部編版二年級語文上冊復(fù)習(xí)課件句子部分

部編版二年級語文上冊

復(fù)習(xí)(fùxí)課件(句子局部)第一頁，共22頁。1同學(xué)們，請朗讀句子，并判斷它們(tāmen)屬于哪一種句子類型？簡單說說這三種句子有什么區(qū)別？

1.一陣秋風(fēng)吹過，樹葉像蝴蝶一樣飄落下來。2.這棵樹的葉子真奇怪，這是什么樹呢？3.我們來到(láidào)公園，公園里的花真多呀！第二頁，共22頁。21.陳述句用來陳述事情，句子末尾用句號表示陳述的語氣。朗讀的時候，聲音平緩。2.疑問(yíwèn)句用來提出問題，句子末尾用問號表示疑問(yíwèn)的語氣。朗讀的時候，句末語調(diào)上揚。3.感慨句表示語氣強烈，句子末尾用感慨號表示感慨的語氣。朗讀的時候，語氣比較強烈。第三頁，共22頁。3陳述句：

1.一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮。

2.小鳥飛來，落在井沿上。

疑問句：

1.鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？

2.小朋友，你們(nǐmen)猜猜，我是什么？

3.植物旅行靠什么方法？

4.象這么大，到底有多重呢？

感慨句：

1.你們(nǐmen)已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！

2.天無邊無際，大得很哪！

3.多么可愛的小葫蘆哇！

4.多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！第四頁，共22頁。4同學(xué)們，這三種句型是句子王國中最常出現(xiàn)(chūxiàn)的，而且，陳述句和感慨句可以互相轉(zhuǎn)換。

1.植物媽媽很有方法。(改成感慨句)植物媽媽真有方法呀！2.風(fēng)娃娃(wáwa)多么淘氣呀！(改成陳述句)風(fēng)娃娃(wáwa)很淘氣?！康谖屙?，共22頁。51.感慨句句末要用感慨號表達強烈的語氣，除此以外，“多么……啊〞“真……呀〞“太……啦〞這些組合也是感慨句用來強調(diào)語氣的法寶。第一個句子(jùzi)就可以改成：“植物媽媽多么有方法呀！〞“植物媽媽太有方法啦！〞“植物媽媽真有方法呀！〞

2.陳述句句末通常使用句號，句子(jùzi)中沒有“多么……啊〞“真……呀〞“太……啦〞這樣語氣強烈的詞語，常常使用“很〞突出語氣。第二個句子(jùzi)可以改成：“風(fēng)娃娃很淘氣。〞第六頁，共22頁。6讀句子，根據(jù)句子表達的語氣加上適宜(shìyí)的標點。

1.爸爸不在家(zàijiā)家里多么冷清啊2.王二小為什么要給敵人帶路3.日月潭風(fēng)光秀麗吸引了許許多多中外游客4.你別光盯著葫蘆了葉子上生了蟲子快治一治吧5.霧不見了藏到哪里去了呢，！。，。，，！，？第七頁，共22頁。7仿照(fǎngzhào)例子做一做。例句：小兔子很喜歡雪孩子。小兔子多么喜歡雪孩子呀！1.天上(tiānshàng)的星星很明亮。2.媽媽睡得很香。天上的星星多么(duōme)明亮啊！媽媽睡得真香??！第八頁，共22頁。8同學(xué)們，剛剛復(fù)習(xí)了陳述句、疑問句、感慨(gǎnkǎi)句，又有兩個句子迎接我們呢！快看，它們是誰？

1.露西把紙揉成一團。2.寒號鳥把這道縫當成自己的窩。3.流動的熱空氣把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。4.霧把天空(tiānkōng)連同太陽一起藏了起來。同學(xué)們，這些(zhèxiē)句子有什么特點？你能將它們轉(zhuǎn)換成另外一種表達形式嗎？第九頁，共22頁。91.紙被露西揉成一團。2.這道縫被寒號鳥當成自己的窩。3.水分(shuǐfèn)被流動的熱空氣蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。4.天空連同太陽被霧一起藏了起來。第十頁，共22頁。10同學(xué)們，這些(zhèxiē)句子有什么特點？不改變句子意思，把這些(zhèxiē)句子換個說法。

1.大地(dàdì)被春姑娘喚醒了。2.蛋糕被一只小老鼠偷吃了。3.一個空花盆被宋金交給了國王。春姑娘把大地(dàdì)喚醒了。一只小老鼠把蛋糕偷吃了。宋金把一個空花盆交給了國王。第十一頁，共22頁。11請把下面(xiàmian)的句子換一種說法，意思不變。1.湖水被小島分成(fēnchénɡ)兩半。2.大家把朱德的扁擔藏了起來。3.媽媽把洗好的衣服曬在繩子上。4.哎呀，旁邊的柴堆被火燒著了。第十二頁，共22頁。12同學(xué)們，這4個句子(jùzi)有哪些地方一樣？有哪些地方不一樣？1.小白兔愛吃胡蘿卜嗎？2.小白兔怎么(zěnme)能不愛吃胡蘿卜呢？3.妹妹幾歲了？4.難道妹妹不是五歲嗎？每組的兩個句子都是問句，都使用問號。句子(1)(3)是疑問句，只提出問題(wèntí)沒有答案。句子(2)(4)是反問句，能在問題(wèntí)中找到答案。第十三頁，共22頁。13同學(xué)們，你能從這些句子中找出反問句嗎？簡單(jiǎndān)說說判斷的依據(jù)。1.我們什么時候能長大？2.是誰把春天帶給大地？是春風(fēng)。3.你怎么能要別人的東西呢？4.難道你不應(yīng)該聽老師(lǎoshī)的話嗎？5.明明，你為什么哭？第(3)句的意思是“你不能要別人(biérén)的東西〞，第(4)句的意思是“你應(yīng)該聽老師的話〞，這兩句都是問題中有答案，都是反問句。第十四頁，共22頁。14同學(xué)們，請齊聲誦讀這三個反問句。

同學(xué)們，你能不改變句子的意思，將這些反問句換一種(yīzhǒnɡ)說法嗎？

1.誰有那么(nàme)大的力氣能提得起這桿大秤呢？2.天不過井口那么(nàme)大，還用飛那么(nàme)遠嗎？3.葉子上的蟲還用治？第十五頁，共22頁。15同學(xué)們，你是怎樣(zěnyàng)將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句的？把你的好方法與大家分享分享。方法一：找答案。認真讀反問句，想一想這個句子說的是什么意思，找出這個問句的答案。反問句的答案就是我們要轉(zhuǎn)化的陳述句。方法二：去標志。反問句有自己的標志，比方(bǐfɑng)，“難道〞“怎么〞“嗎〞“呢〞等。我們將這些標志去掉，把剩下的句子變成相反的意思，再加上句號，就是我們要轉(zhuǎn)化的陳述句。第十六頁，共22頁。16同學(xué)們，請正確、流利(liúlì)、有感情地朗讀這些句子。

同學(xué)嗎，這些句子有什么特點？(比喻句)這些句子分別把什么比作什么？

同學(xué)們，你能仿照這些句子寫寫比喻句嗎？

1.為了歡送周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好似鋪上了鮮紅的地毯。2.北風(fēng)(běifēnɡ)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。3.茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。4.日月潭周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。5.就說“仙桃石〞吧，它好似從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。6.大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。第十七頁，共22頁。17同學(xué)(tóngxué)們，這6個句子，哪些是比喻句？哪些不是比喻句？為什么？

(1)春天來了，柳條像小女孩長長的辮子。(2)天空中的那一朵朵白云(báiyún)，多像會變化的魔術(shù)師呀！(3)路燈亮了，好似亮晶晶的大眼睛。(4)張老師像我媽媽一樣愛我。(5)妹妹的眼睛紅紅的，像剛剛哭過。(6)我明明看見了哥哥，可他像沒看見我一樣。第(1)句說的是柳條，把“柳條〞比喻成“小女孩長長的辮子〞，柳條和辮子是兩種不同(bùtónɡ)的事物，而二者又有一個共同的特點——又細又長。第(2)句說的是白云，把“白云〞比喻成“魔術(shù)師〞，白云和魔術(shù)師都會變化。第(3)句說的是路燈，把“路燈〞比喻成“亮晶晶的大眼睛〞，路燈和眼睛是兩種不同(bùtónɡ)的事物，它們的共同特點是亮。所以這三個句子都是比喻句。

第十八頁，共22頁。181.比喻句中必須具有兩個事物：一個是句子(jùzi)要寫的事物，就是本體；一個是與本體相似的另一個事物，也就是喻體。例如，第(5)個句子(jùzi)中只有本體——“妹妹的眼睛〞，沒有喻體，因此不能構(gòu)成比喻句。2.構(gòu)成比喻的兩個事物一般來說應(yīng)該是不同類的。例如，第(4)個句子(jùzi)，“張老師〞和“媽媽〞都是人物，屬于同類比較，不能構(gòu)成比喻句。3.構(gòu)成比喻的兩個事物必須要具有相似點。例如，第(6)個句子(jùzi)，“他〞和“沒看見我〞沒有相似點，只是表達一種猜測，不能構(gòu)成比喻句。第十九頁，共22頁。19同學(xué)們，這些(zhèxiē)句子有什么特點？

1.小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。2.霧把一切都藏了起來。3.窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉(shùyè)間散步。4.彎彎的眉毛也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。5.松柏四季披綠裝。6.蒼耳媽媽給孩子穿上帶刺的鎧甲。7.一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮。同