。教學(xué)反思1.這節(jié)課的內(nèi)容不多,但都比較新穎，想把它們講透、講精的確不容易。2。電話的構(gòu)造與原理盡量體現(xiàn)方法與思想的設(shè)計。如要想把聲音信號變成電流信號,改變電流,該怎么辦，可以利用歐姆定律想辦法改變話筒的電阻，即老式電話的原理;可以利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象，由運動產(chǎn)生電流，即現(xiàn)代