二上數(shù)學(xué)課件第二套8廣角

數(shù)學(xué)廣角搭配數(shù)學(xué)廣角2和1一、激趣導(dǎo)入用1和2組成兩位數(shù)，要求每個(gè)兩位數(shù)都沒有重復(fù)數(shù)字，你能組成幾個(gè)兩位數(shù)？2112數(shù)學(xué)廣角一、激趣導(dǎo)入用1和2組成兩位數(shù)，要求每個(gè)兩位數(shù)都沒有重復(fù)數(shù)字，你能組成幾個(gè)兩位數(shù)？追問：“組成兩位數(shù)”是什么意思？能舉個(gè)列子說說嗎？什么叫“十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)不能一樣”？問題：你都知道了什么？二、審讀題意，交流理解擺一擺：要求：每個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)不能一樣，這3個(gè)數(shù)能組成幾個(gè)兩位數(shù)？要求：每個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)不能一樣，這3個(gè)數(shù)能組成幾個(gè)兩位數(shù)？問題：誰能完整地說一說這道題的意思？擺一擺：二、審讀題意，交流理解三、嘗試體會(huì)，領(lǐng)悟方法（一）獨(dú)立嘗試，初步體會(huì)問題：請(qǐng)你擺一擺，并把擺的結(jié)果記錄下來。教師巡視，選取典型案例。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)要求：每個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)不能一樣，這3個(gè)數(shù)能組成幾個(gè)兩位數(shù)？擺一擺：?jiǎn)栴}：你是怎么想的？和小伙伴說一說。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)學(xué)生生成監(jiān)控：無序——比較亂如：交換位置、固定個(gè)（或十）位等。三、嘗試體會(huì)，領(lǐng)悟方法（一）獨(dú)立嘗試，初步體會(huì)擺一擺：有序——體會(huì)方法要求：每個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)不能一樣，這3個(gè)數(shù)能組成幾個(gè)兩位數(shù)？問題1：解決這個(gè)問題，大家可以怎樣想呢？我們一起來回顧剛才同學(xué)們的好辦法。問題2：看了同學(xué)們這么多好辦法，你能說說我們?cè)鯓幼鼍湍懿恢夭宦┝嗣?？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、嘗試體會(huì)，領(lǐng)悟方法（一）獨(dú)立嘗試，初步體會(huì)擺一擺：要求：每個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)不能一樣，這3個(gè)數(shù)能組成幾個(gè)兩位數(shù)？規(guī)則：從這3個(gè)球中摸出兩個(gè)球，第一次摸出的球放在十位，再?gòu)氖Ｏ碌那蛑忻诙?，第二次摸出的球放在個(gè)位。記錄后將球放回。四、運(yùn)用方法，解決問題問題1：讀一讀，說說你都知道了什么。問題2：想一想，怎樣做才能一定中獎(jiǎng)？自己試一試。（一）中獎(jiǎng)號(hào)碼是一個(gè)兩位數(shù)。請(qǐng)一位同學(xué)上來摸獎(jiǎng)，你中獎(jiǎng)了嗎？問題：一共有多少種可能？說說你是怎么想的。四、運(yùn)用方法，解決問題規(guī)則：從這3個(gè)球中摸出兩個(gè)球，第一次摸出的球放在十位，

再?gòu)氖Ｏ碌那蛑忻诙危诙蚊龅那蚍旁趥€(gè)位。記錄后將球放回。（一）中獎(jiǎng)號(hào)碼是一個(gè)兩位數(shù)。每次穿一件上衣和一條褲子，一共有幾種穿法？四、運(yùn)用方法，解決問題問題1：讀一讀，說說你都知道了什么。問題2：試一試，你能自己解決嗎？（二）每次穿一件上衣和一條褲子，一共有幾種穿法？四、運(yùn)用方法，解決問題可以用連線的方法試試看。（二）聰明屋摸獎(jiǎng)室兒童超市四、運(yùn)用方法，解決問題（三）從聰明屋經(jīng)過摸獎(jiǎng)室到兒童超市。問題：一共有幾種走法？你是怎么想的？四、運(yùn)用方法，解決問題可以用字母表示每一所房子，從A到B有兩種走法，從B到C又有兩種走法，試試看，是不是一共有4種走法。（三）從聰明屋經(jīng)過摸獎(jiǎng)室到兒童超市。三個(gè)好朋友握手，每?jī)扇宋找淮问?，三人一共握幾次手?23五、拓展比較，體會(huì)內(nèi)化問題1：四人小組合作，組長(zhǎng)記錄，另外三人握手。討論一共握幾次手。問題2：你們認(rèn)為一共握幾次手，你們是怎么想的？五、拓展比較，體會(huì)內(nèi)化討論：為什么三個(gè)數(shù)能寫出6個(gè)兩位數(shù)，三個(gè)人只握三次手？交流：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？12