小學四年級語文 以《扁鵲治病》為例介紹概括課文主要內(nèi)容的方法教學設(shè)計

以扁治》例紹括文要容方教設(shè)授課教師姓名

微課名稱

以《扁鵲治病》為例介紹概括課文主要內(nèi)容的方法知識點來源錄制工具和方法設(shè)計思路教學目的教學重點難點教學過程

□學科：語文□年級：四年級下冊□教材版本：人教版□所屬章節(jié)：語文園地八我的發(fā)現(xiàn)攝像機+攝像音頻圖畫錄制1、利用卡通形象介紹自己，與學生拉近距離，讓他們變得易于接受。2、回顧他們遇到的那些開闊主要內(nèi)容的提問方法。表示理解3、充分理解學生，用學生喜愛的的卡通人物形象形式來講解方法。4主要通過舉例幫助學生了解概括文章主要內(nèi)容的方法步驟在解說的過程中，每一種方法的呈現(xiàn)都采取不同的形式，比如：課題擴充法采用不斷拉長課題形式；段意合并法采用圖表呈現(xiàn)；目的是通過視覺沖擊和重點文字呈現(xiàn)，加深學生學習的印象。5、進行總結(jié)回顧6、課堂練習內(nèi)容1、讓學生掌握概括課文主要內(nèi)容的幾種方法。2、能夠正確使用概括課文主要內(nèi)容的學習方法，自主進行學習。教學重點：掌握三種概括課文主要內(nèi)容的方法。教學難點：靈活運用三種方法進行學習。一、創(chuàng)情境導入新ppt1現(xiàn)自己設(shè)計的卡通形象，用卡通語言介紹自己。ppt2現(xiàn)學生遇到的常見關(guān)于概括主要內(nèi)容的問題。解說1、嗨家好我是毛毛老師高興和和小朋友們做朋友哦，今天，我將和大家一起學習，怎樣概括課文主要內(nèi)容。2想必你們一定遇到過這樣的問題到這里是不是只想大聲說“寶寶心碎了ppt3現(xiàn)：三位卡人物解說：沒關(guān)系，毛毛老師專程來為你解決概括主要內(nèi)容的問題，在這里為大家介紹三種常用的方法：第一種，題目擴展法，第二種，段意歸納法；第三種六要素法。額……感覺有點難，對嗎？不怕，我請來三位好朋友給大家?guī)兔λ麄兎謩e是朱迪、柯南、叮當，你喜歡嗎？

二、方法大揭秘主要形是講解配合出示（一）題擴展法題目是文章的眼睛，透過題目我們往往能捕捉到很多課文信息。不少課文的題目，就是文章內(nèi)容的高度概括，我們可以根據(jù)課題去閱讀，去追溯文章的主要內(nèi)容。比如《扁鵲治病》一課，針對這個題目，我可以發(fā)出的疑問有：給誰？怎么治？結(jié)果怎樣？三個疑問去讀書，然后找到這三個問題的答案和題目組合起來。（二）意歸并法段意歸并法就是把文章各段的段意連接起來，稍作疏通，就成為文章的主要內(nèi)容。例如《扁鵲》一課分6段：1.扁鵲拜見蔡桓公。2.病在皮膚，桓公不以為然。3.病在皮肉，桓公不理睬。4.病在腸胃，桓公非常不高興。5.病入骨髓，無藥可治。6、蔡恒公病死把六段段意稍加疏通就得到這篇課文的主要內(nèi)容：扁鵲要給蔡恒公治病，多次勸說無效，最后蔡恒公病死了，故事告訴我們，要防微杜漸，善于聽取別人勸告。（三）要素歸納法六要素歸納法就是用補足基本要素的方法歸納文章的主要內(nèi)容。這種方法適合于寫人、記事的有時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果六要素的記敘文。例如《扁鵲治病》一文，時間：古代地點：

中國人物：扁鵲、蔡恒公起因：扁鵲發(fā)現(xiàn)蔡恒公生病事件經(jīng)過：扁鵲多次勸說蔡恒公治療疾病。結(jié)果：不聽勸告，生病而死。

把上面要素補充后，就可以概括出課文的主要內(nèi)容：在中國古時候，蔡恒公生病了，扁鵲多次勸說蔡恒公治病，結(jié)果都無效，結(jié)果蔡恒公病死了。三、總鞏固主要形是配合PPT顧三種見方小朋友們，這三種方法記住了嗎？如果還沒記住，不妨和毛毛老師一起回顧一下這三種方法吧）題目擴展法就是帶著對題目的疑惑讀書二）段落歸納法要概括每段大意串聯(lián)）最后一個六要素法就是抓住課文的時間、地點、人物、人物之間發(fā)生的事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這個方法是可以用于任何課文的，現(xiàn)在你記住了