教育專業(yè)實習(xí)報告

教育專業(yè)實習(xí)報告

訓(xùn)練專業(yè)實習(xí)報告篇一

一、總體概況

xx市xx中學(xué)是一所重點(diǎn)學(xué)校，是我的學(xué)校母校。該校生源較好，有x處校址，我在熟識的總校實習(xí)。我的指導(dǎo)老師是化學(xué)組組長、閱歷豐富的高級老師——xx老師；我實習(xí)的班級是xx班和xx班兩個重點(diǎn)班，同時由于化學(xué)組的x位老師急性闌尾炎，我替其代x個班的課xx節(jié)。

我實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作、課堂教學(xué)。主要做了如下工作：

（1）班主任工作：指導(dǎo)同學(xué)完成主題班會《抱負(fù)》及組織同學(xué)參與校拔河競賽、運(yùn)動會。

（2）化學(xué)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為x課時，上課節(jié)數(shù)為xx節(jié)，聽課xx節(jié)。

二、班主任工作

班主任工作實習(xí)的目的在于初步把握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和做法。

首先我了解整個班級的狀況。剛開頭見習(xí)時，我急著找班主任了解班級狀況。但其并沒有直接告知我，而是讓我自己去發(fā)覺、了解。這讓我學(xué)會用自己的眼睛專心去觀看了解班級，了解同學(xué)，這也是對我工作的一個考驗。

其次，我熟識和把握同學(xué)狀況。為了增進(jìn)對同學(xué)的了解，我抓住機(jī)會和孩子們接觸溝通。我始終保持跟班，通過實行主動關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活，漸漸的和他們溝通。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解同學(xué)。

最終是開展活動，同學(xué)是主體，因此開展的活動就應(yīng)當(dāng)迎合同學(xué)的愛好。就這樣，我指導(dǎo)同學(xué)完成了主題班會《抱負(fù)》，組織同學(xué)參與校拔河競賽、運(yùn)動會，并取得了不錯的成果。

在這過程中，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對同學(xué)付出真愛，你才能取得同學(xué)對你的敬重和信任，同時對同學(xué)的愛肯定要有一個度，而且必需跟嚴(yán)結(jié)合，只有這樣同學(xué)才能理解你的愛。

三、化學(xué)教學(xué)工作

教學(xué)更是實習(xí)的中心任務(wù)，是我們了解教學(xué)各個環(huán)節(jié)的重要途徑。

第x周我仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在聽課的感覺不同于以前：以前是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想思路。同時，批改x個班級的作業(yè)了解同學(xué)。

我給自己定下一個教學(xué)目標(biāo)：肯定要讓同學(xué)對我的化學(xué)課感愛好。依據(jù)新課標(biāo)，我仔細(xì)寫了第一個教案。指導(dǎo)老師對我的教案特別滿足。第一關(guān)就這樣順當(dāng)通過啦！

雖然在高校里的兩周模擬試教中，我取得了全班最好的成果——a，可是我依舊依據(jù)在高校所學(xué)的訓(xùn)練學(xué)問和聽課所學(xué)到的基礎(chǔ)上備課，和指導(dǎo)老師探討教案的可行性，做足了上講臺的預(yù)備。接下來，我感動而緊急地期盼第一節(jié)課的到來。

第x周周x上午第x節(jié)課，走進(jìn)x班的教室，站在講臺上，掌聲四起，我第一次感到為人師長的傲慢。第一次站在講臺上，第一次直視xx雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完善的協(xié)作，使我緊急的心放松下來，輕松的完成了第一次新授課；而指導(dǎo)老師賜予我的確定，更增加了我的信念。但同時老師也指出了我的一些不足：語速稍快、操作中存在的不足……而我的優(yōu)點(diǎn)就是，和氣可親，課堂氣氛活躍，注意情景的設(shè)計，講解條理分明。于是，我再一次備課，帶著老師的教導(dǎo)，帶著自己的閱歷。由于第x天，我將在另一個班上這節(jié)課。

就這樣，在閱歷的積累中，在反復(fù)的磨合中，我完成了7課時的教案，上了xx節(jié)課，并聽課xx節(jié)，最多時，一天要上x節(jié)課。

還記得中秋節(jié)x個同學(xué)送來x塊月餅，說：“x老師，我喜愛你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜愛你?！本驮谀且粍x那，我真正愛上了老師這個職業(yè)。

盡管聽了很多次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。

在給孩子們上最終一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很仔細(xì)地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

上課過程中，我盡量克制自己的心情，告知自己不要當(dāng)著同學(xué)的面流下淚水，我做到了，可是我卻語無倫次了，一點(diǎn)兒也不在狀態(tài)，圓滿。

下課時，全部的同學(xué)將我圍成一團(tuán)，要我的簽名和祝愿，爭著與我合影，書、筆記本、桌布、筆袋、練習(xí)冊……能簽的地方我都簽了。還有同學(xué)到辦公室找到我，送來了照片、祝愿、桌墊、筆記本……看著這些可愛的孩子，我的眼睛潮濕了……

一位同學(xué)這樣說：“老師，我們太喜愛你了，xx簽售也不過如此呀！你應(yīng)當(dāng)參與‘歡樂男聲’的競賽，我們都是你的粉絲！”

回到家，我的手機(jī)響個不停，是同學(xué)們的祝愿，是大家滾燙的心！

“老師??！額是xx班滴！你手機(jī)能收照片嗎？額把額滴照片給你發(fā)過去好不好內(nèi)？”

“x學(xué)長啊我是xx班的我也姓x啊叫xx呵呵你似乎一個可愛的哥哥很有責(zé)任心地教我們我可是始終仔細(xì)聽講啊感謝你盼望你能找到自己心怡的職業(yè)！……我覺得吧你這人挺重感情要別的老師可能就不會這樣的……你也挺有童心的嘛?！?/p>

看著這些短信，我的眼睛又潮濕了！

我愛上了這些孩子，愛上了這三尺講臺，愛上了老師這一職業(yè)！

四、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身

訓(xùn)練實習(xí)令我感受頗多。學(xué)問學(xué)問浩如煙海，我深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，很多瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。

短短的x周時間，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到老師肩負(fù)的責(zé)任。我清晰的知道：老師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。老師的言行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中＂望、聞*作者.*、問、切＂四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心＂望＂其表；急躁＂聞＂其聲；真心＂問＂其想；精確?????＂切＂其脈。

事實告知我，做老師就應(yīng)當(dāng)對自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機(jī)會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。

實習(xí)結(jié)束了，我的教學(xué)實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)覺自己真的長大了，不是一名同學(xué)，而是一名老師；第一次發(fā)覺自己的言行舉止在同學(xué)中引起那樣大的影響。

結(jié)束時，同學(xué)們爭搶著要我的地址、電話、博客、號、郵箱、照片，甚至相約“十一”?；蛟S，隨著歲月的消逝，我會忘卻他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。在這段時間中，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多，這些都使我終身受用。

實習(xí)的經(jīng)受雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭！

訓(xùn)練專業(yè)實習(xí)報告篇二

（一）見習(xí)預(yù)備階段（第1周）

我到達(dá)實習(xí)學(xué)校后，準(zhǔn)時請任課老師介紹有關(guān)狀況，了解實習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我討論爭論體育教材，跟原班聽課學(xué)習(xí)，向老老師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級同學(xué)狀況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟識教案，并在試教前將教案交實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師和帶隊指導(dǎo)老師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，確保順當(dāng)上好課。在這一點(diǎn)上我做了準(zhǔn)時的調(diào)整，光坡中學(xué)的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此我準(zhǔn)時修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時，依據(jù)學(xué)校要求和實習(xí)老師的詳細(xì)狀況，我安排了班主任工作，深化班級工作，了解同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，保證正常的教學(xué)工作。

（二）實習(xí)階段（第2—7周)

1、教學(xué)工作：

見習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）綻開教學(xué)。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡潔的基本技術(shù)、技能的把握，我實習(xí)面對的主要是學(xué)校生，他們活潑好動，教學(xué)要從他們的實際動身，結(jié)合這個年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到簡單理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的我，是有肯定難度的。由于剛從高校課堂同學(xué)角色進(jìn)入中學(xué)課堂老師角色，會有意無意的把高校老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與高校有很大的不同，所以一開頭并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于高校老師的教學(xué)模式，同學(xué)練習(xí)的少，老師講的許多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時間，同學(xué)還沒練習(xí)幾次就下課了，所以同學(xué)的學(xué)習(xí)效果并不高，許多動作教完了，同學(xué)還是沒有把握。當(dāng)然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過程中的不足，準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，在不斷的實踐中，我漸漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高，實習(xí)總結(jié)《體育訓(xùn)練專業(yè)訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)》。實習(xí)將近尾聲時，學(xué)校支配我們進(jìn)行全校的公開課教學(xué)，在體育組以及指導(dǎo)老師的支配下，我進(jìn)行了公開課教學(xué)，獲得了學(xué)校的確定，同時也提高了我的教學(xué)技能。

2、班主任工作：

在教學(xué)的同時，我深化學(xué)校班級工作，幫助原班主任管理好所在班的日常工作。在同學(xué)工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到熬煉。如組織同學(xué)早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動、主持班會活動、家訪等。我每天六點(diǎn)就起床到班上組織早讀，始終到晚上九點(diǎn)晚修結(jié)束才能休息。每周的班會課是最精彩的，我先設(shè)計好班會主題，同學(xué)們暢所欲言，既增加師生之間的溝通，也滲透了同學(xué)思想訓(xùn)練工作。對常常曠課的同學(xué)，在原班主任及同學(xué)的協(xié)作下我準(zhǔn)時進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，對同學(xué)進(jìn)行雙重訓(xùn)練。為了增進(jìn)班級之間的了解，依據(jù)學(xué)校元旦球類競賽的支配，我還支配了和其他班級進(jìn)行了球類挑戰(zhàn)賽。

3、課外體育工作：

在課外體育活動時間，我?guī)椭鷮W(xué)校做好早操、課間操、課外活動等工作。

（1）結(jié)合學(xué)校課外體育活動，我們實習(xí)組與學(xué)校每周開展球技溝通賽，既增加實習(xí)老師與學(xué)校老師的溝通溝通，又強(qiáng)化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球溝通學(xué)習(xí)活動，在學(xué)校宣揚(yáng)教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得肯定的成果。

（2）在初二體育負(fù)責(zé)人受傷后，我樂觀負(fù)責(zé)了整個班級的早操和課間操工作。

（3）組織廣播體操競賽。在初一組廣播體操教學(xué)結(jié)束后，我負(fù)責(zé)組織了初一組的廣播體操競賽。競賽前各班充分利用課余時間練習(xí)，活躍了校內(nèi)文化氛圍，增加了同學(xué)班級榮譽(yù)感，同時也體現(xiàn)實習(xí)老師深厚的專業(yè)功底。

（4）組織其他文體活動。在實習(xí)組的建議下，我們幫助學(xué)校開展了“光坡中學(xué)首屆校內(nèi)十大歌手競賽”、“推廣校內(nèi)一般話”等活動，在肯定程度上豐富了同學(xué)的課外生活，也熬煉了同學(xué)的組織力量。

（四）總結(jié)階段（第8周）

（1）實習(xí)生做好總結(jié)：實習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后，我準(zhǔn)時檢查自己在實習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn)、成果及問題所在，提出努力的方向。在個人總結(jié)的基礎(chǔ)上，實習(xí)小組進(jìn)行評議，整理出小組的書面總結(jié)和實習(xí)生的初步鑒定。

（2）實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育組組長和任課老師對這次實習(xí)做總結(jié)。指出實習(xí)生的優(yōu)、缺點(diǎn)，供應(yīng)合理建議。并在實習(xí)鑒定上做了意見，確定了這次實習(xí)取得的成果。實習(xí)學(xué)校為我們實習(xí)組設(shè)慶功宴，雙方互贈紀(jì)念品，組織同學(xué)歡送實習(xí)生。

（3）回校后系實習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報告，確定實習(xí)成果。

二、主要收獲

1、我系實習(xí)指導(dǎo)老師仔細(xì)負(fù)責(zé)和樂觀指導(dǎo)實習(xí)工作。一方面仔細(xì)做好實習(xí)前的各項預(yù)備工作，關(guān)心同學(xué)解決各種困難。另一方面嚴(yán)格要求同學(xué)，端正態(tài)度，訓(xùn)練同學(xué)仔細(xì)對待實習(xí)工作，結(jié)合實習(xí)學(xué)校同學(xué)的特點(diǎn)，提出更高的教學(xué)要求，培育他們的責(zé)任感和使命感。

訓(xùn)練專業(yè)實習(xí)報告篇三

一、實習(xí)目的:

對于我們師范生來說，教學(xué)實習(xí)工作是我們畢業(yè)之際必不行少的一個實踐活動，為此我們應(yīng)當(dāng)重視我們的實習(xí)工作。尤其是在我們所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)教法方面，我們更應(yīng)當(dāng)把我們所學(xué)的理論學(xué)問敏捷的運(yùn)用到我們的教學(xué)實習(xí)當(dāng)中，完善我們的教學(xué)實習(xí)工作，加強(qiáng)我們師范生的教學(xué)力量。

高校生活最終的階段是實習(xí)，很重要，在實習(xí)的過程中我學(xué)會了許多，體會了老師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實習(xí)，我充實了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了很多未曾有過的東西。經(jīng)受了這段的實習(xí)生活，讓我感受到老師職業(yè)的重任，體會到老師工作的辛苦。在實習(xí)過程中，我對比自己的同學(xué)時代，感受著差別，90后同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的學(xué)問要求。實習(xí)過程中，我們嫻熟地把握了教學(xué)技能，不僅如此，我們還學(xué)會了如何處理與同學(xué)關(guān)系的技巧。

實習(xí)學(xué)校簡介:我所實習(xí)的學(xué)校是我的母校，它坐落在一個開闊的田野間，背面環(huán)山，現(xiàn)在由于大路改道，學(xué)校大門口就是大路，交通非常便利。

學(xué)?，F(xiàn)有在職老師146人，其中高級老師15人，中級老師81人，以中青年老師為主，師資力氣雄厚，現(xiàn)有36個教學(xué)班，在校同學(xué)2300余人。

二、實習(xí)內(nèi)容:

1、班主任工作:管理班級，組織同學(xué)學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求按時召開班會，嚴(yán)格要求同學(xué)遵守學(xué)校紀(jì)律，按時作息，關(guān)懷同學(xué)的日常生活，時刻向指導(dǎo)老師和學(xué)?；貓蠊ぷ?。

2、教學(xué)技能實習(xí)：教學(xué)實習(xí)期間我跟隨指導(dǎo)老師完成教學(xué)，其中對于初三班級那個班，我實行聽課的形式，完成了八節(jié)課的聽課記錄；而對于初二班級哪個班來說則實行親自講授的形式，共完成了七篇課文的講授，其中有文言文、詩歌和現(xiàn)代文的教學(xué)；批改作業(yè)三次，自測一次。

3、教學(xué)討論調(diào)查:為更好地了解同學(xué)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，組織兩次小組談心會，了解同學(xué)的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)動態(tài)。

三、實習(xí)總結(jié):

(一)教學(xué)專業(yè)技能總結(jié):

對于初二班級（137班）親自講授狀況：9月6日，指導(dǎo)老師張老師帶著我走進(jìn)同學(xué)的教室，那時心情很簡單，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。張老師將我?guī)У浇淌遥蛲瑢W(xué)們介紹了我，沒想到同學(xué)們都很熱忱，竟然鼓起了熱鬧的掌聲，此時我心情真的好感動。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡潔的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。聽完這節(jié)課后，指導(dǎo)老師問我有什么感覺，我跟他說了后，他說下一節(jié)課開頭親自講授，叫我好好預(yù)備。其次天，我已經(jīng)在這里熟悉班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況（通過班主任或班委或直接溝通）。然后，我開頭講授第一節(jié)課，講的時候指導(dǎo)老師在下面聽我講授，我在上面講，開頭講的那幾分鐘感覺有點(diǎn)緊急，但幾分鐘進(jìn)入狀態(tài)后，感覺似乎這的進(jìn)入了老師的角色。不再緊急了，講解學(xué)問也清楚了，說話聲音也變得沉穩(wěn)了。上完這節(jié)課后，指導(dǎo)老師給我指出了缺點(diǎn)和錯誤，給我提出了建議。我跟老師說了我的感受，然后老師也跟我說了他當(dāng)年實習(xí)的感受，此時我才感受到了真正做老師的辛苦了。

對于初三班級（122班）的聽課狀況：9月6日，在上完（137班）的課后，接著就去聽（122班）的課。授課過程中指導(dǎo)老師課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，條理清楚，重難點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，同學(xué)樂觀協(xié)作老師的教學(xué)。在聽課中，我留意指導(dǎo)老師的教態(tài)，學(xué)習(xí)他的教學(xué)語言，課堂時間的支配，課堂教學(xué)的節(jié)奏，專心領(lǐng)悟他的教學(xué)技能。聽課后給了我很好的引導(dǎo)方向，我明白了要真正駕馭課堂我們學(xué)習(xí)的東西還許多，盼望在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠彌補(bǔ)。

有了指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，所以在后面講課中我充分預(yù)備，仔細(xì)地理解課文，假如一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給同學(xué)講呢。學(xué)問的儲備，備課的充分，有節(jié)奏的掌握課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文老師必需的具備的。

(二)班主任工作

在實習(xí)之前，指導(dǎo)老師對我說要做好實習(xí)班主任留意的幾點(diǎn):親密與班委協(xié)作，樂觀關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)意向，對同學(xué)公正公正。第一天實習(xí)晚上是個不尋常的日子。學(xué)校要求在校同學(xué)晚上7點(diǎn)—9點(diǎn)半必需來學(xué)校上自習(xí)。6點(diǎn)半有晚讀課，然而6點(diǎn)半左右我走進(jìn)教室，一片吵鬧。我很驚異，便質(zhì)問你們在干什么?。吭趺船F(xiàn)在還不開頭讀書？誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，安靜地看著下面的一切，同學(xué)寧靜下來。接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來。根據(jù)指導(dǎo)老師的事前的支配，我布置好班級的日常秩序管理支配。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了，班級的自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下來，看著同學(xué)們寧靜的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)