初三語文工作計劃

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還有4個多月就中考了，初三沖刺在考驗學校整體教學質量的前線，唯有志取佳績，方能笑傲六月，決勝中考。本學期是學年關鍵的階段，既要傳授新課，又要做好全面復習，所以科學計劃很關鍵。為了實現(xiàn)中考科目指標，超標完成任務，特制訂本學科計劃。

一、指導思想：

1、以《中學語文課程標準》和《20**年中考說明》為指導，緊扣初三語文學科特點和課本單元重點進行教學。

2、表達學校教研思想，積極改進并實施先學后導問題評價的課堂教學模式。

3、立足教情學情，和其他學科通力合作，有針對性的進行語文學科培尖推中補差，全面提高教學成果。

二、學情教情：

本屆初三同學基礎不怎么扎實，一部分同學認識膚淺，重理輕文，學習語文的愛好不濃，學科成果差;一部分同學不著重學科知識積累，知識面窄，思維呆板，學法單一，學科成果滯步不前;一部分同學學業(yè)底子不錯，但學習習慣不好，作業(yè)不耐煩，讀書缺乏思索，敷衍了事，盲目自信。從上學期期末考試成果看來，優(yōu)秀率雖有提高，但仍需要繼續(xù)奮進。及格人數(shù)下降，急需要找對癥結，迎頭趕上。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴峻，課內(nèi)知識鞏固差。這種現(xiàn)象的形成應引起本學期的.反思和重視。

三、教學內(nèi)容：

1、本學期新課有三個單元，六篇課文，兩個專題，一部名著推舉，四個綜合實踐活動和誦讀觀賞。每個單元的讀書方法指導是本單元訓練的重點。

2、本學期全面復習分三個階段：分冊復習、專題復習及套題訓練。解讀《20**中考說明》是前提。

四、教學目標：

1、知識目標

從課文的學習中，了解人與自然的關系，了解古人的社會抱負和個人理想，提升自己的審美技能和人格魅力。

2、技能目標

掌控閱讀題的審題答題技巧，學會精確的表達自己的閱讀理解;掌控一般記敘文和談論文、散文的寫作思路及創(chuàng)新構思模式，學習從不同角度變換寫法;學會讀書，懂得鑒賞文學作品方法。

3、情感目標

進一步激發(fā)同學喜愛祖國語言文字的的感情，培育他們健康的審美情趣，提高同學的文化品位。

4、中考目標

學科平均成果名列全縣第一，優(yōu)秀率提高20%，及格率達到90%以上。尖子生的總分最次不低于100分。

五、教學設想：

1、宏觀上要活

要始終把培育同學的語文素養(yǎng)作為宗旨，把轉變同學的學習方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和有用性。

2、微觀上要實

就是詳細到每節(jié)語文課，要創(chuàng)設情境讓同學仔細安心讀書，深入探討問題，進行扎實有效的基礎訓練。

3、重點放在閱讀技能的提高和作文水平的提高上，力圖讓同學在輕松開心中提高語文素養(yǎng)，中考取得優(yōu)異的成果。

六、教學措施

1、本學期時間緊，任務重，同學的語文個體差異大，分析摸透學情，分層次進行因材施教，個別輔導。

2、分析歷年中考試題，研讀《中考說明》，摸清考題導向。追蹤中考考點趨向。輔導資料細心篩選。

3、采納整體規(guī)劃教學法，單元訓練法，重點、難點錯題回測法進行基礎夯實。

4、抓好聽說讀寫基本技能訓練，盡心設計口語交際和實踐活動、名著導讀訓練，重視語文知識的全面積累。

5、加強寫作訓練，培育同學觀測描繪身邊事物的習慣，依據(jù)課文特點安排一些小練筆，引導同學訓練合適于自己的一種作文風格，定期推舉一些美文佳句、名言警句。

6、以課文教學為陣地，培育同學的閱讀理解技能和表達技能，多交給同學一些閱讀方法和表達技巧。課內(nèi)閱讀訓練和課外閱讀訓練相結合，總結出一些規(guī)律供同學參考運用。

7、重視語文學科知識的積累，人手一本積累本，歸類收集，隨時積累提高自己對語言文字鑒賞的技能。

8、分冊復習查漏補缺，生字詞的辨別書寫，詩文背誦默寫將是落實的重點。專題復時重在對語文表現(xiàn)手法等進行解讀訓練。套題訓練主要解決題型分析和答題技巧應對上。

9、優(yōu)化作業(yè)查、批方式，記錄作業(yè)狀況