古詩(shī)歌鑒賞的幾種模式kkk

從2002年起高考語(yǔ)文卷把“古詩(shī)閱讀鑒賞〞放到第二卷以主觀題的形式進(jìn)行考查，?考試說明?對(duì)此明確提出了兩點(diǎn)要求：1.鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧；2.評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。綜觀近三年的高考試題，有兩個(gè)特點(diǎn)非常明顯：一是試題切入角度小，但以對(duì)全詩(shī)的理解為根底，且離不開景、情、境；二是文字淺易，抒發(fā)的是人之常情，如山水情、故園情、別離情等。考生一般對(duì)考點(diǎn)比較熟悉，能比較輕松地讀懂詩(shī)歌，但答題結(jié)果卻年年失分嚴(yán)重。一個(gè)重要的原因就是答題不標(biāo)準(zhǔn)，容易漏掉一些要點(diǎn)，以致于只能“意會(huì)〞而不能有效地“言傳〞。答題自然要根據(jù)試題的要求給出相應(yīng)的答案。就古詩(shī)鑒賞題而言，大體上可歸納出八種問答模式，本文對(duì)之加以例析，供大家參考。1高考詩(shī)歌鑒賞答題模式類析1．第一種模式：分析意境型2．第二種模式：分析技巧型3．第三種模式：分析語(yǔ)言特色4．第四種模式：煉字型5．第五種模式：一詞領(lǐng)全詩(shī)型6．第六種模式：情感、主旨型7．第七種模式：評(píng)價(jià)題型8．第八種模式：比較評(píng)價(jià)題型2【練習(xí)1】絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過“一歲四行役〞的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)?！龃嗽?shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。第一種模式：分析意境型31．提問方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？2．提問變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？3．解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

第一種模式：分析意境型44．答題步驟：①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氣氛特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地表達(dá)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比方光答“表達(dá)了作者感傷的情懷〞是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷〞。第一種模式：分析意境型5第一種模式：分析意境型5．答題例如：

絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過“一歲四行役〞的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)?！龃嗽?shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)〔步驟一〕。這是一幅明凈絢麗的春景圖〔步驟二〕。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境〔步驟三〕。第一種模式：分析意境型7練習(xí)2：春行即興唐李華宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說：“作詩(shī)不過情景二端。〞請(qǐng)從“景〞和“情〞的角度來賞析這首詩(shī)。參考答案：這首詩(shī)寫了作者春行時(shí)的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色〔步驟一〕。但是又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融〔步驟二〕。詩(shī)中“花自落〞“鳥空啼〞之景都顯出了山中的寧?kù)o，從中更顯出了一絲傷春、凄涼之情〔步驟三〕。8練習(xí)3：?游月陂?宋程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。萬(wàn)物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。世事無端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。⑴這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析?！?分〕答案：詩(shī)人寫了百尺高臺(tái)、水光月色，樹林和泉聲，〔1分〕營(yíng)造了寧?kù)o〔或靜謐、幽靜〕〔1分〕的意境，表達(dá)了詩(shī)人閑適〔或恬淡、自在〕、隨遇而安、不計(jì)較得失的淡泊情懷?！?分〕⑵“林下泉聲靜自來〞一句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析其效果。〔3分〕答案：反襯〔以動(dòng)寫靜、以有聲襯無聲〕〔1分〕。淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜?！?分〕9【練習(xí)2】早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴?！龃嗽?shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？第二種模式：分析技巧型101．提問方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？2．提問變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧〔或藝術(shù)手法，或手法〕。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3．解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。第二種模式：分析技巧型11抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏〞就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇〞；托物言志，如?墨梅?、?石灰吟?，一般是詠物詩(shī)；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來〞，一般是哲理詩(shī)。第二種模式：分析技巧型12第二種模式：分析技巧型描寫手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情〞。反襯又有動(dòng)靜襯，如“明月松間照，清泉石上流〞；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中〞；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音〞等。(2)聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合，如“野花留寶靨，碧草見羅裙〞。(3)比照。(4)白描。如“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。四野無閑田，農(nóng)夫皆餓死〞。13第二種模式：分析技巧型修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有：(1)比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑〞。先言它物引起所詠之物。(2)比喻。(3)擬人。(4)夸張。(5)雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴〞，“晴〞暗指感情的“情〞。(6)用典。如“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱?后庭花?〞。此外還有設(shè)問、反問、反語(yǔ)等。14表達(dá)方式有：表達(dá)、描寫〔動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、聲色結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆〕、抒情〔直接抒情、間接抒情〕、議論?！舱f明〕修辭方法有：比喻、比較、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。表現(xiàn)手法有：象征、襯托〔以動(dòng)襯靜、樂景寫哀、哀景寫樂、)、比照、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、用典、虛實(shí)結(jié)合、借景抒情、寓情于景、托物言志等。備注：修辭方法、表達(dá)方式也可包含在表現(xiàn)手法里。意象有：作品中具體的人、物、景等。(名詞)思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。(動(dòng)詞)154．答題步驟：

(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。

(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法〔運(yùn)用這種手法起到何種作用〕。

(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。第二種模式：分析技巧型165．答題例如：

早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴?！龃嗽?shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？第二種模式：分析技巧型答：此詩(shī)主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴〞反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。17與夏十二登岳陽(yáng)樓李白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。⑴對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯〞所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要分析。答案：第三聯(lián)運(yùn)用了夸張手法〔步驟一〕寫出岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯〞〔步驟二〕，寫出了詩(shī)人恍假設(shè)置身仙境的情景〔步驟三〕。⑵尾聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情態(tài)？答案：儀表瀟灑自如，情調(diào)舒展流暢，態(tài)度超脫豁達(dá)，豪情逸志，溢于言表。18醉落魄詠鷹[清]陳維崧寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰(shuí)賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚(yáng)。⑴這首詞的上片主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答案：主要運(yùn)用了襯托的手法。借壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場(chǎng)景，來襯托鷹的形象?！舶选耙r托〞答成“襯托〞亦可〕參考“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭〞⑵結(jié)合下片的句子，分析此人表達(dá)了怎樣的感情。19答案：“男兒身手和誰(shuí)賭？老來猛氣還軒舉〞表達(dá)了詞人猛氣猶存，老當(dāng)益壯的情懷?！叭碎g多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝〞表達(dá)了詞人期待施展抱負(fù)、建功立業(yè)的志向。20閱讀下面兩首古詩(shī)，然后答復(fù)以下問題?！?分〕

齊安郡中偶題

杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上

楊萬(wàn)里細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中?！?〕這兩首詩(shī)描寫的都是___________時(shí)刻的景色，均以荷與______________為詩(shī)歌的主要意象?！?分〕〔2〕這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷〞的形象？請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷〞所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。〔4分〕練習(xí)：〔2005年浙江高考卷〕21答：〔1〕黃昏

西風(fēng)〔2〕擬人表現(xiàn)手法〔步驟一〕。前一首的“綠荷〞有“恨〞而“背西風(fēng)〞，含有詩(shī)人之恨〔步驟二〕，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨消沉〔步驟三〕。后一首的“荷花〞被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱〞，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)〔步驟二〕，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣〔步驟三〕。練習(xí)答案：〔2005年浙江高考卷〕22【練習(xí)3】春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。■請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。

第三種模式：分析語(yǔ)言特色231．提問方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？2．提問變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。3．解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來的語(yǔ)言風(fēng)格。4．能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)……第三種模式：分析語(yǔ)言特色244．答題步驟：

〔1〕用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。

〔2〕用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

〔3〕指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。第三種模式：分析語(yǔ)言特色255．答題例如：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。■請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。第三種模式：分析語(yǔ)言特色答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化〔步驟一〕，“黃鶯兒〞是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西〞用質(zhì)樸的語(yǔ)言說明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)〔步驟二〕。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情〔步驟三〕。26練習(xí)：?江村?杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。參考答案：這首詩(shī)語(yǔ)言清新、自然、質(zhì)樸〔步驟一〕，作者運(yùn)用白描手法，用清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛；稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌覺可愛〔步驟二〕，不作雕飾，自然成趣，生活意味十足〔步驟三〕。27【練習(xí)4】南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

■前人認(rèn)為，“看〞字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？第四種模式：煉字型■改為：前人認(rèn)為，“看〞字看似平

常，實(shí)際上非常傳神。你同意這

種說法嗎？為什么？

281．提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？2．提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？3．解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來分析。

第四種模式：煉字型294．答題步驟：〔1〕解釋該字在句中的含義?！?〕展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。〔3〕點(diǎn)出該字襯托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。第四種模式：煉字型305．答題例如：

南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭?！銮叭苏J(rèn)為，“看〞字看似平常，實(shí)際上非常傳神。你同意這種說法嗎？為什么？第四種模式：煉字型31答：同意。看，在詩(shī)中指回望〔步驟一〕。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象〔步驟二〕。只一“看〞字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚〔步驟三〕。第四種模式：煉字型32?華子岡?〔唐〕裴迪日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。請(qǐng)談?wù)劇扒吱暋胺鳕晝蓚€(gè)字的妙處。參考答案：“侵〞字寫夕陽(yáng)余輝逐漸消退的過程〔步驟一〕，展現(xiàn)詩(shī)人在夕陽(yáng)中一步一步下山的生動(dòng)情景〔步驟二〕?！胺鳕曌诌\(yùn)用了擬人的手法，增強(qiáng)了動(dòng)感〔步驟一〕，也使人想見山色的青翠可愛，柔和多姿〔步驟二〕。這兩個(gè)動(dòng)詞寫云光山翠對(duì)詩(shī)人的眷戀不舍之情，寫出詩(shī)人對(duì)華子崗的喜愛與留戀〔步驟三〕。33葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。〔1〕本詩(shī)首聯(lián)描繪了一幅畫面，請(qǐng)為這幅畫面擬一個(gè)小標(biāo)題。〔2分〕參考：驛站秋夜難眠圖〔2〕詩(shī)人的心緒集中表達(dá)在“亂〞字上，全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?分〕參考：本詩(shī)以“亂〞為詩(shī)眼，情景交融，抒寫了詩(shī)人的家國(guó)之思。首聯(lián)借殘?jiān)?、滴漏、昏暗的燈光暗寫?shī)人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂〞的局部原因，為進(jìn)一步寫“亂〞蓄勢(shì)。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩(shī)人的煩亂渲染到極致。3435【練習(xí)5】春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？■有人認(rèn)為“折柳〞二字是全詩(shī)的關(guān)鍵?！罢哿曉⒁馐鞘裁矗磕闶欠裢狻瓣P(guān)鍵〞之說，為什么？〔2002年高考題〕第五種模式：一詞領(lǐng)全詩(shī)型361．提問方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？2．解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。3．答題步驟：〔1〕該詞對(duì)突出主旨所起的作用?！?〕從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。第五種模式：一詞領(lǐng)全詩(shī)型374．答題例如：

春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？■有人認(rèn)為“折柳〞二字是全詩(shī)的關(guān)鍵?！罢哿曉⒁馐鞘裁?？你是否同意“關(guān)鍵〞之說，為什么？〔2002年高考題〕第五種模式：一詞領(lǐng)全詩(shī)型38答：“折柳〞的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)〞，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情〔步驟一〕。

這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳〞曲的笛聲引起的〔步驟二〕。可見“折柳〞是全詩(shī)的關(guān)鍵。第五種模式：一詞領(lǐng)全詩(shī)型39閱讀下面這首詞，然后答復(fù)以下問題?！?分〕

菩薩蠻李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭。

⑴古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空〞字在表情達(dá)意上的作用。(2分)

答：________________。

⑵關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)〞，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人〞，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由?！?分〕

答：_____________

練習(xí)：〔2004年浙江高考卷〕40答：①“空〞字表達(dá)了苦苦等待而沒有結(jié)果〔步驟一〕的孤寂、惆悵〔步驟二〕，增添了全詞的“愁〞味，使主題更加鮮明〔步驟三〕。

②游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感慨旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。

思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感慨相逢無期?！膊襟E一〕

二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染〔步驟二〕，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁〞的情思〔步驟三〕。練習(xí)答案：〔2004年浙江高考卷〕41第六種模式情感、主旨型

1.提問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩(shī)的主旨是什么2.提問變體：這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。3.答題步驟：〔１〕詩(shī)歌各句〔或相關(guān)的句子〕分別寫了什么內(nèi)容〔２〕運(yùn)用了何種表達(dá)技巧〔３〕抒發(fā)什么情感424.答題例如：閱讀下面這首宋詞，然后答復(fù)以下問題?！?分〕〔０６年全國(guó)卷2〕南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。［注］①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收?！?〕試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。

43答：描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)〞的感慨，〔步驟一〕〔因?yàn)闆]有什么特別的表達(dá)技巧，所以步驟二跳過〕表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐收的心情?！膊襟E三〕44再如：閱讀下面一首唐詩(shī)，然后答復(fù)以下問題?！?分〕〔０５年全國(guó)卷2〕

邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日?！?〕作者是怎樣寫“思家〞的？45答：冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，〔步驟一〕作者主要是通過這幅想像的畫面，〔步驟二〕來表現(xiàn)“思家〞的?！膊襟E三題目已經(jīng)說明情感〕〔想像1分，畫面描繪2分〕

46第七種模式評(píng)價(jià)題型提問方式：評(píng)價(jià)題是先列舉出一首或幾首詩(shī)詞，再引用一段古代詩(shī)詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)的評(píng)論語(yǔ)，要求你先判斷這個(gè)評(píng)論是否正確，是否合理，然后說明理由。其實(shí)這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問題和詩(shī)歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎?。答題思路：〔１〕認(rèn)真審題〔２〕深入閱讀理解詩(shī)詞

〔３〕結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合評(píng)論答題答題注意：緊扣詩(shī)文內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合地分析；說明理由時(shí)，緊扣評(píng)論關(guān)鍵詞47答題例如：赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情〞來概括這首詩(shī)的藝術(shù)特色。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明分析：這是一首典型的詩(shī)詞評(píng)價(jià)題型。詩(shī)歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩(shī)來概括其藝術(shù)特色，答復(fù)時(shí)思維要稍稍轉(zhuǎn)個(gè)彎。所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情〞，就是以小見大，管中窺豹的寫法。本文借出土的文物---折戟和吳國(guó)二女----二喬來展現(xiàn)三國(guó)時(shí)期的政治風(fēng)云變幻。48答案參考：這是一首詠史詩(shī)，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩(shī)人卻通過“小物〞“小事〞來表現(xiàn)的。詩(shī)由一個(gè)小小的文物“折戟〞，聯(lián)想到漢未分裂動(dòng)亂的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界〞。后兩句把“二喬〞不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂’“半瓣花上說人情〞。49第八種模式比較評(píng)價(jià)題型1.提問方式：給出兩首或幾首詩(shī)詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。2.答題思路：〔１〕要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識(shí)?！玻病骋Y(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩(shī)詞的差異性?！玻场骋⒁恻c(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次清楚。50答題例如：16．閱讀下面兩首古詩(shī)，然后答復(fù)以下問題。〔6分〕〔０５年浙江卷〕齊安郡中偶題杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上楊萬(wàn)里細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中?！?〕這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷〞的形象？請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷〞所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。〔4分〕51解析：題目有兩問，第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點(diǎn)，不要求分析，所以只寫出表現(xiàn)手法就可以，當(dāng)然如果具體說明，也沒錯(cuò)。第二問要求分析這兩首詠物詩(shī)表達(dá)出的情感的不同，因此答題時(shí)，要按照情感主旨型模式答全兩方面的內(nèi)容答：第一問：都用了擬人表現(xiàn)手法。第二問：前一首的“綠荷〞有“恨〞而“背西風(fēng)〞，〔步驟一〕含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨消沉?！膊襟E二〕后一首的“荷花〞被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱〞，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，〔步驟一〕表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。〔步驟二〕

52特別提示：不管答復(fù)何種問題，都應(yīng)盡量涉及三方面的內(nèi)容：詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容、表達(dá)技巧、詩(shī)歌主旨。例如第五種模式的例如，答案中已包含內(nèi)容和主旨兩方面的內(nèi)容，如果加上“‘折柳’運(yùn)用了雙關(guān)修辭，既指聽到的折柳曲，又指聯(lián)想到的現(xiàn)實(shí)生活中的折柳相送的生活場(chǎng)景〞，那么就萬(wàn)無一失了。53綜合練習(xí)〔高考原題詳析〕：1．閱讀下面這首宋詞，答復(fù)以下問題?！?8山東卷〕畫堂春秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑