新時(shí)代背景下小學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)現(xiàn)途徑初探 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選新時(shí)代背景下小學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)現(xiàn)途徑初探摘要：新時(shí)代背景下，勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育的不可或缺的一部分，是小學(xué)教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。素質(zhì)教育的明確提出，以及《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》、《教育部大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》的正式出臺(tái)，更加凸顯了學(xué)校勞動(dòng)教育的重要性與價(jià)值，為小學(xué)勞動(dòng)教育的全面開(kāi)展提供了抓手。本文重點(diǎn)總結(jié)我校根據(jù)兩份文件精神和結(jié)合本校實(shí)際狀況，對(duì)新時(shí)代背景下小學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)現(xiàn)途徑的探索。 關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育學(xué)科融合家校共育少先隊(duì)活動(dòng)

引言：勞動(dòng)教育是我國(guó)特色社會(huì)主義教育體制的一個(gè)重要內(nèi)涵，是全面深入落實(shí)黨的教育思想、堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本行動(dòng)，是新時(shí)代學(xué)校的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也是家庭和社會(huì)不可推卸的共同責(zé)任。[1]我校立足校情，采取課程融合、家校共育、少先隊(duì)活動(dòng)等多種形式，充分挖掘素材對(duì)還在開(kāi)展勞動(dòng)教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，持續(xù)提升學(xué)生的勞動(dòng)技能。一、高度重視，落實(shí)勞動(dòng)教育我校根據(jù)兩份文件精神，立足本校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，及時(shí)設(shè)置了勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校還組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，鼓勵(lì)教師將勞動(dòng)技術(shù)教育滲透到每一節(jié)課中，并且組織各班定期進(jìn)行勞動(dòng)教育主題班會(huì)，使孩子們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)意義的重要性。然后以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，實(shí)施勞動(dòng)教育課程及活動(dòng)，并以一系列活動(dòng)貫穿勞動(dòng)教育工作始終。學(xué)校還通過(guò)積極引導(dǎo)孩子利用課余時(shí)間參加勞動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)服務(wù)本領(lǐng)，以培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)、勤勞樸素的品質(zhì)及健康的個(gè)性和正確的人生觀、價(jià)值理念。同時(shí)我校通還過(guò)開(kāi)辟教學(xué)空間、拓展教學(xué)環(huán)境，充分運(yùn)用學(xué)校一切教學(xué)資源，結(jié)合實(shí)際從每一件小事入手，把勞動(dòng)教育滲透到學(xué)校各類教育教學(xué)工作中，以幫助孩子形成端正的人生態(tài)度，實(shí)現(xiàn)健孩子之體魄、亮孩子之心靈、樹(shù)學(xué)生之品德的教育目的。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選圖1勞動(dòng)教育體系二、學(xué)科融合，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)教育不僅要傳授知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生在“做中學(xué)”，培養(yǎng)創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生親自參與的學(xué)習(xí)方式，在調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探究、制作等一系列活動(dòng)中提高發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。而勞動(dòng)教育雖然是獨(dú)立開(kāi)設(shè)的，但與其他學(xué)科教學(xué)是相融相合的，是彼此促進(jìn)的，將學(xué)科教學(xué)與勞動(dòng)教育進(jìn)行有效地整合，不僅可以更好地提高學(xué)科的教學(xué)效果，而且能夠從實(shí)踐和生活本身去影響和改變小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和思維。例如我們?cè)诮虒W(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《千人糕》這篇課文時(shí)，讓學(xué)生們探索一個(gè)普通的年糕必須經(jīng)過(guò)什么環(huán)節(jié)才能被人們品嘗到，經(jīng)過(guò)這樣的思考過(guò)程讓他們指導(dǎo)每一種食物都是成千上萬(wàn)人共同勞作的結(jié)果，引領(lǐng)兒童認(rèn)識(shí)，培植勞動(dòng)觀念。在一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)《分一分》一課時(shí)，首先通過(guò)觀察情境圖，發(fā)現(xiàn)房間很亂，就需要對(duì)房間進(jìn)行整理，充分讓學(xué)生動(dòng)手操作體驗(yàn)分類的方法，能按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，最后整理自己的書(shū)包，回家整理自己的房間等一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)教育的熏陶下發(fā)展對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)，促進(jìn)勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，豐富勞動(dòng)情感體驗(yàn)，陶冶自己的高尚情操與樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)探索創(chuàng)造能力。當(dāng)然，勞動(dòng)教育和其他課程之間的融合還有很多很多，而老師們應(yīng)該盡力把勞動(dòng)教育滲透到所有教學(xué)之中，不斷地去改變學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣。三、家校共育，鍛煉勞動(dòng)技能家庭與學(xué)校共育，才能培養(yǎng)出健全人格的人。家庭勞動(dòng)是小學(xué)階段學(xué)生最應(yīng)該具備的一項(xiàng)技能，學(xué)校以班級(jí)為單位，對(duì)不同的年級(jí)的學(xué)生做出相應(yīng)的勞動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家庭勞動(dòng)，比如給家里拖地擦地板，整理房間，洗洗碗，刷刷鍋等，然后將勞動(dòng)圖片或視頻發(fā)至班級(jí)群，由家長(zhǎng)監(jiān)督、老師指導(dǎo)、同學(xué)評(píng)價(jià)。針對(duì)國(guó)際婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)等一系列節(jié)日，學(xué)校還會(huì)定期開(kāi)展感恩活動(dòng)宣傳，組織學(xué)生開(kāi)展“幫家長(zhǎng)捶捶背”、“給家長(zhǎng)洗一次腳”、“做一次飯或炒一次菜”等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在做事中能體會(huì)父母的不易，更加珍惜自身?yè)碛械男腋?。圖2感恩教育活動(dòng)四、以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣小學(xué)生的大部分活動(dòng)時(shí)間都在校園，在校內(nèi)對(duì)他們做好勞動(dòng)良好習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要，而少先隊(duì)活動(dòng)作為校園活動(dòng)的主體形式，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體對(duì)他們進(jìn)行勞動(dòng)教育，充分運(yùn)用勞動(dòng)教育班會(huì)、隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話等形式，并積極發(fā)揮廣播、橫幅、宣傳欄、黑板報(bào)等陣地宣傳勞動(dòng)教育的重要意義和作用，幫助他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、良好的勞動(dòng)態(tài)度和強(qiáng)健的體魄。1.設(shè)置班級(jí)衛(wèi)生區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)室內(nèi)室外可以說(shuō)是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的最重要場(chǎng)所，保持校園內(nèi)干凈整潔的環(huán)境，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，各班開(kāi)展了“勞動(dòng)小能手”等活動(dòng)，將勞動(dòng)光榮的種子根植在學(xué)生幼小的心田，明白“一屋不掃，何以掃天”的道理。以此為根據(jù)，我校慢慢地又進(jìn)一步實(shí)施了細(xì)化衛(wèi)生區(qū)、確定責(zé)任人、舉辦“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆薄皟?yōu)秀班集體”“環(huán)保小衛(wèi)士”、“學(xué)校禮儀之星"等優(yōu)秀評(píng)選活動(dòng)，以團(tuán)體榮譽(yù)感鼓舞全體學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。每日對(duì)各班級(jí)在衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行定量考32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選評(píng)，并每周公布一次考評(píng)結(jié)果，并發(fā)放“流動(dòng)紅旗”，每月匯總班級(jí)考評(píng)分?jǐn)?shù)，評(píng)出“文明班級(jí)”和“文明學(xué)生”，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的勞動(dòng)積極性，并在此活動(dòng)中鼓勵(lì)各班級(jí)學(xué)生共同進(jìn)步，逐漸形成良好的行為習(xí)慣。2.設(shè)置文明監(jiān)督崗，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理。我校由大隊(duì)委員組建了文明監(jiān)督員隊(duì)伍，由各中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)文明監(jiān)督崗做好每周崗前訓(xùn)練以及崗后小結(jié)，輪換站崗維護(hù)校園規(guī)章制度，并督促學(xué)校學(xué)生對(duì)規(guī)章制度的執(zhí)行，同時(shí)配合老師將學(xué)校的規(guī)章制度、環(huán)衛(wèi)、禮儀工作做得井然有序。3．組織志愿服務(wù)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任

此外，我校還積極探索以志愿服務(wù)活動(dòng)形式推進(jìn)勞動(dòng)教育，積極培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在學(xué)習(xí)三月雷鋒月、重陽(yáng)節(jié)、植樹(shù)節(jié)等節(jié)日中，我校少先隊(duì)還組建了多個(gè)義工隊(duì)伍，開(kāi)展了文明交通勸導(dǎo)、城市清掃、走進(jìn)養(yǎng)老院、植樹(shù)護(hù)綠等志愿工作。鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與志愿服務(wù)活動(dòng)，在幫助他人與服務(wù)社會(huì)中，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。圖3志愿服務(wù) 4.開(kāi)展技能大賽，創(chuàng)造勞動(dòng)氛圍

為了培養(yǎng)孩子們?cè)趧趧?dòng)中磨練意志能力，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，讓他們逐步形成尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤奮創(chuàng)新的優(yōu)秀精神，培養(yǎng)“自己的事情自己做”的自覺(jué)能力，學(xué)校還開(kāi)展了以“我勞動(dòng)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”為主題的小學(xué)生勞動(dòng)技能競(jìng)賽。競(jìng)賽需要全員參與，分年齡段設(shè)定不同的任務(wù)項(xiàng)目（如表1），通過(guò)比賽，引導(dǎo)他們從日常小事開(kāi)始，體現(xiàn)了孩子們的勞動(dòng)能力，同時(shí)培養(yǎng)了孩子們的自主生活能力。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選表1技能大賽項(xiàng)目年級(jí)項(xiàng)目比賽方法標(biāo)準(zhǔn)一年級(jí)整理書(shū)包、疊衣服聽(tīng)口令，開(kāi)始將書(shū)本、文具等分類整理裝進(jìn)自己的書(shū)包，然后將校服疊好，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成并展示，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分。計(jì)時(shí)10分鐘。校服疊放整齊，書(shū)本、文具等全部裝進(jìn)書(shū)包，擺放有序。如無(wú)法評(píng)判，由完成時(shí)間的先后確定勝者。二年級(jí)剝蒜 聽(tīng)口令，開(kāi)始剝蒜，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，可額外多剝。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)數(shù)量，做到不浪費(fèi)，剝完的大蒜表面光滑，無(wú)殘缺，最終根據(jù)蒜頭數(shù)量及勞動(dòng)素養(yǎng)確定勝者。計(jì)時(shí)5分鐘。三年級(jí)系鞋帶聽(tīng)口令，將鞋帶穿入鞋孔，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將鞋子系好鞋帶并展示。計(jì)時(shí)5分鐘鞋帶系成蝴蝶結(jié)，活結(jié)、牢固、美觀，最終根據(jù)系鞋帶的質(zhì)量確定得分，如無(wú)法評(píng)判，由完成時(shí)間的先后確定勝者。四年級(jí)包書(shū)皮聽(tīng)口令，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用彩紙為教科書(shū)包一個(gè)書(shū)皮。計(jì)時(shí)5分鐘。 包的書(shū)皮大小適當(dāng)、棱角分明，如無(wú)法評(píng)判，由完成時(shí)間的先后確定勝者。五年級(jí)穿針引線縫扣子聽(tīng)口令，依次進(jìn)行穿針、引線、縫三個(gè)扣子，完成后展示，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分。計(jì)時(shí)5分鐘要求扣子縫在布的指定位置，每個(gè)扣眼至少要縫兩個(gè)來(lái)回，縫好的扣子要結(jié)實(shí)，無(wú)松動(dòng)。根據(jù)縫扣子的質(zhì)量確定得分，如無(wú)法評(píng)判，由完成時(shí)間的先后確定勝者。六年級(jí)拼果盤(pán)聽(tīng)口令，將水果切塊均勻、擺盤(pán)，可用多種水果，完成后展示，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分。計(jì)時(shí)10分鐘 根據(jù)學(xué)生擺盤(pán)的美觀程度、創(chuàng)新創(chuàng)意、色彩搭配等確定得分。圖2勞動(dòng)技能大賽52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選 結(jié)束語(yǔ)

在新時(shí)代的歷史背景下,更加強(qiáng)調(diào)德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展,構(gòu)建全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，再提勞動(dòng)教育就意味著需要將勞動(dòng)教育這一缺口補(bǔ)齊,。因此，教師應(yīng)當(dāng)保持三教合力,即調(diào)動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)三方的教育力量,除了在各自的范圍內(nèi)為勞動(dòng)教育創(chuàng)造良好環(huán)境以外,也要加強(qiáng)并聯(lián)