小學(xué)科學(xué)-【課堂實錄】潛望鏡的秘密教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

⑤探究結(jié)束自覺整理實驗器材。(3)小組合作進(jìn)行探究請組長拿出2號袋（刀、潛望鏡、深色紙、手電筒、量角器、實驗記錄表），開始實驗?！驹O(shè)計意圖：利用解暗箱的方法，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，讓每一個學(xué)生或多或少的都能帶著自己的所學(xué)之得和所思之疑發(fā)表見解，這樣會更有成效。畫潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖和光的傳播路線，是讓學(xué)生進(jìn)一步了解潛望鏡的內(nèi)部構(gòu)造和工作原理，并與自己的猜想相對比，進(jìn)一步深化對潛望鏡的認(rèn)識，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的目的。】(4)各小組匯報探究結(jié)果小組代表拿著實驗記錄單借助實物投影匯報本組實驗結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生的匯報總結(jié)如下：潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：兩塊鏡片，鏡面相對、斜放、平行，鏡面與頂面和底面夾角是45°。潛望鏡的工作原理：當(dāng)光線從上方的鏡口進(jìn)入潛望鏡，傳播到第一面平面鏡上時，這個平面鏡要進(jìn)行第1次光的反射，光沿直線反射到第二面平面鏡時，又進(jìn)行了第2次光的反射，這時光就從鏡口傳播到在下方我們的眼睛里，這樣我們就看到上方的景物了。同樣如果光線從下方的鏡口進(jìn)入潛望鏡，經(jīng)過平面鏡的兩次反射，在上方也就可以看到下方的景物了?！驹O(shè)計意圖：教學(xué)中要給學(xué)生時間進(jìn)行表達(dá)與交流，交流相互的發(fā)現(xiàn)，達(dá)成共識，課件直觀的展示潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和光在潛望鏡內(nèi)經(jīng)過兩次反射的過程，增加學(xué)生的感性認(rèn)識?！?.小組探究鏡面與頂面和底面夾角是45°的好處。(1)猜想鏡面與頂面與底面的夾角為什么是45°(2)探究活動，驗證猜想。利用可以調(diào)整鏡面與頂面和底面的夾角的潛望鏡，小組合作探究任意鏡面角度觀察事物與標(biāo)準(zhǔn)45°角有什么不同。(3)匯報探究結(jié)果以45°為基準(zhǔn)，稍微傾斜一點還能看到一點景物，調(diào)整的比較大就看不到其它事物了，還是45°的時候們看到的角度更廣，看到的事物更多?！驹O(shè)計意圖：這一探究活動的設(shè)計進(jìn)一步打開學(xué)生的思維之窗，提示學(xué)生深入思考鏡面與頂面和底面夾角是45°的好處?！?四)拓展延伸1.認(rèn)識潛望鏡的發(fā)明。潛水艇通過調(diào)節(jié)浮力達(dá)到潛浮的目的。1897年，萊克建造了一艘采用雙殼設(shè)計的潛艇。當(dāng)時所有的潛艇潛水后只能盲目地行駛，只有當(dāng)潛艇升到接近水面時，才能夠通過舷窗看到水面的情況。萊克設(shè)想制造出一種既不易讓敵人發(fā)現(xiàn)，又可以在水下看到水上情況的儀器安在潛艇上。他買來一大堆各式鏡子，試著制造。1902年某一天，他偶然地找到了正確的組合。他把它裝在他制造的潛艇上，這就是后來固定的和可旋轉(zhuǎn)的潛望鏡的前身。至此，潛艇才第一次有了眼睛，再也不用在水下的黑暗中盲目游動了?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生課前養(yǎng)成閱讀搜集資料的好習(xí)慣，把閱讀融入科學(xué)學(xué)科教學(xué)?！?.潛望鏡的生活應(yīng)用（1）讓學(xué)生說一說潛望鏡在生活中的應(yīng)用。（2）教師利用課件展示生活中各種潛望鏡，引導(dǎo)學(xué)生說一說每種潛望鏡的好處。課件展示：潛艇潛望鏡、陸用潛望鏡、坦克潛望鏡、裝甲車潛望鏡。潛望鏡在軍事上發(fā)揮重要作用，生活中也離不開潛望鏡。課件五展示：下水道潛望鏡、警用潛望鏡。教師引導(dǎo)學(xué)生說出這兩種潛望鏡的好處?！驹O(shè)計意圖：教師引領(lǐng)學(xué)生拓寬視野，感受到了科學(xué)改變生活，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實生活中觀察、學(xué)習(xí)、思考的良好習(xí)慣?！浚ㄎ澹┱勈斋@師：通過這節(jié)課的科學(xué)探究之旅，你知道潛望鏡的那些秘密？生自由回答，師引導(dǎo)總結(jié)。（六）科學(xué)設(shè)計課下請咱們同學(xué)多方搜集資料，充分利用我們身邊現(xiàn)有的資料，結(jié)合我們學(xué)習(xí)的知識，制作一個多功能潛望鏡，調(diào)戰(zhàn)一下自我。【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，不但培養(yǎng)了學(xué)生利用已有知識經(jīng)驗，進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)作能力。而且讓學(xué)生帶著任務(wù)離開課堂，暗示“課堂教學(xué)的結(jié)束，并不代表探究活動的結(jié)束”的科學(xué)教育思想?！浚ㄆ撸┌鍟O(shè)計11.潛望鏡的秘密45°45°結(jié)構(gòu)工作原理發(fā)明用途（八）教學(xué)反思本課是典型利用“解暗箱”思想進(jìn)行探究的課例。學(xué)生通過觀察潛望鏡的外型、使用潛望鏡，來對其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理進(jìn)行猜想，在猜想的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作探究。本課的探究分為兩個部分：一是明確平面鏡的塊數(shù)、擺放位置和光在平面鏡里的傳播路線；二是明確平面鏡與頂面與底面夾角的角度，兩個部分都要求學(xué)生進(jìn)行充分的探究交流。本節(jié)課我重視學(xué)生從思維到表達(dá)的能力培養(yǎng)，學(xué)生通過觀察和使用潛望鏡，能很容易的對潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜想，但將猜想和思考的結(jié)果表述出來就比較困難。本課我在設(shè)計中重視學(xué)生從語言表述到紙面表達(dá)的提升，設(shè)計兩次讓學(xué)生畫潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和光線在潛望鏡里的傳播路線的活動，不僅讓學(xué)生能說，還讓他們能畫、能寫。說有時發(fā)現(xiàn)不了的問題，畫、寫時就會凸顯，這也是思維上升的過程。在分析了教材內(nèi)容和學(xué)生的特點之后，自己在設(shè)計上主要遵循以下兩個原則：（1）趣味性原則?？茖W(xué)課應(yīng)當(dāng)是一門有趣的課，探究的過程應(yīng)該是一個艱苦但快樂的過程。為體現(xiàn)趣味性，我在四個方面做了特殊的處理。第一，通過游戲讓學(xué)生動起來，在學(xué)生與教師的互動、在體驗和觀察中興奮起來，激起學(xué)生探究的欲望。第二，讓學(xué)生玩一玩，滿足學(xué)生的好奇心。學(xué)生親手拿著潛望鏡，采取各種方式觀察各種物體，興趣高漲。第三，揭示潛望鏡的兩個秘密，在親手揭密的過程中去研究。第四，準(zhǔn)備學(xué)生感興趣的直觀教具，可拆解的潛望鏡是一個，可以調(diào)節(jié)鏡面和頂面（底面）夾角的潛望鏡是一個。實踐證明，這兩種教具對學(xué)生的研究和理解都起到了至關(guān)重要的作用。（2）自主性原則。讓學(xué)生在自主活動中去思考，去獲取潛望鐿的秘密，是我準(zhǔn)備這節(jié)課的宗旨?？茖W(xué)需要接受，更多地依靠自主獲得。在科學(xué)課上，讓學(xué)生自己做，自己想，自己說，學(xué)生在經(jīng)歷科學(xué)研究的過程中，讓自己的科學(xué)能力、科學(xué)興趣得到提高。設(shè)計時，讓學(xué)生打開潛望鏡，通過觀察了解潛望鏡的基本構(gòu)造，并設(shè)計測量環(huán)節(jié)，知道45°角，了解潛望鏡可觀察物體的本質(zhì)，收獲是自己活動所得，效果自然很好。通過這節(jié)課，自己最大的體會是：要上好科學(xué)課，教學(xué)設(shè)計很重要，課前準(zhǔn)備更重要。學(xué)生的活動興趣和活動效果依賴于多樣生動的實驗材料，在準(zhǔn)備本課時，真正用于教學(xué)設(shè)計的精力不多，但準(zhǔn)備材料卻花費自己相當(dāng)多的心思。結(jié)果證明，豐富多樣、新穎科學(xué)的實驗材料，對學(xué)生自主研究將是一個極大的促進(jìn)。四四年級下冊第三單元第十一課《潛望鏡的秘密》學(xué)情分析平面鏡可以改變光的傳播路線，但潛望鏡中應(yīng)用到光的二次反射，且在反射過程中需要特定的條件，兩個鏡片需要鏡面相對、斜放、平行，鏡面與頂面或底面的夾角是45°。相對、斜放、平行，學(xué)生可以直觀看到，這不難理解，但對于45°角，學(xué)生很難形成準(zhǔn)確的概念，而45°角又是潛望鏡可以觀察到物體的必要條件，這需要教師在教具準(zhǔn)備和課堂引導(dǎo)上下功夫，突破這一難點。學(xué)生對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定有利的條件：一、學(xué)生比較感興趣，特別是它涉及到軍事上的具體應(yīng)用，學(xué)生探究的動力是很強(qiáng)烈的。二、學(xué)生儲備了一定的知識，已經(jīng)了解到光是可以反射的，平面鏡是可以改變光的傳播路線的。三、本課的內(nèi)容決定了課堂必須以學(xué)生的活動為主線，這又是學(xué)生科學(xué)課中最愿意做的事情。只要教師能夠合理設(shè)計，充分調(diào)動學(xué)生的研究積極性，有效地引導(dǎo)學(xué)生將所了解的知識與本課的重點進(jìn)行整合，學(xué)生的研究一定會很深入，一定會高效完成本課的教學(xué)目標(biāo)。四年級上冊第三單元第十一課四年級上冊第三單元第十一課《潛望鏡的秘密》當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評測結(jié)果分析本次當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評測，共有24名同學(xué)參與，其中優(yōu)秀的學(xué)生18人，優(yōu)秀率達(dá)到75%，達(dá)到了理想的效果。具體分析如下：填空1.潛望鏡是利用光的（）原理制成的。2.制作一個簡單的潛望鏡最少需要（）面平面鏡，鏡面相（）、斜放且平行，鏡面與頂邊（底邊）的夾角是（）度。3.兩面鏡子可以讓光轉(zhuǎn)（）次彎。（本題主要是考查學(xué)生對課堂探究活動的掌握情況。測評中，學(xué)生的優(yōu)秀率達(dá)到了75%，這說明學(xué)生對本課中的基本知識目標(biāo)達(dá)成較好）從本次作業(yè)的最終結(jié)果來分析，學(xué)生對本課所應(yīng)了解的知識基本能夠掌握。四四年級下冊第三單元第十一課《潛望鏡的秘密》教材分析《潛望鏡的秘密》是《科學(xué)》教材四年級下冊第三單元的第十一課，本課以軍事上常用的潛望鏡為研究對象，是學(xué)生在學(xué)習(xí)《玩鏡子》一課后的具體應(yīng)用。教材中安排了一個探究活動，一個自由活動。探究活動的主題是“研究潛望鏡，我們能發(fā)現(xiàn)什么秘密？”是讓學(xué)生知道潛望鏡的內(nèi)部構(gòu)造、工作原理及作用，明白潛望鏡是運用了平面鏡可以改變光的傳播路線的原理，了解平面鏡在軍事及生活中的應(yīng)用，使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。自由活動是“讓學(xué)生做個潛望鏡并玩一玩”，目的是引導(dǎo)學(xué)生將獲得的知識應(yīng)用于實踐，進(jìn)一步加深對潛望鏡的認(rèn)識?？紤]到本次自由活動所需時間較長，教學(xué)中可把自由活動完全放在課后進(jìn)行，以保證課堂探究活動有充足的時間?！墩n標(biāo)》中要求學(xué)生知道潛望鏡的秘密，根據(jù)這一要求，教師應(yīng)把讓學(xué)生知道潛望鏡的工作原理作為本節(jié)課的教學(xué)重點。教師引導(dǎo)學(xué)生通過研究與分析、表達(dá)與交流使學(xué)生認(rèn)識到潛望鏡的工作原理。四四年級上冊第三單元第十一課《潛望鏡的秘密》當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果練習(xí)題根據(jù)本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)要求，我設(shè)計了當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果練習(xí)題，測評內(nèi)容主要是課堂探究內(nèi)容，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，練習(xí)題的使用可在學(xué)生學(xué)習(xí)完本課后進(jìn)行，設(shè)計練習(xí)題如下：填空1.潛望鏡是利用光的（）原理制成的。2.制作一個簡單的潛望鏡最少需要（）面平面鏡，鏡面相（）、斜放且平行，鏡面與頂邊（底邊）的夾角是（）度。3.兩面鏡子可以讓光轉(zhuǎn)（）次彎。四年級下冊第三單元第十一課四年級下冊第三單元第十一課《潛望鏡的秘密》課后反思本課是典型利用“解暗箱”思想進(jìn)行探究的課例。學(xué)生通過觀察潛望鏡的外形、使用潛望鏡，來對其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理進(jìn)行猜想，在猜想的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作探究。本課的探究分為兩個部分：一是明確平面鏡的塊數(shù)、擺放位置和光在平面鏡里的傳播路線；二是明確平面鏡與頂面與底面夾角的角度，兩個部分都要求學(xué)生進(jìn)行充分的探究交流。本節(jié)課我重視學(xué)生從思維到表達(dá)的能力培養(yǎng)，學(xué)生通過觀察和使用潛望鏡，能很容易的對潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜想，但將猜想和思考的結(jié)果表述出來就比較困難。本課我在設(shè)計中重視學(xué)生從語言表述到紙面表達(dá)的提升，設(shè)計兩次讓學(xué)生畫潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和光線在潛望鏡里的傳播路線的活動，不僅讓學(xué)生能說，還讓他們能畫、能寫。說有時發(fā)現(xiàn)不了的問題，畫、寫時就會凸顯，這也是思維上升的過程。在分析了教材內(nèi)容和學(xué)生的特點之后，自己在設(shè)計上主要遵循以下兩個原則：（1）趣味性原則?？茖W(xué)課應(yīng)當(dāng)是一門有趣的課，探究的過程應(yīng)該是一個艱苦但快樂的過程。為體現(xiàn)趣味性，我在四個方面做了特殊的處理。第一，通過游戲讓學(xué)生動起來，在學(xué)生與教師的互動、在體驗和觀察中興奮起來，激起學(xué)生探究的欲望。第二，讓學(xué)生玩一玩，滿足學(xué)生的好奇心。學(xué)生親手拿著潛望鏡，采取各種方式觀察各種物體，興趣高漲。第三，揭示潛望鏡的兩個秘密，在親手揭密的過程中去研究。第四，準(zhǔn)備學(xué)生感興趣的直觀教具，可拆解的潛望鏡是一個，可以調(diào)節(jié)鏡面和頂面（底面）夾角的潛望鏡是一個。實踐證明，這兩種教具對學(xué)生的研究和理解都起到了至關(guān)重要的作用。（2）自主性原則。讓學(xué)生在自主活動中去思考，去獲取潛望鐿的秘密，是我準(zhǔn)備這節(jié)課的宗旨?？茖W(xué)需要接受，更多地依靠自主獲得。在科學(xué)課上，讓學(xué)生自己做，自己想，自己說，學(xué)生在經(jīng)歷科學(xué)研究的過程中，讓自己的科學(xué)能力、科學(xué)興趣得到提高。設(shè)計時，讓學(xué)生打開潛望鏡，通過觀察了解潛望鏡的基本構(gòu)造，并設(shè)計測量環(huán)節(jié)，知道45°角，了解潛望鏡可觀察物體的本質(zhì)，收獲是自己活動所得，效果自然很好。通過這節(jié)課，自己最大的體會是：要上好科學(xué)課，教學(xué)設(shè)計很重要，課前準(zhǔn)備更重要。學(xué)生的活動興趣和活動效果依賴于多樣生動的實驗材料，在準(zhǔn)備本課時，真正用于教學(xué)設(shè)計的精力不多，但準(zhǔn)備材料卻花費自己相當(dāng)多的心思。結(jié)果證明，豐富多樣、新穎科學(xué)的實驗材料，對學(xué)生自主研究將是一個極大的促進(jìn)。四年級下冊第三單元第十一課四年級下冊第三單元第十一課《潛望鏡的秘密》課程標(biāo)準(zhǔn)分析科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，科學(xué)探究可以使小學(xué)生體驗到探究的樂趣，獲得自信，形成正確的思維方式?！墩n標(biāo)》中要求學(xué)生知道潛望鏡的秘密，了解潛望鏡在軍事上的應(yīng)用；與他人合作，學(xué)習(xí)制作一個簡易的潛望鏡；查閱資料，了解潛望鏡的最新發(fā)展情況，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類探索活動帶來的變化。《潛望鏡的秘密》屬于物質(zhì)世界領(lǐng)域的科學(xué)，是學(xué)生在知道光是沿直線傳播的和平面鏡反光的原理后安排的教學(xué)內(nèi)容。本課是典型利用“解暗箱”思想