語文版-四年級上-第二單元-5 家鄉(xiāng)的橋-“江南聯(lián)賽”一等獎

《家鄉(xiāng)的橋》教學(xué)設(shè)計一、教材《家鄉(xiāng)的橋》作者以優(yōu)美的文字描寫了記憶中故鄉(xiāng)美麗的小橋，展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)那份優(yōu)雅的意境。二、教學(xué)目標1．知識與技能。（1）正確流利的朗讀課文，掌握二類生字。（2）有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感受江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景致。2．過程與方法。抓住句子中的重點詞語，聯(lián)系課文中的具體語言環(huán)境，體會文章蘊含的情感。3．情感態(tài)度與價值觀。引導(dǎo)學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景致，體會作者熱愛家鄉(xiāng)，懷念家鄉(xiāng)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)。三、重難點與關(guān)鍵了解課文內(nèi)容，體會作者情感。四、教法自讀自悟法，朗讀體會法。五、教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，入情入境1．師：江南水鄉(xiāng)河湖交錯，小橋流水，如詩如畫，一起去看看吧！2．齊讀課題3．審題：讀了課題，你想知道哪些內(nèi)容？（二）讀通課文，整體感知1．自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2．理解部分詞語的意思。3．想想課文從哪些方面介紹家鄉(xiāng)的橋？（三）初識家鄉(xiāng)的橋1．指名讀課文，你對家鄉(xiāng)的橋有哪些了解？用文中的詞語概括。2．學(xué)生交流。①故鄉(xiāng)江南的小河多。(板書：河多)②小橋的數(shù)量多。(板書：小橋多)③小橋的造型千姿百態(tài)。(板書：造型多)④小橋的名稱美，來歷多，字體各不相同，關(guān)于小橋的故事多。(板書：名稱美)⑤小橋給孩子們帶來無窮的樂趣，是孩子們的“樂園”。(板書：樂趣多)⑥作者最憶家鄉(xiāng)的橋。(板書：憶橋)（四）欣賞家鄉(xiāng)的橋1．?dāng)?shù)量多。（1）出示句子。在我的故鄉(xiāng)江南，彎彎繞繞的小河，象一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身上。小河長，小橋多。橋連著一個村莊與另一個村莊連接著一戶人家與另一戶人家。如果提著籃子趕集去，不經(jīng)過八座十座小橋才怪哩！（2）那么多的橋造型卻各不相同，千姿百態(tài)。最簡單的是過戶橋，一塊長石板擱兩端，把兩戶人家連起來；最漂亮最有氣派的數(shù)單拱橋，橋洞像個大大的圓餅，兩邊的幾十級石階形成個大“八”字，一對對石獅子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撐條小船過去，那光景，會使你懷疑是不是進了月亮婆婆的家呢?。?）指導(dǎo)朗讀。2．橋名美。有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。3．橋趣多。整個炎熱的夏天，家鄉(xiāng)的橋也成了我們的樂園。我們在橋頭下棋、猜謎、講故事，我們在橋邊釣魚、摸螺螄，碰得巧，還能從橋洞捉一對毛蟹呢！家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園，我們__________,我們________我們____（五）配樂朗讀，拓展感悟1．此時，故鄉(xiāng)的橋不再模糊，它清晰的展現(xiàn)在眼前。配樂朗讀全文。2．當(dāng)年的孩子長大了，他時常想起家鄉(xiāng)那千姿百態(tài)的橋。他愛的只是橋嗎？3．款款的思鄉(xiāng)情，濃濃的戀鄉(xiāng)意，隨著彎彎繞繞的小河，象一條條血脈，網(wǎng)布在作者身上。這一座座小橋，不正將作者和故土相連嗎？（六）課堂小結(jié)，感悟鄉(xiāng)情是??！家鄉(xiāng)的橋是那么千姿百態(tài)，富有情趣，他給孩子帶來快樂。人們的生活離不開橋，童年的回憶就是對橋的回憶。時間可以讓人淡忘許多東西，但對家鄉(xiāng)的感情，對童年的記憶會隨著時間的推