2016春高中語文(蘇教版必修三)教學(xué)課件：第二專題《指南錄后序(文天祥-)》(共54張)剖析

2016春高中語文(蘇教版必修三)教學(xué)課件：第二(dìèr)專題?指南錄后序(文天祥-)?(共54張)剖析第一頁，共52頁。指南錄后序(hòuxù)文天祥第二頁，共52頁。1、積累文言字詞。

2、理解本文將敘事、抒情、議論相結(jié)合的寫法。

3、體會作者(zuòzhě)的愛國主義情懷

學(xué)習(xí)(xuéxí)目標(biāo)第三頁，共52頁。重難點：

積累文言字詞。

理解(lǐjiě)本文將敘事、抒情、議論相結(jié)合的寫法。第四頁，共52頁。文天祥〔1236—1283〕南宋大臣，杰出的民族英雄、文學(xué)家、詩人。字履善，又字宋瑞，號文山。宋吉州廬陵〔今江西吉安縣〕人。宋理宗祐寶四年〔1256〕考取進士第一名。曾任湖南提刑，知贛州〔現(xiàn)江西贛州市〕。德祐元年〔1275〕，元軍進迫宋都臨安〔今浙江杭州〕，文天祥應(yīng)勤王詔，捐家產(chǎn)作軍費，率義軍萬余人起兵抗元。不久元軍大舉南下，駐軍于皋亭山，文天祥以資政殿學(xué)士身份出使元軍議和，被扣，后在北解途中逃脫，經(jīng)海路轉(zhuǎn)至福州，擁立端宗，圖謀(túmóu)恢復(fù)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)東南，終兵敗被俘。次年送至大都〔北京〕寧死不屈，沉著就義。時年僅46歲，遺有?文山先生全集?二十七卷。作者(zuòzhě)介紹第五頁，共52頁。過零丁洋文天祥辛苦(xīnkǔ)遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。第六頁，共52頁。朗讀課文注意(zhùyì)字音第七頁，共52頁。正音(zhèngyīn)(1)德祐(yòu)(2)縉紳(jìnshēn)(jìn)(3)紓禍(shū)(4)覘北(chān)(5)獻諂(chǎn)(6)詬虜帥(gòu)(7)貴酋(qiú)(8)羈縻(jī)(mí)(9)二閫(kǔn)(10)渚洲(zhǔ)(11)自剄(jǐng)(12)殆例(dài)(13)巡徼(jiào)(14)檄文(xí)(15)毗陵(pí)(16)邂逅(xiè)(hòu)(17)余僇(lù)(18)愧怍(zuò)(19)號呼靡及〔háo)(mǐ)第八頁，共52頁。段落(duànluò)層次第一局部：〔第1—5自然段〕自述出使元營所遭遇的種種磨難，表現(xiàn)了作者視死如歸、英勇抗?fàn)幍膼蹏髁x高尚情操。第二局部：〔第6—8自然段〕說明詩篇(shīpiān)的寫作情況和結(jié)集目的，并生發(fā)忠誠報國、死而無憾的感慨，且交代詩集的題名。第九頁，共52頁。探討(tàntǎo)提問：文天祥是在怎樣(zěnyàng)的形勢下出使北營的？明確：文天祥是在“時北兵已迫修門外，戰(zhàn)、守、遷皆不及施〞〔當(dāng)時元兵已迫近國都門外，出戰(zhàn)、堅守、遷都全都(quándōu)來不及實施〕的嚴(yán)重形勢下出使北營的。第十頁，共52頁。探討(tàntǎo)提問：文天祥當(dāng)時的心情和意圖(yìtú)怎樣？明確：心情是：“予不得愛身〞〔我不能只顧愛惜自己〕，即已抱定了為國捐軀的決心。其意圖是：一方面“意北亦尚可以口舌動也〞〔估計元軍方面還是可以用言語說動的〕，企圖以外交(wàijiāo)手段來挽回敗局；另一方面是“更欲一覘北，歸而求救國之策〞〔更希望去觀察一下元軍的情況，回來后好尋求挽救國家的策略〕。第十一頁，共52頁。探討(tàntǎo)提問：文天祥辭相印不拜而出使元營這件事說明(shuōmíng)了什么？明確(míngquè)：不計個人利害，圖救國之策。第十二頁，共52頁。小結(jié)(xiǎojié)第1節(jié)段意：敘寫出使(chūshǐ)北營的背景、心情與意圖，表達了作者在國事危急之際挺身自任的思想感情。第十三頁，共52頁。探討(tàntǎo)提問：文天祥至北營大致經(jīng)歷(jīnglì)了三個階段，這三個階段是怎樣的？明確(míngquè)：第一階段是：“初至北營……北亦未敢遽輕吾國。〞第二階段是：“不幸呂師孟構(gòu)惡于前，賈余慶獻諂于后……予不得歸矣。〞第三階段是：“未幾……北驅(qū)予并往，而不在使者之目。〞第十四頁，共52頁。探討(tàntǎo)提問(tíwèn)：文天祥既然“分當(dāng)引決〞〔按理應(yīng)當(dāng)自殺〕，為什么卻又“隱忍以行〞〔含垢忍辱地前往〕？明確(míngquè)：將以有為也第十五頁，共52頁。探討(tàntǎo)提問：文天祥被拘留(jūliú)時“但欲求死〞后來隨祈請使北行，理當(dāng)自殺而“隱忍以行〞，這兩種做法是否相互矛盾？明確：不矛盾。“求死〞是因為“不得脫〞，以死保全名節(jié)(míngjié)；“隱忍以行〞，是因為有時機逃脫，還可以有所作為，圖救國之策。第十六頁，共52頁。探討(tàntǎo)提問：“昔人(xīrén)云：‘將以有為也。’〞這句話是否可以刪去？明確：刪去后并不影響上下文的連貫性，但此句是下文的綱，作者歷盡限險而不死，就因為他有這樣(zhèyàng)一個堅強的信念。第十七頁，共52頁。小結(jié)(xiǎojié)第2、3節(jié)段意：出使北營，震懾敵方，身受羈縻和被驅(qū)北上，表達(biǎodá)了他忍辱負(fù)重，圖謀再舉的思想。第十八頁，共52頁。探討(tàntǎo)提問(tíwèn)：第4段寫了哪幾層意思？明確：第1層，得脫后的喜悅；第2層，受誤會后的困境；第3層，得舟后急于(jíyú)南下的急迫心情。第十九頁，共52頁。探討(tàntǎo)提問：能表達作者急迫、緊張的心情(xīnqíng)，以及連續(xù)所經(jīng)歷的坎坷的動詞有哪些？領(lǐng)會作者用詞靈活多樣的特點及其表達效果。明確：極富表現(xiàn)(biǎoxiàn)力的動詞有：“奔〞寫出了當(dāng)時迫不擇路的極快速度；“變〞“詭〞二字反映了形勢突變以及自己采取的果敢行動；“避〞“出〞“渡〞“入〞“展轉(zhuǎn)〞“至于〞等一連串動詞，反映了作者迅速離開險境的情況，同時也表現(xiàn)(biǎoxiàn)了作者急于南下組織力量抗元以報效國家的急迫心情。第二十頁，共52頁。小結(jié)(xiǎojié)第4節(jié)段意：寫出京口抵永嘉的苦難歷程，表現(xiàn)了作者(zuòzhě)經(jīng)歷艱險，仍力圖中興的心愿。第二十一頁，共52頁。探討(tàntǎo)提問：在第5節(jié)中，兩次使用“嗚呼(wūhū)〞一詞，它在表達層次和表達感情方面起什么作用？明確：第一個“嗚呼〞引出種種“及于死〞的危難(wēinàn)，說明作者自己將生死置之度外；第二個“嗚呼〞把思想感情向前推進一步，抒發(fā)對于出生入死而國事難為的傷痛?！巴春稳缭?！〞主要是為國事而痛惜，是脫離險境后的傷痛。第二十二頁，共52頁。探討(tàntǎo)提問：這段文字中連用了多少個“死〞字？這樣寫是用了什么(shénme)修辭手法？表達了作者怎樣的思想感情？明確：連用了21個“死〞字，構(gòu)成了生動有力的排比句式，說明環(huán)境(huánjìng)險惡，表現(xiàn)了為解救國難而視死如歸的思想感情。第二十三頁，共52頁。探討(tàntǎo)提問：這段文字和全文有什么(shénme)關(guān)系？明確：這段文字是全文抒發(fā)感慨、表達心態(tài)(xīntài)的高潮，是前一局部的深化與后一局部的提引。第二十四頁，共52頁。小結(jié)(xiǎojié)第5節(jié)段意：以抒情(shūqíng)為主，兼用表達、說明和議論，抒發(fā)飽經(jīng)痛苦以后的無限感慨和為國赴難的大無畏精神。第二十五頁，共52頁。探討(tàntǎo)提問(tíwèn)：詩集的由來是怎樣的？明確：文天祥“在患難中，間以詩記所遭，今存其本不忍廢，……〞〔在患難當(dāng)中，有時用詩來記錄所遭遇的事情，現(xiàn)在保存(bǎocún)著那些稿本不忍心丟掉……〕。第二十六頁，共52頁。探討(tàntǎo)提問：結(jié)集(jiéjí)的目的是什么？明確(míngquè)：目的是“將藏之于家，使來者讀之，悲予志焉。〞〔打算把它藏在家里，使后世人閱讀它，同情我的志向啊?！场参奶煜榈闹鞠蚴鞘裁矗恐信d復(fù)國?！车诙唔?，共52頁。小結(jié)(xiǎojié)第6節(jié)段意：說明(shuōmíng)詩集中卷次的劃分情況和結(jié)集的目的。第二十八頁，共52頁。探討(tàntǎo)提問(tíwèn)：第7段主要寫什么內(nèi)容？明確：這一段作者感慨自身盡忠(jìnzhōng)盡孝，“誓不與賊俱生〞的決心以及“鞠躬盡力，死而后已〞的頑強意志。第二十九頁，共52頁。小結(jié)(xiǎojié)第7節(jié)段意：寫出作者忠誠報國(bàoguó)、死而無憾的感慨。第三十頁，共52頁。探討(tàntǎo)提問(tíwèn)：為什么要以?指南錄?命名？明確：取詩集中?揚子江?一詩“臣心一片磁針石，不指南方不肯休〞句意命名，表達了作者心指南宋(nánsònɡ)、冒死南歸的一片忠貞愛國之情。第三十一頁，共52頁。小結(jié)(xiǎojié)第8節(jié)段意：說明(shuōmíng)作序的時間和詩集的題名。第三十二頁，共52頁。總結(jié)(zǒngjié)提問：課文第5節(jié)連用22個“死〞字，歷來受到讀者關(guān)注。這一段的內(nèi)容與后文“予之生也幸，而幸生也何為〞一段的議論(yìlùn)有什么樣的關(guān)系？〔見課本44頁〕第三十三頁，共52頁。明確：第5段痛定思痛，扣住一個“死〞字，概括九死一生的經(jīng)歷，表現(xiàn)出“生〞之不易。作者萬死不辭，是為了“將以有為也〞。第7段“予之生也幸，而幸生也何所為〞，從當(dāng)時社會的君臣父子倫理角度闡述報國之志，論述為臣者為子者的人生選擇。前面說“死〞，這里說“生〞，二者關(guān)系是什么?自己活下來的意義在哪里呢？這段議論，理性地述說生的目的，說明自己死里逃生正是(zhènɡshì)要為國家作出新的犧牲。這一段表白性的議論在前面表達的根底上展開，對自己克服萬難堅決南歸的目的作進一步說明，闡述自己為國犧牲的決心，文章的主旨在此得以提升。第三十四頁，共52頁。研習(xí)(yánxí)：?指南錄后序?的二十二個“死〞第三十五頁，共52頁。南宋愛國政治家、民族英雄文天祥的?指南錄后序?，以自述抒懷的形式，歷數(shù)作者自己出使北營被扣及伺機脫逃九死一生的艱險歷程。文章氣宇軒昂，慷慨悲歌，尤其是一連串地集中運用“死〞字句，氣斷聲吞，扣人弦心，愛國之志，充滿字里行間(zìlǐhángjiān)，舍生取義的崇高品格躍然紙上。第三十六頁，共52頁。嗚呼！予之及于死(1)者不知其幾矣！詆大酋當(dāng)死(2)；罵逆賊當(dāng)死(3)；與貴酋處二十日，爭曲直，屢當(dāng)死(4)；去京口，挾匕首以備不測，幾自到死(5)；經(jīng)北艦十余里，為巡船所物色，幾從魚腹死(6)；真州逐之城門外，幾彷徨死(7)；如揚州，過瓜洲揚子橋，竟使遇哨，無不死(8)；揚州城下，進退不由，殆例送死(9)；坐桂公塘土圍中，騎數(shù)千過其門，幾落賊手死(10)；賈家莊幾為巡徼所陵迫死(11)；夜趨高郵，迷失道，幾陷死(12)；質(zhì)明，避哨竹林中，邏者數(shù)十騎，幾無所逃死(13)；至高郵，制府檄下，幾以捕系死(14)；行城子河，出入亂尸中，舟與哨相后先，幾邂逅死(15)；至海陵，如高沙，?？譄o辜死(16)；道海安、如皋，凡三百里，北與寇往來其間，無日而非可死(17)；至通州，幾以不納死(18)；以小舟涉鯨波出,無可奈何，而死(19)固付之度外矣！嗚呼！死(20)生，晝夜事也，死(21)而死(22)矣；而境界危惡，層見錯出(céngchūcuòjiàn)，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！第三十七頁，共52頁。凡“死〞字共二十二處。這些“死〞字，各司其職，各盡其能，既準(zhǔn)確鮮明，又形象生動，可謂(kěwèi)妙語紛呈，出神入化！第三十八頁，共52頁。從這段文字的結(jié)構(gòu)來分析，“死〞①為總述“死〞的境地及危險性，具有提領(lǐng)下文“死〞②至“死〞(19)共十八個“死〞字的作用。這十八個“死〞字句，以并列排比形式出現(xiàn)，每句均以分號隔開?！八括?20)至(22)三個“死〞字歸納以上十八種“死〞的可能性，說明作者對“死〞的看法和態(tài)度，“死而死矣〞，鏗鏘有力，擲地有聲，充分顯示其以“死〞報國(bàoguó)的宏偉決心和凜然正氣。第三十九頁，共52頁。從“死〞的詞性劃分，作名詞的“死〞有①⑨(12)(19)(20)(21)，共六個，或作主語，或作賓語(bīnyǔ)；作動詞的“死〞有②③④⑤⑥⑦⑧(10)(11)(13)(14)(15)(16)(17)(18)(22)，共十六個。第四十頁，共52頁。從“死〞的危險劃分，有的來敵方(元營)，如②③④⑥⑧(10)(13)(15)等，用以揭露(jiēlù)元軍的兇狠和殘暴；有的來自內(nèi)部(南宋)，如⑦⑨(11)(14)(18)等，用以披露南宋的混亂和腐??；有的來自環(huán)境的險惡，如(12)(16)(17)(19)等，用以透露社會的動亂和不安。第四十一頁，共52頁。從“死〞的方式劃分，主動(自殺)的“死〞僅有⑤⑥⑦三個，說明作者自己的赤膽忠心；被動(他殺)的“死〞有其余十四個(即所有來自敵方和南宋(nánsònɡ)的“死〞的威脅)，顯示文天祥的高風(fēng)亮節(jié)。

至于“死〞的次數(shù)多寡，“死〞前有“屢〞、“幾〞等詞加以限定，真是“層見錯出〞，不計其數(shù)，這里就不贅述了。第四十二頁，共52頁。主題(zhǔtí)本文表達了作者在國難當(dāng)頭時刻(shíkè)銳身自任的氣概、堅貞不渝的節(jié)操和以死報國的決心。第四十三頁，共52頁。寫作(xiězuò)特點1.本文記敘，抒情，議論很完美地結(jié)合。表現(xiàn)在：①在記敘的根底(gēndǐ)上抒情。例如第3段，寫被驅(qū)北上時，指出“予分當(dāng)引決，然而隱忍以行。昔人云：‘將以有為也?！曔@里包含著克制內(nèi)心無限痛苦的強烈感情。這是在記敘根底(gēndǐ)上的抒情，而抒情中又帶有議論成分。②在敘事的前后，用有強烈感情色彩的詞句直接抒情。例如第5段關(guān)于生與死的問題，文中用大段抒情與描寫相結(jié)合的文字表達心境。③有時將感情融入敘事。如第4段，既寫出了當(dāng)時由中興有望到無可投奔的處境，又反映出作者由興奮而悲憤的急劇變化的感情。第四十四頁，共52頁。寫作(xiězuò)特點2.語言生動而準(zhǔn)確，特別是動詞的使用。如文中表現(xiàn)行蹤的動詞，表示離開某地用“去〔京口〕〞表示前往某地用“如〔楊州〕〞“趨〔高郵〕〞；表示到達某地用“至〔海陵〕〞，“來〔三山〕〞；表示經(jīng)由某處用“過〔瓜州揚子橋〕〞，“道〔海安、如皋〕〞，“歷〔吳門毗陵〕〞。此外，動詞“奔〞“變〞“詭〞“行〞“宿〞“出〞“沒〞“窮餓〞“呼號〞“避〞“渡〞“入〞“展轉(zhuǎn)〞都準(zhǔn)確地說明了活動地點(dìdiǎn)，也表達了作者心情急迫、緊張和經(jīng)歷的坎坷。第四十五頁，共52頁。作者通過自身的艱險經(jīng)歷表達以身許國的決心和奔波報國的心志，抒發(fā)了自己在九死一生情況下的愛國情懷。文天祥作為(zuòwéi)一位歷史上的愛國志士，他的報國行為是感人的，在強敵面前威武不屈，表現(xiàn)了高度的民族氣節(jié)。當(dāng)然他企圖以言辭說動敵人是對敵方估計缺乏。總結(jié)第四十六頁，共52頁。布置作業(yè)：1.熟讀課文，能翻譯一些重要句子(jùzi)。2.積累文言根底知識。3.完成?學(xué)習(xí)評價手冊?上的相關(guān)練習(xí)。第四十七頁，共52頁。