生活中的振動(dòng)參考教案

課 生活中的振

課型新授 教學(xué)2.知道什么是 目標(biāo)3.知 的應(yīng)用和防止的實(shí)例重點(diǎn)重點(diǎn)：1.什么是受迫振動(dòng).2.什么 及產(chǎn) 的條難點(diǎn)難點(diǎn)：1.物體發(fā)生 與驅(qū)動(dòng)力大小無關(guān).2.當(dāng)f驅(qū)＝ｆ固時(shí)，物體做受迫振動(dòng)的振幅最大。教 過什么是阻尼振動(dòng)實(shí)際的振動(dòng)系統(tǒng)不可避免地要受到摩擦阻力和其他因素的影械能在損耗，那么如果在機(jī)械能損耗的同時(shí)我們不斷地給它補(bǔ)充能量物體的振動(dòng)情形又如何呢?本節(jié)課我們來研究有關(guān)的問題.(1)①向下拉一下振子，觀察它的振動(dòng)情況②學(xué)生答：振子做的是阻尼振動(dòng)教師問：使振子能夠持續(xù)振動(dòng)下去的原因是什么①作用于振動(dòng)系統(tǒng)，使系統(tǒng)能持續(xù)地振動(dòng)下去的外力叫驅(qū)動(dòng)力②物體在外界驅(qū)動(dòng)力作用下所做的振動(dòng)叫受迫振動(dòng) 的揚(yáng)聲器用不同的轉(zhuǎn)速分別勻速地轉(zhuǎn)動(dòng)把手，觀察振子的振動(dòng)快慢情況①物體做受迫振動(dòng)時(shí)，振動(dòng)穩(wěn)定后的頻率等于驅(qū)動(dòng)力的頻率(1)演示實(shí)驗(yàn)(二①介紹右圖所示的演示在一根的繩子ab上掛了幾個(gè)擺其中ABC的擺長相等②演示：先讓A擺擺動(dòng)，觀察在擺動(dòng)穩(wěn)定后的現(xiàn)象.③學(xué)生描述不同，A、B、CD擺動(dòng)的振幅最小.(2)a:A、B、C擺長相同，意味著它們的固有頻率有什么關(guān)系?根據(jù)①據(jù)和得到，A、B、C三擺的固有頻率相同A擺提供的.f′等于振動(dòng)物體的固有頻率f′時(shí)，振幅最大，驅(qū)動(dòng)力的頻率跟固有頻率f′相差越大，振幅越(4)Af①用 出 曲a:學(xué)生敘述坐標(biāo)軸代表的物理量②先用小槌打擊音叉A的叉股，使它，過一會(huì)兒，用手按住音叉A的叉股，使A停止，學(xué)生描述產(chǎn)生的現(xiàn)象.可以聽到?jīng)]被敲響的音叉發(fā)出了聲音聽不到音叉B發(fā)出了A的叉股被敲時(shí)發(fā)生振動(dòng)，在空氣中激起聲波，聲波傳到BB以周期性的驅(qū)動(dòng)力.于是B的振幅最大，就可以聽到B發(fā)出.頻率不再相同，此時(shí)B不能產(chǎn)生 (7)①什么是聲音的共鳴?——(聲音的現(xiàn)象叫共鳴②共鳴箱所起的作用是什么?——使音叉加強(qiáng)3.的應(yīng)用和防應(yīng)用的實(shí)例：篩、音箱a:小提琴、二胡等樂器設(shè)置共鳴箱a:或火車過橋時(shí)要放慢速度或便步走(4) 中要防止例題1．一懸掛于天花板上的單擺的線如圖，由圖可（1）此單擺的擺長 。(g10m/s2（2）時(shí)單擺的振幅