滬教版-二年級上冊-第一單元-1.拾貝殼“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

《拾貝殼》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．能借助漢語拼音認(rèn)讀9個(gè)生字；知道“扇”是多音字，了解“扇”在不同情況下的發(fā)音；正確描摹和記憶“拾”等5個(gè)生字。2．能朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。背誦課文的第4、5小節(jié)，并學(xué)著用1～2句話試著介紹自己喜歡的貝殼。3．在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，展開想象，聯(lián)系生活、感受語言美；對貝殼產(chǎn)生喜愛、對大自然產(chǎn)生熱愛之情。二、教學(xué)重點(diǎn)1．認(rèn)識課文的9個(gè)生字；知道“扇”是多音字，了解“扇”在不同情況下的發(fā)音；正確描摹“拾”等5個(gè)生字；積累文中的好詞、好句、好段。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)1．積累文中的好詞、好句、好段，背誦課文的第4、5小節(jié)，并學(xué)著用1~2句話試著介紹自己喜歡的貝殼。2．在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，展開想象，聯(lián)系生活、感受語言美；對貝殼產(chǎn)生喜愛、對大自然產(chǎn)生熱愛之情。四、教學(xué)過程（一）新課引入1．出示投影片：師：你們看，大海退潮了，海邊來了一群孩子。出示：退潮了！退潮了！我們一大群孩子喊著，笑著，跑著，跳著，來到金山衛(wèi)海邊。2．讀這句話，這是一群怎樣的孩子這是一群（快樂）的孩子興奮，高興……用興奮、歡快的語氣讀第一、二小節(jié)。范讀，指名讀，小組讀。3．你知道他們?yōu)槭裁催@么快樂嗎？出示課題：拾貝殼（二）學(xué)習(xí)課文1．瞧，他們看見了什么？（出示投影：海灘上許許多多銀光閃閃的貝殼。）在課文中找出這一小節(jié)讀一讀。2．你們見過貝殼嗎？教師把事先準(zhǔn)備好的實(shí)物貝殼或圖片分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生摸一摸，看一看。3．說說你對貝殼的感覺：（形狀各異，五顏六色，外表有圖案、條紋、里面光滑……）表揚(yáng)觀察仔細(xì)的學(xué)生。4．出示投影：扇貝的殼（同學(xué)們看一看，這就是那些孩子們從海邊拾回來的貝殼）讓學(xué)生說出它的名字，說明原因。（從它的形狀看出像一把打開的骨扇。）師：課文里面也寫道它了，你們找到那一小節(jié)讀一讀。出示：看，一只扇貝的殼，象一把打開的骨扇，真漂亮！指導(dǎo)朗讀。（1）先小聲讀。（2）指名讀（3）教師抒情過渡：扇貝的殼送來大海清新的風(fēng)5．大海不但為我們送來了清新的風(fēng)，還為我們送來了清脆嘹亮的小喇叭聲。瞧，（出示螺螄殼，看一看，它像什么？）瞧，一只細(xì)長的螺螄殼，像一只張著嘴的小喇叭，真逗人喜愛！請學(xué)生模仿一下小喇叭的聲音。注意這一小節(jié)有兩個(gè)感嘆號，教師指導(dǎo)有感情地朗讀。6．把螺螄殼放在耳邊，能聽到大海的聲音。請一位學(xué)生作代表，聽一聽，把聽到的聲音描繪給大家。7．看著這些貝殼你們喜不喜歡？海灘上的孩子們更是愛不釋手，小聲讀第六、七小節(jié)。體會文中孩子戀戀不舍的心情。8．出示練習(xí)：選字填空擺摸我們把貝殼都（）在桌子上，大家用手（）著五彩的貝殼。（1）為什么用“擺”而不用“放”？（2）“摸”體現(xiàn)了什么心情？若有貝殼實(shí)物，把它發(fā)下去，讓學(xué)生摸一摸體會一下。說說自己摸到貝殼時(shí)的心情。再學(xué)著課文中的樣子，選一種你喜歡的貝殼說一說。9．有感情的朗讀課文。（三）積累詞語，學(xué)習(xí)生字1．默讀課文，在課文中找出，表示手動作的詞。拾、摸、揀、擺、擠學(xué)習(xí)里面的生字：擠、揀、摸2．指導(dǎo)“喇叭”的寫法。3．讀詞語：貝殼、退潮、擠、喇叭、逗人喜愛、揀、手帕、摸。（四）師總結(jié)貝殼傳遞著海灘