幼兒園保教質(zhì)量評估體系

幼園質(zhì)評系

鐵壩學(xué)幼園保教量估體系課程實(shí)評價(jià)指類別

主要指

評

價(jià)

要

求課程理念

1.程能充分現(xiàn)國家與地方相應(yīng)的法規(guī)文件神，與國家倡導(dǎo)的念、人才養(yǎng)目標(biāo)相一致。2.現(xiàn)學(xué)前教的基礎(chǔ)性、全面性、素質(zhì)化功，符合學(xué)前階段兒的認(rèn)知特和身心發(fā)展規(guī)律。3.現(xiàn)幼兒園辦園理念和價(jià)值取向，有利于進(jìn)幼兒身心健康、面、和諧展。課程類型

1.據(jù)《綱要，選擇以教育主管部門推薦的合課程作為幼兒園基礎(chǔ)性課，體現(xiàn)課程的主流價(jià)2.根據(jù)教師發(fā)展水平，綜合考慮本園實(shí)際社區(qū)資源、辦園特構(gòu)建相應(yīng)園本課程。3.兒園的課類型可由基礎(chǔ)性課程、拓展性程、特色園本課程成，原則基礎(chǔ)性課程占比為課程計(jì)劃

1.定課程執(zhí)計(jì)劃：包括班級計(jì)劃、學(xué)期計(jì)、主題計(jì)劃、周日劃、教學(xué)游戲活動(dòng)計(jì)劃等。2.類計(jì)劃安合理，具有系統(tǒng)性、層次性、宜性、可操作性，能體現(xiàn)園課程管理水平。課程管理

1.據(jù)學(xué)前課要求，管理層與教師合理編排課程，逐形成切合園實(shí)際的操作性強(qiáng)的程實(shí)施方課程目標(biāo)課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容課程序度等。與課程計(jì)劃

課管

方案編制

2.題課程方：結(jié)合兒童年齡特點(diǎn)、發(fā)展需、興趣經(jīng)驗(yàn)作綜合計(jì)，構(gòu)建題統(tǒng)領(lǐng)下的領(lǐng)域滲透注各學(xué)科域的平衡，突出生活、經(jīng)驗(yàn)化、游戲化體現(xiàn)整體、基礎(chǔ)性、發(fā)展性的價(jià)值追求3.日活動(dòng)計(jì)充分考慮兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律重視主題景下各領(lǐng)域內(nèi)（健康、語言、科學(xué)藝術(shù)）的機(jī)聯(lián)系，兼顧教學(xué)和戲；集體活動(dòng)與小活動(dòng)；家聯(lián)系和個(gè)別兒童教育等。1.程方案對領(lǐng)和指導(dǎo)幼兒園課程實(shí)施作用顯，課程的編排與設(shè)計(jì)保證落實(shí)類活動(dòng)：生活活方案

活動(dòng)、教活動(dòng)、游戲活動(dòng)；做動(dòng)靜交替、自然有、張弛有。執(zhí)行

2.程實(shí)施顧幼兒的多種經(jīng)驗(yàn)和能力，促進(jìn)兒健康水平及情感態(tài)度、認(rèn)能力、技能等多方面3.行必要的程審議和反思評價(jià)，在實(shí)施過中有不斷改進(jìn)與完課程方案機(jī)制。1.據(jù)幼兒年特點(diǎn)和發(fā)展需求，科學(xué)合理的計(jì)和安排適宜的一活動(dòng)時(shí)間兩餐間隔時(shí)間不少于保證兩小戶外活動(dòng)，一小時(shí)體活動(dòng)，三小時(shí)游戲動(dòng)時(shí)間。時(shí)間

2.范一日作時(shí)間：幼兒早晨開始入園，離園；下午14：30入園，16：30開始離園調(diào)控

3.分滿足兒游戲和運(yùn)動(dòng)的需要保證幼兒天有體育活動(dòng)、區(qū)域動(dòng)或自主游戲和自活動(dòng)的機(jī)每個(gè)幼兒豐富的多樣化活動(dòng)的歷與體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。4.結(jié)合季節(jié)、域因素根據(jù)幼兒園空間場地、專用室等實(shí)際況和幼兒個(gè)別差異適調(diào)整活動(dòng)時(shí)間2

類別

主要指

指

標(biāo)

要

求資支

資源利用

1.內(nèi)物質(zhì)資：活動(dòng)場地、器械，玩教具、書等設(shè)備與材料配豐富、多，合理使用，高效2.外資源：合課程實(shí)施充分挖掘和利用本文化和自然資源，地環(huán)境資、家長資源等。3.息資源：據(jù)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇利用媒體信息資源資源建設(shè)

1.地制宜，物利用，各班有一定數(shù)量的自玩教具并能支持幼游戲和學(xué)。2.托幼兒園息化平臺，形成開放的、交流享的課程資源保障制。3.斷積累有值的園本教育資源、經(jīng)典活動(dòng)例和教科研成果，富幼兒園程資源。課程資源

園所環(huán)境

根據(jù)課程求，結(jié)合幼兒園特色化，整體設(shè)計(jì)幼兒環(huán)境。包專用活動(dòng)室、戶外運(yùn)動(dòng)場地、化等，具有全性、教育性、互動(dòng)、趣味性和藝術(shù)性環(huán)境中滲辦園理念和園所文化。與

1.理環(huán)境：生關(guān)系民主、融洽和愉快，幼能自主地與環(huán)境互。2.保育環(huán)境：幼兒創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)、溫馨的活環(huán)境；環(huán)境中有幼兒易于識的安全、健康、生環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)創(chuàng)

班級環(huán)境

則提示，于幼兒自我服務(wù)。3.課程環(huán)境：幼共同布置，巧設(shè)題墻，分段創(chuàng)設(shè)相應(yīng)主題的課程化環(huán)境充分體現(xiàn)課程的動(dòng)過程；讓活動(dòng)墻面環(huán)境成為幼兒學(xué)的互動(dòng)平臺，并努使環(huán)境承和折射教師的教育理念和慧。4.然角：活室植物種類豐富且能適時(shí)種植有效管理。5.域活動(dòng)：域材料豐富，定期變換，吸引兒興趣，操作性強(qiáng)內(nèi)容體現(xiàn)年齡段保教工作目6.長園地：面設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容豐富（包括日計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容），能定更換并充實(shí)有關(guān)材家園共育環(huán)境

1.立家園聯(lián)制度，通過家長育兒講座、家會(huì)、開放日等活動(dòng)家長了解學(xué)育兒的方法。2了解不同家長的需要，采取不同的溝方式，分分類進(jìn)行溝通。3.對不同需的幼兒制訂個(gè)別化的教育方案能與家長共同實(shí)施4.家長共同立幼兒成長檔案和家園信息化系平臺。3

社區(qū)環(huán)境

1.建立幼兒園社區(qū)聯(lián)系的制度，夠充分利社區(qū)人力資源、物質(zhì)資源和文資源為幼兒園教育務(wù)，做到息互通、資源共享、境互動(dòng)、成果互惠2.期向社區(qū)放園內(nèi)各種資源，提高社區(qū)居的育兒水平。類別

主要指

指

標(biāo)

要

求課程實(shí)施與

教活

目標(biāo)價(jià)值內(nèi)容選擇方法運(yùn)用

1.學(xué)目標(biāo)能顧幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方法能力、感態(tài)度社會(huì)性發(fā)展2.合幼兒年特征和發(fā)展需要，突出重點(diǎn)，述清晰。1.容的選擇體現(xiàn)既尊重幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和感趣的話題，又具有展的挑戰(zhàn)。2.供的學(xué)習(xí)料與內(nèi)容，有利于幼兒自主選與自主探索，并具層次性、功能性和情趣性。1.理選擇和活運(yùn)用集體、小組、個(gè)別教學(xué)略開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.學(xué)方法生、形象，注重引導(dǎo)幼兒觀察、較、操作、探究，分體現(xiàn)主教學(xué)理念和原則。3.效地運(yùn)用代教育手段，充分發(fā)揮信息技在課程實(shí)施中的作。師幼

1.在教育現(xiàn)關(guān)注來自幼兒的信息和生成問，進(jìn)行價(jià)值判斷，做出適時(shí)適宜、適度的回應(yīng)。組織形式

互動(dòng)活動(dòng)效應(yīng)

2.師的回應(yīng)發(fā)揮推動(dòng)幼兒發(fā)展的作用。1.按時(shí)完成學(xué)任務(wù)，使幼兒能力得到發(fā)展目標(biāo)達(dá)程度高。2.動(dòng)中幼兒度積極，情緒良好，注意力集，思維活躍。游活

條件提供

1.證游戲時(shí)和空間場所，幼兒每天有區(qū)域動(dòng)、體育活動(dòng)、自游戲和自活動(dòng)時(shí)間。2.戲材料投數(shù)量充足，種類豐富，且注意全、經(jīng)濟(jì)適用，能本滿足幼自主選擇。3.利用生活的自然、廢舊半成品等環(huán)保材料，注重材料投放的層次性和可探究性，誘發(fā)幼兒的多4.戲環(huán)境開、有序，能滿足或激發(fā)幼兒的戲興趣。4

游戲組織

1.訂班級游計(jì)劃，關(guān)注游戲類型平衡，一內(nèi)能組織豐富多樣各類游戲引導(dǎo)幼兒做做玩玩。2.進(jìn)教學(xué)和戲一體化，做到結(jié)合主題課程展幼兒游戲，結(jié)合學(xué)內(nèi)容遷游戲經(jīng)驗(yàn)。3.證幼兒每開展創(chuàng)造性游戲（角色游戲）主題性游戲不少于2次，每次1小時(shí)左右。游戲觀察

1.計(jì)劃地觀，深入了解幼兒游戲的興趣和要。2.注幼兒與境材料、與同伴互動(dòng)的過程，括良好的規(guī)則意識交往方法合作意識與能力、情表現(xiàn)表達(dá)學(xué)習(xí)品質(zhì)。游戲指導(dǎo)

1.根據(jù)幼兒年齡特征，針對不同的游戲主、針對同一主題不的情節(jié)發(fā)階段指導(dǎo)游戲。2.對幼兒的戲行為做出合理的價(jià)值判斷。3.恰當(dāng)?shù)亟橛螒虿⒂枰灾С帧椭突貞?yīng)適時(shí)、適宜、適度推進(jìn)游戲節(jié)的發(fā)展。類別

主要指

指

標(biāo)

要

求運(yùn)動(dòng)時(shí)間與運(yùn)

1.保證每天育運(yùn)動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。2.根據(jù)年齡點(diǎn)安排個(gè)別鍛煉和集體運(yùn)動(dòng)性戲。體

動(dòng)量器械

3.運(yùn)動(dòng)中根幼兒臉色、出汗、心跳等情況時(shí)調(diào)節(jié)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)。1.據(jù)年齡特、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)幼兒動(dòng)作展水平合理安排運(yùn)動(dòng)器械能促進(jìn)體能的全面發(fā)展，包括活

與材料運(yùn)動(dòng)

靈敏、平、耐力、柔韌、協(xié)調(diào)基本素質(zhì)。2.料豐富、功能并具有一定的挑戰(zhàn)性，滿幼兒自由選擇和創(chuàng)性運(yùn)動(dòng)的要。1.動(dòng)中有安意識和保育意識，保證幼兒健、安全、快樂地運(yùn)。2.據(jù)季節(jié)、氣情況適當(dāng)調(diào)整戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)和場地；能提醒幼在運(yùn)動(dòng)中時(shí)穿脫衣服。課程

保護(hù)

3.意活動(dòng)器和材料的安全性，培養(yǎng)幼兒自保護(hù)能力和規(guī)則意，能及時(shí)置異常情況和突發(fā)實(shí)施與組織

生活

安全保護(hù)

4.心體弱兒病兒，在鍛煉頻度和強(qiáng)度上有減緩，對于急性病者則應(yīng)暫鍛煉。1.幼兒創(chuàng)設(shè)全、衛(wèi)生、溫馨、自主的生活境。2.境中有幼易于識別的安全、健康、生活規(guī)則提示。3.讓幼兒自、有序、愉快地進(jìn)行進(jìn)餐、盥及睡眠。4.量減少不要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)，減和消除消極等待的象。5

形式

1.保健老師切聯(lián)系，對幼兒進(jìn)行全日觀察衛(wèi)生保健

2.時(shí)向家長傳預(yù)防保健防病知識。3.年齡特點(diǎn)平衡營養(yǎng)的要求，提供色、香味俱全的餐點(diǎn)。4.體弱、肥兒等矯治有針對性措施，有個(gè)記錄，及時(shí)向家長饋，有實(shí)。行為觀察

1.及幼兒在活上的不同需求與差異注意觀察一日生活中兒語言、行為、情緒等變化，給予有2.與家長、他工作人員及時(shí)溝通；對幼兒為有記錄、