小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)道德與法制教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)年級(jí)道法治冊(cè)）學(xué)計(jì)劃一、教材分道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)以培養(yǎng)品德良好樂于探究熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)性課程。1．生活性

本課程遵循童的生活的邏輯。以童的現(xiàn)實(shí)生活為課內(nèi)容的主要源泉以密切聯(lián)系兒童的生活的主題動(dòng)和游戲?yàn)檩d體以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。2開放性

本課程面向童的整個(gè)世界，視地方學(xué)校教師與兒的創(chuàng)造性課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒有意義有興趣的題材課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，時(shí)間以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和連接中單性的延展價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。3活動(dòng)性本課程的呈形式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)主要是通過教師指導(dǎo)的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)是教和學(xué)的共同的中介師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)非單純的只講教材，兒童更多地通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。二、學(xué)生基況分析一年級(jí)的學(xué)生，整體看們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)對(duì)人有禮貌熱愛關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但很多孩子在家里被家過分溺愛，或多或少地有一些不良習(xí)氣分同學(xué)對(duì)他人的尊敬體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做行動(dòng)上缺乏自主性在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。1/7

三、整教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度

愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家長(zhǎng)、愛祖國(guó)。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。行為與習(xí)慣

初步養(yǎng)成良好的生活勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成基本的文明行、遵守紀(jì)律，樂于參與有意義的活動(dòng)。知識(shí)與技能

掌握自己的生活需要的基本生活知和勞動(dòng)技能步了解生活中的自然、社會(huì)、常識(shí)。了解有關(guān)祖國(guó)的初步知。過程與方法體驗(yàn)提出問題究問題的程試用不同的方法進(jìn)行探究。四、單教學(xué)目標(biāo)（一）主題單元

春天的歌1.春天在哪里——學(xué)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)春天的特征主動(dòng)觀察大自然中植物的變化。涂涂畫畫，讀讀詩歌，感受春天的美好。2.大家來植樹——初步了解種植的一般步驟和方法解植樹種花的一般過程，驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。能關(guān)注身邊熟悉的植物，了解植物的一般特征，用自己的方式表達(dá)喜愛植物的感情。3.快樂的春游——了解春游前要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作高自理能力及環(huán)保意識(shí)了解清明節(jié)及其主要活動(dòng)能積極主動(dòng)地參與春天的有益活動(dòng)能積極地表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛和贊美之情。（二）主題單元

今天我當(dāng)家1.上超市——會(huì)購物前做計(jì)劃，知道購物要根據(jù)需要來行。知道在超市購物的一般程序和常識(shí)，能嘗試自主購。學(xué)會(huì)文明購物。2.進(jìn)廚房——知道人體必需的六營(yíng)養(yǎng)，初步懂一日三餐養(yǎng)搭配均2/7

衡才能促進(jìn)身體健康的道理養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣文明用餐知道一些相關(guān)的環(huán)保知識(shí)并在日常生活中付諸行動(dòng)能動(dòng)手為家人做一些力所能及的事情為家人帶來快樂。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3.當(dāng)小主人——了解電話在日常生活中的作用，知道個(gè)常用緊求助號(hào)碼的用途能友好地接待客人知道接待客人應(yīng)有的禮貌并在日常生活中加以運(yùn)用。4.我是貼好小孩——愿意動(dòng)觀家人的行，現(xiàn)家人的需求。愿意主動(dòng)關(guān)心家人掌握一些簡(jiǎn)單的照顧家人的方法意識(shí)到自己是家庭重要成之一，體會(huì)悉心關(guān)心家人會(huì)讓家庭更加和諧溫。（三）主題單元

我在班級(jí)中1生活好慣》——了解班生活中的好慣，認(rèn)識(shí)班級(jí)生活好慣帶來的益處樹立良好班級(jí)生活習(xí)慣的意知道良好的班級(jí)生活習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格營(yíng)造良好班風(fēng)的重要性通過思考式提高成班級(jí)生活好習(xí)慣的自覺性。共同訂公約覺遵守，能夠?qū)Π嗉?jí)里妨礙同學(xué)、影響班風(fēng)的不良行為進(jìn)行勸說和阻止，養(yǎng)成共同遵守班公約的好習(xí)慣。2互助，我分享》——知道分享能帶給別人快樂，愿意和別分享快樂。認(rèn)同別人的快樂，學(xué)會(huì)真心祝賀和納別人的快樂。3的事就是大家的事》——知道做日時(shí)，只有合理分工合作，才能完成得又快又好學(xué)習(xí)分工合作的方法愿意做好值日工作能養(yǎng)成衛(wèi)生保潔的習(xí)慣。知道班級(jí)的事就是每個(gè)班級(jí)成員的事，能成班級(jí)責(zé)任感。4.《我們慶六一節(jié)》——知道六一兒童兒童自己的日，能充分感受國(guó)家、社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。簡(jiǎn)單了解少先隊(duì)史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，3/7

為自己是一名光榮的少先隊(duì)員而感到自豪學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的小制作樂于和同學(xué)一起布置教室能積極參與推薦一些有趣的游戲感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。（四）主題單元

快樂的學(xué)習(xí)生活1.處處有習(xí)—感受生活時(shí)時(shí)處處的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)活中的快，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的喜愛與興趣初步培養(yǎng)兒童關(guān)注學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂趣的意識(shí)與能力。2.我會(huì)學(xué)習(xí)——知道傾聽觀察動(dòng)手嘗試、懂就問等多種學(xué)習(xí)的方法，并初步嘗試在自己的學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用了解學(xué)習(xí)的多種渠道和不同途并初步嘗試拓展自己的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)按時(shí)完成和專心習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.興趣與堅(jiān)持——以持之以恒的態(tài)度培養(yǎng)自己的興趣愛好初步養(yǎng)成心、有毅力質(zhì)鼓勵(lì)兒童找讓自己堅(jiān)下去的法。初步實(shí)踐堅(jiān)持動(dòng)。4.多彩的課余學(xué)習(xí)——交流喜愛的活書籍和電視節(jié)目等，拓展生活領(lǐng)域初步建立健康積的欣賞品味制課余時(shí)間表科學(xué)安排課余活動(dòng)，培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。積極主動(dòng)地安排課余習(xí)生活，嘗試和伙伴一起玩。五、提教學(xué)質(zhì)量的措小學(xué)《道德與法治》課是一門教育性、情感性很強(qiáng)的課程，、明理、導(dǎo)行想品德課教學(xué)三要素，而激情則是重要因素。因此《道德與法治》課更要摒棄空洞說教注重情感教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，在悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。4/7

1．以趣激情，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣達(dá)到引人入的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。2．知中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是道德與法治課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個(gè)階段主要通過學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)悟出道理，初步形成道德認(rèn)識(shí)，而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的，深愛之切教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過程中，在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后，因利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。3.渲染課堂氣氛產(chǎn)生情感共鳴。小學(xué)生善于直觀體驗(yàn)，側(cè)重形象思、易受感動(dòng)我要力求將課文中的道德知識(shí)點(diǎn)與學(xué)情感上的激發(fā)點(diǎn)結(jié)合起來利用現(xiàn)代媒體手段把靜態(tài)的文字抽象的術(shù)語干巴的數(shù)字變成形象生動(dòng)的語言或畫面讓學(xué)生在具體認(rèn)知中受到感染產(chǎn)生情感上的共鳴激起敬慕道德榜樣行為的情感。4.精心設(shè)計(jì)問題，增強(qiáng)心理驗(yàn)。要讓學(xué)生理解課文、明白道理，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要根據(jù)教材的重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)并借助假設(shè)聯(lián)想、想象對(duì)比、角色換、心理移位等心理驗(yàn)，把學(xué)文與明理，識(shí)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來。5.情理交融辨析導(dǎo)行學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化具體實(shí)踐中的道德行為，導(dǎo)行重要。要根學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性啟發(fā)性導(dǎo)向性的問題，導(dǎo)學(xué)生辨析正誤從中提高道德判斷能力。5/7

6.要注重感情的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)生由于受年齡、家庭和圍環(huán)境的影對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性因此導(dǎo)行階段的教學(xué)首先要借助于材從理性的角度向?qū)W生闡明社會(huì)主義的道德念道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn)但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起感情的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。7.要?jiǎng)忧橛美肀嫖鰧?dǎo)行教師既要充分考學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，又要充調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素積極鼓勵(lì)學(xué)生暴露思想大膽發(fā)表意見允許學(xué)生有不同見解教師要根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是動(dòng)情用理導(dǎo)行學(xué)生心服口服入耳入。良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐德與法治還必須安排一定時(shí)間供學(xué)生實(shí)踐導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中讓學(xué)生不僅鞏道德認(rèn)知養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感我要熱情鼓勵(lì)積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗(yàn)，從而順利地實(shí)現(xiàn)課教學(xué)的目標(biāo)。六、教學(xué)進(jìn)表周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周

日期2.13——2.172.20——2.242.28——3.33.6——3.103.13——3.173.20——3.243.27——3.314.5——4.7

教學(xué)內(nèi)容春天在哪里大家來植樹快樂的春游上超市進(jìn)廚房當(dāng)好小主人我是貼心好小孩班級(jí)生活好習(xí)慣

課時(shí)222222226/7

第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周

4.10——4.144.