病句辨析與修改部分

█辨析并修改(xiūgǎi)病句█天津(tiānjīn)卷2010年高考語文復(fù)習(xí)精品課件系列〔4〕第一頁，共82頁。1考點(kǎodiǎn)闡釋所謂“病句〞，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)那么(nàme)、不合邏輯事理的句子。它是歷年來高考考查的一個重點。?考試大綱?對病句的測試要求是“辨析并修改病句〞，能力層級為D級。第二頁，共82頁。2一般來講，本考點的考查范圍是病句的辨析和修改兩大項。高考試卷(shìjuàn)中通常以兩種形式進行考查：一是辨析病句，以選擇題形式出現(xiàn)在第I卷中，這種形式占多數(shù)；二是修改病句，以主觀題形式出現(xiàn)在第II卷中。主要考查以下六種病句類型:表意不明、語序不當、不合邏輯、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂。命題(mìngtí)特點第三頁，共82頁。3真題回放(huífànɡ)第四頁，共82頁。41、2019年天津(tiānjīn)卷以下各句中沒有語病且句意明確的一句是A.90個有特殊編號的“奧運缶〞在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競價，以總價1283.65萬元成交，每個缶的均價都超過了14萬元。B.盡管在剛過去的“五一〞小長假里已經(jīng)(yǐjing)使出渾身解數(shù)大搞促銷活動，各商家在母親節(jié)檔期里仍然力度不減，再次掀起促銷波瀾。C.植物營養(yǎng)學(xué)就是研究如何通過施肥等措施提高作物產(chǎn)量、改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的，因此植物營養(yǎng)不僅對糧食質(zhì)量平安，而且對糧食數(shù)量平安至關(guān)重要。D.學(xué)校能否形成良好的、有促進功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對教學(xué)活動的有效開展起著重要作用。第五頁，共82頁。5【答案】：B【考點】考查辨析語病?！窘馕觥緼項中的“每個〞和“均價〞“都〞在表意上有贅余，因為“均價〞就是每個的價格，與“每個〞“都〞重復(fù)，只保存“均價〞；C關(guān)聯(lián)詞語誤用，從邏輯關(guān)系上講，“因此〞表示前因后果，而C項語句的前后邏輯關(guān)系卻是“前果后因〞應(yīng)該為“因為〞；D“能否〞表示事物的兩個方面，所以(suǒyǐ)對應(yīng)的結(jié)論也應(yīng)該是兩個方面，而“有效開展〞只表示了積極的方面，前后明顯不對應(yīng)。【思路點撥】考生要熟悉病句的六大類型。每一類可以記幾個典型的例子。采用造句類比法和語感審讀法，可以識別多數(shù)非邏輯錯誤和語義性錯誤。第六頁，共82頁。6以下各句中沒有語病且句意明確的一句是A．公民美德是社會公民個體在參與社會公共生活實踐中，應(yīng)具備的社會公共倫理品質(zhì)或?qū)嶋H(shíjì)顯示出的具有公共示范性意義的社會美德。B．我們一定能在奧運之際展現(xiàn)出古老文明大國的風(fēng)范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。C．一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔(dān)憂，他們認為購房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風(fēng)。D．為慶祝戛納電影節(jié)60華誕，電影節(jié)組委會特別邀請了曾經(jīng)摘取過戛納金棕櫚獎的35位導(dǎo)演，每人拍攝一部3分鐘的紀念短片。2、2019年天津(tiānjīn)卷第七頁，共82頁。7答案：A此題考查辨析病句的能力。B項關(guān)聯(lián)詞語使用不當，“不僅〞應(yīng)放在“那時〞之后；C項名句意不明確，“同樣的擔(dān)憂〞指代不明；D項結(jié)構(gòu)(jiégòu)混亂，應(yīng)在“每人〞前加“讓〞。第八頁，共82頁。83、2007年天津(tiānjīn)卷以下各句中沒有語病且句意明確的一句是A.王維在繼承傳統(tǒng)的根底上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對詩歌開展(kāizhǎn)做出了奉獻。B.為確保大熊貓入港隨俗，科研人員專門安排它們接受語言訓(xùn)練，提升普通話、廣東話和英語能力，為在香港定居做好準備。C.許多投資者不了解證券投資和基金產(chǎn)品的風(fēng)險，沒有區(qū)別股票和基金產(chǎn)品與儲蓄、債券的差異，貿(mào)然進行證券和基金投資。D.作為古海岸與濕地同處一地的國家級自然保護區(qū)，七里海是京津唐地帶極其難得的一片綠洲，被譽為天津濱海地區(qū)既大又美的花園。第九頁，共82頁。9【答案】D解析A項，“王維(wángwéi)在繼承傳統(tǒng)的根底上，努力創(chuàng)造的〞是“意境〞的定語，句子主干為：“意境豐富和提高了表現(xiàn)技巧，做出奉獻。〞主賓搭配不當。把“努力創(chuàng)造的〞中的“的〞改為“了〞即可。B項，缺賓語。在“提升〞后面加“它們〞，在“為在香港定居做好準備〞中的“為〞的后面加“其〞。C項，“股票和基金產(chǎn)品與儲蓄、債券〞等并列概念之間關(guān)系不清晰明確。第十頁，共82頁。104、2006年天津(tiānjīn)卷以下各句中沒有語病且句意明確的一句是〔〕A.濱海新區(qū)納入國家開展戰(zhàn)略布局(bùjú)，為本市的跨越開展提供了廣闊空間，但也應(yīng)該看到，我們面臨的競爭更為劇烈。B.獲取信息的能力，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和根底，也是決定和衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平上下的重要標志。C.翻開莎士比亞戲劇集，如同翻開百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現(xiàn)著藝術(shù)的光輝。D.如果把天津建衛(wèi)600年比作一部恢弘的史詩，那么三岔河口就是這部史詩的主旋律和最激昂的篇章。第十一頁，共82頁。11【答案(dáàn)】A解析：B“衡量〞與“標志〞搭配不當。C缺少主語。D“史詩的主旋律和最激昂的篇章〞搭配不當?shù)谑?，?2頁。125、2005年天津(tiānjīn)卷以下各句中沒有語病且句意明確的一句是

A．在劇烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣缺乏，二是謀略不當。B．成功者在設(shè)定想要到達的每一個目標時，總是要先找出設(shè)定這些目標的理由來說服自己。

C．山上的水珍貴，我們把它留給晚上來的人喝。

D．幸福是一個人在一定的社會關(guān)系中，對生活產(chǎn)生的種種(zhǒngzhǒng)愉快、欣慰的感受，以及對人生意義的理解和評價。第十三頁，共82頁。13【答案】B解析：解析：A項句式雜糅，應(yīng)改為“我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略“；c項“晚上來的〞有歧義，既可以理解為“后上山來、遲上山來〞的意思(yìsī)，也可理解為“不是白天來，而是‘晚上’上山來〞的意思(yìsī)；D項主賓不搭配，“幸福是……評價〞不搭配，刪去“和評價〞。第十四頁，共82頁。146、2004年天津(tiānjīn)卷以下各句中沒有語病的一句是A.孩子的教育問題，是一個復(fù)雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。B.知識分子一般眼界比較開闊，富有正義感，民族的榮辱、國家(guójiā)的盛衰，往往更能激起他們的一腔報國之情。C.我們在本月中旬前后有個重要會議，所以現(xiàn)在就要好好準備。D.地震發(fā)生之后，當?shù)卣敖夥跑姴筷犎戎?，目前?zāi)區(qū)群眾已住進了臨時帳篷，防止余震再次發(fā)生。第十五頁，共82頁。15【答案】C解析：A主賓搭配不當，刪去(shānqù)“孩子的教育問題〞中的“的〞。C“中旬〞與“前后〞重復(fù)，刪去(shānqù)“前后〞。D“余震〞與“防止〞不搭配，將“余震〞改為“地震〞。第十六頁，共82頁。16病句(bìnɡjù)辨析第十七頁，共82頁。17常見(chánɡjiàn)類型第十八頁，共82頁。18一.語序不當：句子中有各個成分的順序同全句的意義具有直接的關(guān)系，如果(rúguǒ)這種順序變化了，那么句子的意思往往也會發(fā)生變化。“語序不當〞常常會造成表達上的誤解和歧義?！惨弧扯鄬佣ㄕZ排列順序不當，如：〔1〕“她是······教練〞中的“教練〞前面有如下六個修飾成分。以下四項中排列妥貼的一項為哪一項：〔)①優(yōu)秀的，②有二十年教學(xué)經(jīng)念的，③國家隊里的，④籃球，⑤女，⑥一位，A.①②⑥③④⑤B.①②③⑥⑤④C.③⑥②①④⑤D.②①③⑥④⑤√第十九頁，共82頁。19多層定語(dìngyǔ)排列順序：〔1〕表示所屬的名詞、代詞或短語(duǎnyǔ)〔誰的〕〔2〕指示性的代詞或短語(duǎnyǔ)〔那一個？〕〔3〕表示數(shù)量的詞或短語(duǎnyǔ)〔多少？〕〔4〕動詞、動詞性短語(duǎnyǔ)〔怎么樣的？〕〔5〕形容詞、形容詞性短語(duǎnyǔ)〔什么樣？〕〔6〕表示性質(zhì)的名詞〔什么？〕第二十頁，共82頁。20注意(zhùyì)兩點：1.表示數(shù)量的詞或短語位置(wèizhi)比較靈活，如：例：一次愉快的旅行|愉快的一次旅行。在表達上不產(chǎn)生誤會，但習(xí)慣上仍是表數(shù)量在前為好。2.表示同一性狀的句子成分，一般先短語后詞；如果兩個都是詞，往往先雙音詞，后單音詞。例如：籃球女教練。第二十一頁，共82頁。21〔2〕四個醫(yī)學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生參加了這次市里竹組織的農(nóng)村巡回醫(yī)療隊?！?〕最近(zuìjìn)報刊上發(fā)表了1929年至1934年新發(fā)現(xiàn)的魯迅佚文兩那么?！?〕在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談?！八膫€〞是表示數(shù)量，應(yīng)放在表示所屬的“醫(yī)學(xué)院〞之后，定語位置(wèizhi)不當定語位置(wèizhi)不當，“新發(fā)現(xiàn)〞應(yīng)移至“發(fā)表了〞之后“在休息室里〞應(yīng)放在“昨天〞之后，“熱情〞應(yīng)放在“都〞之后。第二十二頁，共82頁。22〔二〕多項遞加式狀語(zhuàngyǔ)位置不當：多項遞加式狀語次序比較靈活大概順序是：〔1〕表示目的或原因的詞或短語〔2〕表示時間或處所的詞〔3〕表示語氣或?qū)ο蟮脑~〔4〕表示情態(tài)(qíngtài)或程度的詞第二十三頁，共82頁。23〔三〕復(fù)句(fùjù)關(guān)聯(lián)詞語位置不當：

復(fù)句中，如果兩個分句主語相同，第一分句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后；如果兩個分句的主語不同，第一分句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前(zhīqián)。例〔5〕有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治。不僅中藥能與一般抗生素媲美，而且副作用小，本錢也較低。分析：三個分句的主語相同，“不僅〞應(yīng)放在主語之后。第二十四頁，共82頁。24〔6〕小明(xiǎomínɡ)來到海邊暸望臺上值班，交班的同志雖然沒有發(fā)現(xiàn)什么情況，但是小明(xiǎomínɡ)還是十分警惕，兩眼密切注意遠海的動靜。兩個分句的主語不相同(xiānɡtónɡ)，第一分句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該放在主語之前。應(yīng)把“雖然〞放在“交班〞之前。第二十五頁，共82頁。25〔四〕對應(yīng)(duìyìng)關(guān)系位置錯亂

當一個句子出現(xiàn)互相照應(yīng)的幾個對應(yīng)關(guān)系的時候，要注意對應(yīng)關(guān)系是否搭配得當，否那么，就會表達不清?！?〕文件對經(jīng)濟領(lǐng)或中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻(shēnkè)的說明。分析：理論上深刻(shēnkè)的說明政策上詳細的規(guī)定第二十六頁，共82頁。26〔五〕并列成分(chéngfèn)位置錯亂某些并列成分充當同一成分時，在意義上有先后、輕重、大小等邏輯關(guān)系，如果我們忽略了它們之間邏輯順序，就會違背客觀事理，出現(xiàn)毛病。如：〔8〕家長(jiāzhǎng)不應(yīng)當助長甚至遷就孩子的缺點。分析：遷就：不能堅持原那么將就別人。助長：幫助滋長，貶義，程度重?！?〕昨天下午，班委會討論和聽取了同學(xué)們對開展班級工作的意見。第二十七頁，共82頁。27〔六〕修飾(xiūshì)成分位置錯亂〔10〕考試開始后，大約過了半個鐘頭，就有人陸續(xù)(lùxù)交卷了?！?1〕美國有十五個州禁止黑人在娛樂場所與白人有平等的地位。〔12〕為抗洪犧牲的李向群烈士的英雄事跡在南粵大地廣泛引起了影響?！瓣懤m(xù)〞修飾(xiūshì)“有人〞，應(yīng)放在“有人〞的前面?！坝楔曅揎棥芭c白人〞，應(yīng)放在“與白人〞之前。第二十八頁，共82頁。28〔13〕大家三人一伙，五人一群，各自敘談生活中的趣事，特別談得多的是工作和技術(shù)問題。分析：補語位置(wèizhi)不當，“特別“應(yīng)放在“得〞字之后?！?4〕今天得來的幸福很不容易，我們一定要好好珍惜它?！?5〕人民醫(yī)院的黃醫(yī)生也聞訊前來幫助，和先來幫助的陳醫(yī)生一起提供了很好的醫(yī)療方案。補語(bǔyǔ)位置不當，“特別〞應(yīng)放在“得〞字之后?！暗脕?délái)〞作謂語，應(yīng)放在“幸福〞之后。“也〞表示甲如此、乙也如此，“聞訊前來幫助〞是個連動式結(jié)構(gòu)如果前邊講誰“聞訊前來幫助〞，尚且講得通。但句子無暗示，后邊提供了“和先來幫助〞的語境，顯然“也〞是修飾“前來幫助〞。第二十九頁，共82頁。29〔七〕對象之間主賓(zhǔbīn)位置顛倒〔16〕焦裕錄這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉(shúxī)的。分析：運用介詞“對〞“對于〞時，要注意弄清“誰對誰〞，不要顛倒主客體位置。句子陳述主體應(yīng)是“青年人〞對“焦裕錄〞，第二句也應(yīng)改為“可四十歲以上的人對他〞。用“對······來說〞、“對于······來說〞就不必對換主客體位置。第三十頁，共82頁。30句子成分之間關(guān)系，實質(zhì)上就是詞語的搭配關(guān)系，句子成分的搭配是否合理，主要是邏輯(luójí)事理和語言習(xí)慣的問題。〔一〕句子的主要成分搭配不當〔17〕今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車，4000多名消防官兵放棄休假．始終堅守在各自的崗位上．分析：找出主干后，我們發(fā)現(xiàn)“消防車放棄休假、堅守崗位〞搭配不當。第三十一頁，共82頁。31〔18〕他馬上召集了常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。〔19〕我國向太平洋預(yù)定海域發(fā)射的首枚運載火箭圓滿成功?！?0〕在“中國質(zhì)量萬里行〞曝光的第一個劣質(zhì)產(chǎn)品，就是“威士忌事件〞。分析：當謂語動詞是由“是〞“就是〞“成為(chéngwéi)〞等一類詞充當時，賓語對主語起判斷的作用，要求兩者之間構(gòu)成同一關(guān)系。否那么就會造成主賓搭配不當?！鞍才浓暋白⒁鈫栴}“搭配(dāpèi)不當濫用“的〞造成(zàochénɡ)主謂不搭配，刪去“的〞。主賓意義不搭配，“劣質(zhì)產(chǎn)品〞應(yīng)改為“質(zhì)量事件〞。第三十二頁，共82頁。32〔二〕句子的修飾成分與中心詞搭配不當〔21〕某工藝廠以技術(shù)進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)?！?2〕這些嚴厲而又愛挑剔的主考官。還對駐地的軍民關(guān)系、基層的平安保衛(wèi)等問題輪番發(fā)問，考生們都對答如流?！?3)每次查房、會診之后，李大夫總是耐心地指導(dǎo)她把病歷寫得完整、條理、清晰，告訴她怎樣診斷疑難疾病，怎樣處置特殊(tèshū)病例。定語與中心詞搭配不當，“新技術(shù)(jìshù)〞、“新工藝〞不能“研制〞?！皩Αぁぁぁぁぁ栴}(wèntí)〞與“發(fā)問〞不搭配，應(yīng)改為“就······問題(wèntí)〞“向考生〞發(fā)問。誤用“條理〞為形容詞，造成補語“完整、條理、清晰〞與中心詞搭配不當，改為“有條理〞。并把它放在“清晰〞之后。第三十三頁，共82頁。33(24)我們要下大決心，花大力氣，爭取在本世紀末把我國的教育事業(yè)到達世界先進水平．(25)鈴木君對中國的文化歷史(lìshǐ)有深厚的興趣，在他辦公室的案頭上放著李白、杜甫等唐詩的錄音磁帶．(26)不管氣候條件與地理環(huán)境都極端不利，登山隊員克服了困難，勝利攀登到頂峰．分析：“不管······都〞，表示條件關(guān)系，“盡管······都〞表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，分析句意應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)改“不管〞為“盡管〞?！鞍选ぁぁぁぁぁな聵I(yè)〞與“到達(dàodá)······水平〞搭配不當，應(yīng)改“把〞為“使〞。同位成分搭配不當，改為(ɡǎiwéi)“李、杜等唐朝詩人的詩歌〞。第三十四頁，共82頁。34〔27〕)他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)心中得到了力量，樹立了克服困難的信心．分析：“在······中〞這個結(jié)構(gòu)適應(yīng)于時間或空間，中間插入的成分往往是在進行中的行為?！霸凇ぁぁぁぁぁは篓暠硎緱l件，中間插入應(yīng)是名詞性短語(duǎnyǔ)，在這個句子中“大家的信賴和關(guān)心〞是表示條件，應(yīng)該改為“在······下〞或“從······中〞?！霸凇ぁぁぁぁぁど熄曋虚g插入應(yīng)是名詞性短語(duǎnyǔ)，如：“在不減少插秧的叢數(shù)下〞，就用錯了。應(yīng)改為“在不減少插秧的叢數(shù)的情況下〞。第三十五頁，共82頁。35〔五〕一面與兩面搭配不當：這是一種特殊的主賓不搭配，句子主語提出兩方面(fāngmiàn)情況，但賓語局部卻只談“能〞。有時句子沒出現(xiàn)“能不能〞一類詞，而是用反義詞語出現(xiàn)，尤其值得重視。(28)我們能不能培養(yǎng)出“四有〞新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。(29)藝人們過去一貫遭人白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體會著人間的溫暖．“白眼(báiyǎn)和青睞〞與“溫暖〞搭配不當，應(yīng)把“溫暖〞改為“冷暖〞。第三十六頁，共82頁。361.主語殘缺：如果句子缺少了應(yīng)該具備的成分，影響了句子意思的表達，就造成了結(jié)構(gòu)不完整的語病，或者多余了不必要的成分，習(xí)慣上把這種情況稱為“成分殘缺和贅余〞。〔30〕這個(zhège)友好國家的歌舞團在北京作首次演出后，受到了各界觀眾熱烈的歡送，對這次演出給予了很高的評價。分析：缺主語，應(yīng)在“對這次演出〞之前加上“觀眾〞。第三十七頁，共82頁。37〔31〕幾千年來，由于長期(chángqī)受封建統(tǒng)治階級的殘酷壓迫，傣族人民的社會地位十分低賤，生活極端貧苦，被剝奪了學(xué)習(xí)文化的時機。分析：濫用助詞“的〞造成缺主語，刪去“的〞變“傣族人民〞為主語?！?2〕人患流感后往往突然發(fā)冷、發(fā)高燒、劇烈頭痛、全身肌肉關(guān)節(jié)疼痛和患流感、鼻塞、吃不下東西等病癥，病程往往一周左右。缺謂語，應(yīng)在“突然〞后加上“出現(xiàn)(chūxiàn)〞?！昂突剂鞲楔曎樣鄳?yīng)刪去。第三十八頁，共82頁。38〔33〕他們就是以這種高度的責(zé)任感，但凡給人民生活帶來方便的，都積極主動去做，并且努力做好?！?4〕要保護和建設(shè)好牧場，需要采取建立責(zé)任制和加強法制建設(shè)雙管齊下，走加強草場建設(shè)，增加養(yǎng)蓄的道路?！?5〕由服裝專家組成的評委，根據(jù)飯店特點和時裝(shízhuāng)特色相結(jié)合，進行了公正的評判。缺謂語(wèiyǔ)，應(yīng)在“責(zé)任感〞后加“對待工作〞?！耙暥嘤啵瑒h去，“采取······〞缺賓語(bīnyǔ)，應(yīng)加“的措施〞。“根據(jù)〞缺賓語，應(yīng)在“結(jié)合〞后加“的原那么〞。第三十九頁，共82頁。39〔36〕我國將于五月十二日至六月十日，由外鄉(xiāng)向太平洋南緯七度零分、東經(jīng)一百七十一度三十三分為中心，半徑七十海里圓形海域內(nèi)的公海上，發(fā)射運載火箭。分析：這個句子(jùzi)的介賓短語“向······公海上〞內(nèi)部套疊另一個介賓短語“以······為中心〞，必須在“向〞之后加介詞“以〞。第四十頁，共82頁。40四結(jié)構(gòu)混亂〔也叫句式雜糅〕：句式雜糅就是將兩個或兩個以上句式不同、結(jié)構(gòu)各異的短語或句子混雜、糾纏在一起，造成關(guān)系套疊，表意不清，這就犯了結(jié)構(gòu)混亂的毛病。〔37〕他平時總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活潑而健談多了。分析(fēnxī)：“變得分外活潑而健談〞“變得活潑而健談多了〞兩個短語雜糅在一起，應(yīng)把“分外〞或“多了〞刪去。第四十一頁，共82頁。41〔38〕采用這種方法，人數(shù)不宜過多(ɡuòduō)，以五六人即可。分析：“以五六人為宜〞“五六人即可〞兩個短語雜糅在一起。應(yīng)刪去“以〞或改“即可〞為“為宜〞。〔39〕止咳祛痰片，它里邊的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氧化銨等配置而成。分析：“它里邊的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氧化銨等〞“它是由遠志、桔梗、貝母、氧化銨等配置而成〞兩個句式雜糅，應(yīng)刪去“配置而成〞或“里邊的主要成分〞，在“是〞后加“由〞字。第四十二頁，共82頁。42〔40〕對于濫用方言的現(xiàn)象是應(yīng)該受到批評的。“對于濫用方言的現(xiàn)象是應(yīng)該批評〞〔主動句〕“濫用方言的現(xiàn)象是應(yīng)該受到批評的〞〔被動句〕分析：主動句和被動(bèidòng)句雜糅在一起，應(yīng)刪去“對于〞或“受到〞。第四十三頁，共82頁。433.句子套疊：指把前一句的后半句用作另一句的開頭，拼湊在一起?！?1〕當老師把這次宣傳任務(wù)交給我們時，我們大家都有一種非常榮耀(róngyào)的感覺是難以形容的。分析：“我們都有······感覺〞與“這種感覺難以形容〞拼湊在一起。應(yīng)在“感覺〞后加逗號，并加上主語“這種感覺〞。第四十四頁，共82頁。44

不合邏輯：有的句子，從語法結(jié)構(gòu)的角度(jiǎodù)來檢查，并沒有毛?。坏蔷渥硬荒苷_反映和表現(xiàn)客觀事物，因而也就不能正確地反映客觀事物間的邏輯關(guān)系，這種情況統(tǒng)稱為不合邏輯。1.濫用否認〔42〕近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌、積累了大量的資料。分析：“無時無刻〞指沒有一個時刻與“不忘〞結(jié)合，就是“時時刻刻都忘“，意思說相反了。改為“每時每刻不忘〞第四十五頁，共82頁。45〔43〕他缺乏工作經(jīng)驗，難免會出現(xiàn)一些過失。他缺乏工作經(jīng)驗，難免不出現(xiàn)一些過失?！襁@兩個句式表達的意思相同，都指可能出現(xiàn)過失。只要記住下面兩個規(guī)定，問題就迎刃而解。以“差點兒〞與“差點兒沒〞為例。①如果說話人不希望實現(xiàn)的事情，“差點兒〞“差點兒沒〞兩個句式相同，都指事情接近實現(xiàn)而沒有實現(xiàn)。②如果說話人希望實現(xiàn)的事情，“差點兒〞是惋惜(wǎnxī)它未能實現(xiàn)，“差點兒沒〞是慶幸它終于勉強實現(xiàn)。第四十六頁，共82頁。46例如：這次考試不難，但由于他準備(zhǔnbèi)得不夠充分，差點兒就沒及格?！矐c幸及格〕同類的有：①“難免〞“難免不〞②“小心〞“小心別〞③“好〞“好不〞一般表示肯定的內(nèi)容，但用在“容易〞前面那么表示否認的內(nèi)容。例如：我好容易才把這道題做完。我好不容易才把這道題做完。分析：都指不容易。他差點兒摔倒了。他差點兒沒摔倒了。他差點兒趕上了。他差點兒沒趕上了。第四十七頁，共82頁。47〔44〕過去，我們曾不加分析的批判了他在文藝創(chuàng)作上的某些觀點，現(xiàn)在看起來，當時的批判是失之偏頗和慎重的。同類的有：①他是多少死難者中幸免的一個。②八百多人，幾千條胳膊，同暴風(fēng)雨、洪水搏斗了一天一夜。3.分類不當〔概念含混〕〔45〕與其常常服用維C藥片(yàopiàn)，倒不如吃一些新鮮的瓜、果、棗、桃。“瓜、果〞是種概念(gàiniàn)，“棗、桃〞是子〔屬〕概念(gàiniàn)，不能并列。第四十八頁，共82頁。48〔46〕這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)根底，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。①強加因果〔47〕他生長在偏僻的山區(qū)，因而從小就對農(nóng)民有深厚的感情。分析：為什么“生長在偏僻的山區(qū)〞，就會“對農(nóng)民有深厚的感情？〞犯了“強加因果〞的錯誤(cuòwù)。刪去“因而〞。第四十九頁，共82頁。49②顛倒因果〔48〕我看問題常常犯唯心主義和形而上學(xué)的錯誤，所以說，我的無產(chǎn)階級的世界觀改造得還不徹底。分析：正是因為“非無產(chǎn)階級的世界觀改造得不徹底〞，所以才出現(xiàn)“看問題常常犯唯心主義和形而上學(xué)的錯誤〞③本末倒置〔49〕我們敬愛的革命前輩陳毅同志不但是一個出色(chūsè)的詩人，而且是一位杰出的軍事家、外交家。因為(yīnwèi)陳毅首先是一位軍事家、政治家，其次，才是一位詩人。第五十頁，共82頁。50方法(fāngfǎ)指導(dǎo)第五十一頁，共82頁。51一.語感審讀法．調(diào)動語感，在審讀的過程中，從感性上覺察語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。如別扭那么再作分析比較，明辨原因。如(1)專家認為，減少煙害，特別是勸阻青少年戒煙，對預(yù)防肺癌有重要意義．(2)這次(zhècì)世界杯足球賽各個強隊厲兵秣馬、覬覦桂冠．在審讀(shěndú)過程中，我們發(fā)現(xiàn)“勸阻〞與“戒煙“搭配不當“覬覦(jìyú)〞指“非分的希望〞，含貶義。第五十二頁，共82頁。52

二.抽取主干法；這種病句分析方法，也稱為“緊縮法〞。就是運用語法分析的手段，先刪去句子的附加成分(定語(dìngyǔ)、狀語、補語)，緊縮出句子的主干(主語、謂語、賓語)，檢查它們之間的搭配有沒有問題．如果主干沒有問題，再檢查附加成分與主語、謂語、賓語之間，附加成分與附加成分之間有沒有不協(xié)調(diào)的毛病。運用這種方法，對于檢查搭配不當、語序不當、成分殘缺等毛病，頗為有效。第五十三頁，共82頁。53〔3〕有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧，甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理?！?〕經(jīng)過班主任再三解釋，才使他怨氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑臉?！?〕他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意(zhùyì)的問題?！皩Αぁぁぁぁぁな录?，進行“教育和處理〞搭配(dāpèi)不當。濫用(lànyòng)“經(jīng)過〞造成缺主語，刪去“經(jīng)過〞?！鞍才浓暸c“注意的問題〞搭配不當。第五十四頁，共82頁。54三.造句(zàojù)類比法：有的句子是否有毛病，一時拿不準，這時仿照原句的結(jié)構(gòu)造日常用的句子，經(jīng)過比較，問題就清楚了。如：〔6〕這個經(jīng)驗值得文教工作者特別(tèbié)是中小學(xué)教師的重視?！?〕在開山造田的緊張勞動中，趙大喜不幸被大塊石頭將他的手骨壓斷了。通過造句(zàojù)比較，我們發(fā)現(xiàn)這個句子比日常用的句式多了一個“的〞，應(yīng)把“的刪去。〞通過造句比較，我們發(fā)現(xiàn)這個句子既用了“被〞，又用了“將他的〞，應(yīng)改為“被大塊石頭壓斷了手骨〞。第五十五頁，共82頁。55四.邏輯(luójí)意義分析法：有的病句從語法上不好(bùhǎo)找毛病，就得從事理上分析，這就是邏輯意義分析法。邏輯意義分析法要從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當，語句的前后順序、句間關(guān)系是否適宜。如：〔8〕該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品?！?〕但凡有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中鍛煉成才的。“偽〞就是(jiùshì)“仿造〞的意思。不合邏輯“都〞表示不可或缺，過于絕對，不合邏輯。第五十六頁，共82頁。56病句(bìnɡjù)修改第五十七頁，共82頁。57修改病句比辨析病句更難，難就難在其較強的主觀性。另外，此題型常把語法、語言的簡明(jiǎnmíng)、連貫、得體等方面的內(nèi)容放在一起考查，又有較強的綜合性。

第五十八頁，共82頁。581．修改下面這段話中的兩處錯誤，使其語義明確、符合原意(yuányì)，并將修改后的這段話寫在答題卡上。(2分)由于環(huán)境保護壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對環(huán)境友好〞的能源，其地位冉冉升起。然而，由于體制的原因，守著儲量豐富的重慶大氣田，始終“氣缺乏〞、“氣不顧〞?！敬鸢浮坑捎诃h(huán)境保護壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對環(huán)境友好〞的能源，其地位不斷提高。然而，由于體制的原因，重慶守著儲量豐富的大氣(dàqì)田，卻始終“氣缺乏〞“氣不順〞?！窘馕觥课闹械膬商庡e誤是“其地位冉冉升起〞“始終‘氣缺乏’、‘氣不顧’〞，找出錯誤，修改就不難了。不斷提高重慶守著第五十九頁，共82頁。59

修改病句的總體思路：首先要查出句子的毛病所在，再進行妥善的處理。其次，修改時既要改正句子的錯誤，又要充分(chōngfèn)表達句子的原意而且還要盡量保存原句的根本結(jié)構(gòu)和詞語。第三，修改時可采用增、刪、調(diào)、換等方法，根據(jù)不同的語病，采取恰當?shù)姆椒?。第六十頁，?2頁。601．修改(xiūgǎi)下面這段話中的兩處錯誤，使其語義明確、符合原意，并將修改(xiūgǎi)后的這段話寫在答題卡上。(2分)由于環(huán)境保護壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對環(huán)境友好〞的能源，其地位冉冉升起。然而，由于體制的原因，守著儲量豐富的重慶大氣田，始終“氣缺乏〞、“氣不顧〞?！敬鸢浮坑捎诃h(huán)境保護壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對環(huán)境友好〞的能源，其地位不斷提高。然而，由于體制(tǐzhì)的原因，重慶守著儲量豐富的大氣田，卻始終“氣缺乏〞“氣不順〞?！窘馕觥课闹械膬商庡e誤是“其地位冉冉升起〞“始終‘氣缺乏’、‘氣不顧’〞，找出錯誤，修改就不難了。不斷提高重慶守著第六十一頁，共82頁。61閱讀下面一段話，完成(1)(2)題。(4分)①今天是大熊貓過生日，②幾個好朋友來到他家為他慶賀。③當大熊貓吹滅生日蠟燭后，④朋友們問他剛剛許了什么愿。⑤“從我懂事時起，就有兩個最大的愿望，〞⑥大熊貓輕聲答復(fù)道：⑦“一個是把我的黑眼圈兒能治好，⑧還有一個是照張彩色照片。〞(1)找出在標點、結(jié)構(gòu)等方面(fāngmiàn)有毛病的語句。(只填序號)(1分)(2)任選三個有毛病的語句加以修改，不能改變原意。(3分)3、(1)①⑤⑥⑦全答對給1分。(2)①今天大熊貓過生日(shēngri)(今天是大熊貓的生日(shēngri))⑤我從懂事時起就有兩個最大的愿望(或：從懂事時起，我就有兩個最大的愿望)⑥大熊貓輕聲答復(fù)道，⑦一個是能把我的黑眼圈兒治好(或：一個是把我的黑眼圈兒治好)〔只需修改三處。改對一處給1分，只填序號不給分〕第六十二頁，共82頁。62閱讀下面的文字，然后答復(fù)以下問題?！?分〕我翻閱?茶經(jīng)?尋思(xúnsī)著是什么樣的感動讓陸羽寫下了這本書？是喜歡喝茶？還是在品酌之中體會茶汁沿喉緩緩而下，與血肉之軀融合之后的那股甘醇？茶是本無名姓的人替它取了名，是擬人化了。不管名字代表它的出身、焙制過程，抑或沖泡時的香味，總是人的【甲】深情厚意〔自作多情〕。人就是霸道，喜歡用自己的一套邏輯強加到茶身上，連累得茶也有尊卑上下了。喝茶時順便看看林中茶，是件有意思的事。蜷縮是嬰兒，舒放自如為【乙】豆蔻年華〔韻味最正確〕，肥碩即是陽壽將盡。一撮葉，看一生。〔1〕將標點不恰當?shù)膬身椞钊胂旅娴姆娇蛑?。〔只填序號〕?分〕〔2〕從表達效果出發(fā)，就甲、乙兩處是否要替換成括號內(nèi)的詞語作出判斷并簡要分析?！?分〕4、〔1〕②③〔2〕[甲]處：要替換。“自作多情〞為貶義詞，與下文“霸道〞“強加〞的感情色彩相吻合，而“深情厚意〞為褒義詞。[乙]處：不替換?！绊嵨蹲钫_〞不能照應(yīng)上下文中的“嬰兒〞與“陽壽將盡，比喻(bǐyù)前后不協(xié)調(diào)。第六十三頁，共82頁。63下面一段文字中畫橫線的詞語，有的必須刪去，有的不能刪去。請把它們找出來，將序號分別(fēnbié)寫在橫線上?！?分〕夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的①食品，外出就餐的②頻率也③高了，這④都將⑤給腸道傳染病的⑥發(fā)生埋下了隱患。某市的一項專題調(diào)查顯示：79％的⑦痢疾患者有過⑧不潔飲食史，他們食用的⑨不潔物多為不干凈的⑩熟食，冷葷或剩米飯等；從飲食地點看，51％的患者曾在外就餐，13％為⑾有野炊經(jīng)歷。〔1〕必須刪去的是：〔2〕不能刪去的是：11、〔1〕⑤⑾〔2〕③④⑥⑦⑨⑩解析：此題考察表達能力以及綜合判斷語句(yǔjù)不通順等能力，需要在日常學(xué)習(xí)中加強練習(xí)，還有鍛煉語境的感覺能力。第六十四頁，共82頁。64下面的求職信中有四處(sìchù)用詞不當，請找出來并加以修改?！?分〕日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)2019屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，身體健康，表達能力強。現(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談?！?〕將改為；〔2〕將改為；〔3〕將改為；〔4〕將改為?！敬鸢浮俊?〕“惠顧〞改為“瀏覽〞；〔2〕“你〞改為“貴〞；〔3〕“可〞改為“請〞；〔4〕“洽談〞改為“聯(lián)系〞【評分細那么】改對1處1分【考點】動態(tài)考查語言的得體?！窘馕觥空Z文生活化和鮮活化，集中表達在語言運用板塊。求職信要委婉一些、誠懇一些，一些詞語要注意(zhùyì)使用場合和對象，可使用敬辭和謙辭來表達這個意思。如“惠顧〞多用于商店對顧客的感謝之詞；“你〞、“可〞通稱，改為敬辭“貴〞、“請〞；“洽談〞，接洽商談，書面語，專用詞，改為“聯(lián)系〞之類的通稱。第六十五頁，共82頁。65一、修改(xiūgǎi)病句的方法 1．增補(zēngbǔ)。對成分殘缺的病句用增補(zēngbǔ)法，缺什么成分就補什么成分。 2．刪除。對成分“贅余〞的病句用刪除法刪去多余的，對自相矛盾的邏輯病句，依據(jù)實際情況刪除矛盾的一方。 3．調(diào)換。對搭配不當?shù)牟【?，用此法調(diào)換詞語；對語序不當?shù)牟【?，用此法調(diào)換詞語的位置；對前后失卻照應(yīng)的病句，用此法作調(diào)整，以使前后照應(yīng)。 4．精簡。對句式雜糅、結(jié)構(gòu)混亂的病句，用此法作精簡，以使語句表達方式具有單一性，能用多種方法改的，選用最簡便的一種。第六十六頁，共82頁。66二、修改(xiūgǎi)的原那么1．真實性原那么要盡量保持句子的原意，千萬不要(bùyào)違背原意，另起爐灶。后來沒有方法，他只好打給她留的那個(nàge)地址，但是沒有人接，那可真急壞了他?！八缓么蚪o她留的那個地址〞搭配不當。根據(jù)全句的意思，參照“她留的那個地址〞，應(yīng)該改為：他只好按照她留的地址打。這樣的修改保持了原句要表達的意思。這是用的“調(diào)換〞法。如果改為“他只好給她打〞，就沒有保持原句的意思，從考試來說，這樣的修改很難得分，因為高考修改病句的試題都規(guī)定“不得改變原意〞。第六十七頁，共82頁。672．針對性原那么(nàme)要針對病句(bìnɡjù)的實際情況作修改。也就是說，哪兒有毛病，就改哪兒；是什么毛病，就用什么方法。昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后(zuìhòu)一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。第六十八頁，共82頁。683．經(jīng)濟性原那么(nàme)所謂經(jīng)濟性原那么(nàme)就是要“多就少改〞，如調(diào)整語序可以盡量不增刪；改一處可以的就不要改兩處等。第六十九頁，共82頁。693月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天世界各大報紙關(guān)于這期震驚國際體壇的事件(shìjiàn)都作了詳細報道。犯有詞語位置不當(bùdānɡ)的毛病?！瓣P(guān)于……事件〞這個介賓短語不能放在主語“世界各大報紙〞之后，修改方法之一，把它移到主語之前，或者將“關(guān)于〞改為“對于〞。這兩種修改方法，以后者更節(jié)省。第七十頁，共82頁。70良好的家庭教育是影響孩子成長(chéngzhǎng)的重要因素，古今中外事業(yè)有成的人，都受到了良好的家庭教育。兩個分句都有語病，前者為雜糅，后者是判斷錯誤〔不合邏輯〕。前一句有兩種修改方法(fāngfǎ)，但是考慮到后一句中有“良好的家庭教育〞，為了前后一致，可以改為“良好的家庭教育是孩子成長的重要因素〞的后一句“都〞絕對化，可在是前加一“大〞字，用“大都〞就符合事理了。第七十一頁，共82頁。714．瞻前顧后(zhānqiángùhòu)原那么 因為高考修改(xiūgǎi)病句這一項不是給一個孤立的句子讓我們修改(xiūgǎi)，通常是給一段文字，特別是給一段應(yīng)用文，讓我們修改(xiūgǎi)其中的語病，因此必須瞻前顧后，統(tǒng)攬全局，否那么修改(xiūgǎi)就會不合要求。上面舉到的關(guān)于家庭教育的兩句話的修改(xiūgǎi)，已可以看出這一點。第七十二頁，共82頁。72語言表達“簡明〞指能夠刪掉(shāndiào)多余的語句，消除歧義

題型：刪除(shānchú)冗贅的詞句第七十三頁，共82頁。731、下面一段話中有重復(fù)嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處？把要刪除局部的序號填在下面的橫線上，只填3個。〔3分〕一個人之所以①會變壞的原因②，除了受到壞的影響外③，更重要的④是他自己沒有把握自己⑤，受了壞人(huàirén)的影響⑥，才逐漸變壞的⑦；如果這個人能把握自己⑧，能抵抗多方面的⑨各種⑩壞的影響，那么，他還會變壞嗎？刪除局部：_____、_____、_____。

①〔或②〕、⑥、⑨〔或⑩〕第七十四頁，共82頁。742、為使下面畫線的語句簡潔、順暢并保持原意，需要刪掉一些詞語。在刪改(shāngǎi)時哪些詞語是必須保存的？將其序號填在橫線上。(2000年)

記得在一次期末考試中，在考完了語文后，我感覺相當不錯，興奮了很長時間。

①在②一次③期末④考試⑤中⑥在⑦考完⑧了⑨語文⑩后

必須保存的詞語是：

(2分)其他保存方式(fāngshì)均不得分。②③④⑦⑨第七十五頁，共82頁。75語言表達(biǎodá)“得體〞指能夠恰當?shù)厥褂谜Z言，表達(biǎodá)語境和語體的要求。第七十六頁，共82頁。76