人教版走向整體的世界-第7課全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

《第6課全球航路的開辟》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教育理念1．唯物史觀：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，資本主義萌芽的發(fā)展是新航路開辟的根本原因。全面完整的理解新航路開辟的意義。2．時(shí)空觀念：讓學(xué)生能準(zhǔn)確找出各個(gè)航海家航海的路線。3．史料實(shí)證：通過(guò)各種文字、實(shí)物史料分析新航路開辟的原因和影響。4．歷史解釋：注意新航路開辟的定義。5．家國(guó)情懷：新航路開辟對(duì)不同區(qū)域文明的不同影響，理解新航路開辟對(duì)人類從分散到整體發(fā)展過(guò)程中的重要作用。通過(guò)交流，增進(jìn)各個(gè)民族、種族之間的了解和融合。二、教材分析第三單元走向整體的世界，主要內(nèi)容為全球航路的開辟以及影響。作為影響人類歷史進(jìn)程的重大事件，全球航路的開辟打破了古代、中古時(shí)期人類相對(duì)隔絕的狀態(tài)，使人類第一次建立起全球性聯(lián)系，初步形成了全球交通網(wǎng)絡(luò)，邁出了從分散走向整體的重要一步。全球航路的開辟還推動(dòng)世界各地人口遷移、物種交流，促進(jìn)世界市場(chǎng)的初步形成。同時(shí)也揭開了歐洲殖民擴(kuò)張的序幕，引發(fā)歐洲商業(yè)革命、價(jià)格革命和貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移，推動(dòng)歐洲資本主義的發(fā)展，人類社會(huì)開始進(jìn)入大變革時(shí)代。本單元包括2課，其中第6課全球航路的開辟，主要介紹了新航路開辟的動(dòng)因和條件，15世紀(jì)末到16世紀(jì)早期由葡萄牙、西班牙率先開辟的新航路（迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫），以及由英國(guó)、法國(guó)、荷蘭、俄國(guó)開辟的其他航路（北大西洋和南太平洋海上航線）。對(duì)于全球航路開辟的影響涉及較少，主要從豐富人類地理知識(shí)、建立環(huán)球交通網(wǎng)絡(luò)方面簡(jiǎn)單介紹了全球航路開辟的影響。第7課全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變，則從更全面更廣闊的角度介紹了全球航路開辟的影響——人口遷移與物種交換、商品世界性流動(dòng)、早期殖民擴(kuò)張等。第6、7課共同構(gòu)建了全球航路開辟這一完整的歷史主題。三、學(xué)情分析由于我們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)一般，接受能力一般，所以，在教學(xué)時(shí)，應(yīng)深入淺出，層層遞進(jìn)。論從史出，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該有足夠的史料支撐，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。設(shè)問(wèn)時(shí)，根據(jù)學(xué)生接受的情況，適當(dāng)提高或者降低難度。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力了解新航路開辟的條件，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)材料分析新航路開辟的條件，區(qū)分必要條件和可能條件。培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，通過(guò)觀察地圖，知道新航路開辟的概況。了解新航路開辟對(duì)不同區(qū)域文明的不同影響，理解新航路開辟對(duì)人類從分散到整體發(fā)展過(guò)程中的重要作用。（二）過(guò)程與方法閱讀理解學(xué)習(xí)法、探討式學(xué)習(xí)法（三）情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)本課學(xué)習(xí)，體會(huì)人類對(duì)未知世界探索的好奇心，體會(huì)人類對(duì)知識(shí)的無(wú)限渴求，培養(yǎng)學(xué)生勇于探險(xiǎn)，永不放棄的精神。同時(shí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，知道西歐資本主義原始積累是建立在對(duì)亞非拉地區(qū)的掠奪基礎(chǔ)之上，了解資本主義原始積累的罪惡和血腥。五、教學(xué)重難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)（1）新航路開辟的條件；新航路開辟的概況。（2）新航路開辟對(duì)不同區(qū)域文明的不同影響，理解新航路開辟對(duì)人類從分散到整體發(fā)展過(guò)程中的重要作用。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）新航路開辟的必要性和可能性；（2）新航路開辟對(duì)不同區(qū)域文明的不同影響。六、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)圖片比較1500年——1600年歐洲人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)范圍，了解當(dāng)時(shí)人們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生思想上認(rèn)識(shí)到新航路對(duì)歐洲人認(rèn)識(shí)世界的重大意義。書本上第三單元的單元提示，讓學(xué)生瀏覽一下，了解15、16世紀(jì)是世界歷史發(fā)展的重要時(shí)期，隨著新航路的開辟，人類進(jìn)入了全面更新的時(shí)代。ppt展示新航路開辟的定義：15世紀(jì)到16世紀(jì)開辟的新航路,又稱“地理大發(fā)現(xiàn)”，它指從西歐沿非洲西海岸南下繞過(guò)好望角，到達(dá)東方的路線和從西歐穿過(guò)大西洋到美洲，進(jìn)而橫渡太平洋完成環(huán)球航行。（一）新航路開辟的動(dòng)因和條件PPT顯示圖片，通過(guò)15世紀(jì)，歐洲人當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)的世界范圍局限在歐亞大陸，北非的局部地區(qū)。（此時(shí)需要學(xué)生知道在千年以前，歐洲人已經(jīng)知道通往東亞的陸路，西漢時(shí)期，已經(jīng)有聯(lián)系東西方的絲綢之路，但歐洲人不知道海上通往東方的海路。）設(shè)問(wèn)：探究一當(dāng)時(shí)歐洲人急于開辟新航路的原因是什么？PPT

歐洲當(dāng)時(shí)伊比利亞半島居民活動(dòng)的范圍，引導(dǎo)學(xué)生看書，總結(jié)第一原因原因一：歷史基礎(chǔ)：13獲取世紀(jì)，伊比利亞半島居民就成功從大西洋諸島獲取生活資料，邁向海洋的步伐隨之加快。PPT文字材料

1500年左右，隨著歐洲商品經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展和資本主義生產(chǎn)的萌芽，金銀日益取代土地成為社會(huì)財(cái)富的主要標(biāo)志。——《全球通史》斯塔夫里阿諾斯

原因二：（2）15世紀(jì)以來(lái)

西歐各國(guó)商品經(jīng)濟(jì)和資本主義萌芽的發(fā)展，對(duì)金銀的需求和對(duì)新市場(chǎng)的開拓意愿（特別提醒：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歷史唯物主義理論，分析原因二是新航路開辟的根本原因，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義思維。）PPT展示

馬可波羅游記的記敘，對(duì)東方夸張的描述，歸納新航路開辟的第三個(gè)原因

原因三：《馬可波羅行紀(jì)》把中國(guó)描繪成遍地黃金，將西歐各種人吸引到東方和未知的海外。PPT

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原來(lái)東西方的商路被奧斯曼帝國(guó)切斷，造成歐洲嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，直接催化了歐洲發(fā)現(xiàn)新航路的經(jīng)濟(jì)動(dòng)力

原因四：奧斯曼帝國(guó)控制了東西貿(mào)易的通道，造成亞洲的商品奇貴，西歐人急于從海上開辟通往東方的新航路PPT

展示

西班牙于1492年收復(fù)了阿拉伯人在伊比利亞半島上的最后一個(gè)據(jù)點(diǎn)。信奉天主教的西班牙人從長(zhǎng)期的穆斯林統(tǒng)治下獲得了解放，但在斗爭(zhēng)中也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的宗教情緒：熱衷于傳播天主教，使穆斯林和其他異教徒皈依天主教。展示

航海家航行的旗幟，說(shuō)明早期的航行都帶有宗教色彩。

原因五：精神動(dòng)力——傳播天主教PPT

展示新航路開辟時(shí)，各種航海的科技設(shè)備，葡萄牙熱衷于航海的亨利王子，引導(dǎo)學(xué)生歸納原因。

指向標(biāo)

星盤

多桅帆船

地圓學(xué)說(shuō)

亨利王子的大力支持

原因六：技術(shù)條件——航海知識(shí)的大量積累（引導(dǎo)學(xué)生將以上六個(gè)條件、原因，歸納總結(jié)：哪些是必要原因，哪些是可能原因。）設(shè)問(wèn)

探究二

新航路開辟的先鋒又是誰(shuí)呢？新航路開辟的概況如何？

（通過(guò)圖片展示葡萄牙首都里斯本著名海洋發(fā)現(xiàn)紀(jì)念碑和新航路開辟的起點(diǎn)——羅卡角。）（萄萄牙海洋發(fā)現(xiàn)紀(jì)念碑屹立于里斯本海旁的廣場(chǎng)上,氣勢(shì)不凡,已成為葡萄牙的象征。此碑建于1960年,為紀(jì)念航海王子亨利逝世500周年而建,外形如同一艘展開巨帆的船只,碑上刻有亨利及其它80位水手的雕像，船頭站立者即為亨利,其后為其助手加瑪,兩旁是一些隨同出發(fā)的航海家,以及葡國(guó)歷史上有名的將軍、傳教士和科學(xué)家,游人可登上碑頂,眺望附近的景色和海港風(fēng)貌。）

（來(lái)里斯本是為了來(lái)歐亞大陸的最西端，又稱天涯海角的——羅卡角。相信每個(gè)到葡萄牙的人，羅卡角是他們必然的選擇，這里是歐洲遠(yuǎn)航的水手們對(duì)陸地的最后記憶。海是那樣湛藍(lán)，有跳下大海遨游的沖動(dòng)。千百年來(lái)，那伸入海水的巨石就像一個(gè)孤獨(dú)的老人，無(wú)奈地守望著波濤洶涌的大西洋，守望著歐洲的夢(mèng)魘。直到16世紀(jì)，葡萄牙有史以來(lái)最偉大的詩(shī)人卡蒙斯在搏擊大海的征程中創(chuàng)作了史詩(shī)《葡萄牙人之歌》，羅卡角才一掃往日荒涼、失落的陰霾，一躍而成為歐洲人開拓新世界的支點(diǎn)?！瓣懙卦谶@里結(jié)束，海洋從這里開始”）PPT展示葡萄牙和西班牙四個(gè)航海家航行的路線，引導(dǎo)學(xué)生們掌握他們所到之處，世界一點(diǎn)一點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)。

（特別提醒，一、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸是由于計(jì)算錯(cuò)誤，一定程度上是偶然事件，提問(wèn)，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸是偶然的嗎？但從當(dāng)時(shí)的背景看，卻有這歷史的必然。二、通過(guò)麥哲倫航海過(guò)程中，航海家們歷經(jīng)的千辛萬(wàn)苦，培養(yǎng)學(xué)生們堅(jiān)毅勇敢，為理想而奮斗。此處的史料盡量用書本上的材料，更有說(shuō)服力。）PPT

展示其他代表性航海家的航行過(guò)程。18世紀(jì)最有影響力的航海家是三次探險(xiǎn)，北到白令海峽，南至南極冰原，考察了澳大利亞和新西蘭，“發(fā)現(xiàn)”了南大西洋。航海家國(guó)家卡伯特父子英國(guó)卡蒂埃法國(guó)巴倫支荷蘭哈德遜英國(guó)人效力于荷蘭俄羅斯德雷克英國(guó)塔斯曼荷蘭時(shí)間149716世紀(jì)16世紀(jì)17世紀(jì)初17世紀(jì)初15781642——1643發(fā)現(xiàn)地紐芬蘭拉布拉多半島北冰洋北冰洋到亞洲的航路北太平洋到北冰洋的航路美洲南端的合恩角新西蘭和塔斯馬里亞島探討三：新航路開辟給世界帶來(lái)的影響（時(shí)間所限，新航路開辟給世界帶來(lái)的影響，可以從書本直接找出，P35頁(yè)，走向整體的世界的課前提示。）（1）推動(dòng)了世界各地人口的遷移和動(dòng)植物的大交流，改變了世界的人文地理格局和自然環(huán)境狀態(tài)（2）西歐：西歐各國(guó)通過(guò)殖民掠奪，使資本主義經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，世界市場(chǎng)初步形成。（3）亞非拉：殖民擴(kuò)張中斷了美洲和非洲原有的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，印第安人的文明遭到毀滅性打擊，非洲興起黑奴貿(mào)易，亞洲古老帝國(guó)也受到?jīng)_擊。

(分析歷史影響二和三時(shí)，通過(guò)歐美和美洲委內(nèi)瑞拉領(lǐng)導(dǎo)人查韋斯對(duì)哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸這一歷史事件的不同評(píng)述，啟發(fā)學(xué)生從不同的立場(chǎng)，不同的角度全面正確的分析歷史事件。同時(shí)，感情深化，引導(dǎo)學(xué)生能不僅僅看到新航路開辟給亞非拉帶來(lái)的災(zāi)難，更看到對(duì)人類歷史的進(jìn)步作出的巨大貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到不同的民族，種族應(yīng)該放棄偏見(jiàn)和仇恨，共同面對(duì)人類地球村現(xiàn)實(shí)的共同難題。）（4）總體:開辟建立了環(huán)球交通網(wǎng)絡(luò)，世界各地形成了廣泛的直接聯(lián)系，人類歷史逐步從分裂走向整體的進(jìn)程中邁出了重要的一步。課堂作業(yè)，P39

問(wèn)題探究

與西方新航路開辟幾乎同時(shí)的中國(guó)也有大規(guī)模的航?；顒?dòng)——鄭和下西洋，但鄭和下西洋后，中國(guó)的航海事業(yè)停滯不前，而西方的航海活動(dòng)卻蔚為大觀，改變了歐洲和世界發(fā)展的進(jìn)程。為什么東西方會(huì)有如此巨大的區(qū)別？七