2023年安徽省合肥市廬江縣柯坦鎮(zhèn)陳埠初級(jí)中學(xué)中考模擬卷(一)語(yǔ)文試題_第1頁(yè)
2023年安徽省合肥市廬江縣柯坦鎮(zhèn)陳埠初級(jí)中學(xué)中考模擬卷(一)語(yǔ)文試題_第2頁(yè)
2023年安徽省合肥市廬江縣柯坦鎮(zhèn)陳埠初級(jí)中學(xué)中考模擬卷(一)語(yǔ)文試題_第3頁(yè)
2023年安徽省合肥市廬江縣柯坦鎮(zhèn)陳埠初級(jí)中學(xué)中考模擬卷(一)語(yǔ)文試題_第4頁(yè)
2023年安徽省合肥市廬江縣柯坦鎮(zhèn)陳埠初級(jí)中學(xué)中考模擬卷(一)語(yǔ)文試題_第5頁(yè)
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安徽省合肥市廬江縣陳埠中學(xué)2023年中考語(yǔ)文模擬卷(一)注意事項(xiàng):.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分),考試時(shí)間為150分鐘;,試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分,“試題卷”共4頁(yè),“答題卷”共6頁(yè);.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題,在“試題卷”上答題是無(wú)效的;.考試結(jié)束后,請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(35分).默寫(xiě)。(10分).⑴在談到鄉(xiāng)村文化振興時(shí),語(yǔ)文老師動(dòng)情地說(shuō):鄉(xiāng)愁就是鄉(xiāng)村的文化記憶,文化振興是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)。鄉(xiāng)村孕育了古詩(shī),古詩(shī)織就了鄉(xiāng)村。古詩(shī)中的鄉(xiāng)村,是古人急急欲歸的一方凈土,是今人苦苦追尋的一塊圣地?!?”(陸游《游山西村》)為我們描繪了一幅農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)卷,表達(dá)了對(duì)古風(fēng)猶存的吾土吾民的熱愛(ài);“,”(陶淵明《飲酒?其五》)描繪了傍晚時(shí)山間云氣繚繞、鳥(niǎo)兒結(jié)伴歸巢的情景,表達(dá)出作者對(duì)鄉(xiāng)野生活的熱愛(ài);"(范成大《四時(shí)田園雜興?其二十五》)寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn),有花有果,有色有形,讓人無(wú)比向往。⑵說(shuō)話要顧及場(chǎng)合和對(duì)象,古人也深諳此道。比如曹劌面對(duì)鄉(xiāng)人勸阻以”直接指出統(tǒng)治者的目光短淺(《曹劌論戰(zhàn)》);鄒忌勸諫齊王,則是以切身經(jīng)歷設(shè)喻,再將家事與國(guó)事進(jìn)行比較,最后得出了“,”的結(jié)論(《鄒忌諷齊王納諫》)o.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí),完成Q)?(4)題。(13分)【甲】話說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái),望A腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,薛霸的棍恰舉起來(lái),只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲,那條鐵禪杖飛將來(lái),把這水火棍一隔,丟去九霄云外,跳出一個(gè)胖大和尚來(lái),喝道:“泗家在林子里聽(tīng)你多時(shí)!”兩個(gè)公人看那和尚時(shí),(6分)(1)聽(tīng)到門(mén)外有人大聲說(shuō)話(2)理解、同情(3)生發(fā)敬意(每空2分)(4分)示例:(1)設(shè)置懸念,引發(fā)讀者的閱讀興趣。(2)不以“午休的男人”為題,而寫(xiě)“午休的父親”,流露出對(duì)其深深的敬意,奠定了文章的感情基調(diào)。(每點(diǎn)2分)(3分)“壓著”“指著”“小聲說(shuō)”這一連串行為,刻畫(huà)了小姑娘的斂聲屏氣、生怕驚醒睡著男人的情形,突出了小姑娘的善良、可愛(ài)。(從“動(dòng)作描寫(xiě)”角度答題也對(duì))(6分)示例:(1)體會(huì)到父親的辛苦,感受到父親對(duì)自己毫無(wú)保留的愛(ài),因而要發(fā)奮努力,學(xué)好本領(lǐng)以回報(bào)父親。(2)感受到社會(huì)的溫暖,下決心要積極努力以回報(bào)社會(huì)。(3)感受到生活的不易,提醒自己要學(xué)會(huì)感恩和珍惜,要養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的習(xí)慣。(每點(diǎn)3分,答出兩點(diǎn)即可)[二](17分)(3分)B(材料二有“我們今天保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),不是為了強(qiáng)行保存已經(jīng)過(guò)時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣或傳統(tǒng)技藝”,選項(xiàng)中的“所有的”說(shuō)法不準(zhǔn)確。)(4分)列數(shù)字、作比較。通過(guò)2022年非遺直播的一組具體數(shù)據(jù)并與2019年進(jìn)行比較,直觀鮮明地顯示出“直播+非遺”的蓬勃發(fā)展。(4分)材料一首先指出“非遺傳承關(guān)鍵在于‘活化',需要時(shí)代表達(dá)”;然后列舉具體的數(shù)據(jù)顯示“直播+非遺”這種“活化傳承”的蓬勃發(fā)展;最后從兩個(gè)方面總結(jié)了“活態(tài)傳承”的優(yōu)勢(shì)和意義。(6分)⑴讓我們近距離地接觸非遺藝術(shù),感受到濃濃的中國(guó)味道。(2)了解更多的歷史和文化,豐富了我們的精神生活,能從祖先的創(chuàng)造中獲取精神動(dòng)力和創(chuàng)作靈感。(3)推動(dòng)了文化產(chǎn)業(yè)和鄉(xiāng)村振興,促進(jìn)了消費(fèi)。(4)幫助了更多的非遺傳承人通過(guò)展現(xiàn)獨(dú)特技藝,延續(xù)文化,留住鄉(xiāng)愁。(每點(diǎn)2分,答出三點(diǎn)即可)[三](16分)(4分)(1)昏暗 (2)離開(kāi)(3)景象(4)輕視(每小題1分)(6分)(1)商人和旅客不能前行,桅桿倒下,船槳斷折。⑵倚靠著層層的山崖建造房間,就借助沉積的石頭來(lái)作為石階。(每小題3分)(6分)兩文都采用了先寫(xiě)景再議論的形式。(2分)【甲】文抒發(fā)了作者覽物而悲之情,【乙】文抒發(fā)了作者覽景后心胸開(kāi)闊、淡泊名利、歸隱率真的心境。(4分)參考譯文[乙]:毗陵公習(xí)慣幽靜的場(chǎng)所。這個(gè)地方恰好依靠著險(xiǎn)峻的山嶺,(能夠)由高處向下看長(zhǎng)江。北面面對(duì)滄海的景象,南面連接著初植的樹(shù)木的守衛(wèi),完全可以使人忘記形體,放寬心胸。于是(在這個(gè)地方)建造了一座能夠登高望遠(yuǎn)的亭子,肆意放眼游覽景象。倚靠著層層的山崖建造房間,就借助沉積的石頭來(lái)作為石階。土建筑物不能文飾,木建筑物不能雕鏤。彎曲的堤岸曲折回環(huán),紅色的芍藥和綠色的水草長(zhǎng)在水邊。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),(在)朝廷做官的人,都是只能入世卻不能出世。何況對(duì)于(一顆)輕視榮華富貴、依從山林的心來(lái)說(shuō),將相的權(quán)利也不能損害他的真心,身邊親近的人也不能約束他要?dú)w隱的心。(這樣如)道家隱土平素的風(fēng)范(一樣),難道不是很美好嗎?三、寫(xiě)作(55分)(55分)略。參考2022年中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。一領(lǐng)皂布直褪,一口戒刀,起禪杖,起來(lái)打兩個(gè)公人。A方才閃開(kāi)眼看時(shí),認(rèn)得是魯智深。A連忙叫道:“師兄,不可下手!我有話說(shuō)?!敝巧盥?tīng)得,收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半shdng,動(dòng)彈不得。A道:“非干他兩個(gè)事,盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人,要害我性命。他兩個(gè)怎不依他。你若打殺他兩個(gè),也是冤屈?!薄疽摇壳艺f(shuō)魯智深自與武松在寺中一處歇馬聽(tīng)候,看見(jiàn)城外江山秀麗,景物非常,心中歡喜。是夜月白風(fēng)清,水天共碧,二人正在僧房里睡至半夜,忽聽(tīng)得江上潮聲雷響。魯智深是關(guān)西漢子,不曾省得浙江潮信,只道是戰(zhàn)鼓響,賊人生發(fā),跳將起來(lái),摸了禪杖,大喝著便搶出來(lái)。眾僧吃了一驚,都來(lái)問(wèn)道:“師父何為如此,趕出何處去?”魯智深道:“灑家聽(tīng)得戰(zhàn)鼓響,待要出去si殺。”眾僧都笑將起來(lái),道:“師父錯(cuò)聽(tīng)了,不是戰(zhàn)鼓響,乃是錢(qián)塘江潮信響?!濒斨巧钜?jiàn)說(shuō),吃了一驚,問(wèn)道:“師父,怎地喚做潮信響?”寺內(nèi)眾僧推開(kāi)窗,指著那潮頭叫魯智深看,說(shuō)道:“這潮信日夜兩番來(lái),并不違時(shí)刻。今朝是八月十五日,合當(dāng)三更子時(shí)潮來(lái)。因不失信,謂之潮信?!雹沤o加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)彈()杖 半shdng( )奢()得si()殺⑵依次填入文中橫線處的詞語(yǔ),全都正確的一項(xiàng)是(3分)A.穿跨提掄B.穿提跨掄C.穿掄跨提D.穿掄提跨⑶以上兩段文字均出自(作者)的《水滸傳》,【甲】文中“A”指的是“”(人名)。(2分)⑷有人說(shuō)“魯智深是《水滸傳》中塑造得較為完美的一個(gè)人”,請(qǐng)結(jié)合以上文段說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(4分)3.某校九年級(jí)開(kāi)展以“我的青春不迷?!睘橹黝}的綜合實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你參與。(12分)⑴下面是班長(zhǎng)李長(zhǎng)青同學(xué)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的一些話題,請(qǐng)你根據(jù)自己的理解完成下面的表格。(3分)話題解讀方向青春迷茫的原因不了解自己①如何克服青春的迷茫癥關(guān)于目標(biāo)關(guān)于未來(lái)②③⑵下面是劉玉同學(xué)參加本次活動(dòng)后寫(xiě)的一點(diǎn)感想,請(qǐng)你幫助他修改。(6分)[甲]在青春的道路上,我們難免不會(huì)有一些磕磕碰碰,但我們?cè)谑軅耐瑫r(shí)我們也是有所收獲的。青春使我們變得成熟,變得有擔(dān)當(dāng),有責(zé)任,更多的是讓我們理解了我們周?chē)睦蠋?、同學(xué)、朋友。我們雖然失去了童年的稚氣和無(wú)憂無(wú)慮,但是我們獲得了青春的承擔(dān)和負(fù)責(zé)。在我們漂浮不定的青春中,【乙】在我的青春道路上有很多的坎坷無(wú)從說(shuō)起,學(xué)習(xí)上的難題、生活上的難事、以及物質(zhì)上的難求、這就是我的坎坷。雖然我遇到了很多“難”,但我憑借青春的資本,使我不畏懼困難,迎難而上、奮勇拼搏,【丙】最終戰(zhàn)勝了它們。①【甲】處畫(huà)線句有語(yǔ)病,請(qǐng)你修改。(2分)②【乙】處畫(huà)線句標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng),請(qǐng)你修改。(2分)③請(qǐng)將【丙】處畫(huà)線句改為反問(wèn)句,使之更有感染力。(2分)(3)參加了這次活動(dòng)后,請(qǐng)根據(jù)你對(duì)即將到來(lái)的高中生活的憧憬,寫(xiě)下你所期望的關(guān)于高中的夕5個(gè)關(guān)鍵詞,并結(jié)合這些關(guān)鍵詞給自己擬一個(gè)奮斗的口號(hào)。(3分)關(guān)鍵詞: □號(hào)J二、閱讀(55分).請(qǐng)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。[一](22分)午休的父親梁曉聲①八月的北京,官方預(yù)報(bào)達(dá)到三十二三度,人們說(shuō)實(shí)際氣溫還要高一兩度。人若置身戶外,如在桑拿房中,片刻便會(huì)出汗,會(huì)感到缺氧似的。醫(yī)生們頻頻出現(xiàn)在電視中,提醒民眾做好防暑降溫的自我保護(hù)。②我住的小區(qū)從六月份就開(kāi)始進(jìn)行老舊小區(qū)的樓房改造了,過(guò)程挺復(fù)雜一一搭腳手架、罩防塵網(wǎng)、刮墻皮、抹水泥、固定保溫的泡沫塊;一幢樓改造結(jié)束,差不多十幾道工序。③“嗨,吃了沒(méi)?我也吃過(guò)了!大中午的還能干啥?歇著唄!好好好,小聲點(diǎn)兒……住戶屋里開(kāi)著電視呢,我不是怕我說(shuō)話聲小你聽(tīng)不清嘛……”④一天中午,我在家邊吃飯邊看電視。今年我有點(diǎn)兒耳背了,不知不覺(jué)便將電視聲調(diào)得挺大。然而我竟聽(tīng)到了門(mén)外一個(gè)男人大聲所說(shuō)的話,遂將電視聲調(diào)小。受好奇心驅(qū)使,起身探頭向外看了一次一一但見(jiàn)一個(gè)裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒,身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板,紙板上鋪著臟兮兮的工作服。他頭枕一塊泡沫,一手拿手機(jī),一手扇風(fēng)涼,一小片扇形的紙板,分明是從身上那塊大紙板上撕下來(lái)的。他那同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部,小腿布滿褐紅色的墻漆點(diǎn)子。他支起著他的膝,雙腳放膠鞋上。他躺著的地方原本是有窗的,窗扇已被連框拆去,窗口赫然。在那日,在那個(gè)中午,那兒的確是稍微涼快點(diǎn)兒的地方。他周?chē)?,遍地碎墻渣子。他一邊的額角貼著創(chuàng)可貼,不是那種窄窄的小長(zhǎng)條形的,而是有三四個(gè)那么寬的方形的。⑤我縮回頭,關(guān)了電視,繼續(xù)吃飯。⑥“老婆,那什么,我那摩托,你要推到棚子里,以防下雨淋了它。不會(huì)下雨?這什么話?快讓女兒跟我通話!……”⑦走廊攏音,那男人的話聲,我聽(tīng)得更清楚了。⑧“好女兒,每次聽(tīng)到你的聲音,老爸的心情都是幸福地(他學(xué)小品演員的口吻,將'地'說(shuō)出搞怪的腔調(diào))!還不能返校?那就更要把網(wǎng)課聽(tīng)好。學(xué)習(xí)這事,靠的就是自覺(jué)。不是為老師學(xué)的,也別當(dāng)成是為我和你媽學(xué)的……知道這個(gè)道理就好。錢(qián)不是問(wèn)題!不許!別改視頻!聊會(huì)兒就行。認(rèn)真聽(tīng)著,老爸得囑咐你兒句。你媽也在上班,你要心疼她,有空兒,屋里屋外的活多干點(diǎn)兒。你奶奶雖然愛(ài)待在家里,那你也要每次帶上她一塊兒去。她歲數(shù)大了,腿腳不靈便了,一去一回你都要挽著她。我這兒一切都好……熱!北京也熱。老爸這會(huì)兒在午休唄。我們有臨時(shí)工棚嘛,鋪的新涼席,每人都有睡的地方。還有大風(fēng)扇,涼快得很,特解乏……”⑨我有種偷聽(tīng)的感覺(jué),便去關(guān)門(mén),卻看見(jiàn)樓上姍姍她媽正與她上樓;她看著那男人的樣子吃驚不小,呆住在一級(jí)臺(tái)階上。姍姍媽也不由得“呀”了一聲,卻立刻對(duì)女兒說(shuō):“上樓啊,叔叔是熱的?!雹饽悄腥诵醋?,慌忙往身上披工作服。姍姍媽牽著姍姍的手上樓去了。而那男人站起也不是,再躺下仍不是,樣子惱惶極了。理關(guān)上門(mén)正漱口,聽(tīng)到有人敲門(mén)。開(kāi)門(mén)一看,見(jiàn)是那男人。顏問(wèn):“有事兒?”?他語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō):“拜托您替我向那位女同志表示一下歉意,剛才我那樣子是違反紀(jì)律的,求她千萬(wàn)別向施工辦公室舉報(bào)我,會(huì)扣我工資的……”?戲笑道:“徹底放心,她不會(huì)的,我也不會(huì)。"?“多謝多謝,這天真是的,熱得人沒(méi)處躲沒(méi)處藏的……”他窘窘地退下了樓梯。孰就又敞著門(mén)洗起餐具來(lái)。洗罷一轉(zhuǎn)身,見(jiàn)小姍姍拎著塑料袋在門(mén)外看我。那女孩兒將手指壓在自己唇上,接著指指塑料袋。小聲說(shuō)里邊的東西本是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。糜也小聲說(shuō):“那你送過(guò)去呀?!彼?xì)聲細(xì)氣地說(shuō):“叔叔睡著了,爺爺過(guò)會(huì)兒替我送給他吧。"?戲扭頭看去,見(jiàn)那位午休的父親,背朝樓梯,卷著雙腿,已睡實(shí)了。他的工作服也不墊在身下了,不知怎么一來(lái),被他弄成一團(tuán)摟在懷里了。色戲接過(guò)塑料袋一看,裝的是兩瓶礦泉水,一瓶可樂(lè),還有一個(gè)很水靈的剛洗過(guò)的大桃子。(選自《新民晚報(bào)》2022年12月5日,有刪改)4.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是( )。(3分)A.文章開(kāi)篇描寫(xiě)天氣悶熱,為下文寫(xiě)“男人”找二樓和三樓之間的拐角午休作鋪墊,突出了他工作的艱辛。B.男人打電話給妻子,既是想念家人,也擔(dān)心他的摩托車(chē)受雨淋,凸顯出他的心細(xì)和勤儉持家。C.作者塑造這個(gè)“午休的父親”既是表現(xiàn)出農(nóng)民工的不易,也對(duì)他這種不擇地午休的行為進(jìn)行委婉地批評(píng)。D.文中的姍姍媽和姍姍其實(shí)是廣大業(yè)主的一個(gè)代表,她們的言行意味著我們的這個(gè)社會(huì)不乏善良、包容和溫暖。.請(qǐng)梳理文中的相關(guān)情節(jié),補(bǔ)全下面表格。(6分)6.文章以“午休的父親”為題,有何用意?(4分).請(qǐng)賞析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)“我”的所見(jiàn)所聞“我”的感受或行為天氣炎熱,小區(qū)仍在改造中且工序復(fù)雜施工人員不容易(1)將電視聲調(diào)小并探頭觀察看到打電話的男人午休的環(huán)境(2)聽(tīng)到他與妻子、女兒的通話(3)姍姍媽和姍姍沒(méi)有介意男人的光膀子行為并送去飲料和桃子覺(jué)得自己攤上了好鄰居那女孩兒將手指定在自己唇上,接著指指塑料袋。小蕾說(shuō)里邊的東西本是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。.假如你是“午休的父親”的女兒,讀了這篇文章,會(huì)有什么感受和思考?(6分)[二](17分)材料一:非遺,是五千年文化版圖上康續(xù)不絕的美妙之謎、才思之力。它從歷史縱深處走來(lái),又往未來(lái)遼闊處邁去。它是中華民族骨血里的山水,亦是億萬(wàn)國(guó)人生命中的鄉(xiāng)愁。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,滿足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求,是非遺傳承的應(yīng)有之義?!皞鞒小倍?關(guān)鍵在于“活化”。剪紙、京劇臉譜、年畫(huà)、風(fēng)箏、中國(guó)結(jié)……這些濃濃的中國(guó)味道,需要滾燙的時(shí)代表達(dá)。流水不腐,戶樞不蠹。活水,才能養(yǎng)真魚(yú)。公開(kāi)數(shù)據(jù)顯示,截至2022年6月,國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目抖音覆蓋率99.74%,相關(guān)視頻點(diǎn)贊超94億。過(guò)去一年,抖音非遺項(xiàng)目直播場(chǎng)次同比增長(zhǎng)642%,平均每天直播1617場(chǎng),獲得打賞的主播人數(shù)同比增長(zhǎng)427%,打賞總金額同比增長(zhǎng)533%;其中,獲得收入的非遺傳承人數(shù)量同比增長(zhǎng)34%,非遺好物銷(xiāo)量同比增長(zhǎng)668%。“活態(tài)傳承”,是真正的活水養(yǎng)魚(yú)。一方面,它讓非遺文化鮮活生動(dòng)起來(lái),拉近了非遺藝術(shù)與人民群眾之間的直線距離。指尖屏幕、星辰大海,天南海北、一鍵觸達(dá)。另一方面,它打破了非遺文化展示的時(shí)空限制,傳承者還可以借助線上引流,帶動(dòng)線下的文化消費(fèi),推動(dòng)非遺文化產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。一言蔽之,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和非遺傳承的“雙向奔赴”,不僅為非遺文化的數(shù)字化保護(hù)與創(chuàng)新性傳承帶來(lái)更多可能性,亦將進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)現(xiàn)數(shù)字非遺事業(yè)的快速精進(jìn)與普惠共享。(摘編自《直播展演,非遺實(shí)現(xiàn)掌上“活態(tài)傳承”》,《中國(guó)青年報(bào)》2022年12月11日)材料二:活態(tài)傳承,是指在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生成發(fā)展的環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行保護(hù)和傳承,在人民群眾生產(chǎn)生活過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行傳承與發(fā)展的傳承方式?;顟B(tài)傳承能達(dá)到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的終極目的。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是千百年來(lái)人民群眾的偉大創(chuàng)造。今天的世界飛速發(fā)展,許多新科技、新觀念層出不窮,這些新的創(chuàng)造既萌生于傳統(tǒng)當(dāng)中,又不斷積淀成為新的傳統(tǒng)。不容否認(rèn),由于生產(chǎn)生活方式的改變,有一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目已經(jīng)不適應(yīng)今天的社會(huì)生活環(huán)境。從前生適在高山之巔的民族要從山腳下背水,一邊走一邊唱,成為這個(gè)民族的生活習(xí)俗。然而當(dāng)自來(lái)水引到家中,再不需要下山背水,自然不必為了保存這項(xiàng)習(xí)俗而非要下山背水,或只作為一項(xiàng)民俗活動(dòng)來(lái)演示,告訴后代曾經(jīng)有過(guò)的歷史風(fēng)俗。我們今天保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),不是為了強(qiáng)行保存已經(jīng)過(guò)時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣或傳統(tǒng)技藝,而是尊重我們的歷史,尊重我們祖先的創(chuàng)造,尊重社會(huì)歷史的自然發(fā)展規(guī)律,讓這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活在當(dāng)下,并從中尋找持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新的靈感與力量。 (摘編自“360百科”)材料三:相關(guān)數(shù)據(jù)顯示出“直播+非遺”的蓬勃發(fā)展。2022年累計(jì)開(kāi)設(shè)正能量直播5831場(chǎng),累計(jì)直播時(shí)長(zhǎng)超過(guò)6.2萬(wàn)個(gè)小時(shí),收看直播觀眾超過(guò)6.8億人次,參與正能量直播的主播超過(guò)5.5萬(wàn)名。另?yè)?jù)報(bào)告統(tǒng)計(jì),今年非遺的平臺(tái)日均搜索量是2019年的三倍有余,相關(guān)話題熱度指數(shù)較2021年翻了一番;非遺項(xiàng)目立播場(chǎng)次同比增長(zhǎng)642%,獲得收入的非遺傳承人數(shù)量同比增長(zhǎng)34%。清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)張錚認(rèn)為,現(xiàn)在的短視頻與直播幫助非遺實(shí)現(xiàn)了從拯救到創(chuàng)收的轉(zhuǎn)變,探索出可持續(xù)活化手段。一方面,面向消費(fèi)者實(shí)現(xiàn)了文化普惠;另一方面,幫助了更多的非遺傳承人通過(guò)展現(xiàn)獨(dú)特技藝,開(kāi)辟了自身產(chǎn)業(yè)發(fā)展出路。(摘編自《報(bào)告關(guān)注非遺“活態(tài)傳承”學(xué)者建言引導(dǎo)“直播+非遺"生態(tài)優(yōu)化》,“中國(guó)新聞網(wǎng)”2022年12月29日).下列對(duì)以上材料的理解和判斷,不正確的一項(xiàng)是( )。(3分)A.傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不僅能滿足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求,還能帶動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。B.活態(tài)傳承能達(dá)到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的終極目的,我們老祖先所有的風(fēng)俗習(xí)慣或傳統(tǒng)技藝都需要保存沿襲下去。C.“直播+非遺”的形式雖然幫助非遺實(shí)現(xiàn)了從拯救到創(chuàng)收的轉(zhuǎn)變,但也要規(guī)范其發(fā)展路徑。D.信息技術(shù)加持、短視頻與直播平臺(tái)勃興,使得非遺這樣的傳統(tǒng)藝術(shù)樣式有了更為寬廣無(wú)垠的“第二舞臺(tái)”。.材料三畫(huà)線句使用了哪些說(shuō)明方法?請(qǐng)分析其表達(dá)效果。(4分).請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料一的思路。(4分).結(jié)合以上材料,說(shuō)說(shuō)“活態(tài)傳承”給我們的生活帶來(lái)哪些改變。(6分)[三](16分)【甲】若夫淫雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空,日星隱曜,山岳潛形,商旅不行,橘傾楫摧,薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。(節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)【乙】毗陵公習(xí)靜之所也。其地卻據(jù)峻嶺,俯瞰長(zhǎng)江。北彌臨滄之觀,南接新林之戍。足以忘形放懷。于是建高望之亭,肆游目之觀。倚層崖而筑室,就積石以為階。土事不文,木工不斫。埼①岸縈回,紅藥翠存藻其唉。古人有言,朝廷之士,入而不能出。況于輕鐘鼎之貴②,徇③山林之心,將相之權(quán)不能累其真,肺腑之親不能系其遁④。道風(fēng)素范,豈不美歟?(節(jié)選自徐鉉《毗陵郡公南原亭館記》,有刪改)[注]①埼(qi):彎曲的堤岸。②鐘鼎之貴:指榮華富貴。③徇:依從。④遁:歸隱。.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)⑴薄暮食賓 冥冥: (2)則有去國(guó)懷鄉(xiāng) 去:⑶北彌臨滄之加 觀: (4)況于建鐘鼎之貴 輕:.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)⑴商旅不行,橘傾楫摧。⑵倚層崖而筑室,就積石以為階。.【甲】【乙】?jī)晌脑趯?xiě)法上有何相似之處?抒發(fā)的情感有何不同?(6分)三、寫(xiě)作(55分).請(qǐng)閱讀下面的文字,按要求作文。(55分)1954

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