托福的聽(tīng)力怎么考

第頁(yè)托福的聽(tīng)力怎么考TOEFL是一門(mén)具有龐大針對(duì)性和規(guī)律性的考試，這也就是說(shuō)，只要把握了她的內(nèi)在規(guī)律特性，很多題目即便實(shí)力不夠也一樣可以選出正確答案。聽(tīng)力的做題技巧往往要和具體題目相結(jié)合分析，很多技巧的適用率達(dá)到90%以上，這關(guān)于為聽(tīng)力頭痛繁難的考生而言無(wú)疑是一個(gè)福音。但必須要指出的是，技巧不是憑空猜題，更不是憑空編造的，她是建立在對(duì)TOEFL考題內(nèi)在規(guī)律徹底深入的分析之后的總結(jié)，可以說(shuō)是隨TOEFL自身特點(diǎn)一同帶來(lái)的，我們所做的工作只是將其挖掘出來(lái)并告訴同學(xué)。比如，就短對(duì)話而言，由于她考核的主要內(nèi)容是美式口語(yǔ)，要求考生充分理解特定語(yǔ)匯在特定場(chǎng)景上下文中的涵義，所以其正確答案與考點(diǎn)之間永遠(yuǎn)是"改寫(xiě)'的關(guān)系：即，一模一樣的考點(diǎn)是不可能出現(xiàn)在正確答案中的，必須由其他形式不同而內(nèi)容相同的表達(dá)進(jìn)行替換。把握了這個(gè)出題規(guī)律之后，考生就應(yīng)該知道，如果聽(tīng)出了考點(diǎn)，那么選項(xiàng)中如果有一模一樣的內(nèi)容出現(xiàn)，這個(gè)選項(xiàng)絕對(duì)就是錯(cuò)誤的，這就是TOEFL聽(tīng)力短對(duì)話很有名的八字做題方針："聽(tīng)到什么，不選什么(什么就指考點(diǎn))'。并且，TOEFL聽(tīng)力經(jīng)過(guò)了四十年的考試之后，很多替換都已經(jīng)固定了下來(lái)。這也就是說(shuō)，只要讓考生事先將替換的原詞即考點(diǎn)與其對(duì)應(yīng)的替換目標(biāo)詞背下，考試中聽(tīng)短對(duì)話時(shí)只要抓聽(tīng)出考點(diǎn)就可以了。

當(dāng)然，技巧和規(guī)律都不是萬(wàn)能的，她們都必須建立在一定實(shí)力的基礎(chǔ)上。試想，如果考生連聽(tīng)出考點(diǎn)的能力都不具備，根本沒(méi)聽(tīng)到句子中出現(xiàn)了哪些單詞短語(yǔ)，又如何能運(yùn)用上文提到的替換考點(diǎn)的方法呢?

托福聽(tīng)力學(xué)習(xí)四步法

第一步：控制時(shí)間把一套真題聽(tīng)完，不管做錯(cuò)多少，都硬著頭皮做完;

第二步：做錯(cuò)的題或者不確定的題看著原文聽(tīng)一遍，看看為什么選錯(cuò)，注意碰到了生詞也不要去查;

第三步：不看原文，再把聽(tīng)力聽(tīng)一遍，看是否會(huì)做錯(cuò)。其實(shí)第三遍的時(shí)候已經(jīng)看過(guò)原文了，之前沒(méi)聽(tīng)清楚的很多細(xì)節(jié)都會(huì)記得住。

第四步：分析出題規(guī)律，每聽(tīng)一題就猜測(cè)可能會(huì)問(wèn)什么內(nèi)容，這樣在聽(tīng)力的時(shí)候做筆記就會(huì)比較有針對(duì)性。

2托福聽(tīng)力快速提分學(xué)習(xí)方法

第一項(xiàng)：進(jìn)行概括。托福聽(tīng)力怎么練，我們首先推舉就是進(jìn)行概括，概括就是在聽(tīng)過(guò)聽(tīng)力材料后，備考的同學(xué)可以對(duì)文章大意進(jìn)行總結(jié)和概括?？忌槐仨氁?tīng)懂托福材料的每一個(gè)細(xì)節(jié)，但要抓住說(shuō)話人的思路和框架。這個(gè)訓(xùn)練關(guān)于托福聽(tīng)力至關(guān)重要。學(xué)習(xí)概括的方法也很簡(jiǎn)單，可以用托福聽(tīng)力中的lecture為材料，一邊聽(tīng)一邊記筆記，錄音結(jié)束后，依據(jù)大腦記憶和筆記，對(duì)全文重點(diǎn)內(nèi)容用英文進(jìn)行復(fù)述，這樣反復(fù)學(xué)習(xí)，直到可以將一篇lecture文章完全復(fù)述出來(lái)為止。

第二項(xiàng)：大家比較常見(jiàn)的一種學(xué)習(xí)方法就是聽(tīng)寫(xiě)。這是大家比較熟悉的學(xué)習(xí)方法，也是相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)所有考生都行之有效的一種方法。它就是將一篇托福聽(tīng)力錄音中的原文全部聽(tīng)錄下來(lái)，一句一句絲毫不落，它是提升聽(tīng)力有效的方法。關(guān)于準(zhǔn)備托?？荚嚨目忌裕玫穆?tīng)寫(xiě)材料是老托福的lecture。推舉part3的93篇文章，關(guān)于基礎(chǔ)不同的同學(xué)，可以選擇其他的合適自己水平的材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，再用老托福聽(tīng)力，同時(shí)輔助一些長(zhǎng)篇的段落聽(tīng)寫(xiě)學(xué)習(xí)。

第三項(xiàng)：精聽(tīng)學(xué)習(xí)聽(tīng)力。關(guān)于任何一種〔英語(yǔ)〕考試來(lái)說(shuō)，托福聽(tīng)力怎么練都少不了精聽(tīng)這一環(huán)節(jié)。到底該怎么精聽(tīng)呢?其步驟如下：一邊聽(tīng)一邊看聽(tīng)力材料原文，劃出自己不熟悉或似曾相識(shí)但反應(yīng)不過(guò)來(lái)的詞;錄音結(jié)束，開(kāi)始查生詞，寫(xiě)在原文的旁邊，只要寫(xiě)出這個(gè)單詞在這篇文章中的意思即可;然后將這篇材料當(dāng)閱讀文章快速精讀一遍，徹底看懂;再一邊看原文，一邊放錄音，嘴上要跟讀，反復(fù)幾遍，一直聽(tīng)到可以不看原文徹底聽(tīng)懂為止。如大家比較常用的SSS(ScientificAmericansSixty-secondScience)，非常短，但信息量很大，是很好的學(xué)習(xí)材料。

第四項(xiàng)：用相對(duì)高于自己能力的材料進(jìn)行挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)。備考托福聽(tīng)力挑戰(zhàn)性的材料有這幾類：一是美大學(xué)上課的課堂錄像或錄音，現(xiàn)在很多美大學(xué)已經(jīng)將許多公開(kāi)課的課堂錄像放在了互聯(lián)網(wǎng)上，這是一個(gè)佳的挑戰(zhàn)聽(tīng)力難度的材料。二是巴朗和Kaplan上的試題可以選用或者用DELTA上的試題通過(guò)變速軟件加2倍速來(lái)做，這樣就會(huì)超越考試難度。雖然過(guò)程痛苦，而且容易打擊信心，但是用更難的材料學(xué)習(xí)，再去聽(tīng)容易的就會(huì)比較容易聽(tīng)出來(lái)，心理上也有很大的自信心。

第五項(xiàng)：要培養(yǎng)時(shí)時(shí)在考試的感覺(jué)，時(shí)時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)的感覺(jué)。要為自己造一個(gè)英文的環(huán)境，比如早晨一起床，我們就打開(kāi)音箱播放英語(yǔ)，可以是托福的聽(tīng)力材料，可以是英文廣播，也可以是一部英文電影等，這樣做的好處是隨時(shí)都可以聽(tīng)到英語(yǔ)，在潛移默化中不知不覺(jué)地加深對(duì)英語(yǔ)的敏感度，培養(yǎng)語(yǔ)感。這是一個(gè)比較長(zhǎng)期的任務(wù)，關(guān)于備考時(shí)間較長(zhǎng)的同學(xué)，是和可以選用的方法。

3托福聽(tīng)力備考有哪些技巧

提升反應(yīng)速度

很多同學(xué)托福聽(tīng)力分?jǐn)?shù)很低是由于聽(tīng)不懂，二是聽(tīng)的時(shí)候走神。這是什么原因，托福聽(tīng)力技巧沒(méi)有掌握?其實(shí)就是因?yàn)槁?tīng)到單詞之后同學(xué)不能在時(shí)間反映出單詞的意思。如果聽(tīng)一個(gè)單詞讓同學(xué)們思索30秒的話，相信很多同學(xué)的托福成績(jī)會(huì)飆升到很高的水平。其實(shí)聽(tīng)不懂也是同學(xué)聽(tīng)力走神的原因，聽(tīng)不懂的時(shí)候越聽(tīng)越不想聽(tīng)，后來(lái)干脆不聽(tīng)了，就開(kāi)始走神了。但是該如何提升聽(tīng)力的反應(yīng)速度呢?

同學(xué)們可以先把音頻從頭到尾都聽(tīng)一遍，然后把文章切成一小段一小段的進(jìn)行細(xì)聽(tīng)，把知道的單詞記下來(lái)，不知道的單詞再多聽(tīng)多5遍，能聽(tīng)出來(lái)就記下來(lái)，聽(tīng)不出來(lái)就查一查在線詞典的模糊查詢。如果依舊不知道是哪個(gè)單詞的話，就先聽(tīng)后面的文章，如此循環(huán)聽(tīng)完原文。之后與原文進(jìn)行對(duì)比找出不同的地方，把與原文不一致的地重新再聽(tīng)?zhēng)妆?，記住這個(gè)單詞的發(fā)音。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)可以鍛煉同學(xué)們的反應(yīng)速度，久而久之聽(tīng)力水平就會(huì)提升了。

改正腦海中的發(fā)音

表示很多同學(xué)在做托?？荚嚶?tīng)力時(shí)會(huì)碰到兩種狀況，種是，這個(gè)單詞發(fā)音怎么這么奇怪;第二種是這個(gè)單詞原來(lái)是這么讀的啊。從同學(xué)的心態(tài)來(lái)看，同學(xué)首先必須要把心態(tài)從種調(diào)整到第二種，因?yàn)榉N是挑錯(cuò)的心態(tài)，第二種才是學(xué)習(xí)心態(tài)。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并不是有了音標(biāo)同學(xué)們就會(huì)讀這個(gè)單詞，就能在聽(tīng)力中聽(tīng)出這個(gè)單詞。就像中漢語(yǔ)的發(fā)音也有連讀、吞音的狀況一樣，英語(yǔ)單詞的發(fā)音也是這樣。有些時(shí)候，同學(xué)所掌握的單詞讀音本身就是錯(cuò)誤的，但是同學(xué)卻不知道，這也必須要在聽(tīng)力學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢改正。只有把腦海中的讀音改正過(guò)來(lái)之后，才干輕松聽(tīng)清楚每個(gè)單詞，聽(tīng)力水平才干提升。

發(fā)音與單詞相連接

在托福聽(tīng)力的過(guò)程中，同學(xué)們還會(huì)碰到的狀況