小學語文-《云雀的心愿》課堂實錄教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《云雀的心愿》課標分析教學目標：1、認知：能正確流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀。學會本課11個生字，兩條綠線內(nèi)的9個字只識不寫，理解生字組成的詞。2、技能：體會陳述句和反問句在語氣上的不同。用“森林實在太重要了!”為中心句概括全文對森林用途的各種介紹。3、情感、態(tài)度和價值觀：樹立環(huán)保意識。教學重、難點：認真朗讀課文，從課文的語句中體會森林的重要性?！对迫傅男脑浮方滩姆治鼋滩姆治觯罕疚氖且黄捁适?。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護森林的重要。全文共15個自然段，以擬人化的手法，以描寫人物對話為主要形式，先后寫了小云雀跟著媽媽來到沙漠上空、大河上空、自己家（森林）中看到不同的情景后進行的對話。寓環(huán)境保護的科學道理于有趣的故事中，便于學生閱讀感知。故事情節(jié)生動，語言通俗流暢，好讀易懂?！对迫傅男脑浮穼W情分析在教學本課之前，學生已經(jīng)學習了幾篇關(guān)于環(huán)境保護的課文，如：《走，我們一起去植樹》，《沙漠中的綠洲》等。學生對于環(huán)境保護知識已經(jīng)了解不少，這是順利完成本課順利教學的條件。但是由于四年級學生平時閱讀的文章少，對本文中涉及環(huán)保的科學道理較難理解，根據(jù)這些實際情況，在教學中，我將采用形式多樣的教學方法讓學生理解課文內(nèi)容。蘇教版小學四年級上冊《云雀的心愿》教學設(shè)計教材分析：本文是一篇童話故事。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護森林的重要。全文共15個自然段，以擬人化的手法，以描寫人物對話為主要形式，先后寫了小云雀跟著媽媽來到沙漠上空、大河上空、自己家（森林）中看到不同的情景后進行的對話。寓環(huán)境保護的科學道理于有趣的故事中，便于學生閱讀感知。故事情節(jié)生動，語言通俗流暢，好讀易懂。學情分析：在教學本課之前，學生在前面已學習了幾篇和環(huán)保有關(guān)的課文：如《走我們一起植樹》、《沙漠中的綠洲》等。對于環(huán)保知識已了解不少，這是順利完成本課教學的有利條件。但由于四年級學生閱歷淺，對本文中涉及環(huán)保的科學道理較難理解，根據(jù)這些實際，在教學時我采用形式多樣的教學手段讓學生理解課文內(nèi)容。教學目標：1、認知：能正確流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀。學會本課11個生字，兩條綠線內(nèi)的9個字只識不寫，理解生字組成的詞。2、技能：體會陳述句和反問句在語氣上的不同。用“森林實在太重要了!”為中心句概括全文對森林用途的各種介紹。3、情感：樹立環(huán)保意識。教學重、難點：分角色認真朗讀課文，從課文的語句中體會森林的重要性。設(shè)計理念：因為本課語言生動有趣，很適合學生在讀中領(lǐng)悟，在讀中體驗。因此，我決定采用以讀促悟，注重體驗的方法。緊扣其中一些關(guān)鍵詞語，如“漫天飛舞”“貧瘠”“咆哮”“淹沒”的理解，幫助學生更深切地感受森林的重要性以及植樹造林的迫在眉睫。教具準備：課件教學過程：一課前導入，欣賞音樂。1、板書：云雀的心愿2、齊讀課題，提出問題。二、新授。1、自由朗讀課文。2、走進“詞樂園”。出示詞語。自由讀詞語，強調(diào)多音字“冠”，齊讀詞語。3、通過朗讀課文，我們知道云雀的心愿是什么呢？課文中哪一自然段寫出了云雀的心愿？（指名說）出示：“森林實在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿?！?、齊讀。3．云雀為什么會產(chǎn)生這樣強烈的心愿呢？原來是它隨著媽媽到外面去飛了一圈。（板書：沙漠→綠洲）三、學習2——4自然段1、出示沙漠圖片，用詞語描述。2、想象一下，“漫天飛舞”什么樣子，誰來描述一下？如果狂風吹來，沙漠上會出現(xiàn)什么情景?（天昏地暗，飛沙走石）4、小云雀看到這樣的情景，不禁埋怨地說什么呢？5、媽媽是怎樣回答它的，（理解“亂砍濫伐”,說說“貧瘠”的意思）從中你明白了什么？（森林具有防風固沙,保護土地的作用，亂砍濫伐會使土地荒漠化）（板書：保護土地）(課件展示)6、現(xiàn)在森林沒了，土地變成了貧瘠的沙漠，媽媽說這段話的時候，心里肯定十分（難過，傷心，惋惜，心疼等等）。7、帶著這種心情讀讀云雀媽媽說的話，指名讀。過渡：其實人類的亂砍濫伐帶來的后果遠遠不止這些，我們再隨著云雀它們飛到大河上空去看看。四、學習5——10自然段1、朗讀課文，從中你感受到了什么？(課件展示)2、小云雀目睹了猖狂的洪水，不由得挨近了媽媽，心里十分（害怕），說……，媽媽嘆了一口氣……。3、“森林就是森林，怎么能說是‘森林水庫’呢？”請默讀第十節(jié)，體會一下，你從中明白了什么？（1）森林可以蓄水保土。（2）（課件展示）理解為什么說森林是一座大水庫？過渡：是啊，假如人們沒有亂砍濫伐，上游的森林還在，怎么會有洪水泛濫成災(zāi)呢？（板書：防洪）(課件展示)7、你看，森林不就是一座大水庫嗎？這是什么句？五、學習11——13自然段過渡：小云雀和媽媽飛得又累又熱，回到了居住的森林，這時小云雀更加體會到了森林的重要性。讀一讀第11-13自然段，體會體會。1、你知道森林還有哪些作用嗎？2、為什么說森林是一個巨大的空調(diào)器？過渡：小云雀也和大家有同感，接下來就讓我們再來把小云雀的心愿讀一讀。六、學習14——15自然段我們一起去植樹，把沙漠變成綠洲，這是小云雀和他媽媽的心愿，也是你、我、他共同的心愿。引導朗誦《走，我們一起去植樹》“…………今天栽下綠色的希望，明天長成參天的大樹。叫風沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。森林是人類的朋友，建設(shè)“四化”離不開綠色寶庫。親愛的少線隊員們，走，我們一起去植樹！”想象拓展空間。1、設(shè)計保護森林環(huán)保廣告。2、云雀的心愿實現(xiàn)了，那片沙漠變成了綠洲，那會是什么樣子，請你寫一寫，畫一畫。八、歸納總結(jié)，提出希望。希望大家從小做起，從身邊做起，做一個環(huán)保小衛(wèi)士，保護我們共同的家園——大自然，讓我們能在綠意盎然的世界里健康、快樂地生活。板書設(shè)計：云雀的心愿植樹沙漠——————————→綠洲森林實在是太重要了！《云雀的心愿》評測練習一、看拼音寫詞語。tǎoyànchōngkuǎshùguānchōngshuākūzhībàiyè（）（）（）（）（）tǔrǎngyāoqǐngfànlànxiōngměngluànkǎnlànfá（）（）（）（）（）二、寫出下列詞語的反義詞。茂密（）兇猛（）貧瘠（）暖和（）保護（）喜歡（）三、根據(jù)所填詞語的提示讀好下列句子。1.“這里的風沙真討厭！”小云雀（）地說。2.“森林就是森林，怎么能說是‘森林水庫’呢？”小云雀（）地說。3.“媽媽，我們的家真涼快呀！”小云雀（）地說。4.“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來由于人們亂砍濫伐，樹木越來越少。土地失去了森林的保護，就慢慢地變成了貧瘠的沙漠?！眿寢專ǎ┑卣f。四、按要求寫句子。1.把反問句改成陳述句。（1）森林不就是一座大水庫？（2）地球是人類惟一的家園，怎么能破壞她呢？《云雀的心愿》效果分析本人在教學片斷“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來由于人們亂砍濫伐，樹木越來越少。土地失去了森林的保護，就慢慢變成了貧瘠的沙漠?！本o緊圍繞學生提出的問題——“為什么說森林實在太重要了？”先抓住關(guān)鍵詞“貧瘠”，利用沙漠圖片來引導學生展開想象，體會沙漠環(huán)境的惡劣；又通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生自主探究，為什么肥沃的土地會變成貧瘠的沙漠？展示森林相關(guān)圖片，充分感受森林阻擋風沙的作用，發(fā)出感嘆：“森林實在是太重要了！”引導學生由淺入深地體會文本，從中感悟森林的巨大作用?！对迫傅男脑浮氛n后反思課后反思：《云雀的心愿》是一篇童話故事，講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過。聽了媽媽的話后，小云雀明白了保護森林的重要性。針對教材的特點，我抓住以下幾個方面進行教學：一、抓住線索，自主學習云雀的心愿是到沙漠去種樹，讓沙漠變成綠洲。為什么會有這樣的心愿呢？然后讓學生跟著云雀一起去看看。抓住“森林實在是太重要了，因為——”這條主線展開教學。二、借助課件，理解內(nèi)容根據(jù)教學內(nèi)容制作了一些課件，“風沙漫天風舞的沙漠，咆哮的大河”等畫面，讓學生有了直觀的感受，這樣他們就能在情景中感知砍伐森林的危害，幫助學