第三單元寫作《抓住細節(jié)》一等獎創(chuàng)新教案部編版語文七年級下冊

第三單元寫作《抓住細節(jié)》一等獎創(chuàng)新教案部編版語文七年級下冊第三單元寫作《抓住細節(jié)》教學設計

【教學目標】

1.了解細節(jié)描寫及其作用。

2.從課文中感受細節(jié)描寫并積累經(jīng)典范例。

3.掌握細節(jié)描寫的寫作方法，能夠細致入微地描寫人物，表現(xiàn)人物特點并能為中心服務。

【教學過程】

一、名家之言說細節(jié)

當代著名作家池莉曾說，“我偏愛生活的細節(jié)，我覺得人類發(fā)展了這么多年，大的故事怎么也逃不出興衰存亡，生老病死，只有細節(jié)是嶄新的，不同的時空、不同的人群擁有絕對不同的細節(jié)”。生活是由千千萬萬個細節(jié)構(gòu)成的，如果說我們寫作文是為了反映生活，那么就離不開細節(jié)描寫。

二、真實典型抓細節(jié)。

細節(jié)描寫是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的細微刻畫。關鍵詞是什么？細微。那只要細細地寫就能寫好細節(jié)描寫嗎？讓我們看一組例子。

抓典型細節(jié)

文段一：X先生有著不大不小的眼睛，不厚不薄的嘴唇。頭發(fā)不長不短，臉蛋不黑不白。他現(xiàn)在既沒有笑，也沒有哭，他正在看書。

文段二：杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。X先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。

提問：同學們，請問X先生是誰？你是從哪段描寫中得知的呢？

文段一看似什么都寫得很詳細，實則什么都沒有寫，讀完后我們很難猜到是誰，更別說體會情感了。而文段二小小一個“頭發(fā)凌亂無暇顧及”的細節(jié)，就能讀出是潛心學術不修邊幅的聞一多先生，還能體會到作者調(diào)侃的同時懷著深深的敬佩之情。

“不大不小的眼睛，不厚不薄的嘴唇”很難寫出聞一多鮮明的形象，而“頭發(fā)凌亂”這一點卻能夠看出來他沒有花時間整理頭發(fā)、而是把時間精力全部放在了研究學問上，研究志趣濃、專注認真的形象躍然紙上。

我們在進行細節(jié)描寫時，要抓典型細節(jié)，抓住最能反映事物特征或作者情感態(tài)度的細節(jié)來描寫。要注意通過描寫表達情感。

寫真實細節(jié)

文段一：蝴蝶飛向了藍天，穿過一層層棉花糖似的白云，不一會兒它餓了，于是飛快下垂，落在一朵玫瑰花上。我撫摸著它紅彤彤的翅膀，輕盈的蝴蝶像離弦的箭一樣飛走，越飛越遠，我用力一抓，竟然抓到了它。

文段二：蝴蝶就立在我面前！我緊張地屏住了呼吸，看準時機雙手一包，我捉到蝴蝶了！它在我手心撲動翅膀，弄得我癢癢的，我忍不住偷瞄一眼，手剛打開，蝴蝶就振翅飛走了。

同學們，這兩段描寫捉蝴蝶的文字，哪段更好呢？

文段一不是寫得很細致，還用了很多修辭手法嗎？同學們?yōu)槭裁从X得不夠好？

①蝴蝶飛不到白云之上，不會停在那里讓我們撫摸它的翅膀，這有悖常理。

②蝴蝶既然是“輕盈”飛舞的，那怎么會像離弦的箭呢？我們難道是以百米沖刺的速度追著蝴蝶后面捕獵一樣跑嗎？

③抓蝴蝶時“用力一抓”，豈不是把蝴蝶捏死在掌心了？文段二中用到的“雙手一包”，顯然真實很多。

細節(jié)描寫需要真實，真實的細節(jié)才能打動讀者、讓他產(chǎn)生共鳴。再詳盡生動的細節(jié)描寫如果是憑空捏造的，都會讓人不知所云。

三、進入情境學細節(jié)。

情境引入：歐陽老師幾個月前發(fā)了一條朋友圈：今天在成都吃了一家很多人推薦的網(wǎng)紅燒烤，一個字：咸！看來盲目跟風有踩雷的風險啊。

老師想讓大家回到當時的場景，用細節(jié)描寫表現(xiàn)出我的情感：期待、失望到感悟生活的道理。

第一步：觀察聚焦。

寫細節(jié)，首先要抓到描寫對象，這必須建立在仔細觀察的基礎上。我們不需要對每分每秒觀察到的每個細節(jié)都進行細細描繪，而選擇那些與我們之間有情感聯(lián)系的對象。

而且在眾多這樣的對象之中，我們要選取最能體現(xiàn)我們中心思想的那個對象。

（播放視頻《令人失望的網(wǎng)紅燒烤》52秒）

視頻里有很多可以描寫的對象：如花甲、烤五花肉、韭菜、饅頭、辣椒、土豆、糖葫蘆、香腸、雞翅、對面的朋友、露天的塑料棚?！拔摇蓖ㄟ^品嘗也和每一樣食物建立了聯(lián)系，但我是否需要對每一樣事物進行細致的描繪呢？答案是否定的，我們沒有那么多精力和筆墨去一一細寫，只需要選擇最有代表性、最能體現(xiàn)中心的對象即可。

老師在眾多事物中選擇了對面的朋友，選定好之后，我們就要聚焦于它。

第二步：靜態(tài)細化。

聚焦到合適的位置，我們按下暫停鍵。開始對對象“靜態(tài)細化”。

①步步追問。

原句：對面坐著的是我的朋友，她很瘦，喜歡美食。

很瘦是多瘦？為什么瘦？喜歡美食，怎么個喜歡法？有多喜歡？

修改后：對面坐著的是我的朋友，她在寧夏支教半年，吃了半年的土豆，現(xiàn)在臉也瘦得像只沒發(fā)育好的土豆。雖然讀起書來沒耐心，但卻可以為燒烤攻略研究一整晚，不愧是資深吃貨。

細節(jié)充實了，人物形象也就充實了。作者對朋友“調(diào)侃中又帶著欣賞”的親昵情感也流露出來。

【運用】第二步：靜態(tài)細化。（步步追問）

對面坐著的是我的朋友，她在寧夏支教半年，吃了半年的土豆，現(xiàn)在臉也瘦得像只沒發(fā)育好的土豆。雖然讀起書來沒耐心，但卻可以為燒烤攻略研究一整晚，不愧是資深吃貨。

第三步，動作分解。

①空間橫向分解。

在朋友吃雞翅這個動作中，身體并非只有一個部位在動。

“吃雞翅”這個總動作橫向上由“嘴巴咀嚼”、“坐在椅子上”、“身體前傾”、“手里抓著一串雞翅”這些分動作同時組成。

分解出分動作，并選擇能服務中心的部分展開描寫。

她在吃雞翅。→她抓著這串雞翅，小口地嚼著。

“坐在椅子上”、“身體前傾”這些動作對表現(xiàn)中心的作用不大，所以舍去。

②時間縱向分解

吃雞翅這個動作，可以在縱向上分成很多個細小的動作：

她在吃雞翅→她吹了吹雞翅，便忙不迭往口里送，才咬了小小一口，眉毛就皺了起來，立馬把雞翅丟到一邊，拿起飲料猛喝一口。

并非每分每秒我們都要細細分解，

如：拿起飲料→她抬起手，伸長了胳膊，抓著一瓶飲料的頂部，把它從桌子左側(cè)拿了過來，放到嘴邊。

這段分解確實很細致，但對體現(xiàn)中心并無作用，因此舍去。

“拿起飲料”這個動作已經(jīng)足夠體現(xiàn)這個雞翅很咸，她需要通過喝飲料沖掉咸味的信息。

當你分解出來的動作能夠服務于中心時，才有必要保留下來。

③限定情態(tài)。

拿起飲料喝了一口→拿起飲料猛喝一口?！懊汀弊中揎棥昂取钡膭幼?，動作迅速、幅度大，體現(xiàn)雞翅咸到讓人必須立馬沖掉嘴里的味道。

拿著雞翅往口里送→拿著雞翅忙不迭往口里送?！懊Σ坏睂懗黾鼻?，表現(xiàn)出對雞翅期待已久，一刻也不想等，想趕快嘗到味道。

【運用】第三步：動作分解。（橫向分解、縱向分解、限定情態(tài)）

雞翅看著是很誘人的：焦黃的外殼上撒了辣椒粉和花生碎，剛烤完送來還冒著熱氣，聞著也香。朋友咬了一小口，整張臉立馬皺到了一起，滿臉嫌棄地把它丟到一邊，抓著飲料猛吸一口。

通過這樣一組細節(jié)描寫，寫出了朋友坦率可愛，富于真性情的特點，也表達了我的欣賞。

第四步，語言選擇。

①選擇。

這段視頻中記錄下了如下語言。

A、其他食客用成都話進行的聊天。

B、“我覺得它這相機防抖還真的可以?！?/p>

C、“好咸，這些東西都好咸，這個就很苦，唉韭菜也很咸?！?/p>

D、“我覺得（雞翅）會很咸”

E、“別拍了！”

我們要選擇能服務中心的語言進行描寫，B句顯然與中心無關。C、D是正面表現(xiàn)燒烤很咸。E句是朋友吃完之后說的，側(cè)面體現(xiàn)了她吃到很咸的雞翅后的失望和煩躁。A句看似是無用的，但能體現(xiàn)這家店生意紅火、菜色符合他們本地人的口味，暗含著“人們有不同的口味，別人心中的網(wǎng)紅熱店是真的在他們看來好吃，卻不符合我們的口味”。

②加工。

+神態(tài)輔助，寫出話語里的情緒。

她說：“別拍了！”→她很是懊惱，皺著眉說：“別拍了！”

【運用】第四步：語言選擇。（選擇、加工）

雞翅看著是很誘人的：焦黃的外殼上撒了辣椒粉和花生碎，剛烤完送來還冒著熱氣，聞著也香，我嘟囔著說：感覺會很咸吧。朋友咬了一小口，整張臉立馬皺到了一起，滿臉嫌棄地把它丟到一邊，抓著飲料猛吸一口。她很是懊惱，皺著眉說：“別拍了！”

朋友嘗到難吃雞翅后的語言，體現(xiàn)了她直率的性格特點。

第五步，聯(lián)想想象

我們正經(jīng)歷感知的事物是有限的，但在感知描述它時，可以發(fā)揮聯(lián)想與想象來充實內(nèi)容。

她咬了一小口，果然很咸?！?/p>

她咬了一小口，像是遭受了什么酷刑一樣齜牙咧嘴。

展開的聯(lián)想、想象要合理。天馬行空后終歸是要服務中心的，如上述例子的聯(lián)想和想象都是體現(xiàn)雞翅真的很咸。

【運用】第五步，聯(lián)想想象。

雞翅看著是很誘人的：焦黃的外殼上撒了辣椒粉和花生碎，剛烤完送來還冒著熱氣，聞著也香，我嘟囔著說：感覺會很咸吧。朋友咬了一小口，整張臉立馬皺到了一起，像是遭受了什么酷刑一樣齜牙咧嘴，滿臉嫌棄地把它丟到一邊，抓著飲料猛吸一口。她很是懊惱，皺著眉說：“別拍了！”

通過聯(lián)想“像遭受酷刑”，寫出了朋友當時吃到難吃食物扭曲的面部表情，也反映了她真實表達自己、不做作的特點。

第六步、回環(huán)曲折

細節(jié)不是孤立存在的，細節(jié)間的回環(huán)和曲折也能服務我們的中心。

①曲折。

細節(jié)描寫要有曲折，這個曲折應該根據(jù)內(nèi)容的變化、情感的發(fā)展來決定。

她咬著糖葫蘆，忍不住豎起大拇指，說是“今日最佳”?！?/p>

她咬了一口雞翅后，立馬把它丟到一邊，抓來一瓶飲料皺著眉猛喝一口，說：“別拍了！”

同樣是吃東西，人物的反應卻完全不同。細節(jié)間的曲折反映了由“贊美認可”到“生氣懊惱”的情感變化，揭示人物心理。細節(jié)描寫能表現(xiàn)人物細微變化著的復雜感情。同時也體現(xiàn)了人物有一說一、真實不虛偽的特點。

②回環(huán)。

描寫細節(jié)時回環(huán)往復地寫，變化著寫，方能真正見其精神。

第一次吃雞翅。

朋友咬了一小口，整張臉立馬皺到了一起，滿臉嫌棄地把它丟到一邊，抓著飲料猛吸一口?！霸俪砸豢谖揖褪切」?！”

第二次吃雞翅。

我們聊著聊著，她像不信邪一樣又拿起雞翅吃了一小口。依然很咸，她最終還是放棄了。

【運用】第六步，回環(huán)曲折。

雞翅看著是很誘人的：焦黃的外殼上撒了辣椒粉和花生碎，剛烤完送來還冒著熱氣，聞著也香，我嘟囔著說：感覺會很咸吧。朋友咬了一小口，整張臉立馬皺到了一起，像是遭受了什么酷刑一樣齜牙咧嘴，滿臉嫌棄地把它丟到一邊，抓著飲料猛吸一口。她很是懊惱，皺著眉說：“別拍了！”后來我們聊著聊著，她像不信邪一樣又拿起雞翅吃了一小口。依然很咸，她最終還是放棄了。

第七步，勾勒背景。

除了被我們聚焦的主體之外，周圍的背景也有可寫之處，但要注意的是：寫環(huán)境、寫景物的細節(jié)也是為了服務主體。

對比：

1.這家網(wǎng)紅店在露天的塑料大棚里，塑料大棚約三米不到的高度，大棚的面積和一個房間差不多，塑料布搭在鐵質(zhì)的支架上，是透明的，能隱約看見外面街道上來往的行人與車輛，隔音效果一般，透氣性也一般，但是店主開了一個小門在旁邊。

2.整個大棚子里的男男女女都吃得正在興頭上，韻味十足的成都話伴著笑聲和啤酒杯碰撞的聲音，只有我倆這滿桌佳肴無人問津。

后者三言兩語勾勒了一個非常真實可感的、熱鬧的成都小吃街場景，為我們對美食的期待營造了氣氛。前者雖然詳細，但于中心無益。

【運用】第七步，勾勒背景。

雞翅看著是很誘人的：焦黃的外殼上撒了辣椒粉和花生碎，剛烤完送來還冒著熱氣，聞著也香，我嘟囔著說：感覺會很咸吧。朋友咬了一小口，整張臉立馬皺到了一起，像是遭受了什么酷刑一樣齜牙咧嘴，滿臉嫌棄地把它丟到一邊，抓著飲料猛吸一口。她很是懊惱，皺著眉說：“別拍了！”后來我們聊著聊著，她像不信邪一樣又拿起雞翅吃了一小口。依然很咸，她最終還是放棄了。

整個大棚子里的男男女女都吃得正在興頭上，韻味十足的成都話伴著笑聲和啤酒杯碰撞的聲音，只有我倆這滿桌佳肴無人問津。

小結(jié)：寫好細節(jié)，首先我們要回到細節(jié)發(fā)生的那個場景之中，找到當時的心情與感受。帶著這份心情，我們對周圍的事物進行觀察，找到那些與我們情感聯(lián)系緊密的事物，然后將鏡頭聚焦。第二步，細化、放大細節(jié)，調(diào)動感官、步步追問。留下有用的信息。第三步，分解動作，從空間橫向和時間縱向兩個維度把動作分解成細小的部分，并選取留用有用的動作進行整合。第四步，語言選擇，選擇能表現(xiàn)中心的話，舍棄廢話，并通過神態(tài)和內(nèi)心獨白進行加工。第五步，聯(lián)想想象，豐富內(nèi)容。第六步，回環(huán)曲折，通過細節(jié)的變化表達情感變化。第七步，通過細節(jié)勾勒背景以表現(xiàn)主題。

效果對比：

①今天和朋友在成都吃了一家很多人推薦的網(wǎng)紅燒烤，一個字：咸！看來盲目跟風有踩雷的風險啊。

②和朋友很久沒見了，她在寧夏支教半年，吃了半年的土豆，現(xiàn)在臉也瘦得像只沒發(fā)育好的土豆。雖然讀起書來沒耐心，但卻可以為燒烤攻略研究一整晚，不愧是資深吃貨。這家燒烤店就是她精挑細選選出來的。

……

雞翅看著是很誘人的：焦黃的外殼上撒了辣椒粉和花生碎，剛烤完送來還冒著熱氣，聞著也香，我嘟囔著說：感覺會很咸吧。朋友咬了一小口，整張臉立馬皺到了一起，像是遭受了什么酷刑一樣齜牙咧嘴，滿臉嫌棄地把它丟到一邊，抓著飲料猛吸一口。她很是懊惱，皺著眉說：“別拍了！”后來我們聊著聊著，她像不信邪一樣又拿起雞翅吃了一小口。依然