嶺南版-三年級(jí)下-第五單元：四季的故事-13.春天的消息

《春天的消息》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能①感知明信片的文化。②能根據(jù)明信片的設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)一張明信片。2．教學(xué)過(guò)程和方法①在“找一找”的活動(dòng)中，感受春天的美。②在欣賞活動(dòng)中，了解明信片的設(shè)計(jì)要素，體會(huì)明信片的裝飾性和功能性特點(diǎn)。③在設(shè)計(jì)與變化中，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3．情感態(tài)度價(jià)值觀①感受春天是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)。②喜歡明信片。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)明信片的設(shè)計(jì)要素，手繪設(shè)計(jì)一張明信片。2．教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用明信片的設(shè)計(jì)要素對(duì)明信片進(jìn)行實(shí)用與裝飾設(shè)計(jì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：提供各種相關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備：收集明信片，繪畫(huà)工具。四、教學(xué)過(guò)程（一）課堂導(dǎo)入1．春天是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，創(chuàng)設(shè)“春天的情境”，如風(fēng)鈴草、桃花、小鳥(niǎo)。2．“找一找春天的色彩”活動(dòng)：（1）春天的感覺(jué)。（2）春天的色彩。（3）春天的想象。（二）課堂發(fā)展1．欣賞明信片。2．觀察與欣賞，了解明信片的設(shè)計(jì)要素，體會(huì)明信片的裝飾性和功能性特點(diǎn)。（1）明信片是一種不用信封就可以直接寄的載有信息的卡片。（2）信片上必須粘貼郵票。（3）明信片的一面，必須有一種裝飾。（4）郵票標(biāo)記。（5）明信片的功能：通信功能、宣傳功能、收藏功能。3．學(xué)生根據(jù)“設(shè)計(jì)明信片的幾個(gè)要素”對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行欣賞與評(píng)價(jià)。（1）郵政編碼的位置。（2）郵票設(shè)計(jì)美觀。（3）畫(huà)面是否以“迎春”為題，做到簡(jiǎn)潔明快、色彩鮮艷。（4）寫上關(guān)于“春天的祝福”的文字。（三）創(chuàng)作作品1．畫(huà)面設(shè)計(jì)為方形的畫(huà)面。（1）變化：還可以設(shè)計(jì)什么形狀的畫(huà)面？（幾何形、抽象形）（2）郵政信箱與郵票設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)在畫(huà)面上的右上方，方形的郵票畫(huà)面。變化可以是其他形狀的郵票。2．滲透環(huán)保教育：同學(xué)們要愛(ài)護(hù)好花草樹(shù)木，多植樹(shù)，共同保護(hù)好我們的美好環(huán)境。（四）課堂展示學(xué)生互評(píng)、自評(píng)。教師提煉，鼓勵(lì)學(xué)生多講述自己的制作心得與創(chuàng)作感受。（五）課堂小結(jié)能根據(jù)明信片的設(shè)計(jì)要求要素，手繪設(shè)計(jì)一張明信片；對(duì)明