人教版二年級數(shù)學(xué)上冊：《觀察物體一》同步練習(xí)_第1頁
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）題一、一想再填。圖一

圖二從上面，數(shù)學(xué)書的照片是（是（。方，二連連。下面的圖形分別誰看到的？連一。前或面看

從上下看

從下看三畫畫。下面的圖形是小狗從同的角度看到的棋，替狗，畫出小狗的觀察位置。四想想。媽在方六面貼了1這6個數(shù)字第次心看到到到1對應(yīng)（（（?？及敢?、一想再填。圖一

圖二從面，學(xué)的照是圖）從前看數(shù)書照片（二。二連連。下面的圖形分別誰看到的？連一。前或面看

從上下看

下看三畫畫。/上看側(cè)看下看四想想媽在方六面貼了1這6個數(shù)字第次心看到，二心又到，你能幫心心找1對應(yīng)6，2對（4），3對（5。教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來?！~句/

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